Diseño didáctico para la “memorización” del idioma chino en las escuelas intermedias
Diseño de enseñanza para los objetivos de enseñanza de "memorizar" 1 en chino de escuela secundaria básica:
Puedo analizar el papel de varias descripciones detalladas a continuación y apreciar una vez más la profunda Afecto padre-hijo en el artículo.
2. Ser capaz de comprender el papel de la descripción detallada en la imagen y el centro del personaje. Aprenda a observar, captar detalles típicos y describir de manera vívida y meticulosa, para que el artículo tenga cierto atractivo.
3. Ser capaz de experimentar el amor de los padres en la vida, despertar gratitud hacia los padres y expresar un profundo afecto familiar.
Enfoque docente: Ser capaz de analizar el papel destacado que juegan diversos detalles del artículo en “el amor de padre” y la relación entre padre e hijo.
Dificultad de enseñanza: Aprende a describir personajes con detalles típicos.
Métodos de enseñanza del profesor: método demostrativo, método expositivo y método de preguntas. Mostrar contenidos didácticos a través de multimedia para estimular el pensamiento de los estudiantes.
Métodos de aprendizaje del estudiante: discusión y lectura. Colabora y explora a través del contenido de las diapositivas, combinado con el conocimiento del párrafo anterior.
Equipo didáctico: aula multimedia, material didáctico en PowerPoint.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la poesía
Lee con emoción estos poemas:
“La cosa más grande del mundo ¡El océano y el cielo son más grandes que el océano, y la bondad de los padres hacia sus hijos es más grande que el cielo!"
Estos poemas son el resumen más preciso del amor del padre por su hijo en Zhu "La espalda" de Ziqing. Hoy, entremos en la descripción detallada en "Vista posterior" y experimentemos el profundo afecto contenido en la descripción detallada.
Revele la descripción detallada "detrás" del tema.
En segundo lugar, muestre y conozca los objetivos de aprendizaje.
Objetivos de aprendizaje:
1. Apreciar las diversas descripciones detalladas al final y experimentar una vez más el profundo amor entre padre e hijo.
2. Aprenda a observar la vida con atención y utilice los detalles para hacer que su composición sea vívida y concreta.
En tercer lugar, descripción de detalles
La descripción de detalles se refiere a descripciones vívidas y detalladas de tramas típicas sutiles y específicas de la vida.
Función: Juega un papel importante al retratar personajes y revelar el tema del artículo.
Categorías: Descripciones detalladas del lenguaje, acción, psicología, retratos y entorno.
El profesor enfatizó que debe ser una típica descripción detallada. Una gota de agua también puede reflejar el brillo del sol, así que usa una para bloquear diez, no apiles verbos simples y no dejes que los personajes piensen sin cesar. Todos los detalles deben servir al centro del artículo.
Cuarto, disfruta de la vista trasera y experimenta el amor de un padre.
1. Descripción de la acción
(1) Pregunta: ¿Qué personaje del artículo crees que es más conmovedor y refleja mejor el verdadero amor del padre por su hijo?
Resumen: Mi padre se subió al ferrocarril para comprar naranjas. Una serie de acciones están bien descritas, destacando la consideración y el amor del padre.
(2) Por favor, complete los espacios en blanco según el texto:
No le resultó difícil tropezar hasta el ferrocarril e inclinarse lentamente. Pero no le resultó fácil subir al andén de allí cuando cruzó la vía. Subió con ambas manos y retrajo los pies; su gordo cuerpo se inclinó ligeramente hacia la izquierda, mostrando la apariencia de trabajar duro. En ese momento vi su espalda y las lágrimas corrieron rápidamente.
Detalles de la acción: Los difíciles movimientos muestran el amor del padre por su hijo.
El padre tropezó y trabajó muy duro, pero no podía soportar dejar que el chico de 20 años comprara naranjas solo. Fue realmente conmovedor.
2. Descripción del retrato:
(1) Ropa del padre: “Llevaba un pequeño sombrero negro, una gran chaqueta mandarina negra y una bata de algodón azul oscuro”.
Agradecimiento: La familia está avergonzada y triste.
