¿Cuál es la idea de investigación del tema?
1. Título: Estudio de viabilidad de la inteligencia artificial.
2. Origen del título: Con el desarrollo de los tiempos, la división social del trabajo se ha vuelto cada vez más compleja y algunos tipos de trabajo son muy peligrosos. Por otro lado, con la mejora del nivel económico, las necesidades de vida de la gente son cada vez mayores, y cada vez más personas necesitan pasar urgentemente del nivel de consumo al nivel de disfrute. El propósito de la producción de las personas es buscar una vida mejor. La contradicción entre ambos hace que la mano de obra existente no pueda satisfacer las necesidades del desarrollo de la producción social, y existe una necesidad urgente de una herramienta de producción más desarrollada y eficiente para reemplazar la mano de obra en el proceso de producción. Sólo así se podrá mejorar al máximo la calidad de vida de las personas y aliviar fundamentalmente el estrés, la tensión y las enfermedades mentales de la gente moderna, lo que también favorecerá la construcción de nuestra sociedad armoniosa. A medida que la tecnología informática continúa desarrollándose, vemos esperanza. Se basa en la tecnología informática para desarrollar la inteligencia artificial e ingresar al campo de la producción y la vida.
3. El propósito y la importancia de la investigación: este tema estudia la viabilidad de desarrollar inteligencia artificial explorando los principios de la inteligencia artificial. El desarrollo de la inteligencia artificial aumentará enormemente la productividad social, mejorará nuestra calidad de vida y contribuirá a las reformas sociales, culturales y educativas.
4. Plan de actividades y pasos de la actividad: (incluida la división del trabajo y, si es posible, es mejor agregar un cronograma)
(1) El líder del equipo es responsable de recopilación, investigación y organización de datos; completar la revisión de la literatura sobre inteligencia artificial;
(2) Dos miembros del equipo son responsables de comprender los principios de la inteligencia artificial y otros conocimientos teóricos relacionados a través de la consulta de datos;
(3) Dos miembros del equipo realizan entrevistas. Los expertos en informática comprenden la viabilidad de la inteligencia artificial;
(4) Todos los miembros del equipo comprenden la presión laboral de los trabajadores de la fábrica y las condiciones de vida de las personas a través de entrevistas y observaciones. y comprender las necesidades de las personas;
(5) Todos los miembros del equipo organizan y analizan la información solicitada y recopilada para completar la investigación.
5. Análisis de viabilidad:
(1) Nuestro grupo de investigación está muy interesado en la tecnología informática y tiene una buena base, especialmente en inteligencia artificial.
(2) Contactamos a profesores especializados en informática y expertos en informática de institutos de investigación científica como instructores.
(3) Hay muchos resultados de investigación teórica sobre inteligencia artificial que proporcionan nuestra investigación; Proporciona un rico soporte básico;
(4) Hemos recopilado una gran cantidad de materiales y libros relevantes.
6. División del trabajo entre cada grupo: (ver 4)
7. Métodos de investigación: investigación bibliográfica, entrevista y observación.
8. Resultados esperados: artículos, informes de investigación, informes de entrevistas y encuestas.
9.Forma de presentación: diapositivas, modelos experimentales e informes orales.
Pregunta 2: ¿Cuál es el trasfondo y la importancia de la idea de investigación (1)?
Explica principalmente los antecedentes históricos de la selección del tema, el estado actual de la investigación y las tendencias de desarrollo en el país y en el extranjero. La sección de antecedentes históricos se centra en las investigaciones previas sobre este tema y los resultados de la investigación. El estado actual de la investigación en el país y en el extranjero explica el estado actual de la investigación de este tema en el país y en el extranjero, presenta varios puntos de vista, compara las similitudes y diferencias de varios puntos de vista, se centra en el foco actual del debate sobre este tema y elabora el mío propio. vistas. La sección de tendencias de desarrollo explica hasta qué nivel ha llegado la investigación sobre este tema en el país y en el extranjero, qué problemas persisten y las tendencias de desarrollo. Se señaló la dirección de la investigación y se propusieron posibles soluciones. Por un lado, escribir estos contenidos en el informe de propuesta puede resaltar el estado y el valor de esta investigación, es decir, la importancia de la selección del tema, incluida una explicación de la importancia teórica y práctica de la selección del tema, por otro lado; , también puede mostrar si el autor del informe de la propuesta tiene un buen conocimiento de esta investigación.
