Diseño didáctico para el segundo volumen de lengua china de sexto grado "Spring Night Joyful Rain".
"Spring Night Happy Rain", idioma chino de sexto grado volumen 2: Diseño instruccional Capítulo 65438 + 0 charla previa a la clase
Profesor: Estudiantes, China es un país con una larga historia; historia y cultura espléndida civilización antigua. La poesía es un tesoro en nuestra cultura. En la escuela primaria aprendimos muchos poemas antiguos. A continuación, quiero poner a prueba a todos. ¿Tienes confianza? Mientras mirábamos la cascada de gran altura, no pudimos evitar recitar el poema de Li Bai: La cascada cae a tres mil pies, como si la Vía Láctea cayera del cielo. (Evaluación) Cuando recordamos el profundo amor maternal, no podemos evitar recitar la "Oda al hijo errante" de Meng Jiao: el hilo en las manos de una madre amorosa que hace ropa para el cuerpo de su hijo descarriado y la cose con cuidado. Estaba completamente reparado, preocupado por el retraso que le haría llegar tarde a casa, pero mientras dure el amor, ganaron tres años de felicidad. Estamos en una tierra extranjera y extrañamos aún más a nuestros seres queridos durante las temporadas festivas. Recitaremos el poema de Wang Wei: Solos en una tierra extranjera, somos extraños. Parece fácil para todos. ¿Estás listo para la clase?
Primero, presente la poesía
Maestro: Estudiantes, la primavera es la estación en la que todo revive y las flores florecen. ¿Te gusta la primavera?
Sheng: Sí.
Maestro: Si "The Beauty of Spring" es una canción hermosa y conmovedora, entonces "Spring Rain" es la nota traviesa y agradable de esta canción. Maestro, aquí hay algunos conjuntos de fotografías. Disfrútenlo juntos (muestre la imagen de la lluvia primaveral). ¿Se ven bien estas fotos? Usemos las palabras, refranes o poemas recopilados antes de clase para describir esta lluvia primaveral.
生: (Predeterminado: llovizna, lluvia primaveral continua, llovizna como la seda, lluvia primaveral tan preciosa como el aceite, verde como un sombrero, un sombrero de paja, no es necesario devolverlo con el viento oblicuo y la llovizna)
Maestro: Estas palabras describen muy acertadamente las características de la lluvia primaveral. Leámoslo juntos. (Material didáctico)
Profesor: Du Fu, el gran poeta de la dinastía Tang, también vio una lluvia primaveral. Entonces, ¿qué tipo de lluvia primaveral vio el poeta? Hoy estudiaremos un poema de cinco caracteres "Spring Night Joyful Rain" (el cuerpo principal y el autor de la escritura en la pizarra). Por favor lean juntos el título del poema.
Maestro: ¿En qué circunstancias escribió Du Fu este poema? (Muestra información general) Echemos un vistazo. ¿Qué aprendiste de la información?
Nacido: Du Fu se mudó a Chengdu debido a una grave sequía. Le encantaba la lluvia primaveral.
Profesor: Eres bueno leyendo. Desde aquí podemos ver que Du Fu está lleno de /
Salud: Amor
Segundo, la primera lectura de poesía
Maestro: El primer requisito para aprender La poesía antigua se lee bien. Lea este poema libremente, con pronunciación precisa y clara. Empecemos. (Los estudiantes pueden leer en voz alta libremente)
Profesor: La lectura en voz alta se ha detenido. ¿Quién tiene la confianza para terminarlo?
Estudiante: Lee solo (pronunciación correcta, predeterminado: énfasis latente)
Profesor: La pronunciación de las palabras que lees es perfecta. El único inconveniente es que algunas palabras no son muy precisas. . ¿Escuchaste eso? Díselo juntos. Por favor léelo de nuevo. {Requisito previo: Todo se lee correctamente y las palabras son claras y redondas. Sería mejor si le agregaras ritmo. }
Maestro: Al leer poemas antiguos, no solo debes leerlos con precisión, sino también leer su ritmo y ritmo. Escuche cómo lee el profesor y dibuje el ritmo mientras escucha.
