Presente la escuela secundaria superior Songyuan Field.
Desde su creación en 1984, la escuela se ha esforzado por crear excelencia en el desarrollo integral, demostrar un modelo de educación de calidad y crear una cuna que "reúna talentos de áreas mineras y cultive pilares nacionales". En 1987, la escuela ingresó a las filas de las escuelas intermedias provinciales clave. En 1990, fue aprobada por la Comisión de Educación Provincial de Jilin como una del primer grupo de escuelas intermedias provinciales clave. En mayo de 1996, pasó la supervisión y evaluación del nivel de funcionamiento escolar por parte del Equipo de Inspección del Gobierno Provincial de Jilin con una puntuación de 104,2. En junio de 1996, se unió al consorcio de investigación científica de 100 escuelas secundarias de renombre en todo el país. En 1997, recibió el título de "Escuela de demostración de construcción de civilización espiritual de la provincia de Jilin" y "Escuela de demostración de educación científica y tecnológica de la provincia de Jilin". En el mismo año, fue calificada como la unidad nacional avanzada para ecologizar el sistema petrolero. En 1999, recibió el premio "Grupo Avanzado de la Corporación Nacional de Petróleo de China". En 2000, el Ministerio de Educación la nombró "Escuela Nacional Experimental de Tecnología Educativa Moderna para Escuelas Primarias y Secundarias", y una vez más recibió el título de "Escuela de Demostración de Construcción de Civilización Espiritual de la Provincia de Jilin". Desde junio de 2000 hasta octubre de 2000, el director Liu Yihua fue invitado a participar en el Foro de los 100 mejores directores de escuelas secundarias del mundo. En 2001, el Departamento de Educación de la provincia de Jilin la designó como escuela experimental y de demostración de reforma curricular de la escuela secundaria general. En 2002, se convirtió en una escuela experimental y de demostración de reforma curricular de la escuela secundaria regular de la provincia de Jilin. En 2003, fue calificada como unidad avanzada de educación estética en las tres provincias del noreste. Logros escolares: liderazgo
Al comienzo del establecimiento de la escuela, los estudiantes de secundaria en el campo petrolero trabajaron duro. En 1988, 200 talentos destacados abandonaron el campo petrolero. En 1991, 4 estudiantes fueron admitidos en la Universidad de Tsinghua. y la Universidad de Pekín, logrando un salto en la calidad del funcionamiento escolar. A finales del siglo XX, la escuela dominaba Songyuan. En el nuevo siglo, año tras año se lograron nuevos avances y se forjaron hitos brillantes, uno tras otro.
La puntuación del examen de ingreso a la universidad de la escuela ha logrado excelentes resultados cada año, especialmente en los últimos años, ha logrado grandes avances, lo cual es llamativo. En 2000, se logró un "doble avance" en el que la escala de matrícula de las universidades clave y de las universidades ordinarias superó el mejor nivel de la historia. El número de estudiantes de cada grado ocupa el primer lugar entre las escuelas secundarias clave en el área de Songyuan.
En el examen de ingreso a la universidad de 2001, hubo 34 candidatos con una puntuación de 600 o superior, 4 de los cuales fueron admitidos en la Universidad de Tsinghua. La ciencia se encuentra entre las tres primeras en Songyuan y ocupa el primer lugar en 7 de las 8 materias del examen de ingreso a la universidad de Songyuan.
En 2002, los resultados del examen de ingreso a la universidad volvieron a ocupar el primer lugar en Songyuan, y el nivel de admisión se ubicó entre los mejores de la provincia. Hay 78 personas con puntuaciones superiores a 600, lo que representa el 40,2% de toda la ciudad de Songyuan. Más de 900 personas han sido admitidas en el programa de pregrado.
El examen de ingreso a la universidad en 2003 fue una vez más brillante, ocupando el tercer lugar en la provincia en términos de solidez integral en la sección de alto nivel y el primero en la provincia en términos de nivel de admisión. El número de estudiantes con puntuaciones superiores a 600 ocupa el tercer lugar entre las 300 escuelas secundarias de la provincia; entre los 110.000 candidatos de la provincia, 8 candidatos se encuentran entre los 200 mejores de la provincia; el número de estudiantes que han superado el nivel universitario en artes y ciencias es 982; .
