Excelente ensayo de muestra sobre educación laboral plan de trabajo docente
Excelente ejemplo de plan de trabajo docente de educación laboral 1
1. Toda la clase:
La mayoría de los estudiantes de esta clase tienen buena disciplina en clase, pero los hay. también unos pocos estudiantes en clase La violación aleatoria de la disciplina afecta la calidad de la clase. A la mayoría de los estudiantes todavía les gusta tomar clases de tecnología laboral y realizar pequeñas producciones. En resumen, quiero que la clase vaya formando poco a poco un buen ambiente de aprendizaje. Por supuesto, también debo exigir estrictamente a los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza de esta clase.
2. Descripción general del libro de texto:
Este libro de texto cubre una amplia gama de contenidos. Incluyendo el trabajo de autoayuda, el trabajo doméstico, el trabajo de producción simple y el trabajo de bienestar público. Utilizando proyectos como medio, su objetivo es permitir a los estudiantes dominar habilidades, centrarse en la exploración, guiar la innovación, formar una buena alfabetización técnica y dar importancia a la combinación orgánica de trabajo, educación técnica y práctica social. El contenido de los materiales didácticos se profundiza gradualmente de lo más superficial a lo más profundo, y los requisitos para las habilidades prácticas de los estudiantes son mayores. Además, debido al extenso contenido del libro de texto y a la información insuficiente, los profesores tienen que comprar materiales en función del contenido.
3. Objetivos docentes
1. Cultivar los conceptos, habilidades y hábitos laborales de los estudiantes.
2. Promover el desarrollo coordinado de las cualidades morales, intelectuales, físicas, estéticas y laborales de los estudiantes.
3. Mejorar las capacidades prácticas de los estudiantes a través de la enseñanza y práctica de la educación técnica laboral.
4. Cultivar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para servirse a sí mismos y a los demás, y mejorar su calidad general.
Cuarto, dificultades en la enseñanza
1. Mejorar eficazmente la capacidad práctica de los estudiantes.
2. Cultivar la observación, la imaginación y el espíritu innovador de los estudiantes.
3. Mejorar la calidad general de los estudiantes.
Medidas didácticas del verbo (abreviatura de verbo):
1. Cambiar el modelo de enseñanza tradicional, actualizar el concepto de enseñanza e implementar la idea de enseñanza de las materias bidireccionales.
2. Reforzar la formación práctica, fomentar un mayor uso de las manos y el cerebro y leer más libros extraescolares en el tiempo libre para ampliar conocimientos.
3. La combinación del aprendizaje en clase y la práctica extracurricular puede mejorar las habilidades de aplicación práctica de los estudiantes.
4. Preste atención a la enseñanza por capas en clase y refleje el diseño por capas en la tarea. Adaptar métodos de enseñanza apropiados para estudiantes superdotados y de bajo rendimiento. Para que los estudiantes superdotados puedan jugar al máximo y los de bajo rendimiento puedan obtener lo que necesitan.
5. Ser competente en el funcionamiento de computadoras y la producción de material didáctico, utilizar la tecnología educativa moderna para mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, convertirse en una guía para que los estudiantes utilicen los recursos y guiarlos para que aprovechen al máximo los diversos recursos. propicio para el aprendizaje y el crecimiento.
Disposición de enseñanza de verbos intransitivos:
Primera semana
Educación Shiye
Segunda semana
Puntadas increíbles
p>
Semana tres
Hermosos patrones de crochet
Semana cuatro
Nudos de jabón
Semana cinco
Little Hedgehog
Semana seis
Proyector de películas
Semana siete
Ninguno Cultivo del suelo
Semana 8
Cultivo de hiedra sin suelo
Semana 9
Película musical mágica
Semana 10
Baterías de frutas
Semana 11
Elaboración de tomates congelados
Semana 12
Chef
Semana 13
Cultivo de brotes de soja
Semana 14
Realización de un modelo de lancha eléctrica
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1. Objetivos
1. Objetivos ideológicos y morales:
En el proceso de enseñanza de tecnología laboral, es necesario cultivar aún más el espíritu de patriotismo de los estudiantes, cultivando la ideología y la moral socialistas de los estudiantes. y centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad creativa. Cultivar la capacidad de los estudiantes para usar sus manos y su cerebro. Cultivar el gusto estético noble y saludable de los estudiantes. Mejorar el gusto cultural de los estudiantes. Desarrollar una personalidad saludable. Desarrolla gradualmente una personalidad sana.