¿Está (mostrando poesía en rima) pintado así? Los estudiantes son libres de experimentar con la lectura.
¿Qué alumno se atreve a desafiar al profesor e intentar leer su ritmo?
Estudiantes: lean por separado.
Profesor: El primer alumno que se atreve a desafiar al profesor es valiente. Primero démosle un aplauso. {Valor predeterminado: indica velocidad de lectura}
Profesor: Los estudiantes atentos descubrieron ¿cuáles son las características de la pronunciación de la última palabra de cada línea del poema?
(La última palabra en el material didáctico es roja)
Profesor: Los antiguos prestaban gran atención a la rima, es decir, la última palabra de cada poema usa palabras con el mismo o similar vocales, para que la recitación se vuelva musical e interesante. Por ejemplo, las vocales de "Sheng", "Sheng" y "城" en este poema son todas "eng". Primero disfrutamos de la recitación de poesía y luego el maestro dejará que los estudiantes intenten leer el encanto de la poesía.
Estudiantes: lean individualmente (para guiar la velocidad y la severidad)
Profesor: aprendamos de él y leamos el poema juntos.
Tercero, entender la poesía
Maestro: Es realmente un placer escuchar a todos leer en voz alta. Estudiantes, la poesía expresa sentimientos y deseos. No sólo debemos poder leer poesía, sino también conocer los sentimientos de la poesía y comprender el significado de la poesía. ¿Puedes decir que sí con la ayuda de notas y agradecimientos después del texto? Podemos comunicarnos entre nosotros primero. (Los estudiantes aprenden un poco por sí mismos)
Profesor: A los maestros les gusta más la forma en que los estudiantes hablan y pueden comunicar ideas con valentía. Si tienes la respuesta en mente, puedes levantar la mano. Comuníquense juntos y díganle a todos lo que saben. Permita que los estudiantes hablen sobre su comprensión de palabras individuales o de un poema, fuera de secuencia, con la ayuda de notas. Los profesores prestan atención a palabras sin anotaciones, como: el significado de "ju" y "du"; amanecer, temprano en la mañana; Dale un empujón suave. Cuando los estudiantes informan, los maestros deben ser buenos escuchando y deben afirmar, elogiar y evaluar rápidamente los buenos métodos de comprensión y expresar aliento. Por ejemplo, eres bueno leyendo, eres bueno usando libros de referencia, entiendes esta palabra clave, muy bien, etc. La última oración puede decirles a los estudiantes cómo traducir poemas antiguos. Puede cambiar la posición, es decir, las flores en la ciudad de Jinguan son muy pesadas, lo cual es fácil de entender. )
生: Haoyu conoce el momento de la lluvia. Es cuando las plantas brotan y crecen. Cae silenciosamente por la noche con la brisa primaveral, nutriendo silenciosamente todas las cosas de la tierra. En una noche lluviosa, los campos estaban oscuros excepto por las luces de los barcos fluviales. Después del amanecer, al mirar las flores bajo la lluvia, son hermosas y de un rojo intenso, y toda la ciudad de Jinguan se convierte en un mundo de flores.
Cuarto, imagina la imagen
Maestro: Una noche oscura, una lluvia oportuna y un poeta entusiasta, así, dibujan una hermosa imagen para nosotros. Luego los estudiantes lo buscan en el poema. ¿Qué vio Du Fu esa noche de primavera? ¿Qué sientes? ¿En qué pensaste? ¿Qué tipo de cumplido le dio?
(Material del curso actual: Consulta: ¿Qué vio Du Fu? ¿Qué sentiste? ¿En qué pensaste? ¿Qué tipo de elogio diste?)
Profesor: ¡Qué tipo de elogio! La lluvia oportuna hizo que el autor estuviera tan emocionado que el autor exclamó al comienzo del poema——(leer juntos).