(2) “Me hizo un abrigo morado”.
Agradecimiento: La planificación familiar es difícil, pero por muy difícil que sea, no puede hacer sufrir al niño.
El sombrero de tela negro, la chaqueta de tela negra y el abrigo de cuero morado que me hizo mi padre contrastan fuertemente. Este abrigo morado parecía mucho más lujoso cuando mi padre estaba inactivo y la situación familiar era sombría. Este padre se encuentra en una situación muy difícil, pero no quiere hacer daño a sus hijos. Esto es amor.
3. Descripción del idioma
(1), el padre dijo: "¡Ya está, no estés triste, pero el camino no tiene fin!"
Agradecimiento: Mi abuela falleció y mi misión fue entregada. Mi padre era la persona más triste, pero cuando me vio "llorando", sintió pena por mí y me consoló. La imagen de un padre fuerte y amoroso emerge vívidamente en la página.
(2) Le aconsejé repetidamente que no fuera; él simplemente dijo: "¡No importa, no pueden ir bien!"
Agradecimiento: Aunque mi padre sí lo es. ocupados ganándose la vida, otros están preocupados. ¡Amo a mi hijo más que a mí mismo!
Miró fuera del auto y dijo: "Voy a comprar unas naranjas. Tú quédate aquí y no camines".
”
Agradecimiento: ¡Me preocupa que mi hijo tenga sed, sea considerado y cariñoso!
(4) Después de un rato, dijo: “Me voy, escríbeme un carta allí! ”
Agradecimiento: Todavía me sentí incómodo después de despedirlo en persona. Me sentí a gusto cuando vi a mi hijo sentirse aliviado.
(5) Después de llegar al norte, me escribió una carta, la carta decía: "Estoy bien de salud, pero me duele tanto el brazo que me resulta incómodo levantar el bolígrafo y el bolígrafo. El día en que me vaya no está lejos. ”
Agradecimiento: Me dolía mucho el brazo, pero aún así informé que estaba a salvo primero, temiendo que mi hijo se preocupara por mí. Pensar en mi hijo en todas partes contiene la compasión, la consideración y el anhelo del padre.
4. Descripción psicológica
Hay muchas descripciones psicológicas en el artículo, pero las cuatro lágrimas derramadas por el autor al final son las más emotivas. Eche un vistazo a la psicología del autor. expresar su gratitud y anhelo por su padre
Ver a mi padre, mi familia y mi abuela - lágrimas de tristeza
Esperando con ansias que mi padre compre naranjas, la separación de padre e hijo. - lágrimas de gratitud
La sombra se ha ido, reacia a irse - lágrimas de despedida
Reaparición de la espalda, lágrimas brillantes - lágrimas amargas
5.
Situación familiar detallada: Mi padre está ocioso, mi abuela está fuera y la vida es difícil.
Trama sutil: regatear, elegir asientos y decirme que tenga cuidado en el camino. camino.
Apreciación: muestra la consideración y el cuidado meticuloso de mi padre. /p>
Resumen: Estos detalles en el artículo resaltan vívidamente la amabilidad del padre, lo que permite a los lectores sentir el profundo afecto entre padre e hijo. , y las emociones tienen un sonido * * *. Este es también el encanto artístico de "Back View"
Se puede ver que el uso de descripciones detalladas no solo puede hacer que los personajes sean más vívidos y centrales. más prominente, pero también hace que la composición sea más atractiva.
5. Resumen de la enseñanza (es decir, escritura en la pizarra)
Dado que la descripción detallada es muy importante, el profesor le dará la fórmula para obtener los detalles. descripción
La observación cuidadosa es la base; los detalles típicos son la pieza central;
El lenguaje es conciso y no detallado; el uso de la retórica añade gloria. >Sexto, los deberes
El amor de los padres es normal y real: tal vez sea solo una mirada, tal vez sea solo un recordatorio, tal vez sea solo un cartón de leche para el desayuno en tu mochila escolar...
Utilice el título "Regreso familiar" para describir en detalle su amor por sus seres queridos.