2. Objetivos del conocimiento:
Comprender los conocimientos básicos de costura, técnicas habituales de plantación y técnicas de confección manual.
3. Objetivos de capacidad:
A través del estudio de cursos de tecnología laboral, los estudiantes pueden dominar ciertas habilidades laborales. En la clase práctica de tecnología laboral, no sólo aprendieron habilidades, sino que también perfeccionaron su voluntad. Al mismo tiempo, su inteligencia se ha desarrollado aún más, su capacidad de autocuidado se ha mejorado continuamente y los estudiantes han sentido el encanto del trabajo.
4. Metas emocionales:
Cultivar la visión correcta del trabajo y los buenos hábitos laborales de los estudiantes, y cultivar su amor por la patria y el respeto por sus mayores. A través del estudio de los cursos de tecnología laboral, sienten la alegría del trabajo desde el fondo de sus corazones y, al mismo tiempo, también comprenden profundamente la importancia de trabajar duro para aprender conocimientos culturales y científicos. Durante las vacaciones, las vacaciones de invierno y de verano, ayudaron a sus padres con las tareas del hogar lo mejor que pudieron. Gracias a los elogios de sus padres, una vez más sintieron la belleza del trabajo.
2. Análisis de la situación de los estudiantes
Actualmente, la mayoría de los estudiantes son hijos únicos y cuentan con el favor de sus padres y mayores en casa. No sólo tienen poca capacidad de autocuidado, sino que tampoco son buenos en las tareas del hogar. A través del aprendizaje se puede cultivar la capacidad práctica de los estudiantes. Cultivar la capacidad de los estudiantes para ayudar a sus padres a compartir las tareas del hogar y cultivar su piedad filial les ayudará a desarrollar el camino de su vida futura.
3. La importancia y dificultad de la enseñanza
Puntos clave: Dominar algunas habilidades de producción para poder producir con éxito los trabajos requeridos por los materiales didácticos.
Dificultad: Aprende a crear trabajos hechos a mano por ti mismo.
Cuarto, horario de enseñanza
Horario semanal contenido del curso
1. Educación regular (clarar el propósito, tareas y requisitos de este semestre)
p>
2. Paraíso animal
3. Peces grandes y peces pequeños
4. Plantación de caléndulas
5. p >
6. Zapatos únicos
7. Hermosa mochila
8. Plantando habas
9. 10. Coser bolsas de tela
11. Mantenimiento de caléndula
12. Robot “Coke”
13. Burro vaso de papel
14. Cao Chong habla de elefantes
15. "Mini"
16. Instalar el timbre
17. > 18. Aerogenerador
19. Tarjeta de profesor
20. Tarjeta de Año Nuevo
21. verbo ) Medidas docentes
En base a la situación del alumnado y la situación real de nuestro colegio, se prevé adoptar durante este semestre las siguientes medidas:
A partir de la realidad de En los cursos de tecnología laboral, los estudiantes deben conectar la teoría con la práctica y mejorar su pensamiento, cultivar sentimientos morales y cultivar el gusto estético.
2. La enseñanza de conocimientos teóricos debe resaltar los puntos clave y prestar atención a la conexión entre conocimiento, capacidad y emoción.
