Preguntas del examen de la Unidad 1 de Matemáticas de sexto grado de la edición de Qingdao
Preguntas del test de la primera unidad del volumen de matemáticas de sexto grado
Piénsalo y complétalo. (***21 puntos)
1.():8= = 0,75=( )%=()(total)=3:()
110 de 2,3 kg de azúcar Igual que ()% de 1kg de azúcar.
3. La proporción del número de álbumes entre "Mathematical World" y "Mathematical Story" es 4: 6. El número de álbumes de "Mathematical Story" es ()% mayor que el de "Mathematical". Mundo".
4,50 es mayor que 40 ()%, 15 es menor que ()40% y () es menor que 2,4 25%.
5. Una fábrica de máquinas herramienta produjo un lote de piezas, de las cuales 196 fueron calificadas y 4 fueron desguazadas. La tasa de aprobación es (). Según este cálculo, se procesan 600 piezas y () se califica.
6. Si el radio del círculo pequeño es 12 del radio del círculo grande, entonces el área del círculo pequeño es ()% del área del círculo grande.
7. Una prenda de vestir, que originalmente costaba 200 yuanes, ahora se reduce en un 10% y luego se aumenta en un 10%, por lo que el precio actual es ().
El precio original de un producto de 8,40 yuanes tiene un 15% de descuento, lo que equivale a una reducción de () yuanes.
9. Cuando el radio de un círculo aumenta un 10%, la circunferencia aumenta un ()%.
10. La familia del tío Wang cosechó 9,6 toneladas de manzanas este año, 1,6 toneladas más que el año pasado, un aumento de más del ()%.
11. La tía Zhang volvió a comprar un lote de zapatos para niños y los vendió a un precio del 15%. El precio de compra de zapatos para niños de 46 yuanes el par es ().
12. Tian Tian depositó 4.000 yuanes en el banco en agosto de 2008, con un período de depósito de dos años y una tasa de interés anual del 4,68%. Después del vencimiento, recibió intereses en RMB (). (Deducción del 20% del impuesto sobre intereses)
En vísperas de la Fiesta de la Primavera el día 13. El día 08, el sur de China fue azotado por la peor tormenta de nieve. Hasta el 3 de febrero, 300.000 pasajeros estaban varados en la estación de Guangdong. La estación * * envió 120 trenes de pasajeros y el 4 de febrero se abrieron 60 trenes adicionales. El número de pasajeros varados se redujo a 240.000 y el 4 de febrero se enviaron ()% más trenes de pasajeros que el 3 de febrero. El número de pasajeros varados disminuyó un ()% el día 4 en comparación con el día 3.
2. Soy un pequeño juez. (¿Correcto? ¿Número equivocado? ¿X?).
1. El número A es un 20% más que el número B y el número B es un 20% menos que el número A. ()
2,72 toneladas es un 75% menos que 288 toneladas. ()
3. ¿Tasa de interés = capital? ¿interés? Tiempo ()
4. Un determinado país fabrica un lote de aviones y la producción del año pasado superó el 25% del plan anual, luego se completó el 125% del plan anual. ()
5. Cuando un artículo se vende con un 65% de descuento, es un 65% más bajo que el precio original. ()
3. Siéntate en la posición correcta. (Rellena el número de la respuesta correcta entre paréntesis) (10 puntos)
1 Cuando el radio de un círculo aumenta en 10, su área aumenta ().
A.10
2. La ropa de invierno está a la venta durante el Festival de Primavera. Mi madre compró un chaleco de algodón por 80 yuanes, que era más barato que antes del descuento. Este chaleco de algodón está en oferta.
25% de descuento 20% de descuento 75% de descuento
3. Un barril de petróleo son 100 kg, vierte el 20% y añade el 20%. Ahora, este barril de petróleo pesa 100 kilogramos.
A.96 B. 80 C. 100
Xiaoyan tiene 20 libros para niños, lo que es un 20% menos que Xiaoying. ¿Cuántos libros para niños tiene Xiaoying? La fórmula correcta es ().