El examen de acceso a la universidad de 2004 fue otra "gran cosecha". Cinco candidatos fueron admitidos en la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua. El número de estudiantes con una puntuación de 600 o más en ciencias ocupa el primer lugar en Songyuan. Liberal Arts fue una vez más un gran éxito, y los dos se ubicaron entre los tres primeros en el área de examen de Jiangnan. Posicionamiento escolar: concepto avanzado
En 2007, Kong, un estudiante de Petroleum High School, obtuvo el primer puesto en el examen de ingreso a la universidad provincial con una puntuación de 709 puntos.
A lo largo de los años, Oilfield High School ha creado un equipo de liderazgo de aprendizaje y se esfuerza por crear un equipo de liderazgo de expertos y académicos. En la actualidad, los 7 camaradas del equipo escolar tienen un título universitario o superior y títulos profesionales de alto nivel. El equipo se mantiene al día con la nueva situación y los cambios en la educación y la enseñanza, y ha formado conceptos avanzados de gestión escolar y pensamiento docente. El equipo escolar y todo el personal de la escuela han llegado a un consenso de que el concepto de administrar una escuela desde un punto de partida alto es continuar manteniendo en alto la bandera de una educación de calidad, orientada a las personas, con un desarrollo integral, la calidad primero y un Escuela orientada a la investigación. Tenga en cuenta el lema de la escuela de "luchar por la primera clase"; defienda el espíritu escolar de "moralidad, dedicación, búsqueda de la verdad y pionero"; defienda el estilo de enseñanza de "dedicación, seguimiento, alegría en la enseñanza y"; amor por los estudiantes", y alentar a los estudiantes a estudiar mucho, pensar más, trabajar duro, Innovación; defender seis tipos de conciencia: conciencia de medalla de oro, conciencia de competencia, conciencia de éxito, conciencia de responsabilidad, conciencia de innovación y conciencia de compatibilidad; aclarar el objetivo de "alto gusto, altos estándares, alta calidad, modernización, distinción y escuela modelo". La escuela toma como base el desarrollo integral, el desarrollo activo y el desarrollo independiente de los estudiantes, tiene como objetivo mejorar la calidad integral de los estudiantes y se enfoca en cultivar a los estudiantes para que aprendan, descubran, innoven y practiquen, todo para los estudiantes, todos para todos. estudiantes, y todos para todos los estudiantes.
La filosofía avanzada de gestión escolar es la bandera racional que enarbolan los "profesores de alta calidad", y el espíritu de lucha emprendedor ondea con el viento. La escuela se esfuerza por mejorar la calidad del funcionamiento de las escuelas y fortalecer vigorosamente la construcción del campus. En el caso de fondos muy ajustados, hacemos todo lo posible para recaudar fondos, mejorar continuamente las condiciones de funcionamiento de las escuelas y acelerar el ritmo de construcción del campus. En primer lugar, aumentar la construcción de instalaciones de hardware para garantizar la aplicación de la tecnología educativa moderna y alcanzar las alturas dominantes de la reorganización escolar. Completar la construcción del proyecto de "red de campus", que satisface en gran medida las necesidades de los profesores de aplicar la tecnología educativa moderna. a la enseñanza. El segundo es fortalecer la construcción de la cultura universitaria, construir un campus estilo jardín y crear un buen ambiente educativo. Maestros: Crea primera clase
"El altar de albaricoques es hermoso y las hermosas estrellas están en el nuevo universo. Estos cuatro poemas son un retrato fiel de los maestros de la escuela. Los 20 años de emprendimiento y desarrollo de Oilfield High School también es el crecimiento y desarrollo de los maestros de la escuela durante 20 años. Actualmente, entre los maestros de tiempo completo de la escuela, hay 53 maestros de secundaria superior y 79 maestros de secundaria.
El 97,96% de los docentes tiene título de licenciatura o superior, y el 7,48% de los docentes tiene posgrado, lo que va aumentando año tras año. Los líderes de asignatura provinciales y municipales representan el 11,58% del total de docentes.
Para formar este equipo, la escuela realmente puede hacer todo lo posible. En el vestíbulo del edificio de oficinas hay ocho personajes llamativos: "La escuela me enorgullece, me hace fuerte y me hace feliz". El estilo de enseñanza de "dedicación, seguimiento, alegría en la enseñanza y amor por los estudiantes" cuelga en cada sala de enseñanza e investigación, como un espejo que refleja bien, lo que permite a los maestros de Oilfield High School estar motivados y respetarse a sí mismos. , autocontrolado y autorreflexivo.