Verbo (abreviatura de verbo) Apreciación de la Iluminación
Maestro: Se dice que el título es el ojo del poema. Dime qué palabra del poema expresa mejor la emoción contenida en el poema (hola)
Es extraño que no exista la palabra "hola" en el poema, pero si lo lees con atención, encontrarás que La alegría del poeta es infinita en todas partes. La alegría del autor está escondida en el poema, escondida entre líneas, ¿dónde se esconde? Todos sacan sus bolígrafos y círculos y cuentan a sus compañeros lo que encontraron. (Primero compruébelo usted mismo y luego comuníquese)
Puntos clave: 1. Esta es una lluvia oportuna, llega justo cuando todas las cosas están creciendo. El autor está naturalmente feliz. (Puede inspirarnos a hablar del trasfondo de la sequía.)
2. Esta lluvia es muy hermosa, una lluvia tranquila, muy suave, húmeda y silenciosa; (Desde la perspectiva del potencial, ¿qué métodos retóricos se utilizan para el "conocimiento" y el "poder"?)
3. Cuando Du Fu vio "las nubes son todas negras", pensó que llovería hasta el final. Al día siguiente, todos los cultivos que anhelan la sequía se despiertan. La ciudad de Jinguan debe estar llena de flores y alegría.
Profesor: Estudiantes, ¿cómo será la ciudad de Jinguan al día siguiente? ¿Puedes describirlo en algunas palabras?
Estudiante: colorido, colorido, lleno de primavera (muestre fotos)
Profesor: Si usted fuera Du Fu en este momento, y abriera la ventana a la mañana siguiente y viera tal hermoso paisaje, ¿qué harías? ¿Cómo te sentirías?
Estudiante: Feliz, feliz, feliz
Profesor: ¿Puedes leer tus sentimientos leyendo en voz alta?
Estudiantes: lean por separado.
Maestra: La maestra escuchó esta alegría.
Sexto, lea y recite en voz alta
Maestro: Este antiguo poema que describe y alaba la lluvia primaveral expresa la alegría del poeta. El poeta experimentó penurias a lo largo de su vida y sufrió desplazamientos. Finalmente se instaló en Chengdu frente a la continua lluvia primaveral, pensando en la rara vida pacífica, cómo no podría ser muy feliz y no pudo evitar admirar——
Maestro: Lo sé, la buena lluvia. en la estación es tranquila y apacible. La tierra nutre a la tierra. Frente a la llovizna continua, ¿cómo no sonreír y exclamar-
Maestro: La lluvia primaveral beneficia a todas las cosas y está relacionada con el destino de miles de familias.
Frente a la continua lluvia primaveral, ¿cómo no estar extremadamente emocionado cuando pensó que traería a la gente la tan esperada cosecha——
(Toda la clase leyó el poema completo con la música)
Maestra: Sería mejor si pudiera recitar un poema tan hermoso.
Estudiantes: memorizar (me gusta)
7. Escribir poemas antiguos
(Mostrar material didáctico) Escribe horizontal y verticalmente, elige el método de escritura que más te guste.
En primer lugar, proporcione un trabajo de caligrafía con lápiz duro de "Spring Night Joyful Rain" para decirles a los estudiantes que no solo pueden leer, recitar y escribir, sino también expresar su amor por este poema a través de la escritura. Luego emita papel para escribir en el acto. Simplemente firme, (firme: libro XXX en el otoño del cuarto año, no se requiere sello.
8. Ampliar poesía antigua
Muestre la lectura extracurricular de "Dieciocho miembros de la Departamento de Ofrenda Temprana de Agua de Manantial"
Adjunto: Creo que la palabra "felicidad" en poesía es difícil de entender. ¿Cómo se debe presentar la escritura de poemas antiguos? ¿Es necesario explicar la firma, la firma y el sello? en el material didáctico? >
La segunda parte del diseño de enseñanza para el segundo volumen de idioma chino para estudiantes de sexto grado en "Spring Night Rain"
1. palabras de forma independiente, ser capaz de leer y escribir 3 palabras nuevas y acumular palabras de forma independiente
2. Leer el texto con emoción y memorizarlo
3. poema, expanda su imaginación, aprecie la concepción artística del poema, sienta la belleza de la primavera y comprenda los pensamientos y sentimientos del autor, guíe a los estudiantes a amar la naturaleza y la vida.
