Acerca del río Amarillo
El artículo lo explica. . . A lo largo de los siglos, el río Amarillo ha fluido a través de la tierra de China con su majestuoso impulso, alimentando a generaciones de chinos. Alabar al Río Amarillo es alabar a nuestra gran nación china.
La "Cantata del Río Amarillo" es un conjunto de poemas escritos por el famoso poeta Zhang Guangnian para acompañar la sinfonía nacional de gran escala creada por el músico Xian Xinghai. Desde 65438 hasta 0938, después de que estalló la Guerra Antijaponesa de manera generalizada, los invasores japoneses pisotearon la tierra del norte de China. El movimiento antijaponés y de salvación nacional provocó un clímax en todo el país. El deseo de muchos trabajadores literarios y artísticos progresistas es reflejar la lucha real e inspirar el entusiasmo antijaponés del pueblo de todo el país a través de sus imágenes artísticas. El poeta Guang Weiran escribió la letra "Flores de mayo" en agosto de 1935, que cantaba: "Las flores de mayo están floreciendo por todo Yuan Ye, / Las flores cubren la sangre de personas con ideales elevados. / Para salvar esto nación moribunda, / Luchan tenazmente contra los japoneses "La letra fue ampliamente cantada después de ser escrita. Después de que el poeta fue a Yan'an en 1939, compuso una serie más amplia de poemas "Yellow River Cantata". "Yellow River Cantata" tiene ocho movimientos, a saber: "Yellow River Boatman Song", "Oda al Yellow River", "Por qué se mueve el agua del Yellow River", "Yellow River Dialogue Song", "Yellow River Ballad", "Resentimiento del Río Amarillo", "Defensa" "Río Amarillo y Rugido", "Río Amarillo". La magnífica imaginación y las imágenes realistas del poema se entrelazan para formar una magnífica imagen histórica, que alaba el sufrimiento y la lucha, representa la imagen del río Amarillo y refleja las escenas reales de los heroicos hijos e hijas de la nación china en la guerra. de resistencia. Xian Xinghai lo elogió como "lleno de belleza, realismo, resentimiento y emociones trágicas, que hacen que las personas que nunca han cruzado el río Amarillo sientan lo mismo que aquellos que han estado en el río Amarillo. La letra misma intenta describir la historia del Río Amarillo durante miles de años.
"Oda al río Amarillo" es una oda en términos de género, con "Oda al río Amarillo" como tema central, y está estrechamente relacionada con el primer capítulo de el poema "Canción de los barqueros del río Amarillo" en estructura: "Canción de los barqueros del río Amarillo" El cielo se cubrió de nubes oscuras y las olas rompían en la orilla. Los barqueros del río Amarillo lucharon en la tormenta y finalmente llegaron al otro lado después de muchas dificultades. "Esto simboliza que nuestro gran país y nuestro pueblo superaron las tormentosas dificultades y finalmente lograron una victoria gloriosa". Por eso, en el segundo capítulo "Oda al río Amarillo", el poeta aparece como el cantante de la época. Se paró en la cima de la montaña y cantó la "Oda al río Amarillo" en nombre de los heroicos hijos e hijas de la patria. Elogió al río Amarillo por su majestuosidad y larga historia. Debería seguir al río Amarillo como ejemplo y ser tan grande y poderoso como el río Amarillo.
La melodía de "Oda al Río Amarillo" es apasionada, magnífica y llena de fuerte impacto y conmoción. Expresa la sangre rebelde del Río Amarillo y el espíritu heroico de la nación china. Al enseñar, podemos aprovechar al máximo las ventajas de la enseñanza asistida por CAI y recurrir directamente a imágenes y música visuales y auditivas para estimular los apasionados sentimientos nacionales de los estudiantes e impresionar profundamente sus corazones. El lenguaje de enseñanza es poético y los vínculos son compactos. La pasión de los estudiantes fluye libremente como las nubes y el agua, y leen y comprenden los poemas.
Objetivos de aprendizaje:
1. Objetivos de conocimientos y habilidades
Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional en mandarín.
Captar las partes principales de la letra en su conjunto.
2. Objetivos del proceso y del método
Utilizar CAI para ayudar a la enseñanza puede ayudarnos a comprender el trasfondo de la época, inspirar entusiasmo patriótico e impresionar los corazones de los estudiantes.
Capta el ritmo y la emoción de la poesía, lee y recita la poesía repetidamente.
La segunda sección del poema proporciona una comprensión profunda del poema a través del análisis de palabras clave.
En tercer lugar, actitud emocional y objetivos valorativos
Comprender el fuerte entusiasmo patriótico contenido en la poesía y cultivar los sentimientos patrióticos.
