2009 Año Nacional de Lectura Infantil
El Año Nacional de Lectura Infantil se dividirá en actividades temáticas nacionales y actividades organizadas por bibliotecas locales. Sus principales actividades son:
1. El 23 de abril se celebró en Tianjin la ceremonia de inauguración de la sede principal del Año Nacional de la Lectura Infantil y el Foro de Alto Nivel de Lectura Infantil, y el Año Nacional de la Lectura Infantil. Se lanzó la iniciativa;
2. Enviar libros a bibliotecas públicas o bibliotecas infantiles y escuelas primarias municipales en zonas pobres;
3. Seleccionar libros infantiles destacados que hayan influido en tres generaciones de personas en Nueva China en los últimos 60 años;
4. Excelente concurso de diseño de lectura escolar, club de lectura de clases de lectura entre escuelas, que muestra el estilo de lectura del campus;
5. Concurso de cómic creativo, Concurso nacional de caligrafía y pintura infantil "Copa Wen Yiduo" para mostrar los talentos de la lectura;
6 "Concurso de diseño de lectura Little Superman", que registra el proceso de lectura personalizado de los niños;
7. Concurso Nacional de Lectura Feliz para Niños, que muestra los resultados de la lectura;
8. Exposición de actividades de divulgación científica para niños y excelentes libros de divulgación científica en la Biblioteca Pública Nacional en el 60 aniversario del Día Nacional;
9. Organizar concursos de exhibición de lectura, como cuentos, espectáculos de lectura, recitaciones, etc., y organizar a los niños para que participen en la lectura de manera amorosa y disfruten de la lectura.
10, Encuesta Nacional de Lectura Infantil; proporcionar bases para servicios e investigaciones de lectura para niños, educación primaria y secundaria, y publicación de libros para niños
11, sitio web del Año Nacional de Lectura Infantil y Alianza de Sitios Web del Salón de Actividades;
12, tiene una organización; carnaval de lectura y exposición fotográfica para mostrar los resultados del Año de la Lectura; bibliotecas y bibliotecas infantiles realizan actividades de lectura en la región basadas en las realidades locales. Corte preparatorio
Tiempo: 5438+0 de junio-1 de marzo de 2009: Solicitar opiniones y planes de actividades a bibliotecas públicas y bibliotecas infantiles de varias provincias (municipios).
En febrero, se celebró en Nanning una reunión de trabajo de las bibliotecas miembros y las bibliotecas anfitrionas de eventos del Comité Profesional de Bibliotecas Infantiles para acordar el plan de actividades principal, elaborar el comité organizador del evento, la oficina y el personal del grupo de expertos. , e informarlo al Ministerio de Cultura y Sociedad de Bibliotecas de China.
Marzo: Se establecieron el comité organizador, la oficina y el grupo de expertos. Medidas de implementación de las actividades de las bibliotecas públicas en diversas provincias y ciudades. Establecer un sitio web sobre el Año de la Lectura Infantil. El comité organizador publicó un plan de encuesta de lectura infantil. Los organizadores anunciaron el plan del evento principal.
Fase de implementación
Tiempo: abril de 2009 a abril de 2010.
1) Etapa 2009
Abril: El Día Mundial del Libro celebró la ceremonia de lanzamiento del Año de la Lectura Infantil en la sede principal de Tianjin y celebró un foro de alto nivel sobre la lectura infantil. . También se llevaron a cabo ceremonias de inauguración en varias salas de exposiciones importantes. Se han lanzado encuestas de lectura en varios lugares. Enviar libros a bibliotecas públicas o bibliotecas infantiles y escuelas primarias municipales en zonas pobres.
Mayo: Las principales actividades del Año de la Lectura Infantil están en pleno desarrollo. Organizó una colección de 800 libros candidatos a destacadas novelas de cuentos que han influido en tres generaciones de personas en la Nueva China durante los últimos 60 años. Elaboración de la primera tanda de encuestas de lectura infantil.
