Plan de lección de geografía de octavo grado para el primer volumen.
Sección 1 El territorio de China
Objetivos de enseñanza
1 Al observar el globo y leer el mapa, los estudiantes pueden determinar la latitud y la ubicación terrestre y marítima de nuestro país. país, y puede expresar correctamente la superioridad de la ubicación geográfica de mi país, cultivando así aún más la capacidad de los estudiantes de usar mapas para aprender conocimientos geográficos.
2. Encuentre cuatro puntos en China en el mapa de las regiones administrativas de China, mida las distancias aproximadas de este a oeste, de norte a sur en China en el mapa y cultive las habilidades operativas de los estudiantes.
3. Permita que los estudiantes identifiquen el territorio de China y completen el mapa en blanco del territorio de China con los océanos, las islas principales, los estrechos, los vecinos terrestres y los países al otro lado del mar que limitan con China.
4. Al aprender sobre la ubicación geográfica superior y el vasto territorio de China, podemos inspirar el orgullo nacional de los estudiantes y llevar a cabo una educación ideológica sobre el amor, la defensa y la construcción de la patria.
Enfoque docente
La ubicación geográfica de China y sus ventajas.
Dificultades de enseñanza
Aprende a leer el mapa de división administrativa de China y forma una imaginación espacial del territorio de China.
Métodos de enseñanza
Cintas de audio y grabadoras de la canción "Singing the Motherland", "Mapa esquemático de la posición de China en la Tierra", un conjunto de cuatro diapositivas compuestas de las regiones administrativas de China. (abajo La misma imagen), un globo terráqueo (uno para cada estudiante, pegado con cinta adhesiva de colores), una tabla comparativa de las áreas de los principales países del mundo, una tabla comparativa de las costas continentales de los principales países del mundo y un gráfico mural. de las regiones administrativas del mundo.
Métodos de enseñanza
Método de conversación, método de orientación del aprendizaje. Proceso de enseñanza
Categoría 1
Presente una nueva lección y reproduzca la grabación de la canción "Singing the Motherland" para crear una atmósfera de aprendizaje y estimular el deseo de los estudiantes de comprender la patria.
Escuchando esta hermosa melodía y conmovedora letra, no podemos evitar tener ensoñaciones ilimitadas. ¿Dónde diablos está nuestra gran patria? ¿Cuáles son las ventajas de tal ubicación geográfica? ¿Qué tamaño tiene el territorio de China? ¿Qué océanos están en peligro? ¿Cuáles son los vecinos terrestres de China? ¿Cuántos países hay al otro lado del mar desde China? Hoy aprenderemos juntos este conocimiento y comprenderemos nuestra gran patria, el pueblo y el país chinos, China.
Escribe en la pizarra
Primero, mira a China desde el mundo
Proyecta el "Mapa esquemático de la posición de China en la Tierra".
¿Cuál es la línea divisoria entre los hemisferios norte y sur y los hemisferios este y oeste? Según la imagen, ¿en qué hemisferio se encuentra China?
La línea divisoria entre los hemisferios norte y sur es el ecuador, y la línea divisoria entre los hemisferios este y oeste es 20 de longitud oeste y 160 de longitud este. Entonces, al mirar el mapa, puedes ver que China está ubicada en el hemisferio oriental desde los hemisferios oriental y occidental, y puedes ver que China está ubicada en el hemisferio norte desde los hemisferios norte y sur.
La actividad guía a los estudiantes a encontrar los 20° de longitud oeste y los 160° de longitud este en el globo y pegarlos en las posiciones correspondientes con tiras de goma amarillas, encontrar el ecuador y pegarlo en las posiciones correspondientes con cinta roja; ; encontrar China en el mundo, cortó una estrella de cinco puntas de un documento pelirrojo y la publicó en la ubicación de Beijing, la capital de China.
Pizarra 1. Ubicado en los hemisferios oriental y norte.
Hacer preguntas, mirar el mundo y decir en qué continente se encuentra nuestro país. ¿Qué océano está adyacente a él? ¿Cuál es la posición mutua con ellos?
En resumen, China está situada en el este de Asia y en la costa occidental del Océano Pacífico.
Pizarra 2. Asia Oriental, Pacífico Occidental.
Mira el globo terráqueo y compara el área de China con el área de otros países. ¿Crees que China es grande o pequeña?
Proyección de tabla comparativa de superficies de los principales países del mundo.
Haz una pregunta y mira la imagen para responder. ¿Qué tamaño tiene el territorio de China? ¿En qué parte del mundo está?
Se concluye que la superficie terrestre de China es de 9,6 millones de kilómetros cuadrados, lo que representa aproximadamente 1/15 de la superficie terrestre total del mundo, ocupando el tercer lugar en el mundo después de Rusia y Canadá, y casi igual a toda Europa. . Es uno de los países más grandes del mundo.
Escribir en la pizarra 2. Vasto territorio
1. Superficie de 9,6 millones de kilómetros cuadrados.
China es muy grande. ¿Dónde se encuentran los extremos más septentrional, meridional, oriental y occidental del territorio de nuestro país?
Practique la lectura del Atlas chino "Mapa de la división administrativa de China", encuentre los cuatro puntos del territorio de mi país y complete el Ejercicio 1 según sea necesario.
Ejercicio 1.
Al comparar el "Mapa de la división administrativa de China" en el "Atlas de China", descubra las partes más septentrional, meridional, oriental y occidental del territorio de China, márquelas con un bolígrafo rojo en el libro de texto "Mapa territorial de China" y lea en voz alta sus latitud y longitud.
El más septentrional: la línea central del canal principal de Heilongjiang, al norte de Mohe, por encima de los 53° de latitud norte.