¿A.20? (1+20)c.20?20 minutos? (1-20﹪)
5. Durante el período del Primero de Mayo, dos supermercados A y B realizaron promociones para la misma bebida al mismo precio. El supermercado A compró cinco botellas y obtuvo 1 botella. El supermercado B redujo el precio en un 20%. El Maestro Li quiere comprar algunas bebidas como esta para los atletas. Será más barato ir al supermercado.
A.A.B.B.C.A o b.
6. Si el 60% de A es igual al 75% de B, entonces A es ()B..
A Menor que b. /p>
El 20% de los 7.250 kilogramos de harina se comió, y el 20% restante fueron * * * () kilogramos comidos.
A.40% b. 90% c. 160
8.
A. Principal e intereses b. Intereses y principal c. Intereses y tiempo
9 El número A es 96, que es 14% menor que el número B. ¿Cuál es? número B? La fórmula es ()
A.96 ?(1+14﹪) 96 ?(1+14﹪) 96 ?(1?14﹪)
10. ropa interior Se vende con un 20% de descuento, lo que significa que el precio actual equivale a ()
A 80% del precio original b. precio
Cuatro. Cálculo:
1. Complete los números apropiados en los espacios en blanco en la siguiente tabla. (10 puntos)
Puntuación 3/8
Decimal 0,25 0,4
Porcentaje 20% 75%
2. ( 16 puntos)
30% x+30 = 75 x-20% x = 38 x+30 x = 84,5
(1-25)x = 40,5 15 x+30 x -5 x =
4+6 = 29,4 x-32 x = 3,06 x-5 x = 5,5
3. Cálculo de columnas: (10 puntos)
(1.)25% de un número es 50. ¿Cuánto es el 85%?
(2) El número A es el número B. ¿Cuánto por ciento más el número B que el número A?
El 60% de un número es 7 más que su 59. ¿Cuál es este número?
(4.) El 25% de 32 es igual al 40% de un número. ¿Cuál es este número?
(5) Supongamos que el 75% de un número es 60, entonces ¿cuál es el 50% de este número?
(6) El número de A es 240 y el número de B es un 25% más que A. Encuentra el número de B...
Verbo (abreviatura de verbo) Resuelve el problema:
1. Xiaohong derramó el 40% del aceite del bidón, dejando 12 kg. Si vierte el 12% de este barril de petróleo, ¿cuántos kilogramos deberían ser?
2. Hoy hay 48 estudiantes en la Clase 51. Uno de ellos tomó licencia por enfermedad y el otro tomó licencia personal. ¿Cuál es la tasa de asistencia?
La facturación de un hotel en mayo fue de 250.000 y aún quedaban 237.500 después de pagar impuestos. Entonces, ¿qué tipo impositivo paga este hotel?
4. Un automóvil viajó del punto A al punto B durante 3 horas. Recorrió 60 kilómetros en la primera hora, 73 kilómetros en la segunda hora y toda la distancia en la tercera hora. ¿Cuántos kilómetros hay entre A y B?
La familia de Beibei planea gastar 1.800 yuanes este mes, de los cuales el 40% se incluye como gastos de manutención, el 25% como gastos culturales y el resto como otros gastos. (1.) ¿A cuánto asciende el gasto cultural este mes?
(2) ¿Cuánto menor es el gasto cultural que el gasto para vivir?
(3) ¿Qué porcentaje son otros gastos superiores a los gastos culturales?
6. La facturación de un determinado hotel en junio de 5438 + octubre fue de 15.000 yuanes, y la facturación en junio de 5438 + 065438 + octubre aumentó un 20% en comparación con octubre. Si el impuesto empresarial se paga al 5% de la facturación, ¿cuánto se pagará en estos dos meses?
7. Se estipula que el impuesto sobre la renta personal debe pagarse sobre la parte del ingreso personal mensual que supere los 3.000 yuanes. El ingreso mensual del maestro Zhang es de 4.600 yuanes. ¿Cuánto impuesto sobre la renta personal debería pagar? (Consulte la siguiente tabla para conocer las tasas impositivas)
La tasa impositiva mensual sobre la renta
no deberá exceder el 5 % de 500 RMB.