Enfoque de enseñanza
Lee el texto y recítalo, y experimenta la belleza de la primavera.
Enseñanza
Siente el significado del poema, expande tu imaginación y comprende lo artístico. concepción del poema.
Preparación para la enseñanza
Antes de la clase, organizar que los estudiantes recopilen poemas antiguos sobre la lluvia /p>
Horas lectivas: 1 clase
<. p>Proceso de enseñanzaHablemos primero de Chunyu y presentemos el texto.
1. Diálogo inspirador: compañeros de clase Decimos que la belleza de la primavera es una hermosa canción, entonces Chun Yu. Es la nota traviesa y dulce de esta canción. ¿Por qué a la gente le gusta Chun Yu? ¿Cuáles son sus características? Los estudiantes suelen ser buenos observando a Chun Yu. >2. Presenta el texto y presenta al poeta.
Una tarde de primavera, empezó a llover. No podía dejar de amar la lluvia primaveral y escribí un poema alabando la lluvia primaveral. , el "Santo poético" de la dinastía Tang. Este poema es "Lluvia alegre de la noche de primavera" que vamos a estudiar hoy. Algunos estudiantes lo buscaron antes de clase, comprenderon la vida y la poesía de Du Fu y se comunicaron con usted. tienes esta información.
En segundo lugar, lee poemas antiguos por primera vez y aprende nuevas palabras.
1. Introducción al género Night Happy Rain": "Spring Night Happy Rain" es un poema de cinco caracteres con un total de ocho versos, divididos en primeros pareados, pareados paralelos y dos versos. Pareados de cuello y pareados de cola.
2. Lea "Spring Night Joyful Rain" libremente y estudie en grupos
Requisitos: ① Lea este poema correctamente
Trate de comprender el significado general del poema según la información. ya sabes.
3. Haz preguntas que no entiendas
3. Comprueba por tu cuenta:
La pronunciación correcta de la palabra. : jìng fǔ ǔ ǔ ǔ ǔ
(2) Pregunta: ¿Cuándo se escribió este poema? ¿Dónde? Una noche lluviosa en primavera. El poeta vivía en Chengdu (3) Habla sobre tu inicial. sentimientos después de leer el poema y propone las palabras y frases que no entiendes en clase.
Comprende el significado de las siguientes palabras:
Sí: justo.
Ocurrencia: En poesía, significa promover el crecimiento de las plantas.
En secreto, en silencio.
Ruta: camino. Sendero: camino rural.
Flores pesadas: Las flores se ven regordetas y pesadas porque están mojadas por la lluvia. También significa que las flores están floreciendo. "Releer" zhòng.
En tercer lugar, léelo en voz alta y aprécialo para comprender la concepción artística.
(1) Lee el texto en voz alta y piensa en el tono y la emoción que debes utilizar para leer este poema.
Discusión: El título es "Spring Night Happy Rain". Debes leerlo en un tono alegre y relajado para expresar tu amor por la lluvia primaveral.
Practica la lectura de este poema con emoción.
(2) ¿Por qué al poeta le gusta la lluvia primaveral? No hay una sola palabra "feliz" en este poema. ¿Dónde está el humor alegre del poeta?
El profesor orienta a los alumnos para que hablen sobre su comprensión del poema y aprecien la concepción artística.