(2) El contenido básico de la investigación y los principales problemas a resolver.
Comparado con la trascendencia del tema, el contenido básico de la investigación y los principales problemas a resolver son más específicos. ¿Cuáles son las principales cuestiones y conclusiones del tema del proyecto de graduación (tesis)? El contenido básico de la investigación debe indicarse de forma aproximada en el informe de propuesta, pero debe presentarse con claridad. El contenido básico de la investigación se puede dividir en varias partes.
(3) Métodos y medidas de investigación
Diferentes temas a menudo tienen diferentes métodos de investigación. Que el método de investigación sea correcto afectará el nivel e incluso el éxito o el fracaso del proyecto de graduación (tesis). En el documento de propuesta, los estudiantes deben explicar qué métodos de investigación utilizarán. Por ejemplo, el método de muestreo y el método de cuestionario en la investigación por encuestas, el método de análisis empírico y el método de análisis comparativo en la argumentación de tesis, etc. La finalidad de enunciar los métodos y medidas de investigación es obtener orientación o asesoramiento del supervisor en estos aspectos.
(4) Los pasos y avances del trabajo de investigación. Los pasos y el progreso del trabajo de investigación del proyecto son también la disposición temporal y secuencial de la investigación del proyecto. En el proceso de creación del proyecto de graduación (tesis), la recolección de datos, la redacción del primer borrador, la revisión de la tesis, etc. Se debe realizar por etapas, y debe haber regulaciones sobre cuándo comienza y cuándo termina cada etapa. En términos de organización del tiempo, se debe considerar plenamente la relación y la dificultad del contenido de la investigación en cada etapa. Para el cronograma especificado por el maestro en la carta de tarea, los estudiantes deben responder en el informe de propuesta de proyecto y finalmente obtener la aprobación.
En la práctica real, los estudiantes generalmente necesitan organizar su tiempo antes, no apresurarse y relajarse más tarde, y no comenzar por el final, para no fallar en la tarea de redacción del proyecto de graduación (tesis).
Pregunta 3: Cómo escribir las ideas de diseño, métodos y contenido del tema 1. ¿Cómo escribir un resumen de un tema?
El resumen del tema se escribe recopilando literatura relevante involucrada en el tema y analizando exhaustivamente la investigación de mercado necesaria.
A través del proceso de escritura, comprenda información relevante, amplíe sus conocimientos y aplique de manera integral los conocimientos adquiridos. Las ideas de diseño de asfalto son la base del diseño de ingeniería.
El resumen del tema tiene solo unas 800 palabras y requiere una expresión precisa, puntos de vista claros y una redacción refinada. Es necesario captar las características de "síntesis" y "narración". El tipo "completo" requiere un análisis exhaustivo y un resumen de la información revisada y una investigación de mercado para que los materiales sean más refinados, claros y lógicos. "Descripción" y "iushiyaoqiu" analizan este tema de manera más profesional, integral, profunda y sistemática. En resumen, el resumen del tema es el resumen de alto nivel del autor de los antecedentes históricos, trabajos anteriores, foco del debate, estado de la investigación, perspectivas de desarrollo, propósito, importancia, innovación y valor práctico del tema.
A la hora de redactar debemos prestar atención a las siguientes cuestiones:
1. Los documentos recogidos deben ser lo más completos y actualizados posible. Dominar la literatura completa y actualizada es un requisito previo para escribir un buen resumen.
2. Prestar atención a la representatividad, fiabilidad y carácter científico de los documentos citados. Las citas deben ser fieles al documento original.
3. Las referencias no pueden omitirse, y generalmente requieren más de diez referencias, las cuales deben ser leídas directamente por el autor.
2. Cómo redactar las ideas de diseño, métodos y contenidos del proyecto.
1. Redacción de ideas de diseño
En general, es la idea general que utilizan los diseñadores para completar el diseño de su proyecto. El contenido incluye principalmente el plan de diseño del tema, los componentes principales de los pasos de diseño, dónde hay algunos avances innovadores en el tema, qué tipo de efecto de diseño se logra y, finalmente, cómo mostrar los resultados del diseño.