Puntos clave, dificultades y estrategias: Movilizar las emociones de los estudiantes y leer el texto con emoción.
Recursos y medios didácticos: enseñanza asistida por ordenador
Proceso de enseñanza:
Parte 1: Lectura y percepción
1 Introducción apasionada. , atmósfera de creación
(1) Maestro: ¡La eterna nación china! La Gran Muralla es una vena y el Río Amarillo es una arteria. ¡Río Amarillo, el gran río madre!
(2) Los estudiantes lo aprecian. Espectáculos de Cai: Animación del río Amarillo fluyendo sin cesar.
Maestra (con imagen y sonido): ¡Este es el río Amarillo! ¡Este es el río Amarillo! ¡Este es el río Amarillo que dio origen a cinco mil años de civilización china!
(3) Maestro: En 1938, Japón pisoteó nuestro territorio, el río Amarillo estaba en peligro y la nación china estaba en peligro.
Cuando la guerra antijaponesa arrasa el territorio de China, ¡los destacados hijos e hijas de la nación china! Con el espíritu heroico del río Amarillo, me sumergí en el torrente de la Guerra Antijaponesa.
Escrito en la pizarra: Oda al Río Amarillo.
2. Apreciar “Oda al Río Amarillo” y sentir la pasión.
(1) Maestro: "Oda al río Amarillo" es una oda al río Amarillo, una oda a los tiempos, una oda a la nación china y una oda a la vida interminable de la nación china. perseverancia y espíritu indomable. Disfrutemos juntos de la cariñosa "Oda al Río Amarillo".
Cai mostró el movimiento de “Oda al Río Amarillo”.
(2) Maestro: Estudiantes, después de disfrutar "Oda al río Amarillo", ¡el pecho del maestro también está hinchado! Yo también quiero cantar una canción. ¿Qué tono crees que debería utilizar el profesor al leer?
Queda claro a simple vista después del nacimiento: ¡apasionado, vigoroso, trágico!
(3) Cai Zhan, el profesor recitó con música.
3. Los estudiantes leen juntos y el canto se convierte en canto.
Maestro: Estudiantes, frente al río madre, ¿cómo no voy a cantar? ¡Canta fuerte!
Los alumnos leen juntos el texto.
Bloque 2: Lectura y degustación.
1. Saborear el lenguaje y sentir la poesía.
Maestro: Siempre nos ha contagiado e inspirado el río Amarillo. ¡Entremos nuevamente en el poema, escuchemos el sonido del río Amarillo y sintamos el alma de la nación china!
(1) "Oda al Río Amarillo" consta de tres partes: obertura, cuerpo principal y conclusión. La obertura muestra la grandeza y el poder del Río Amarillo, el cuerpo principal alaba el gran espíritu del Río Amarillo y la conclusión nos llama a aprender del espíritu del Río Amarillo.
Escritura en pizarra: preludio, tema y conclusión
¡Centrémonos en la parte principal del río Amarillo! La parte principal consta de dos partes: pintar el río Amarillo y alabar al río Amarillo. "Yellow River Picture" representa el majestuoso impulso del Río Amarillo y el espíritu heroico del Río Amarillo.
Profesor: Estudiantes varones, vengan a leer y dibujar el río Amarillo. Estoy seguro de que puedes leer el impulso.
(3) Estudiantes, ¿cuál es el espíritu de alabar al río Amarillo? Vimos una frase repetida tres veces: "¡Ah! ¡Río Amarillo!" ¿Desde qué tres aspectos elogias el espíritu heroico del Río Amarillo?
Pizarra: cuna, barrera, brazo.
④El poeta cantó repetidamente: "¡Ah! ¡Río Amarillo!" ¿Cómo debemos interpretar las emociones y el encanto de estos tres párrafos?
Discute en grupos e intenta leer.
Después de leerlo, queda muy claro: el primer cuarto es tranquilizador y profundo; el segundo cuarto es fuerte; el tercer cuarto es agudo y apasionado.
5. Dividirse en tres grupos y leer estas tres partes.
Maestro: El río Amarillo es la cuna, de él se nutren los descendientes de Yan y Huang. ¡El río Amarillo es una barrera que protege la tierra sagrada; el río Amarillo es el brazo que inspira a la nación china! ¡El río Amarillo es nuestro río madre! ¡Simboliza el alma nacional de nuestra nación china!
Escritura en pizarra: Alma nacional
2. El personaje lee y aprecia el poema.
(1) Resumen del profesor: "Oda al río Amarillo", con su apasionada melodía llena de lucha y la sangre rebelde como el río Amarillo, inspira al pueblo chino a luchar valientemente contra los invasores japoneses. Hoy en día, todavía infecta a generaciones con su magnífico heroísmo épico.