10% para la cantidad que exceda de 500 yuanes a 2.000 yuanes.
La porción que excede de 2.000 yuanes a 5.000 yuanes
8. ¿Un centro comercial fija el precio de un producto al 50% del precio de compra y luego escribe? ¿Recompensar a los invitados? . Vendido al 80% del precio de lista, el resultado es que todavía hay una ganancia de 20 yuanes por artículo.
¿Cuál es el precio de compra de este artículo?
El 23 de febrero de 2018, el Banco Popular de China anunció que reduciría la tasa de interés de los depósitos a un año del 2,52 % al 2,25 % (el impuesto sobre los intereses está exento temporalmente).
(1.) Según la tasa de interés antes del ajuste, si ahorra 20.000 yuanes durante un año, ¿cuánto interés debería ganar después del vencimiento?
(2) también es 20.000. ¿Cuánto menos interés hay después del ajuste que antes?
Métodos de aprendizaje de matemáticas de sexto grado
Primero, aprovechar el aula
El estudio de ciencias se centra en los días de semana y no es adecuado para repasos sorpresa. Lo más importante para estudiar entre semana es asistir a clase 45 minutos. Escuche atentamente y mantenga sus pensamientos cerca del maestro. Al mismo tiempo, cabe señalar que muchos estudiantes tienden a ignorar las ideas y métodos matemáticos mencionados por el profesor y centrarse en las respuestas a preguntas como? ¿devolver? ,? Combinación de números y formas? La forma en que piensas es mucho más importante que la respuesta a una pregunta.
En segundo lugar, complete el trabajo con alta calidad
La llamada alta calidad se refiere a alta precisión y alta velocidad. Al hacer los deberes, en ocasiones se repite el mismo tipo de preguntas. En este momento, debes comprobar conscientemente la velocidad y precisión. Cada vez que lo termines, podrás tener pensamientos más profundos sobre este tipo de preguntas, como el contenido que prueba, los métodos de pensamiento matemático utilizados, las reglas y técnicas para resolverlo. problemas, etc Además, las preguntas de pensamiento asignadas por el profesor también deben completarse con atención. Si no, asegúrese de no darse por vencido fácilmente. ¿Quieres llevarlo adelante? ¿clavo? Espíritu, medita siempre que tengas tiempo libre, y la inspiración siempre llega de repente. Lo más importante es que es una oportunidad para desafiarte a ti mismo. El éxito trae confianza, lo cual es importante al estudiar ciencias; incluso si fracasas, la pregunta te dejará una impresión duradera.
En tercer lugar, pensar mucho y hacer más preguntas
En primer lugar, ¿no sólo debemos conocer las leyes y teoremas dados por el profesor? ¿Por qué? ¿Más? ¿Sabes por qué? En definitiva, esta es la mejor manera de entenderlo. En segundo lugar, debes ser escéptico a la hora de aprender cualquier materia, especialmente ciencias. Si tiene alguna pregunta sobre la explicación del maestro y el contenido del libro de texto, no dude en hacer preguntas y discutir con el maestro. En resumen, pensar y hacer preguntas son las mejores formas de eliminar los riesgos del aprendizaje.
Cuarto, resumir y comparar, aclarar ideas.
(1) Resumir y comparar puntos de conocimiento. Después de cada capítulo, debes hacer un diagrama marco del contenido de este capítulo o repasarlo mentalmente para aclarar la relación entre ellos. Los puntos de conocimiento similares y confusos deben resumirse y compararse por separado y, a veces, pueden distinguirse por asociación.