2. Escritura de métodos de diseño
Existen muchos métodos de diseño, como el método de análisis de casos, el método de coordenadas cruzadas, el método de análisis de encuestas, el método de lluvia de ideas, el método de ejemplo de puntos de esperanza y la biónica. método, método de analogía, método de pensamiento inverso, método de contracción y expansión, método de lista de deficiencias, método de lista de gráficos, etc., pero es imposible utilizar un solo método de diseño al diseñar la selección de temas. Puede explicar qué métodos de diseño se utilizaron principalmente en una determinada etapa del diseño. Cuando aplicamos varios métodos, debemos seguir estrictamente los requisitos del método y no podemos confiar en la experiencia o el sentido común. Por ejemplo, cuando realizamos una investigación de mercado, debemos formular claramente un cuestionario y aclarar cómo realizar el análisis, incluido el análisis integral y el análisis de diseño.
3. Redacción del contenido del diseño
Presente brevemente por qué hice este diseño (explique las deficiencias del diseño existente) y concéntrese en el contenido principal del diseño de mi proyecto. ¿En qué aspectos deberíamos centrarnos y esperar lograr avances?
Cómo redactar un plan de investigación de proyecto y completar el formulario de solicitud del proyecto
1. Acerca del formulario de declaración del tema
Si no se completa como se requiere. , debe completarse según sea necesario.
Si el título de la portada se ajusta en el plan de investigación, la cobertura aquí también debe ajustarse en consecuencia; para el líder del proyecto, simplemente complete 1 para el tiempo de finalización, el ciclo de investigación del proyecto generalmente es uno; año, o 1 o 2 años, el tiempo de finalización debe completarse al final de un determinado mes de un determinado año, y la hora oficial de inicio de la investigación del proyecto es anterior al momento de completar el formulario de solicitud; escribir una forma de resultados, generalmente un informe, que incluye un informe de investigación, un informe experimental, un informe de investigación y un informe de conclusiones, etc. y la tesis es una forma avanzada de informe; generalmente complete 3 elementos de unidad, cargo y título profesional, si no hay puesto, complete 2 elementos de unidad y título profesional, el código postal y la dirección deben completarse claramente; , y el número de contacto debe estar completo. Generalmente, es necesario rellenar el número de teléfono de la empresa (oficina propia) y mi número de teléfono móvil para facilitar nuestro contacto.
En el segundo lado, se debe completar claramente la división del trabajo dentro del proyecto con respecto a otros miembros del equipo de investigación, especialmente quién es responsable del diseño general del proyecto y quién es responsable de redactar el informe de finalización del proyecto. Son indispensables las opiniones del líder del proyecto, el sello oficial de la unidad y la firma del líder a cargo de la unidad. Si el proyecto ha sido aprobado, también deberás agregar tu firma y sello, de lo contrario tu investigación no recibirá el apoyo de tu unidad y liderazgo.
2. Preguntas sobre el tema
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Pregunta 4: ¿Cuáles son los métodos de investigación? Cuestionarios, entrevistas, estudios de casos, experimentos, observaciones, investigación bibliográfica, etc. 1. Método de investigación acción: desarrollar un plan de investigación de la personalidad, analizar la práctica de los estudiantes y luego estudiar, ajustar y practicar nuevamente. Y resuma y registre la experiencia para formar palabras valiosas. 2. Método de recopilación de datos: profundizar en la clase y en los estudiantes individuales, investigar la situación actual de los estudiantes, utilizar diferentes recursos para recopilar, identificar problemas y aclarar el objeto de investigación. 3. Método impulsado por los estudiantes: algunos estudiantes aprenden primero y van primero para conducir e infectar a los estudiantes que los rodean para que aprendan. 4. Método de experimento educativo: basándose en su propia clase de enseñanza, encuentre un plan adecuado para el desarrollo de la alfabetización científica de los estudiantes a través de los cambios en el aprendizaje científico de los estudiantes antes y después del experimento. 5. Método de estudio de caso: combinado con los objetivos de la investigación, guiar a los estudiantes a formular planes de estudio basados en la realidad y brindar una orientación eficaz para las necesidades de desarrollo de la personalidad. 6. Método literario: recopile y organice ampliamente materiales literarios, como libros clásicos, dichos famosos, libros recomendados sobre estándares curriculares, etc., para proporcionar a los estudiantes materiales didácticos contemporáneos, creativos y positivos.