Transición: China se ha ido rejuveneciendo a través de la agricultura desde la antigüedad. Todo aquel que se preocupa por los sufrimientos del pueblo siempre presta mucha atención a los cambios climáticos en cada estación, porque están directamente relacionados con el fracaso o la abundancia de las cosechas de los agricultores. Du Fu es un poeta popular y este poema también expresa sus pensamientos y sentimientos profundos y simples. El autor encontró la paz, vio la agradable lluvia primaveral y pensó en la paz del país y en la cosecha del pueblo. ¿Cómo podría ser infeliz? Echemos un vistazo a cómo los poetas expresan sus pensamientos y sentimientos a través de la poesía. 1. Análisis del primer pareado: Si sientes buena lluvia, sabes la estación, cuando llega la primavera. ¿Cuál es la valoración general que hace el poeta de la lluvia primaveral que tiene delante? Que quede claro: es la palabra “bueno”. ¿Dónde están las buenas noticias? Porque conoce las estaciones. Bien, ¿dónde? Cuando llegue la primavera, caerá. Transición: como dice el refrán: "La lluvia de primavera es tan preciosa como el petróleo". La primavera es la estación en la que crecen los cultivos. Por mucho que la gente espere que la lluvia caiga del cielo, el dios de la lluvia parece conocer los pensamientos de la gente. No es ni temprano ni tarde, por lo que está lloviendo a esta hora. ¿Es esta buena lluvia? La lluvia conoce el estado de ánimo de las personas, ¿cómo no va a ser reconfortante? Al principio soy un ignorante, pero ¿qué tipo de retórica utiliza el autor con la palabra "conocimiento"? ¡Cuán figurativamente se personifica la palabra "conocimiento" para convertir la ignorancia en conocimiento!
La lluvia conoce sus estaciones, y esta primavera empezó a llover justo cuando necesitaba lluvia. Aquí se personifica la lluvia, mostrando el amor del poeta por la lluvia primaveral.
2. Concéntrese en la experiencia de "escabullirse en la noche con el viento, humedeciendo las cosas en silencio".
(1) Los estudiantes hablan sobre su comprensión de la poesía.
(2) Orientación del maestro: Esta noche, la lluvia primaveral cayó silenciosamente con el viento, humedeciendo las cosas en silencio. Piénselo: ¿Cuáles son los beneficios de la lluvia primaveral?
La lluvia primaveral hace que las flores, los árboles y los cultivos broten y crezcan. La lluvia primaveral crea vitalidad para la tierra y trae esperanza a la gente. )
Chun Yu tiene un papel tan importante, pero "humedece las cosas en silencio". Debido a sus propias ventajas, no hace ningún escándalo ni hace un gran escándalo. ¿No crees que Chunyu tiene un carácter valioso?
Chun Yu tiene un espíritu de dedicación desinteresada. )
(3) Entonces, ¿de qué tipo de emociones está lleno el corazón del poeta en este momento?
Amor y elogios para Chunyu. ) El artículo anterior señalaba "primavera" y "lluvia". ¿Qué palabra del título señala este verso? "Noche" es muy buena, expresa además la "bondad" de la lluvia, entonces, ¿qué más tiene de "buena" la lluvia? Afortunadamente, ¿cómo hidratar las cosas en silencio? Bien, esta es la forma de la lluvia. ¿De dónde viene la lluvia primaveral? La palabra "Qian" se escribe en silencio. ¿Qué significa "bucear"? ¿Qué retórica? Todavía antropomórfico. ¿Desde qué perspectiva se escribe esta unión? El silencio es desde la perspectiva de la escucha. Entrando en la noche tranquilamente, nutriendo todo con cuidado.
¡Entonces, leamos de nuevo este poema con este sentimiento! (Los estudiantes leen los versos con emoción).
3. Aprenda "Las nubes en los caminos salvajes son oscuras, pero los barcos en los ríos son brillantes".
Imaginemos: el poeta puede ser el primero en llegar a la casa, escuchando el sonido de la lluvia primaveral cayendo suavemente, y está muy feliz. ¿Qué hace a continuación?