3. Preste atención al desarrollo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes, desarrolle la capacidad de observación, la capacidad de pensamiento, la capacidad de asociación y la capacidad de imaginación de los estudiantes, y preste especial atención a cultivar la capacidad creativa de los estudiantes para producir obras.
4. Organizar al menos un estudio de mercado.
5. En el proceso de enseñanza, debemos captar los puntos brillantes de los estudiantes, elogiar más y criticar menos y estimular el interés de los estudiantes en aprender.
6. Al comprar herramientas y materiales laborales, se debe considerar en la medida de lo posible la asequibilidad financiera de la escuela, para ahorrar dinero y reducir la carga de los estudiantes. Aprovechar al máximo los residuos, convertir el daño en beneficio y convertir los residuos en tesoros.
7. Utiliza las actividades de selección "Skill Star" en cada clase para mejorar tus habilidades operativas.
8.Preparar las lecciones cuidadosamente, especialmente para los estudiantes, destacando los puntos clave y las dificultades.
Excelente plan de muestra para el trabajo docente de educación laboral 3
1 Ideología rectora:
Las actividades prácticas integrales son un curso nuevo para todos los estudiantes, basado en las habilidades de los estudiantes. sociedad de la vida real Las actividades prácticas son los principales canales y recursos, el aprendizaje independiente y la experiencia directa de los estudiantes son los principales métodos de aprendizaje, y las actividades temáticas prácticas son los métodos de enseñanza básicos para promover el desarrollo integral, suficiente y saludable de los estudiantes y promover la personalidad de los estudiantes. Cultivo y perfección, y mejorar la moralidad de los estudiantes. Cultivo y responsabilidad social. El propósito de establecer actividades prácticas integrales es permitir a los estudiantes conectarse con la realidad de la vida y la sociedad, aprender a través de la experiencia personal y acumular y enriquecer la experiencia directa. Cultivar el espíritu innovador y la capacidad de aprendizaje permanente de los estudiantes; mejorar el sentido de responsabilidad de los estudiantes hacia la naturaleza, la sociedad y ellos mismos; ampliar el espacio y el contenido de las actividades docentes; guiar a los estudiantes para que aprendan en la vida, apliquen en la práctica y participen activamente en la sociedad y la vida; .
Establece una plataforma operativa para la integración del conocimiento, la vida y las habilidades del aprendizaje, y brinda la posibilidad de mejorar la calidad integral de los estudiantes.
2. Análisis de situación de aprendizaje:
Impartimento clases prácticas integrales en Clase 6 (4). Hay 38 estudiantes en esta clase, incluidos 30 niños y 8 niñas. Este es un grupo de clase activo e independiente. La mayoría de los estudiantes son animados, inteligentes, curiosos acerca de las cosas y ansiosos por aprender. Algunos niños son rebeldes, activos, tienen poco autocontrol, carecen de concentración y carecen del sentido de cooperación. También prestan atención cuando el contenido de la conferencia es de su gusto o interés, pero sólo por un corto tiempo. Ante estas situaciones, los ejercicios integrales de este semestre deben prestar atención a la orientación educativa y recordarles de vez en cuando para que poco a poco vayan desarrollando el hábito de la concentración. Lo más importante es que tengo que trabajar duro para que la clase sea más animada e interesante, acorde a sus características cognitivas y adecuada a sus gustos, para llamar su atención y concentrarse en el aprendizaje. Creando así un ambiente de enseñanza en el aula tranquilo y armonioso y mejorando la eficiencia de la enseñanza de 40 minutos.
3. Objetivos del curso:
Combinando la “Escuela Politécnica Característica” de nuestra escuela y la “Cultura Yongchangbao” local, se propone que el objetivo general del curso de actividades prácticas integrales de nuestra escuela sea Desarrollar la capacidad de práctica, la aplicación integral del conocimiento y la capacidad de innovación de los estudiantes, formando una comprensión general de la relación interna entre ellos, la naturaleza, la historia y la sociedad, cultivando así la buena personalidad y la calidad, y promoviendo el crecimiento profesional de los docentes.