Junio: Mes de visualización de actividades del Año de la Lectura Infantil. La sede principal es Guangzhou (decidida provisionalmente). Publicar un informe de encuesta sobre la lectura de los niños urbanos en los principales medios de comunicación nacionales para mostrar los resultados de las actividades de lectura. Desarrollar un foro de lectura infantil. Anunció una lista de 800 novelas de cuentos destacadas que han influido en tres generaciones de personas en la Nueva China durante los últimos 60 años. Exposición bibliográfica alternativa.
Julio: Completar la colección de pinturas y cómics, y realizar excelentes exposiciones de lectura y clubes de lectura en las bibliotecas participantes de todo el país.
Agosto: Selección de pinturas y dibujos animados; realización de exposiciones de pinturas y dibujos animados en museos participantes de todo el país; preparación para las exposiciones del Día de Puertas Abiertas del Año de la Lectura en Chongqing y Beijing. Se seleccionarán 400 libros destacados nominados por tres generaciones que han influido en la Nueva China en los últimos 60 años. Los libros de divulgación científica entre los libros candidatos se convertirán en tableros de exhibición para continuar con la excelente exhibición de libros y el club de lectura y continuar con las actividades del Año de Lectura Infantil. Se completa la encuesta de lectura local.
Septiembre: La jornada de puertas abiertas del Año de Lectura Infantil es una exposición en la Conferencia Anual de la Asociación Nacional de Ciencia y Tecnología y el Día Nacional de Popularización de la Ciencia. Los lugares principales fueron Chongqing y Beijing, donde se mostraron los resultados del Año de la Lectura, especialmente pinturas y cómics, destacados libros de divulgación científica, introducciones a las actividades de divulgación científica en bibliotecas públicas de diversos lugares y encuestas de lectura.
10: Anunció la nominación de 400 libros de lectura destacados de tres generaciones que han influido en la Nueva China en los últimos 60 años.
165438+Octubre: Hay actividades constantes en varios lugares. Elija composiciones de lectura innovadoras.
65438+Febrero: Se publicaron 200 libros destacados de tres generaciones que han influido en la Nueva China durante 60 años y se completó la encuesta nacional de lectura. Se terminaron las presentaciones de lectura en varios lugares.
2) Etapa 2010:
65438+Octubre: Exposición de resultados de la actividad del año lector en varios lugares
Febrero: Selección de actividades locales, se recomienda participar en la Lista de selección general, Transmisión en línea.
Marzo: Selección general de actividades diversas.
Abril: Carnaval de Lectura Infantil. La ciudad sede principal es Changsha (decidida provisionalmente).
Las finales del Reading Show son más que simples premios para el evento anual de lectura.
Publicar el Informe de la Encuesta Nacional de Lectura Infantil.
Etapa resumen
1 de marzo. En 2010, los organizadores y las bibliotecas participantes resumieron su experiencia en el Año de la Lectura y la informaron a la Asociación de Bibliotecas de China y al Ministerio de Cultura.
2. En abril de 2010, el organizador y las salas de exposición participantes escribieron artículos sobre casos típicos y temas relacionados, y los recomendaron a los departamentos pertinentes para la selección de investigaciones científicas y logros académicos. Los resultados de la Sexta Encuesta Nacional de Lectura muestran que la tasa de lectura de los menores de 18 años es del 81,4% y la tasa de lectura de los niños de 9 a 13 años es del 93,5%, muy superior a la de los adultos que leen.
La situación actual de la lectura extraescolar para los niños en nuestro país no es la ideal. El tiempo para la lectura extraescolar muchas veces no está garantizado y el contenido suele resultar confuso. Estos problemas están relacionados en gran medida con el ritmo de lectura de los padres.
Hay dos situaciones más comunes en la vida real.
Una es que muchos niños están ansiosos por leer de acuerdo con su llamado interior y harán todo lo posible para leer los libros que quieren leer; esos libros ociosos son una pérdida de tiempo y distraen la energía.
