¿Qué tal la Escuela de Formación de Recursos de la Universidad de Pekín de Beijing?
La Escuela de Formación de Recursos de la Universidad de Pekín en Beijing es buena. Los detalles son los siguientes:
1. Introducción a la escuela
La Escuela de Capacitación de Recursos de la Universidad de Beijing es una escuela administrada por la Universidad de Beijing. Fue fundada en 1992 y se basa en las ventajas de los recursos. Universidad de Pekín, ofrece evaluación de reliquias culturales, alemán Nueve especialidades incluyen mantenimiento y pruebas de automóviles, mantenimiento y marketing de dispositivos médicos, dirección y producción de cine y televisión, transmisión y presentación de arte, gestión de pequeñas y medianas empresas, diseño artístico, operación hotelera internacional. y gestión, y el arte de los caracteres chinos. El entorno profesional está estrechamente integrado con la demanda del mercado y la enseñanza se centra en cultivar la capacidad práctica de los estudiantes para cultivar talentos capacitados, orientados a la aplicación y compuestos para la sociedad.
En 2010, la tasa de empleo promedio de los colegios y universidades de todo el país fue de 72,2, y la tasa de empleo de los graduados de la Escuela de Capacitación de Recursos de la Universidad de Pekín de Beijing llegó a 96,2, en la cual la escuela-empresa El modelo de cooperación jugó un papel importante. Hasta ahora, la Escuela de Capacitación de Recursos de la Universidad de Beijing de Beijing ha firmado acuerdos educativos cooperativos con empresas nacionales de primera clase como Beida Jade Bird Group, HNA Group, Gloria International Hotel, Liliu Group, Jiangxin International Group y Konka Group, brindando soluciones de empleo para graduados. No te preocupes. Además, los graduados de la Escuela de Formación de Recursos de la Universidad de Pekín de Beijing han trabajado con éxito en el Grupo Lenovo, la Academia de Ciencias de China, muchos de los "tres mejores" hospitales de Beijing, el gobierno del distrito de Haidian, el China World Hotel, Mercedes-Benz y otras empresas y unidades. .
2. Panorama del profesorado
La consecución de los objetivos de formación del talento y la garantía de la calidad de la enseñanza dependen fundamentalmente de un equipo docente de alto nivel. Después de años de práctica docente, la escuela ha formado un equipo docente de "tres combinaciones" con habilidades docentes especiales y ventajas complementarias: profesores y académicos de alto nivel de primera línea en la enseñanza de la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Pekín y otras universidades famosas, brindando a los estudiantes la la mayoría de las explicaciones de los cursos profesionales; también hay empresarios y ejecutivos gubernamentales altamente educados, de alto nivel y exitosos que tienen una vida rica y experiencia empresarial. Sus conferencias son vívidas y fáciles de entender, y también pueden conectar la teoría con la práctica. , académicos regresados, gerentes de empresas extranjeras, etc., que hayan aprobado las conferencias Introducir teorías internacionales de vanguardia, integrar las culturas orientales y occidentales y ampliar los horizontes internacionales de los estudiantes. No solo eso, la escuela también invita regularmente a académicos de renombre de todos los ámbitos de la vida en Beijing a venir a la escuela para dar varias conferencias para mejorar integralmente la calidad general de los estudiantes.
3. Enseñar filosofía
1. La "enseñanza panorámica" es una actualización integral del método de enseñanza situacional y del método de enseñanza de casos. Durante el proceso de enseñanza, construimos integralmente los escenarios operativos reales y los escenarios de oficina de la empresa, y los equipamos con instalaciones y equipos avanzados que están en línea con la industria, para que los estudiantes puedan ejercer plenamente sus habilidades prácticas mientras aprenden conocimientos teóricos. De manera similar, en el sistema de gestión de estudiantes, nuestra escuela ha absorbido la esencia del sistema de gestión empresarial moderno y ha logrado la gestión corporativa. Por lo tanto, durante los cuatro años de estudios universitarios, los estudiantes no sólo adquieren conocimientos profesionales y habilidades prácticas, sino que también desarrollan hábitos profesionales.
2. En el contexto del "Duodécimo Plan Quinquenal", China está experimentando cambios en los métodos de desarrollo económico y ajustes en la estructura económica, y la demanda de capacidades de talento en diversas industrias también está cambiando con la tiempos. El diseño del contenido de "enseñanza panorámica" se basa en los últimos análisis de la demanda de talentos de la industria y establece objetivos claros de formación de talentos y planes de desarrollo profesional. Nuestra escuela posiciona su objetivo de formación de talentos en gerentes de nivel medio en diversas industrias y establece un modelo de formación de habilidades de talento en torno a este objetivo, que incluye módulos como conocimientos básicos, conocimientos teóricos, habilidades prácticas, conocimientos de gestión y cualidades profesionales. El año académico que estamos diseñando con esto como línea principal está en línea con el objetivo de cultivar los talentos orientados a las aplicaciones que las empresas necesitan.
3. La “enseñanza práctica impulsada por proyectos” es otra característica distintiva de la “enseñanza panorámica” de nuestra escuela. Durante el proceso de enseñanza, cada especialización introduce una gran cantidad de proyectos prácticos de empresas y mercados. La enseñanza de conocimientos teóricos básicos se llevará a cabo y se profundizará en torno a los proyectos prácticos, lo que no solo moviliza el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, sino que también los consolida y. Profundiza en la comprensión de los proyectos prácticos. Dominio de los conocimientos teóricos. Al mismo tiempo, la evaluación de proyectos prácticos también se ha aplicado gradualmente en evaluaciones escalonadas y exámenes finales, lo que sin duda se ha convertido en una de las mejores formas de evaluar los resultados de la enseñanza y las habilidades prácticas de los estudiantes, y también les permite acumular una rica experiencia práctica. antes de salir de la escuela.
4. El modelo de enseñanza panorámica aplica el concepto de cultivo de talentos de valor "TEKH" de nuestra escuela al cultivo de los estudiantes. Mientras se centra en el cultivo del conocimiento, presta más atención al cultivo de la inteligencia y los hábitos emocionales. En la actualidad, la demanda de talentos por parte de las empresas que emplean no se limita solo al nivel de conocimientos y habilidades, sino que también requiere talentos con altas cualidades integrales, como fuertes habilidades de comunicación, habilidades de trabajo en equipo y resistencia al estrés. Por lo tanto, el concepto de formación de talentos "TEKH" se aplicará en la "enseñanza panorámica" para cultivar las habilidades integrales de los estudiantes de manera integral.