(El poeta abrió la puerta y salió. De "Las nubes en el camino salvaje son oscuras y los barcos en el río son brillantes", se puede ver que el poeta pudo haber salido de "El camino salvaje está oscuro, Jiang Chuanming. "Si la lluvia es tan "buena", espero que llueva lo suficiente y no pueda dormir en toda la noche. Un rato y las nubes se dispersan, entonces "humedecer las cosas en silencio" será muy incompleto. El poeta lo captó En una noche menos lúgubre, el camino es más fácil de ver que los campos, y el río es más fácil de distinguir que la orilla. mira a tu alrededor: sólo las luces del barco están encendidas. Además, ni siquiera se ve el río. El cielo está cubierto de nubes oscuras y el suelo está tan oscuro como las nubes. significado de estas dos frases.
4. Imagina "Xiao mira el lugar rojo y húmedo, y la ciudad de la corona dorada está cubierta de flores".
(1)¿Ha visto el poeta las dos últimas frases? ¿Por qué?
El poeta recordó las dos últimas frases. Por "Xiao Kan", sé que el poeta está pensando: Puedo verlo a la mañana siguiente...)
Hable sobre su comprensión de estas dos oraciones.
(2) Asociación: Cuando el poeta vio esta oportuna lluvia, no pudo evitar pensar que las flores de la ciudad florecerían a la mañana siguiente. Las flores estaban manchadas por la lluvia y parecían pesadas y rojas.
De hecho, es posible que el poeta haya pensado más que esto. Imagínense qué más pensaría el poeta. Si fuera usted, ¿qué más pensaría?
(Guíe a los estudiantes para que imaginen audazmente, por ejemplo, que el poeta puede pensar que los agricultores sembrarán semillas después de la lluvia, que las plántulas de trigo crecerán después de beber suficiente agua de lluvia y que la gente comenzará a apreciar las flores... )
Cuarto, resumir y sublimar, guiar la recitación.
1. ¿Cómo te sientes después de aprender este poema? ¿Qué pensamientos y sentimientos expresa el poeta en este poema? ¿Por qué el poeta puede escribir tan bellamente La lluvia primaveral?
Guía: Ama la naturaleza y la vida como un poeta, y sé bueno observando y sintiendo la belleza de la vida.
2. Leer y recitar en voz alta. Note el ritmo del poema:
Buena lluvia/la estación del conocimiento, cuando la primavera/está sucediendo.
Sigue el viento/escóndete en la noche, hidratando las cosas en silencio/en silencio.
Los caminos salvajes/las nubes son oscuros y los barcos del río/los fuegos son brillantes.
Xiaokan/Lugar rojo y húmedo, flores pesadas/Ciudad Corona Dorada.
En quinto lugar, ampliar la lectura y apreciar la poesía antigua.
A principios de primavera, hay dos canciones compuestas por Zhang Shiba del Ministerio de Recursos Hídricos (Parte 1)
Han Yu
Hay muchos hilos en El cielo sobre la avenida, tan delicado y húmedo como la mantequilla, la hierba está vagamente conectada desde la distancia, pero parece escasa de cerca.
Esta es la estación más hermosa del año, mucho mejor que los sauces verdes a finales de primavera.
Sexto, tarea.
1. Recopile poemas chinos y extranjeros antiguos y modernos sobre la primavera y la lluvia primaveral, y acumule poemas antiguos de forma independiente.
2. Reescribe este antiguo poema en un breve ensayo de 200 palabras.
Diseño didáctico para el segundo volumen de lengua china de sexto grado ""Spring Night Happy Rain"" (3) Filosofía de la enseñanza:
El diseño de este curso busca crear situaciones A través de diversas formas de lectura y creación, la atmósfera permite a los estudiantes sentirlo mientras leen, comprenderlo mientras lo recitan, entrar en estado mientras cantan, expandir completamente su imaginación y abrir su espacio de pensamiento.
Objetivos didácticos:
1. Leer y recitar poemas antiguos de forma correcta y fluida.
2. Siente la belleza de la lluvia primaveral.
3. Métodos de enseñanza para cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender poesía antigua de forma independiente.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la canción
Utilice la canción "Little Rain and Sand" para presentar la poesía antigua.