7. Método de encuesta educativa: profundizar en las clases y en los estudiantes individuales, investigar el estado actual de la lectura extracurricular de los estudiantes, seleccionar casos representativos para un análisis cuidadoso, identificar problemas y aclarar los objetos de investigación. Los métodos básicos de la investigación educativa son los siguientes: 1. Método de observación 1. Método de observación: para comprender la verdad, es posible descubrir la esencia y las leyes de un fenómeno. 2. Pasos del método de observación: La implementación del método de observación se divide en los siguientes tres pasos, uno de los cuales es el diseño del estudio de observación, que se puede dividir en los siguientes aspectos: (1) Hacer un estudio aproximado y observación exploratoria. El propósito de este paso no es recolectar materiales, sino captar la situación básica para planificar correctamente todo el proceso de observación. Por ejemplo, si desea observar el trabajo docente de un docente, debe ir a la escuela con anticipación para comprender la situación laboral del docente, la situación de los estudiantes, el entorno y las condiciones relevantes, etc. Esto se puede hacer hablando con profesores y escuelas, y buscando algunos materiales relevantes, como planes de lecciones, diarios de enseñanza, tareas de los estudiantes, escucha de clases, etc. (2) Determinar el propósito y el centro de observación. De acuerdo con las características de las tareas de investigación y los objetos de investigación, qué cuestiones deben considerarse, qué materiales y condiciones se necesitan, y luego definirse claramente. Si esta disposición no es clara, las observaciones no pueden centrarse y los resultados no pueden ser profundos. No debería haber unos pocos centros de observación y el alcance no debería ser demasiado amplio. Todas las observaciones deben realizarse alrededor de un centro. Si tienes que observar varios centros, obsérvalos en grupos y cooperen entre sí. (3) Determinar el objeto de observación significa determinar el alcance general que se debe observar; el segundo es determinar el objeto del caso que se debe observar; el tercero es determinar los elementos específicos que se deben observar; Por ejemplo, si queremos estudiar los estudios empresariales y culturales de los profesores de secundaria o de los graduados universitarios que son asignados recientemente para enseñar en escuelas primarias en su tiempo libre, entonces la observación general es de nuevos profesores que han trabajado durante uno o dos años. . Dentro de este ámbito general, decidiremos qué escuelas primarias observar y qué profesores en qué grupos de enseñanza y de investigación observaremos. Una vez determinada la lista de observación específica, se determinará la hora, el lugar y los elementos de observación específicos que se observarán. (4) Desarrollar un plan de observación, además de aclarar el propósito, el centro y el alcance de la observación, así como qué preguntas comprender y qué materiales recopilar, el plan de observación también debe organizar el proceso de observación: el número de observaciones, densidad y duración de cada observación, cómo garantizar la normalidad del fenómeno observado. (5) Planificación y preparación de medios de observación Generalmente existen dos tipos de medios de observación: uno es el medio para obtener datos de observación y el otro es el medio para preservarlos. Los medios para obtener datos de observación son principalmente órganos sensoriales humanos, pero a veces se necesitan algunos instrumentos especialmente diseñados para ayudar a la observación, como pantallas de observación, equipos terminales de computadora y otros más avanzados, como reactores de movimiento. Estos instrumentos cumplen principalmente dos funciones: garantizar la objetividad de la observación y mejorar la precisión de la observación. El cerebro humano es un órgano natural para almacenar datos. Sin embargo, este método de conservación, vinculado al objeto de observación, carece de precisión y durabilidad y no puede lograr la objetivación de los datos. Por lo tanto, las personas primero usan símbolos como texto y gráficos, y luego usan medios técnicos como fotografía, grabación de audio y grabación de video para registrar de manera precisa y completa los eventos instantáneos, eventos y situaciones durante el proceso de observación de manera permanente y repetida. observación y análisis de los datos. Independientemente del método que se utilice, se deben hacer preparativos antes de que comience la observación y también se deben verificar con anticipación las funciones de los instrumentos utilizados en la observación para garantizar que no haya obstáculos durante su uso. Los observadores necesitan dominar los métodos básicos de uso de instrumentos y saber qué hacer durante las observaciones. Si quieres ser detallado y completo...> & gt
Pregunta 5: ¿Cuáles son las ideas y pasos de la investigación matemática? La investigación sobre este tema se divide en tres etapas. 1. Etapa preparatoria de la investigación. Calendario: 2010.4-2010.8.