La escuela considera que mejorar la calidad de los docentes es su principal prioridad y ha implementado un proyecto de formación docente. Es decir, un año para imitar, tres años para tomar forma, seis años para triunfar, nueve años para triunfar y quince años para triunfar. La escuela ha formulado un "plan integral" de aprendizaje diario para mejorar la calidad general de los profesores.
Al "entrar y salir", creamos condiciones y oportunidades para que los profesores aprendan conceptos avanzados. Siempre que exista la oportunidad de estudiar en el extranjero, la escuela hará todo lo posible para organizar a los profesores para que participen en el estudio. Al mismo tiempo, basándose en la situación de la reforma y el desarrollo escolar, también se invitó a educadores y académicos famosos como Wei Shusheng, Hu Mingdao y Zhao Qianxiang a dar conferencias en la escuela, para que los profesores puedan aprender los conceptos de enseñanza más avanzados. sin salir de la escuela.
La escuela construye una plataforma para el crecimiento de los docentes a través de algunas actividades docentes específicas. Por ejemplo, al celebrar el concurso de enseñanza en el aula "Premio albaricoque rojo" y conferencias para docentes jóvenes, construimos un puente para mejorar la ética y la calidad profesional de los docentes, y utilizamos estas dos actividades para mejorar continuamente la estructura de calidad del escalón docente y la nivel de cada parte del escalón docente. El "Premio Red Apricot" es un concurso de enseñanza en el aula similar a una "reunión periódica" organizada por la escuela para animar a los profesores a llevar a cabo una "reforma del aula". Requiere que cada clase tenga nuevos conceptos de enseñanza, nuevos métodos de enseñanza y nuevos métodos de enseñanza. Dado que el "Premio Red Apricot" está abierto a los docentes, muchos docentes novatos tienen la oportunidad de destacarse en la competencia, lo que estimula enormemente el entusiasmo de los docentes por la reforma de la enseñanza en el aula y la mejora continua de la eficiencia del aula. El desarrollo de las actividades docentes de los profesores jóvenes ha cultivado una serie de pilares docentes. El "Premio Red Apricot", que dura 16 años, refleja la filosofía educativa de la escuela, demuestra claramente el tema de la educación de calidad, refina el carácter de profesores famosos uno tras otro y atrae a más de una docena de profesores de secundaria de dentro y fuera de la ciudad para observar.
El "Proyecto de Educación Docente" ha creado un grupo de docentes destacados que son rigurosos en sus estudios y competentes en los negocios; el proyecto de amistad permite a los docentes tener constantemente nuevas ideas docentes y dedicarse con valentía a la reforma docente; El proyecto de información ha mejorado enormemente la aplicación de los métodos de enseñanza modernos por parte de los docentes. En términos de la capacidad de la tecnología educativa para ayudar a la enseñanza y la capacidad de integrar la tecnología educativa moderna con la enseñanza de las materias, más del 99% del dominio de la informática de los docentes cumple con el estándar. En toda la escuela, el 30% del personal docente y del personal puede producir software de enseñanza de forma independiente, el 50% del personal docente y del personal puede utilizar software de enseñanza de manera competente, la mayoría puede producir software y el 85% puede utilizar software de enseñanza de forma correcta y creativa. En los últimos años, los docentes han participado activamente en las reformas educativas y docentes, se han centrado en el aprendizaje y la mejora, y son buenos para resumir y acumular. Cada año se publican más de 30 artículos en revistas provinciales y se intercambian en seminarios académicos, conformando logros educativos y docentes que tienen cierta influencia en la provincia. Entre ellos, se promueve en toda la provincia la experiencia de integración de cursos de geografía e informática.