En segundo lugar, aprende poesía antigua
1. Hay un poema antiguo que también esconde la palabra "lluvia". Hoy estudiaremos "Spring Night Happy Rain" de Du Fu (las primeras cuatro frases) y sentiremos la belleza de la lluvia primaveral. (título para mostrar).
2. Nombra el tema de lectura (acento de cámara)
3. Lean el tema juntos
4.
(1) Compara quién puede leer correctamente poemas antiguos.
1. Los estudiantes pueden pedirse ayuda entre sí cuando encuentren palabras desconocidas al practicar la lectura.
2. Leer por nombre. (La cámara te guía para pronunciar la pronunciación correctamente, y el profesor hace un comentario oportuno y premia a los estudiantes que la pronuncian correctamente con las flores de regalo de la señorita Chun)
3. (Leyendo en la misma mesa)
4. Leamos juntos correctamente poemas antiguos.
(2) ¿Quién puede leer poemas antiguos con fluidez y expresar sus propios sentimientos?
1. Por favor, lea primero en voz alta entre sus compañeros de escritorio. Si cree que su compañero de escritorio puede aprobar el examen sin problemas, coloque una estrella de cinco puntas en su libro de lectura.
2. Lee por nombre y el profesor comentará.
3. Apreciar la lectura modelo
4. Comparar con los profesores
5. Lectura recomendada en grupo, concurso de poesía.
6. Leer juntos - leer juntos
3. Aprendizaje independiente de poesía antigua (extensión del aula)
1. ?
2. El profesor explica el método y los alumnos aprenden por sí mismos.
3. Varias formas de lectura de lista
4. Leer juntos el poema completo
IV. Resumen
Realizar el estímulo y la evaluación correspondiente en función del desempeño real de los estudiantes de esta clase.
Reflexión después del premio:
Después de enseñar "Lluvia alegre en una noche de primavera", siento que la enseñanza de poesía antigua en los grados inferiores debe captar firmemente las características de la edad de los estudiantes y movilizar sus El entusiasmo por el aprendizaje permite a los niños aprender de forma independiente y feliz.
1. Hablar durante la lectura y percibir el poema como un todo.
Los estudiantes son los principales sujetos de aprendizaje y desarrollo.
Deje suficiente tiempo para que los estudiantes aprendan poesía antigua por sí mismos, permitiéndoles leer desde el principio, aprender unos de otros y cooperar entre sí para obtener la pronunciación correcta, comprender la poesía antigua y obtener una impresión preliminar. Al comprobar la situación de lectura inicial, los estudiantes pueden esforzarse por convertirse en maestros de escuela primaria y brindarles a todos una pronunciación correcta, que no solo pueda satisfacer sus necesidades psicológicas, sino que también les permita sentir la alegría de aprender en una experiencia exitosa.
2. Los profesores no deben analizar poemas línea por línea basándose en la lectura de poemas antiguos. En este momento, puede publicar rápidamente las ilustraciones del artículo y preguntar: "¿Quién quiere ser un pequeño poeta? ¿Te gusta? ¿Quién quiere hablar de ello? Los estudiantes compiten para hablar libremente". De hecho, la poesía está contenida en este discurso frecuente.
3. Lee, escucha y siente el ritmo de la poesía antigua.
La hermosa poesía antigua es un tesoro cultural transmitido por nuestro país. Cada poema antiguo tiene un ritmo determinado. Sólo leyendo en voz alta según su ritmo se puede reproducir la concepción artística y experimentar la diversión de la lectura. Pero los estudiantes de primer grado de primaria que acaban de aprender poesía antigua no entienden esto. Por lo tanto, en la enseñanza, los profesores pueden ayudar a los estudiantes a comprender escuchando y a inspirarse imitando y practicando la lectura. Lea en voz alta desde la propia perspectiva de los estudiantes, lectura significativa, por ejemplo, ¿qué línea de este poema le gusta? Léelo para todos y comparte tu felicidad, ¿de acuerdo? En este momento, los estudiantes están llenos de interés y muy activos.