(1) Diseñó el plan del proyecto y formuló un plan de investigación factible. Consultar una gran cantidad de literatura para comprender el estado de la investigación en el país y en el extranjero sobre el impacto de las diferencias individuales entre los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas, determinar temas de investigación, diseñar planes de investigación, modificar y demostrar los planes de investigación bajo la guía de teorías científicas y centrarse. en discutir y formular planes prácticos de investigación, para que la investigación sobre el tema tenga un objetivo claro. (2) Establecer un equipo de investigación para poner la investigación en gestión organizacional científica y estandarizada. Divida a los miembros del equipo de investigación en tres grupos y aclare sus responsabilidades y división del trabajo. Desarrollar un plan por fases para el equipo de investigación. Mejorar los sistemas de investigación y las disciplinas organizativas, incluidos los sistemas de aprendizaje teórico, los sistemas de formación, los sistemas de investigación y los sistemas de gestión de archivos. (3) Realizar una encuesta preliminar, modificar y mejorar el cuestionario en función de los resultados de la encuesta y aclarar aún más las ideas y objetivos de la investigación.
2. La etapa de implementación de la investigación. Calendario: 2010.9-2011.6.
(1) Diseñar un cuestionario sobre los intereses y habilidades de los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas. Los tres grupos realizaron encuestas entre los estudiantes de la clase experimental y obtuvieron una gran cantidad de información real de primera mano. (2) Organizar a los miembros del equipo de investigación para realizar estadísticas cuidadosas sobre los datos de la encuesta del cuestionario, centrarse en las diferencias, analizar la situación actual, estudiar las razones y realizar un análisis completo y detallado. Con base en el informe de análisis, determine los grupos de estudiantes en la clase experimental. Los estudiantes se dividen en tres grupos: bueno, regular y pobre, con 6 estudiantes en cada grupo y 2 estudiantes en cada categoría. La agrupación es relativa, no estática. (3) Utilizando el método de investigación acción, por un lado, los miembros del equipo de investigación deben realizar prácticas docentes en el aula de acuerdo con los temas específicos estudiados, redactar artículos especiales y acumular casos típicos de investigación. Por otro lado, a través de clases abiertas, seminarios, intercambios de experiencias docentes, "observación de concursos de diseños didácticos heterogéneos" y otras actividades, se descubren problemas y se ajustan planes experimentales.
3. Etapa de formación de logros. Calendario: 2011.7-2012.3.
(1) Organizar datos e información experimentales y evaluar efectos experimentales. (2) Organizar excelentes diseños de enseñanza, planes de lecciones y series de casos, y escribir artículos de investigación y enseñanza experimentales.
(3) Completar el informe de investigación experimental. (4) Realizar exhibiciones del proyecto para mostrar e informar los resultados experimentales. (5) Completar el informe de investigación y estar completamente preparado para la identificación del proyecto.
Pregunta 6: ¿Cuáles son los contenidos básicos del plan de investigación del proyecto en el método de investigación del proyecto?
Hay muchos tipos de temas de investigación educativa, diferentes métodos de investigación y diferentes planes de investigación, pero las estructuras son similares. Básicamente incluye los siguientes aspectos.
(1) Expresión del tema
Un tema de investigación debe tener un nombre para expresar su contenido de investigación. Esto puede parecer un pequeño problema, pero de hecho, muchas personas suelen escribir de forma inexacta e inapropiada al escribir preguntas, lo que afecta la imagen y la calidad de toda la pregunta. Un buen título debe cumplir con los requisitos de precisión, estandarización, concisión y vistosidad.