Diseño de enseñanza 2 Análisis del libro de texto sobre "Regreso" en la escuela secundaria:
p>"Back" es un texto de lectura de la primera unidad del libro de texto chino (para octavo grado y menores). Este es un ensayo narrativo retrospectivo escrito por el Sr. Zhu Ziqing en 1925+00. El artículo expresa profundamente el amor del padre por. su hijo y el amor del autor por su padre. El reverso es el foco del texto completo y la clave de la narración. Además de la descripción detallada del reverso, el autor también dispone muchos contrastes y presagios maravillosos en los personajes y. La narrativa de "Back" es líricamente simple y simple, su lenguaje es simple y natural, sin pretensiones, pero ha tocado el corazón de generaciones de lectores. personajes simples y profundos "El amor del padre". La expresión de un tema tiene un significado educativo extremadamente práctico para nosotros y los estudiantes en la era actual de gran abundancia material.
Conceptos básicos de la enseñanza:
" Back" es una novela. Una obra maestra muy conocida, el autor utiliza la simplicidad pura para interpretar la esencia de la cultura tradicional china: afecto familiar, piedad filial y gratitud. El nuevo estándar curricular señala: "La rica connotación humanista de los cursos de chino tiene un profundo impacto en el ámbito espiritual de los estudiantes. Las respuestas a los materiales lingüísticos suelen ser diversas. Por lo tanto, debemos prestar atención a la influencia del chino, la orientación valorativa del contenido de la enseñanza y la experiencia única de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. "Por lo tanto, utilizo multimedia en la enseñanza para movilizar plenamente el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, enfatizar la experiencia emocional y permitir que los estudiantes obtengan placer estético y emociones morales en el proceso de aprendizaje de textos.
Enseñanza de filosofía:
p>La enseñanza de la lectura es un diálogo igualitario entre estudiantes, profesores y textos.
Objetivos de enseñanza:
Basado en los requisitos de los estándares del plan de estudios chino, combinados con las características del plan de estudios y lo que he aprendido en base a la situación real de impartir la clase, he formulado los siguientes objetivos de enseñanza:
Objetivos de conocimiento: acercarse al autor, comprender nuevas palabras, captar. el foco de una determinada emoción y expresar el método de escritura del alma del personaje; las características de la prosa y los materiales en prosa.
Objetivo de la habilidad: aprender los pensamientos extremadamente sutiles contenidos en la narrativa simple y el lirismo; frases.
Objetivo emocional: comprender cuidadosamente los sentimientos profundos entre padre e hijo expresados en el artículo y la comprensión de la relación entre el idioma chino y la vida familiar.
Enfoque de enseñanza. :
La parte posterior es el foco de la descripción del texto completo, pero la parte posterior no es solo la apariencia y el comportamiento del padre; Para comprender profundamente el amor del padre por su hijo y el amor del autor por su padre, No podemos ignorar lo que dijo su padre. Por lo tanto, analicé el cuerpo, el comportamiento y el habla del padre como un todo interrelacionado y lo usé como enfoque para guiar a los estudiantes a comprender. Dificultades de enseñanza:
Los estándares del plan de estudios chino también requieren que los estudiantes aclaren sus ideas, comprendan el contenido principal y comprendan la estructura del artículo después de leer el texto detenidamente; el rango de lectura no es muy alto. de ancho y las habilidades de lectura no son muchas.
Un método de escritura que capta el foco de una determinada emoción y expresa el alma del personaje; ¿cómo entender la antiestética figura del padre en el artículo? No hay nada que los estudiantes puedan hacer. Por lo tanto, considero que ésta es la dificultad de enseñanza de este artículo.
Análisis de la situación de aprendizaje:
Limitada por la edad y la experiencia, la comprensión de los estudiantes sobre las relaciones familiares es mucho menos profunda que la del autor. La educación perceptiva debe fortalecerse en el proceso de enseñanza.
Estrategias y métodos de enseñanza:
1. Respetar la posición dominante de los estudiantes, colocarlos en situaciones de lectura realistas y enseñarles a cuestionar, resolver dudas y explorar los pensamientos y sentimientos expresados. por el autor.