Basándonos en las características fisiológicas y psicológicas y los conocimientos adquiridos de los estudiantes de diferentes edades, nuestra escuela combina "conocerse a sí mismo y prestar atención al crecimiento; acercarse a la naturaleza y defender la ciencia; explorar la historia y saborear la cultura: ir a la sociedad y a experimentar la vida." Cuatro. La sección grande se divide en cuatro grados, grados 3-6, para su implementación de prueba. En sexto grado, se pone a prueba la sección "Ir a la sociedad y experimentar la vida", que se centra en la exploración de la vida social. Por lo tanto, los objetivos del curso de actividades prácticas integrales para estudiantes de sexto grado este semestre son los siguientes:
1. A través de actividades prácticas integrales, cultivar la actitud positiva de los estudiantes hacia la vida social y el interés en participar en actividades prácticas integrales.
2. Cultivar la capacidad de adquirir conocimientos e información de forma activa, desarrollar el hábito de aprendizaje de adquirir información de forma activa y la actitud de exploración activa, y cultivar la alfabetización informacional, la capacidad de investigación y la creatividad.
3. Dotar a los estudiantes de habilidades básicas de investigación social, habilidades de comunicación y colaboración, habilidades de observación y análisis, habilidades prácticas, habilidades de aplicación integral del conocimiento y habilidades innovadoras.
4. Dominar previamente los métodos de participación en la práctica y la investigación social, los métodos de recogida, análisis y procesamiento de información, y los métodos de exploración investigativa y verificación experimental.
5. Adquiera experiencia positiva y rica experiencia al participar personalmente en actividades prácticas integrales, forme y mejore la personalidad, desarrolle inicialmente buenas cualidades de personalidad como la cooperación, el intercambio y la iniciativa, y forme una naturaleza solidaria, social y conciencia de autorresponsabilidad.
4. Contenido del curso:
Este semestre, de acuerdo con la situación real de los estudiantes y los objetivos de la actividad, se formulan especialmente las siguientes actividades:
Métodos o métodos. para implementar actividades temáticas semanales.
2-5 Observación de investigación, investigación de campo, entrevista, lectura de periódicos y revistas, búsqueda en línea, encuesta por cuestionario, entrevista, etc.
6-10 Práctica social de Happy Sports, investigación de campo, diseño de cuestionarios, entrevistas a personas relevantes y consulta de información.
Encuesta de cumpleaños de estudiantes de 11 a 15 años; cuestionarios, encuestas, estadísticas, entrevistas, lectura de periódicos y revistas y búsquedas en línea.
16-20 ¿Cuánto saben las empresas locales sobre encuestas, observaciones, entrevistas, búsquedas en línea, entrevistas y debates sociales?
Medidas didácticas del verbo (abreviatura de verbo):
1. Diseñar e implementar las cuatro áreas designadas de forma integrada.
Los requisitos básicos para las actividades prácticas integrales son el diseño integral y la implementación del aprendizaje basado en la investigación, el servicio comunitario y la práctica social, la educación en tecnología laboral y la educación en tecnología de la información. Con base en los recursos curriculares locales y escolares, con el aprendizaje de la investigación como línea principal, los cuatro campos se integran e implementan en forma de temas integrales o proyectos integrales, de modo que los contenidos de los cuatro campos puedan penetrar entre sí y lograr una integración ideal. estado.
2.Integrar las tecnologías de la información en el contenido y proceso de implementación de actividades prácticas integrales.
En el proceso de implementación de actividades prácticas integrales, la tecnología de la información, como la tecnología de redes, debe utilizarse activamente para establecer redes de área local y redes de campus, abrir espacios para que los estudiantes lleven a cabo exploración cooperativa entre clases y ampliar el alcance temporal y espacial de las actividades prácticas integrales, y mejorar integralmente el nivel de implementación de las actividades prácticas.