Los "cuatro espíritus" y las "seis conciencias" son el alma de la escuela y el alma de los profesores. Vive en los corazones de los estudiantes de secundaria en el campo petrolero, y su noble ética docente se ha convertido en la fuerza impulsora de su progreso continuo en la educación, la enseñanza y la investigación científica. Sistema de enseñanza: interacción innovadora
En el proceso de promoción integral de una educación de calidad, la escuela ha implementado su posicionamiento avanzado y su filosofía de funcionamiento escolar de alto grado. Desde el segundo semestre de 2001 se ha aplicado el nuevo plan de estudios para las escuelas secundarias ordinarias y se han llevado a cabo en profundidad actividades de aprendizaje basadas en la investigación. "Énfasis en el proceso, énfasis en la aplicación, énfasis en la experiencia y énfasis en la participación plena" son las características básicas del aprendizaje por indagación. Mediante la implementación del aprendizaje basado en la investigación, es necesario cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, mejorar la calidad integral de los docentes y cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes cambiando los métodos de enseñanza de los docentes. Al mismo tiempo, se han abierto nuevos recursos educativos, se han mejorado y enriquecido los materiales didácticos escolares, se ha promovido aún más en profundidad la reforma de la enseñanza escolar y se ha logrado realmente la interacción entre profesores y estudiantes.
Bajo el nuevo modelo de enseñanza, se cultivan las habilidades y hábitos de innovación y juicio de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan adquirir algunos principios y estándares sobre el conocimiento con base en la adquisición de conocimientos, y desarrollarlos en el proceso de acumulación de conocimientos. Habilidades y hábitos de pensamiento crítico y discernimiento. Sobre la base del aprendizaje independiente y de investigación, los estudiantes eligen temas de las ciencias sociales, las ciencias naturales y la vida que les interesan y realizan investigaciones en forma de cooperación de una persona o de un grupo, dominando así los métodos básicos de investigación y aprendizaje y cultivando la aplicación de los conocimientos adquiridos. La capacidad de resolver problemas prácticos y formar inicialmente un espíritu y una actitud científicos. Formación de talentos: adaptación al futuro
Con la promoción de la reforma docente, la escuela se esfuerza por explorar la convergencia de la educación del talento y la educación de calidad en la práctica docente. Al fortalecer continuamente la educación ideológica y política de los estudiantes, la escuela se ha convertido en una posición para cultivar la fuerza de reserva y los talentos compuestos del partido. Los estudiantes han formado el fenómeno de "tres más, tres altos y tres fuertes":
"Tres más": la escuela ha establecido una escuela de partido juvenil para guiar a los estudiantes a comprender mejor el partido, creer en el El fenómeno de que más graduados se unan al partido y cuadros de estudiantes universitarios ha formado una buena tendencia ideológica y moral de búsqueda del progreso, la solidaridad y la asistencia mutua. En los últimos años, 45 estudiantes de nuestra escuela se han unido a la organización del partido en la escuela secundaria. Según estadísticas incompletas, hay más de 400 líderes estudiantiles en universidades clave.
"Tres Altos": Muchos maestros y padres evalúan a los estudiantes capacitados por la Escuela del Partido Juvenil como "Tres Altos", es decir, alta conciencia política, gran entusiasmo por unirse al partido y altos puntajes en los exámenes. Muchos estudiantes dan ejemplo de excelencia académica.
Los "tres primeros" se refieren principalmente al gratificante fenómeno de "fuerte calidad ideológica, fuerte adaptabilidad y fuerte sentido de autonomía" entre los estudiantes. La calidad general de la mayoría de los jóvenes estudiantes ha mejorado significativamente.
Sobre la base del desarrollo integral, la escuela presta atención a la experiencia de los estudiantes en la materia, el cultivo de la personalidad y la salud física y mental. Si bien la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela ha mejorado enormemente, también ha cultivado un número de estudiantes destacados que han ganado campeonatos en competencias de materias nacionales, provinciales y municipales. Tres personas ganaron el primer lugar en la División Jilin de la Liga Nacional de Matemáticas de Escuelas Secundarias y la escuela ganó el trofeo de los "Tres Campeonatos Consecutivos". En la actualidad, ha obtenido diez primeros premios provinciales y decenas de primeros premios provinciales.
En el nuevo siglo, enfrentando desafíos y oportunidades futuras, el director Liu Yihua lleva a los "maestros ricos en petróleo" a pararse con orgullo en el bosque de las famosas escuelas de Jilin y se esfuerza por convertir la escuela secundaria Oilfield en un " escuela nacional de primera clase y una escuela de clase mundial." "El objetivo es avanzar...
El futuro está lleno de gloria y sueños, y el invencible "Rich Oil Teacher" seguramente alcanzará el ideal "Costa Dorada".
¡Los estudiantes de secundaria de campos petroleros cargarán con la esperanza de la ciudad de la industria petrolera, llevarán los sueños de los estudiantes de Songyuan, avanzarán con los tiempos y zarparán!