(2) Resumen y comparación de temas. Los estudiantes pueden crear su propio banco de preguntas. Tengo dos conjuntos de problemas. Uno está equivocado y el otro es exacto. Para los errores en las tareas y exámenes diarios, escríbalos selectivamente y use un bolígrafo rojo para marcar las notas al costado. Simplemente lea lo que está escrito con bolígrafo rojo antes de realizar el examen. También escribí algunos problemas extremadamente inteligentes o difíciles que vi y marqué los métodos e ideas utilizados en este problema con bolígrafo rojo. Después de mucho tiempo, puedo resumir algunos tipos de reglas para la resolución de problemas y escribirlas con un bolígrafo rojo. Con el tiempo, se convertirán en un activo valioso para usted y le serán de gran ayuda en su aprendizaje de matemáticas.
En quinto lugar, hacer ejercicios extraescolares de forma selectiva.
El tiempo libre es muy valioso para nosotros, los estudiantes de secundaria, por lo que a la hora de realizar ejercicios extraescolares conviene ser menos pero más preciso. Siempre que responda dos o tres preguntas todos los días, su pensamiento se ampliará con el tiempo.
Aprender métodos matemáticos es importante, pero más importante es el espíritu de estudiar mucho y luchar por la excelencia. Mientras persistas en tus esfuerzos, podrás aprender bien matemáticas. Cree en ti mismo, ¡las matemáticas harán que tu sabiduría brille aún más!
Los siguientes son varios problemas que ocurren a menudo en el aprendizaje de matemáticas:
1. La comprensión de los puntos de conocimiento permanece en un nivel de conocimiento medio;
2. Nunca podremos dominar las habilidades matemáticas clave para la resolución de problemas, tratar cada problema de forma aislada y carecer de la capacidad de sacar inferencias de un ejemplo.
3 Al resolver problemas, se cometen demasiados errores pequeños. y el problema nunca se puede resolver por completo;
4. La eficiencia en la resolución de problemas es baja, no puedo completar una cierta cantidad de preguntas dentro del tiempo especificado y no soy adecuado para el ritmo del examen;
5. No he desarrollado el hábito de resumir y resumir los puntos de conocimiento que he aprendido. Aún no es habitual generalizar;
Preguntas frecuentes en Matemáticas de sexto grado
(1) Explorar detenidamente conceptos y fórmulas.
Muchos estudiantes no prestan suficiente atención a los conceptos y fórmulas. Este problema se refleja en tres aspectos: primero, la comprensión de los conceptos sólo se queda en la superficie de las palabras y no se presta suficiente atención a las situaciones especiales de los conceptos.
Por ejemplo, ¿muchos estudiantes han ignorado el concepto de expresiones algebraicas (las expresiones expresadas con letras o números son expresiones algebraicas)? ¿Las letras o los números individuales también son algebraicos? . En segundo lugar, los conceptos y fórmulas se memorizan a ciegas y no tienen conexión con las preguntas reales. De esta manera, los puntos de conocimiento aprendidos no pueden estar bien conectados con la resolución del problema. En tercer lugar, algunos estudiantes no prestan atención a la memoria de fórmulas matemáticas. La memoria es la base de la comprensión. Si no puedes memorizar la fórmula, ¿cómo puedes usarla hábilmente en las preguntas?
Nuestra sugerencia es: tener más cuidado (observar casos especiales), profundizar (conocer los puntos de prueba comunes en las preguntas) y ser más competente (no importa cómo se vea, podemos usarlo libremente) .
(2) Resume tipos de preguntas similares.
Este trabajo no sólo lo realizan los profesores, sino también nuestros compañeros. Cuando pueda resumir las preguntas, clasificar las preguntas que ha hecho, saber qué tipos de preguntas puede resolver, qué métodos comunes de resolución de problemas ha dominado y qué tipos de preguntas no puede resolver, realmente dominará el tema. truco, realmente lo hace. ¿Dejar que cambie y nunca me moveré? . Si este problema no se resuelve bien, después de ingresar al segundo o tercer grado, los estudiantes encontrarán que algunos estudiantes hacen las preguntas todos los días, pero sus calificaciones no suben sino que bajan. La razón es que hacen trabajos repetitivos todos los días y se repiten muchos problemas similares, pero no pueden concentrarse en resolver los problemas que deben resolverse. A medida que pasa el tiempo, los problemas sin solución siguen sin resolverse y los problemas con solución se complican debido a una comprensión insuficiente de las matemáticas en su conjunto.