3. Integrar cursos presenciales y fuera del campus.
Las actividades prácticas integrales deben romper los límites del aula, integrar cursos dentro y fuera del campus e integrar la educación formal y la educación no formal. Establecer una base de formación estable y aprovechar al máximo la base de formación en tecnología laboral para formar a los estudiantes.
4. Varias formas organizativas
Las clases de actividades prácticas integrales pueden adoptar una variedad de formas organizativas, incluida la investigación individual independiente, la investigación cooperativa en grupo, la investigación cooperativa en clase y entre clases y entre clases. -Grado de consulta cooperativa espera.
Implementación del curso de verbos intransitivos
1. Permita que los estudiantes aprendan algunos métodos científicos a través de encuestas, estadísticas, observaciones, juegos, recopilación de datos y práctica.
2. Para aumentar el interés de los estudiantes y cultivar su capacidad de cooperar entre sí durante las actividades, y mejorar la eficiencia, este curso se lleva a cabo en grupos utilizando una combinación de concentración y descentralización.
3. Utilizar un mecanismo de incentivo para animar a los estudiantes a pensar activamente y hablar con entusiasmo. Preste atención a fortalecer la cooperación entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes y estudiantes.
4. Actividades de intercambio y resumen: A través de informes, intercambios, concursos y otras actividades, resumir y reflexionar sobre las actividades para hacerlas efectivas.
5. Contactar periódicamente a los padres para que puedan convertirse en instructores extracurriculares de los estudiantes, socios y una fuerza central fuerte para el normal desarrollo del tema.
Cuatro excelentes ejemplos de planes de trabajo docente en educación laboral
1. Descripción general de los materiales didácticos
Este material didáctico se basa en los “Nueve Años de Educación Obligatoria Completa”. -Espíritu del programa de enseñanza de la clase laboral de la escuela primaria, compilado en base a la situación real de nuestra provincia. Este libro de texto es un nuevo libro de texto implementado después de la segunda fase de la reforma curricular. Toma la vida social como contenido principal y organiza algunas cosas para ver, decir y hacer. Se pone especial énfasis en la practicidad y se requiere que los estudiantes practiquen por sí mismos para mejorar su capacidad práctica. El contenido de este libro de texto incluye principalmente: 1. Tapa de taza de té 2. Maravillosa combinación de puntadas 3. Cartera pequeña 4. Plantación de árboles 5. Lindo niño alfarero 6. Cámara jaja 7. Método de trasplante de hiedra 8. Pequeñas marcas en uniformes escolares 9 Criar gallinas 10, cocinar huevos al vapor con pasteles de carne 11, fabricar un sillón de ocio modelo 65438. Estos contenidos están estrechamente relacionados con la vida de los estudiantes. Los profesores también deben complementar los materiales didácticos escolares de acuerdo con las condiciones reales para aumentar el interés de los estudiantes en los cursos de tecnología laboral y mejorar las habilidades prácticas.
Estudiantes de segunda clase
Enseñando (1) (2) (3) tecnología laboral en quinto grado este semestre, el número es aproximadamente 135. (Hay alrededor de 45 personas en cada clase) Desde que comencé a impartir clases de tecnología laboral el año pasado, sé que a los estudiantes todavía les gustan las clases de tecnología laboral. Les gusta hacer cosas y experimentar, lo que me ayudará a hacer un buen trabajo en la clase de tecnología laboral este semestre. Así que estoy seguro de que puedo obtener buenos resultados en la clase de tecnología laboral de quinto grado.
3. Requisitos de enseñanza
1. Educar a los estudiantes para que comprendan que el trabajo crea riqueza social, que el trabajo es glorioso y que no hay distinción entre lo alto y lo bajo; los trabajadores desde una edad temprana establecen pensamientos y sentimientos, son concienzudos y responsables, pacientes y meticulosos, no temen las dificultades, son diligentes y frugales, cuidan las herramientas de trabajo, aprecian los frutos del trabajo y otras excelentes cualidades; el concepto de calidad y conciencia ambiental.