(2) La maestra lee en voz alta. Las niñas y los niños leen el cuadro y alaban al río Amarillo respectivamente, y toda la clase lee el final juntos.
Tercera parte: Expansión y aplicación extendida
Maestro: ¿Pero qué pasa hoy? En los tiempos modernos, el río Amarillo se ha desbordado muchas veces, provocando ciertos daños. Este es un resultado perverso causado por factores humanos y una "obra maestra" de un pueblo chino sin escrúpulos. La destrucción de la vegetación y la erosión del suelo son cada vez más graves. ¿Cómo es posible que el río Amarillo no se inunde con frecuencia? ¡Recopile información sobre el río Amarillo después de clase y proteja nuestro río Amarillo, nuestro río madre!
Adjunto: Posdata de la enseñanza de "Oda al río Amarillo"
La poesía concede gran importancia al pensamiento y la connotación de las imágenes. Cuando un poeta describe algo, su propósito a menudo no es decir cómo se ve, sino expresar sus pensamientos y sentimientos; describir escenas es expresar emociones a través de escenas, y cantar sobre objetos es expresar aspiraciones a través de objetos. Estas imágenes y emociones dependen de la expresión del lenguaje poético. Por tanto, a la hora de enseñar poesía, no debemos volver a pasar de "abstracto" a "abstracto". Los profesores pueden aprovechar al máximo el atractivo de las expresiones y movimientos; la intuición del profesor sobre el dibujo en la pizarra; el uso de música grabada y material didáctico CAI... para transformar la "abstracción" en "imagen". Todas las actividades estéticas en la enseñanza de la poesía comienzan con la percepción directa de los objetos estéticos por parte de los estudiantes y se enriquecen y profundizan continuamente en el proceso.
En primer lugar, con la ayuda de materiales de lectura estadounidenses
La llamada "lectura hermosa" es "lectura rítmica y emocional" (el lenguaje de Ye Shengtao). La poesía se trata principalmente de experimentar la belleza del lenguaje y la concepción artística a través de una lectura rítmica y emocional.
Para leer bellamente la poesía moderna, primero debes captar su naturaleza ideológica y determinar el tono emocional en función de su naturaleza ideológica. Establecer la velocidad del habla según las necesidades emocionales. "Oda al río Amarillo" canta el impulso atronador y la voz rugiente del río Amarillo, e incluso escribe sobre el espíritu de la nación china que no teme a las dificultades, se atreve a explorar y está decidida a seguir adelante. Conectado con las características de la época, ¡se lee apasionado, vigoroso y trágico! Luego, de acuerdo con la concepción artística del poema, determine la duración del trasfondo y el acento, y lea el encanto del poema. Las formas son flexibles y diversas, con profesores demostrando lectura, alumnos leyendo individualmente, lectura en grupo, lectura sincrónica,...
En segundo lugar, con la ayuda de la música
Los antiguos decían: "Cada sonido proviene del corazón". La experiencia de la música que tiene la gente es un sentimiento espiritual, pero puede que no resuene con las obras literarias ordinarias. La música de "Oda al río Amarillo" es majestuosa y apasionada, expresa los rápidos en peligrosos desfiladeros, turbulentos arrecifes y cascadas, y alaba el majestuoso impulso de la larga historia del río Amarillo. Después de escuchar esto, los estudiantes se llenaron de pasión y emoción, y se sintieron emocionados e inspirados por ello.
En definitiva, no sólo debemos descubrir objetos estéticos con un rico valor estético, sino también utilizar todos los medios posibles, como el uso de objetos físicos, imágenes, música, lectura estética, empatía, etc. , enriqueciendo así la percepción estética de los estudiantes, permitiéndoles tener una comprensión profunda y una iluminación del contenido ideológico de las obras poéticas, y generar una fuerte resonancia emocional, tiñendo así el tono emocional del autor. Por lo tanto, cuando enseñamos poesía, debemos explorar plenamente la belleza de la poesía misma, para que los estudiantes sientan que incluso la "filosofía aburrida" es hermosa y que las cosas bellas son aceptables. Sólo así todo el proceso de enseñanza de la poesía podrá estar envuelto en una atmósfera y un estado de ánimo específicos creados por profesores y estudiantes, y los estudiantes podrán percibir y apreciar la belleza en una atmósfera de aula armoniosa, entusiasta, vivaz y estética.
Khan, lo supimos el viernes pasado. De hecho, este artículo es bastante sencillo.