2. El diseño del profesor desempeña un papel de liderazgo y apoyo en el proceso de lectura del texto, permitiendo a los estudiantes pensar, discutir, sentir, cultivarse y obtener iluminación de forma activa.
3. Los profesores utilizan material didáctico multimedia para crear un entorno propicio para el aprendizaje de este curso, permitiendo a los estudiantes aprender en él.
Durante el proceso de enseñanza, me sentí afectado por el amor y sentí que yo Miembros de la familia profundamente amados, realizando así la "transmisión del amor".
Proceso de enseñanza:
Primero, importar:
(La multimedia reproduce la canción "Padre") Una vieja canción familiar nos recuerda a nuestro Padre, los que trabajan. en silencio y se preocupan por nosotros en silencio. Qué amor paternal tan emocionante es ese. Hoy apreciemos una prosa literaria y hermosa con este sentimiento. Ha tocado a generaciones con su lenguaje sencillo y sentimientos sinceros. Esta es la prosa "Back View" del Sr. Zhu Ziqing. (Pizarra "Vista Trasera")
Intención del diseño: estimular las emociones de los estudiantes y crear una atmósfera propicia para el aprendizaje de este curso.
2. Resuelva el problema:
1. Acerca del autor: (omitido)
2. Antecedentes de escritura: (omitido) (Boceto de visualización multimedia del paradero del autor: Beijing -Xuzhou-Yangzhou-Nanjing-Pukou)
Intención del diseño: facilitar a los estudiantes la comprensión del segundo y tercer párrafo del texto y representar mejor la situación de lectura.
3. Entrenamiento de lectura:
1. Escuche la grabación y lea en voz alta (elija una pieza musical con un ritmo relajante y un tono sentimental)
Requisitos: Marque aquellas palabras que no puedan leer correctamente; enmarque las palabras que no comprenda.
2. Verifique y obtenga una vista previa antes de la clase
Escriba las palabras agregadas (mostrar material didáctico)
El funeral susurra el caos, duda y vacila, borra lo trivial del cristal.
3. Leer en voz alta con música
Se puede dividir en cuatro partes: párrafo 65438 + párrafo 0-3, párrafo 4-5, párrafo 6, párrafo 7, leídos por diferentes grupos. .
Intención del diseño: eliminar los obstáculos del texto y leer en voz alta con música, para que los estudiantes puedan captar mejor el tono emocional del artículo.
Cuarto, percepción general:
1. Los alumnos pueden leer el texto libremente y marcar las frases o escenas que les hayan dejado una impresión más profunda o que les parezcan más conmovedoras. Los estudiantes se comunican, leen el contenido marcado con emoción y hablan sobre por qué se conmovieron. (El profesor utiliza multimedia para proporcionar música a los estudiantes y reproduce algunas imágenes preparadas en el material didáctico durante el proceso de desarrollo de los estudiantes)
2. Discusión: ¿Qué tipo de relación entre padre e hijo muestra este artículo? ?
Intención del diseño: permitir a los estudiantes comprender mejor los pensamientos y sentimientos del artículo y cultivar la percepción general y las habilidades de generalización de los estudiantes.
5. Estudia, explora e investiga el texto:
Lee el texto en silencio, piensa en las siguientes preguntas y discute en grupos.
1. Como foco y pista del texto completo, ¿cuántas veces aparece después en "Estabilidad"? ¿Cuál es el texto más específico y matizado? ¿Qué palabras son buenas para usar en esta descripción? ¿Por qué? (Pista: busque las cuatro descripciones siguientes, así como los verbos y adjetivos en el sexto párrafo).
2. Lea en voz alta la música, lea el sexto párrafo con afecto y experimente la sencillez y delicadeza del autor. narrativa. El sentimiento profundo contenido en ella.
Intención del diseño: aprenda cómo este artículo capta el enfoque de algo para mostrar el corazón del personaje y comprende el sentimiento profundo en la narrativa simple y delicada del artículo buscando palabras clave. Superar las dificultades de enseñanza.