2. Permitir que los estudiantes adquieran algunos conocimientos laborales simples y aprendan a utilizar algunas herramientas comunes; dominen las habilidades básicas del trabajo de autoayuda y las tareas domésticas en general;
3. A través de la enseñanza y la práctica de clases laborales, se mejoran las habilidades prácticas de los estudiantes y se presta atención a cultivar la observación, el pensamiento, la imaginación y el espíritu creativo de los estudiantes, y se promueve el desarrollo saludable de los estudiantes. salud física y mental.
Cuarto, medidas didácticas
Con base en los requisitos y el contenido de la clase de tecnología laboral de quinto grado de este semestre, y combinado con la situación real de los estudiantes en la clase, decidí adoptar las siguientes medidas docentes.
1. Estudie los materiales didácticos detenidamente, familiarícese con los materiales didácticos y obtenga una vista previa de cada clase, especialmente hágalo usted mismo. Cuando se requiera que los estudiantes realicen pequeñas producciones y objetos pequeños, primero deben hacerlo ellos mismos y demostrarlo en clase para estimular el interés de los estudiantes en la tecnología laboral.
2. Trabajar duro para aprender tecnología de la información y explorar formas de integrar los cursos de tecnología de la información y tecnología laboral. Utilice la tecnología de la información para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
3. Preparar completamente las lecciones, asistir a clases a tiempo, mejorar continuamente los métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza de 35 minutos.
4. Cuidar bien a los estudiantes pobres, brindar tutoría individual a los estudiantes con poca capacidad práctica y mejorar la capacidad práctica de estos estudiantes.
5. Realizar exámenes parciales y finales y llevar registros.
6.Escribir reflexiones sobre la docencia y la experiencia en las clases de tecnología laboral.
Excelente plan de muestra para el trabajo docente de educación laboral 5
1. Análisis de materiales didácticos:
El concepto básico de los materiales didácticos es promover la independencia y la independencia de los estudiantes. Desarrollo integral y realización del cambio de funciones de los estudiantes. El contenido del libro de texto es fácil de aceptar para los estudiantes y su extensión es breve y concisa. El diseño de pequeñas columnas, la expresión de los temas y el contenido de los materiales didácticos están acorde a la edad y características psicológicas de los estudiantes, con imágenes y textos. El diseño de la portada no excede los intereses de los estudiantes, la experiencia de los estudiantes y el conocimiento existente de los estudiantes. Los libros de texto originales provienen de las ciudades y menos de las zonas rurales. Los nuevos libros de texto tienen en cuenta las zonas rurales, la agricultura, los agricultores, las cuestiones alimentarias y la protección del medio ambiente.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje:
Las actividades de pensamiento de los alumnos de cuarto de primaria son principalmente pensamiento de imágenes. De acuerdo con las características físicas y psicológicas de los estudiantes de esta edad, abogamos por el uso de trabajos técnicos perceptivos y vívidos para guiar y organizar las actividades laborales y de aprendizaje técnico de los estudiantes. Los trabajos técnicos pueden adoptar muchas formas y pueden ser modelos, artesanías, platos, cultivos, etc. A través de la producción de obras, los estudiantes pueden adquirir conocimientos y habilidades en comprensión de materiales, aplicación de herramientas, procedimientos operativos, elementos técnicos esenciales, etc. Las obras también pueden guiar a los estudiantes en actividades de diseño, evaluación y publicidad. La mayoría de los estudiantes de cuarto grado de nuestra escuela crecieron en zonas rurales. Están llenos de energía, aman la vida, aman el aprendizaje, aman el trabajo y aman el hermoso y encantador campus. Después de años de estudio y capacitación, sus habilidades en todos los aspectos han mejorado enormemente, en particular, sus capacidades de producción de mano de obra simple se han desarrollado rápidamente y han dominado ciertas habilidades laborales. Son receptivos y creen que están dispuestos a aprender conocimientos y habilidades en la vida siempre que se les dé la oportunidad.