Nuestra sugerencia es: ¿Resumen? Hacer cada vez menos preguntas es el mejor enfoque.
(3) Recoge tus errores típicos y problemas irresolubles.
Lo más difícil de afrontar para los estudiantes son sus propios errores y dificultades. Pero éste es precisamente el problema que más necesita solución. Hay dos propósitos importantes para que los estudiantes respondan las preguntas: primero, practicar los conocimientos y habilidades que han aprendido en preguntas reales. La otra es identificar tus propios defectos y compensarlos. Esta deficiencia también incluye dos aspectos: errores fáciles y total falta de comprensión del contenido. Sin embargo, la realidad es que los estudiantes sólo se concentran en el número de preguntas y hacen los deberes apresuradamente, en lugar de resolver problemas, y mucho menos acumular errores. La razón por la que te recomendamos que recopiles tus errores típicos y preguntas que no puedes hacer es porque una vez que hagas esto, encontrarás que antes pensabas que tenías muchos pequeños problemas, pero ahora descubres que este es recurrente; Hubo muchos problemas en el pasado que pensaba que no entendía, pero ahora descubre que ninguno de estos puntos clave se ha resuelto.
Nuestro consejo es: Hacer preguntas es como buscar oro. Cada pregunta equivocada es una mina de oro. Sólo cavando se puede ganar algo.
(4) Haga y discuta preguntas que no comprenda.
Si encuentra algo que no comprende, pida activamente consejo a otros. Ésta es una verdad muy común. Pero esto es algo que muchos estudiantes no pueden hacer. Puede haber dos razones: en primer lugar, no se presta suficiente atención a este tema; en segundo lugar, lo siento, me temo que pedir que los profesores sean reprendidos y que los compañeros sean despreciados por ellos. Con esta mentalidad no se puede aprender nada. ? ¿A puerta cerrada? Sólo hará que tus problemas sean cada vez mayores. El conocimiento en sí es coherente. Si el conocimiento previo no está claro, será más difícil de entender más adelante. Cuando estos problemas se acumulen hasta cierto punto, poco a poco irás perdiendo interés en el tema. Hasta que no pude seguir el ritmo.
La discusión es una muy buena manera de aprender. Después de discutir un tema difícil con sus compañeros de clase, es posible que obtengan una gran inspiración y aprendan buenos métodos y técnicas unos de otros. Cabe señalar que es mejor discutir con compañeros del mismo nivel que tú, para que todos puedan aprender unos de otros.
Nuestra sugerencia es: ¿estudiar mucho? ¿Es la base? ¿Buena pregunta? es la clave.
(5) Preste atención al cultivo de la experiencia práctica (examen).
El examen en sí es una ciencia. Algunos estudiantes suelen tener muy buenas notas y el profesor puede hacer preguntas en clase y ellos pueden hacer cualquier cosa. También puedo hacer preguntas después de clase. Pero cuando llegó el momento de realizar el examen, los resultados no fueron los ideales. Hay dos razones principales para esto: primero, la mentalidad del examen no es mala y es fácil estar nervioso; segundo, el tiempo del examen es ajustado y nunca se puede completar dentro del tiempo especificado; Si tienes mala mentalidad, por un lado debes prestar atención a tus propios ajustes, pero también debes ejercitarte mediante exámenes a gran escala. Para cada examen, cada uno debe encontrar un método de ajuste que le convenga y adaptarse progresivamente al ritmo del examen a lo largo del tiempo. Los problemas que tardan en resolverse deben ser resueltos por los estudiantes en su forma habitual de resolución de problemas. Puedes limitar tu tiempo al hacer los deberes y mejorar gradualmente tu eficiencia. Además, en el examen real también se debe considerar el tiempo de finalización de cada parte para evitar pánico innecesario.
Nuestra sugerencia es: ¿ponerlo? ¿Haciendo los deberes? A modo de prueba, ¿no? hacer un examen? como tarea.
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1. La cuarta unidad de matemáticas para sexto grado
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