Para que sus hijos sean más prometedores que ellos mismos, estos padres a menudo se convierten conscientemente en defensores y practicantes de una educación orientada a los exámenes, privando inconscientemente a sus hijos del derecho a leer después de clase y retrasando el desarrollo de la lectura. Hábitos en la infancia. No se dan cuenta de lo importantes que son los libros para los niños. Un buen libro puede cambiar sus vidas y afectar cómo sienten y ven las cosas. "La buena literatura infantil no sólo puede brindar diversión, sino también estimular la imaginación de los niños y mejorar su comprensión del mundo y de las personas que los rodean". ([EE.UU.] Futterman: "Changing Children's Life") Muchos niños conocen la esencia, pero muchos padres tal vez No entiendo esto.
La segunda situación es la selección de libros, que pone a prueba la capacidad de lectura de los padres y el juicio sobre los libros. Después de una larga acumulación de lecturas, algunos padres se han vuelto particularmente sensibles y confiados en los libros requeridos. Por lo general, no se dejarán tentar por los distintos anuncios de libros y las recomendaciones de los expertos son sólo como referencia. A menudo se comunican con los niños sobre qué libros leen y qué libros quieren leer. Por tanto, tienen más confianza a la hora de elegir libros para sus hijos, y la satisfacción y confianza de los niños en sus padres también es mayor.
También hay algunos padres a los que no les gusta leer y no saben mucho sobre qué libros deben leer sus hijos a diferentes edades. Suelen perderse a la hora de elegir libros para sus hijos. O siguen los intereses de los niños, siguen las recomendaciones de expertos o profesores, o siguen las promociones exageradas de los anuncios. Estrictamente hablando, estos padres no están calificados para elegir libros para sus hijos. Incluso si deciden publicar libros, no es nada confiable.
La cantidad de lectura afectará directamente la influencia y la edificación de los niños, y afectará más directamente las diversas ayudas e inspiración que se les brindan, que es la fuerza impulsora clave para que los niños desarrollen buenos hábitos de lectura. Espero que los padres que no están acostumbrados a la lectura también puedan tomar medidas y aprovechar el "Año Nacional de la Lectura Infantil" para desarrollar un plan de lectura para ellos mismos, para que puedan aprender y mejorar junto con sus hijos, y luego, naturalmente, tener más confianza al elegir libros. Más cómodo. 1. Propósito Para celebrar el 60º aniversario de la fundación de la República Popular China y cultivar buenos hábitos de lectura entre más de 300 millones de niños pequeños en todo el país, la Sociedad de Bibliotecas de China planificó y lanzó el evento del Año Nacional de Lectura Infantil. Con el objetivo de implementar las recomendaciones del Comité Central del Partido y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento de la lectura futura. En el espíritu de la educación ideológica y moral de los adultos, implementamos el Plan de Acción Nacional de Alfabetización Científica, mejoramos la alfabetización científica y cultural de los niños y brindamos servicios para proteger los conocimientos básicos. derechos e intereses culturales de los niños abandonados en las zonas rurales y de los hijos de trabajadores migrantes.
2. Tema: Crezcamos juntos en la lectura.
Tres. Tiempo de actividad: Abril 2009-2065 438+00.
Cuatro. Organizadores
Departamentos rectores: Departamento de Propaganda del Comité Central del PCC, Oficina de Civilización del Comité Central del PCC, Administración General de Prensa y Publicaciones, Ministerio de Cultura, Ministerio de Educación, Administración Estatal de Radio, Cine y Televisión , Departamento de Propaganda del Departamento de Política General, Federación de Sindicatos de China, Federación de Mujeres de China, Liga Juvenil Comunista Central y Grupo Dirigente Nacional de Ingeniería del Conocimiento.
Unidades de dependencia: Centro Nacional de Construcción y Gestión de Recursos de Información Cultural del Ministerio de Cultura, etc.
Patrocinado por: Sociedad de Bibliotecas de China
Patrocinado por: Comité Profesional de la Biblioteca Infantil de China
Coorganizado por: Libros recomendados por la Sociedad de Bibliotecas de China comité.