3. Objetivos de la enseñanza:
(1) Comprender el mundo del trabajo, comprender el significado del trabajo y formarse una visión correcta del trabajo y de los pensamientos y sentimientos del trabajo amoroso. A través de la práctica técnica, enriquecer la experiencia laboral y formar una comprensión preliminar del trabajo. Cultivar la cualidad cristalina de ser serios y responsables, respetar las reglas y disciplinas, unirnos y ayudarnos unos a otros, cuidar la propiedad pública, apreciar los frutos del trabajo y formar buenos hábitos de trabajo.
(2) Preste atención al aprendizaje de habilidades en la vida, aprenda a cuidarse a sí mismo, forme una actitud positiva hacia la vida, domine los conocimientos técnicos básicos y las habilidades necesarias para la vida y aprenda a cuidar de ti mismo. Establecer la conciencia subjetiva en la vida y formar una actitud positiva hacia la vida.
(3) Participar activamente en la práctica técnica y dominar los conocimientos y habilidades técnicos básicos.
Comprender materiales habituales en la vida diaria y el entorno que los rodea, y aprender a utilizar algunas herramientas básicas.
Comprender los procedimientos y métodos básicos de diseño y producción, así como diseñar y producir obras artesanales y técnicas sencillas.
4. Dificultades de enseñanza:
1. Mejorar eficazmente la capacidad práctica de los estudiantes.
2. Cultivar la observación, la imaginación y el espíritu innovador de los estudiantes.
3. Mejorar la calidad general de los estudiantes.
5. Estrategias y medidas didácticas:
1. Prestar atención a lo básico. La educación técnica laboral en el tercer grado de la escuela primaria es la base para cultivar la capacidad técnica laboral de los estudiantes en la etapa de educación básica, y es también la base para el desarrollo de los estudiantes a lo largo de su vida. Por lo tanto, durante el proceso de implementación, debemos prestar atención al cultivo de las habilidades y actitudes básicas de los estudiantes en el ámbito laboral, tomar como punto de partida fundamental la popularización y la educación básica obligatoria, y obedecer y servir al desarrollo integral, activo y vivo de todos. estudiantes.
2. Reflejar exhaustividad. Primero, preste atención a la comunicación y combinación de varios métodos de implementación de la educación técnica laboral. El aprendizaje en el aula de tecnología laboral debe combinarse con actividades extracurriculares, orientación diaria, práctica social, educación familiar y otras formas de lograr sus objetivos educativos. Por ejemplo, las actividades laborales y las disposiciones ambientales en la vida escolar pueden combinarse con la educación laboral. En segundo lugar, centrarse en la planificación general y la coordinación orgánica de las actividades de aprendizaje en diversos campos dentro del plan de estudios integral de actividades prácticas. En tercer lugar, prestar atención a la conexión y conexión entre el trabajo y la educación técnica.
3. Presta atención a la ciencia. La implementación de la educación técnica laboral debe considerar plenamente el nivel de desarrollo físico y mental y las características de edad de los estudiantes de primaria en términos de métodos y contenidos.
4. Presta atención a los resultados prácticos. Existen ciertos requisitos para implementar la educación técnica laboral, pero las condiciones existentes y las ventajas de los recursos varían ampliamente de un lugar a otro. Por lo tanto, es necesario seleccionar contenidos, determinar métodos y organizar planes de implementación basados en la situación real de la región y la escuela y los efectos reales de la educación. Con la premisa de lograr los objetivos básicos, se deben aprovechar al máximo las ventajas de recursos de varios lugares para formar la tradición y las características de la educación técnica laboral en esta región y esta escuela.
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