3. Lee nuevamente el texto y piensa en:
(1) ¿Qué otros materiales ha recopilado el autor posteriormente? (Organizar a los estudiantes para discutir y comunicarse)
Intención del diseño: guiar a los estudiantes para que comprendan el papel del segundo y tercer párrafo del texto. Darse cuenta de las características de la prosa en la forma pero no en el espíritu.
(2)¿Cuántas palabras dijo el padre al despedirse? ¿Cuáles son las características y significados de estas palabras? (Actividad grupal, hablan representantes de cada grupo)
(3) El artículo no solo describe al padre, sino que también describe los sentimientos del autor. ¿Qué detalles muestra el autor? ¿Qué emociones expresa el autor?
(4) Los estudiantes leen las oraciones relevantes en un tono bajo y tranquilizador. Los profesores están equipados con las correspondientes imágenes multimedia.
Intención del diseño: analizar el cuerpo, el comportamiento y el habla del padre como un todo interconectado, guiar a los estudiantes para que comprendan los pensamientos y sentimientos del autor y resaltar los puntos clave de la enseñanza.
Sexto, ampliación y extensión:
1. Combinado con la comprensión del texto, comience con "Padre, quiero decirte:" para ayudar al autor a expresar su interior. sentimientos.
Intención del diseño: Establecer preguntas de acuerdo con el texto para estimular el pensamiento de los estudiantes y lograr el propósito de una lectura extendida.
2. Hay un libro que nunca se puede terminar y es "Padres".
En tus 13 o 14 años de vida, debes haber dejado muchos detalles amorosos inolvidables e inolvidables. Por favor, abre la puerta de tu corazón, recuerda el contenido de tu corazón, aprovecha el momento brillante y habla de tu padre o tu madre.
Intención del diseño: experimentar el verdadero afecto familiar y comprender la relación entre el pueblo chino y la vida familiar.
7. Tarea:
Basado en el contenido de esta sección, complete una descripción detallada de aproximadamente 200 palabras sobre el tema "Familia".
Intención del diseño: cultivar la capacidad de escritura de los estudiantes para expresar los pensamientos internos de los personajes a través de descripciones simples y delicadas.
Diseño didáctico para la "memorización" del idioma chino en la escuela secundaria 3 I. Objetivos de la enseñanza
1. Comprender el lenguaje conciso y claro del artículo y apreciar su profundidad. Afecto entre padre e hijo contenido en el artículo.
2. Estudia detenidamente la "vista trasera" de mi padre cuando subió al ferrocarril para comprar naranjas y aprende a describir los detalles captando las características de los personajes del artículo.
3. Contacta con tu propia vida para comprender mejor la connotación del amor familiar.
2. Análisis de materiales didácticos
Este artículo es un artículo de recuerdo. El autor Zhu Ziqing utilizó varios detalles para describir la espalda de su padre en un entorno específico, describiendo el antiguo entorno decadente de su padre y "mi" apego a su padre. La escritura honesta del autor hace que el artículo sea real, conmovedor y conmovedor. El lenguaje es simple y profundo, y el estilo estético de "triste pero no triste, resentido pero no enojado" ha tocado profundamente los corazones de generaciones de lectores. En la enseñanza, es recomendable crear una buena situación en el aula, combinar lectura y aprendizaje, movilizar la experiencia emocional de los estudiantes a través de la lectura emocional y el análisis de las palabras clave de los artículos, y guiar a los estudiantes a sentir el profundo afecto familiar en el mundo.
3. Pasos de enseñanza
(1) Introducción de nuevos cursos
¿Alguna vez has notado las espaldas de los demás? Hoy vamos a estudiar una famosa prosa documental. Como título tradicional para materiales chinos, ha conmovido a muchos lectores porque describe el amor más profundo y sincero entre un padre y su hijo en el mundo. Ahora, probemos la espalda del Sr. Zhu Ziqing.
(2) Percepción general (aprendizaje autónomo)
1. Leer el texto y comprender mejor la emoción del trabajo.
2. Discusión y comunicación: haga preguntas sobre cosas que los estudiantes no entienden en la lectura, como algunas palabras y oraciones, ordénelas, descubra problemas que les preocupan más y que valoran más. y resuélvanlos juntos.