Estructura organizativa del verbo (abreviatura de verbo)
El comité organizador del evento está formado por un grupo de planificación y coordinación, un grupo de coordinación de operaciones, un grupo de relaciones públicas y un grupo de intercambio internacional.
6. Público objetivo: niños, padres y profesores.
Siete. Actividades
(1) Enero-marzo, reunión preparatoria, Nanning.
(2) En abril, la ceremonia de lanzamiento y el foro de alto nivel de lectura infantil, la Biblioteca Infantil de Tianjin.
(3) En junio, las actividades destacadas incluyen: Informe de la encuesta sobre lectura de niños urbanos, Foro de lectura infantil, Plan de lectura para jóvenes de Yangcheng “Iluminando el mañana”, Libros móviles a los municipios, Asesoramiento psicológico para jóvenes, Publicación “60 años "Libros infantiles que influyen en tres generaciones", celebración de una exposición de libros alternativos, Biblioteca Infantil de Guangzhou.
(4) Lectura del tema de septiembre: "Aclamando a la Patria - Exposición nacional de obras de divulgación científica y para niños y exposición de libros destacados de divulgación científica y para niños con motivo del 60.º aniversario de la fundación de la República Popular China ", Biblioteca Infantil de Chongqing.
(5) Marzo-65438+2 meses, encuesta sobre actividades de lectura infantil, Biblioteca Infantil Provincial de Hunan.
(6) De marzo a agosto, se llevará a cabo el Concurso Nacional de Lectura Feliz para Niños en la Biblioteca Infantil de Shanghai y la Biblioteca Infantil de Tianjin.
(7) De febrero a agosto, Concurso Nacional de Cómic Creativo Infantil, Biblioteca Infantil de Tianjin.
(8)1-65438+2 meses, Concurso Nacional de Caligrafía y Pintura Infantil "Copa Wen Yiduo", Biblioteca Infantil de Wuhan.
(9) Marzo-septiembre, Concurso Nacional de Drama en el Campus Infantil, Biblioteca Infantil de Shenyang.
(10) Marzo-10, serie temática "Leer con el corazón de los niños", Biblioteca Capital; Concurso de narración de cuentos, Bibliotecas infantiles de Chongqing y Wuhan; Club de lectura de la biblioteca infantil de Changchun;
(Noviembre) De marzo a agosto, las bibliotecas infantiles de Xiamen, Lanzhou, Hangzhou, Wenzhou, Shaoxing, Jinhua y otros lugares llevan a cabo una variedad de actividades de lectura innovadoras.
(12) En abril, expertos alemanes vinieron a China para dar un informe sobre "Lectura de los niños alemanes"; en agosto, fui a Alemania para participar en el Foro Chino-Alemán "Biblioteca y Lectura".
(Décimo Tercero) De marzo a junio de 65438+febrero, en la actividad "Relevo de Lectura", las bibliotecas enviaron y donaron libros a escuelas primarias y secundarias de zonas pobres y a escuelas primarias para hijos de trabajadores migrantes.
(14)65438+Febrero de 2000-2065438+Marzo, la exposición fotográfica de actividades del Año Nacional de Lectura Infantil fue organizada por la Biblioteca Infantil Guangxi Beihai. Se exhibió y visitó por primera vez en Changsha en abril.
(Decimoquinto) En marzo, se lanzó el sitio web "Año Nacional de Lectura Infantil", la Biblioteca Infantil de Hefei.
(16) Durante el Año de la Lectura, cada biblioteca patrocina u organiza conjuntamente actividades de lectura infantil según su propio plan, y puede presentar una solicitud al comité organizador, que las publicará en línea.
Ocho. Publicidad en los medios
(1) El comité organizador organiza informes de los principales medios de comunicación nacionales.
(2) El comité organizador invitó a medios profesionales relacionados con la lectura como medios de apoyo y realizó una serie de informes de seguimiento.
(3) Cada biblioteca coopera activamente con los medios locales en publicidad e informes.
(4) Realizar publicidad en medios online.