Exactitud significa que el título debe explicar claramente cuál es el problema (contenido de la investigación) del título y cuál es el objeto de la investigación. Que el título del tema esté claramente indicado y que abarque el contenido y los métodos a estudiar es, en cierto sentido, una señal de poner a prueba y medir la comprensión y el nivel del investigador. El título del tema debe ser coherente con el contenido de la investigación, no demasiado extenso, tener una incisión adecuada y resumir con precisión el objeto y problema de la investigación. La estandarización significa estandarizar el uso científico de palabras y patrones de oraciones. No se pueden usar algunas palabras engañosas y no se pueden usar lemas ni oraciones de conclusión. Por ejemplo, "Cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula" no es malo como título para un trabajo de resumen de experiencias, pero no es bueno como título, porque el título es el problema que queremos resolver, estamos discutiendo, y nos estamos preparando para la investigación, y no puede haber El tono final. Además, a la hora de determinar el título del tema, las oraciones interrogativas deben utilizarse con precaución. Porque una pregunta expresa una pregunta, no un argumento o una hipótesis. El tema debe expresarse en oraciones declarativas. Por ejemplo, preguntas como "¿Qué impacto tiene la presión familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de primaria?" generalmente no son adecuadas para preguntas de proyectos. Si se va a estudiar como tema, se debe cambiar a "Investigación sobre el impacto de la presión familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de primaria" o "Investigación sobre la relación entre la presión familiar y el rendimiento académico de los estudiantes de primaria". Sea conciso, es decir, el nombre no debe ser demasiado largo, y trate de no utilizar palabras que se puedan o no utilizar. Generalmente no debe exceder las 20 palabras. Llamativo significa que el tema de investigación es apropiado y novedoso, dejando una profunda impresión en las personas a primera vista.
⑵El propósito y significado de la investigación.
Como plan de proyecto, primero se deben explicar los antecedentes de la investigación y el propósito de la investigación que se desea lograr, y responder a la pregunta "¿Por qué se necesita la investigación?" En la propuesta, los antecedentes del proyecto de investigación generalmente se describen en forma de "propuesta del proyecto" o "antecedentes del proyecto", que presenta principalmente el propósito y la importancia del proyecto de investigación, es decir, por qué es necesario estudiar. y su valor. Por lo general, esto puede comenzar con necesidades prácticas, señalar que este problema existe en la realidad, que debe investigarse y resolverse, y qué efectos prácticos tiene la investigación sobre este tema, y luego escribir el valor teórico y académico del tema. Estos deberían redactarse de manera más específica y específica, y no deberían utilizarse para gritar consignas sin rumbo fijo.
⑶ Estado de la investigación, nivel y tendencias de desarrollo en el país y en el extranjero.
Dado el contenido de investigación del tema, es necesario explicar si alguien lo ha estudiado dentro del alcance del tema, y ¿qué aspectos se han estudiado? ¿Qué logros se han alcanzado? ¿Son consistentes las opiniones expresadas por estos resultados? Si hay diferencias, ¿cuáles son sus diferencias? ¿Cuáles son las deficiencias y en qué dirección se está desarrollando? El análisis de estos contenidos puede, por un lado, explicar el estado y el valor de esta investigación y, por otro lado, también puede explicar si el investigador tiene una buena comprensión de esta investigación y si tiene una determinada base de investigación. Porque cuando realizamos una investigación científica sobre un tema determinado, debemos tener una comprensión clara del estado actual de la investigación del tema.
⑷Base teórica de la investigación.
La investigación que realizan nuestros profesores de primaria y secundaria es básicamente investigación aplicada, lo que requiere que nuestra investigación tenga alguna base teórica básica que asegure el carácter científico de la investigación. Por ejemplo, si desea realizar una investigación experimental sobre clases de actividades, debe utilizar la teoría del plan de estudios, la teoría de la psicología del aprendizaje y la teoría de la psicología educativa como base teórica del experimento. La investigación experimental sobre innovación de modelos educativos debe basarse en la teoría de la enseñanza y la teoría experimental educativa.
⑸Hipótesis de Investigación
Después de seleccionar el tema, se conciben una o varias respuestas y conclusiones posibles para el tema de investigación en base a hechos y datos existentes, las cuales se denominan “hipótesis”. Una hipótesis es un juicio especulativo y una explicación hipotética de las leyes o causas del problema en estudio basado en ciertos conocimientos científicos y nuevos hechos científicos. Antes de la investigación, era preconcebida y tentativa. La hipótesis de investigación debe involucrar algunas variables de investigación, las cuales se pueden dividir en:...> & gt
Pregunta 7: ¿Qué entiende por propuesta de selección de temas e ideas de investigación? De hecho, también estoy escribiendo una tesis, pero no lo tengo muy claro. Pero parece que lo único deseable es el informe de la propuesta, no el esquema del documento. Por supuesto, también se incluirá en la introducción del documento. La parte de la propuesta habla principalmente de por qué debería plantearse este tema y qué factores deberían considerarse. Entonces la idea de investigación es qué aspectos se deben considerar y qué factores afectarán esta investigación. Por ejemplo, ¿dónde comencé a investigar este tema y qué resultados obtuve?