(3) Texto de estudio
1. Antes de escribir "La despedida de padre e hijo", el autor también explicó el funeral con su padre, el declive de la familia y su padre va a Nanjing a buscar trabajo, etc. , de lo cual podemos ver en qué tipo de situación y estado de ánimo se encontraba su padre en ese momento. ¿Qué efecto tiene esto al escribir "back"?
2. Escriba cuatro "devoluciones" en el artículo, organice debates y comprenda los pensamientos y sentimientos expresados por las palabras clave.
Discusión: ¿Cuántas veces has escrito el artículo? ¿Cuál es el texto más específico y detallado? ¿Qué palabras son buenas para usar en esta descripción? ¿Por qué?
Claro:
(1) ①Vista posterior inolvidable ②Vista posterior representada ③Vista posterior de despedida ④Vista posterior de reaparición.
(2) (Pista: busque verbos y adjetivos) Por ejemplo, "explorar" muestra que los movimientos del padre gordo no son flexibles y es cauteloso al bajarse del ferrocarril; "Escalar" no solo escribe el; altura de la plataforma, pero también imagina a su padre subiendo La dificultad de la plataforma "Encoge": no hay ningún lugar para patear, y escribe con más cuidado cómo subir "El cuerpo gordo está ligeramente inclinado hacia la izquierda, mostrando una apariencia extenuante; " describe vívidamente los difíciles movimientos del padre al subir a la plataforma.
(3) Lea el sexto párrafo con emoción y experimente los profundos sentimientos contenidos en la sencilla y delicada narrativa del autor.
3. Descubre las cuatro frases que dijo el padre cuando vio a su hijo subir al coche y comprende su significado.
4. Además de escribir sobre su padre, el artículo también escribe sobre sus propios sentimientos. ¿Qué detalles muestra el autor? ¿Cómo crees que se sintió el autor en ese momento? ¿Qué emociones muestras?
Ver a mi familia extrañar a mis padres - triste
Ver a mi papá comprar naranjas - estallar en lágrimas de gratitud (siendo considerado con mi papá)
Padre e hijo despedida - no te rindas
Recrea la tristeza en la espalda
Deja que los estudiantes exploren los temas anteriores y el maestro los resuma.
Con base en el análisis anterior y la comprensión del texto, ¿puede decirnos específicamente qué tipo de "relación padre-hijo" es esta?
Consejo: Un padre ama a su hijo, y un hijo comprende a su padre.
6. Lee el último párrafo en voz alta para comprender la nostalgia del autor por su padre.
(4) Apreciación del gusto (indagación y aprendizaje)
1. El lenguaje de este artículo es sencillo y contiene sentimientos profundos. Encuentre dos frases de este artículo para saborear.
2. Al ver la espalda de su padre, el autor del texto derramó lágrimas. ¿Por qué?
3. Al final del artículo, el autor vuelve a escribir sobre la “espalda” de su padre. ¿Qué hace?
4. Leer el texto en voz alta y comprender atentamente los pensamientos y sentimientos del artículo.
5. Observe atentamente la pintura al óleo "Padre" de Luo Zhongli en la página en color del texto y hable sobre qué tipo de impresión le dejó el "padre" en la pintura (extensión).
(5) Ampliar extensión y funcionamiento.
Practica una o dos preguntas después de clase.
Reflexión sobre la enseñanza
Cuando estaba enseñando "Vista posterior", descubrí que los estudiantes no podían comprender profundamente el tipo de "usar un sombrero de copa negro y vestir ropa negra" reflejado en el Vista posterior del padre. Chaqueta grande, vestido con una bata de algodón azul oscuro", el profundo y amplio afecto familiar. Tal vez sea porque están demasiado alejados de la vida de los estudiantes, o porque no son lo suficientemente sensibles al afecto familiar en la vida diaria, por lo que realmente no lo sienten lo suficiente y no lo interpretan con suficiente profundidad. De hecho, China y el Reino Unido le prestan más atención en la enseñanza.