El punto más al sur: Zengmu Shoal en las islas Nansha en el Mar de China Meridional, cerca de los 4° de latitud norte.
El punto más al este: la intersección de la línea central del canal principal de Heilongjiang y el río Ussuri, por encima de la longitud 135 E.
Al oeste; la meseta de Xinjiang Pamir, cerca de los 75° de longitud este.
Los estudiantes practican y los profesores patrullan.
Proyección compuesta de las divisiones administrativas de China ① (territorio de China).
Por favor, señale los cuatro puntos de nuestro territorio en el mapa en secuencia y pida a algunos alumnos que digan las respuestas a los ejercicios para guiar al profesor.
Haga una pregunta, ¿calcule la diferencia entre la latitud más al sur y la latitud más al norte de China? ¿Qué latitud importante pasa por el sur de mi país? Según las cinco zonas, ¿qué zona caliente es la parte más meridional de China? ¿Qué zona es la más septentrional? ¿En qué región se ubica la mayor parte del territorio?
Se puede concluir que la diferencia de latitud entre el norte y el sur de nuestro país es de unos 50 grados, y el Trópico de Cáncer recorre el sur de nuestro país. La mayor parte del territorio de nuestro país se encuentra en la zona templada del norte, con cuatro estaciones distintas y temperaturas moderadas. Una pequeña parte de la parte sur se encuentra en el trópico, y la parte más al norte está cerca de la zona fría del norte.
Mira la imagen de "Diferencias en el paisaje invernal entre el norte y el sur de mi país" en el libro de texto.
Pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre el paisaje en febrero en la provincia de Heilongjiang en el norte y la provincia de Hainan en el sur? ¿Por qué?
Se concluye que mi país tiene un gran intervalo de latitudes entre el norte y el sur y diferencias climáticas importantes. Cuanto menor es la latitud, mayor es la temperatura. Por lo tanto, cuando llega el invierno en el norte de la patria, Hainan, en el sur, ya está experimentando un ambiente de verano abrasador.
Discute en grupos y analiza los beneficios de la latitud y ubicación de China para el desarrollo económico.
La conclusión es que el territorio de China se extiende por casi 50 latitudes de norte a sur, lo que le da a China un clima complejo y diverso y brinda condiciones favorables para el desarrollo de una variedad de economías agrícolas.
Escribe en la pizarra. Entrando en la latitud 50 → la diferencia climática entre el norte y el sur es significativa → adecuada para el desarrollo de una economía agrícola diversificada.
Mire el mapa y el "Mapa de la División Administrativa de China" para calcular cuántas longitudes abarca nuestro territorio de este a oeste y a cuántas zonas horarias pertenece.
Se puede concluir que China se extiende por más de 60 longitudes de este a oeste, pertenecientes al Distrito Este 5 al Distrito Este 9, y tiene ***5 zonas horarias, es decir, la diferencia horaria entre los el más oriental y el más occidental son 5 horas.
Mire la imagen de "Diferencias matutinas y tardías en los territorios oriental y occidental de China" en el libro de texto.
Pregunta: En verano, a las 6 en punto, hora de Beijing, ¿cuáles son los lugares escénicos en el río Ussuri en el este de China y la meseta de Pamir en el oeste? ¿Por qué?
En total, China se extiende por más de 60 longitudes de este a oeste. Debido a la rotación de la Tierra, el este es más temprano. A las 6 a.m., hora de Beijing, el río Ussuri más oriental es alrededor de las 7 a.m. y la meseta de Pamir más occidental es las 2:52 a.m. Por lo tanto, cuando el río Ussuri en el este está cubierto por la luz dorada de la mañana, la meseta de Pamir en el oeste sigue siendo una noche estrellada.
Ejercicios
1. Consulta el "Atlas de las Regiones Administrativas de China" y utiliza la escala del mapa para medir la distancia desde el punto más oriental al punto más occidental del territorio de nuestro país. , que son unos pocos kilómetros.
2. La diferencia de latitud es de 1 grado y la distancia es de unos 110 kilómetros. Calcula la distancia entre el norte y el sur de China en kilómetros.
En resumen, la distancia entre el este y el oeste de China es de unos 5.000 kilómetros, y la distancia entre el norte y el sur es de unos 5.500 kilómetros. Además, China tiene una larga historia. Por eso la gente suele decir que nuestra gran patria tiene un vasto territorio y una larga historia, y que deberíamos estar orgullosos de China.
Segunda lección
Proyección compuesta de las regiones administrativas de China ①.
Revisar y hacer preguntas. ¿Dónde están las cuatro en China? ¿Cuáles son las características de la posición latitudinal de China? ¿Cuáles son las ventajas de la ubicación geográfica de China?
El nuevo plan de estudios presenta nuestra gran patria, no solo la vasta tierra, sino también el vasto mar.
En tercer lugar, la vasta zona marítima
Mapa de proyección compuesto de las regiones administrativas de China ② (mapa esquemático de las zonas costeras de China).
P: ¿Cuáles son los océanos que limita China de norte a sur?
Parte 2 del plan de lección de geografía para el octavo grado de la escuela secundaria: Volumen 1 del plan de lección de geografía para el grado 2 de People's Education Press, Capítulo 1, Territorio y población de China.
Sección 1 El territorio de China
Objetivos de enseñanza
1 Al observar el globo y leer el mapa, los estudiantes pueden determinar la latitud y la ubicación terrestre y marítima de nuestro país. país, y puede expresar correctamente la superioridad de la ubicación geográfica de mi país, cultivando así aún más la capacidad de los estudiantes de usar mapas para aprender conocimientos geográficos.
2. Encuentre cuatro puntos en China en el mapa de las regiones administrativas de China, mida las distancias aproximadas de este a oeste, de norte a sur en China en el mapa y cultive las habilidades operativas de los estudiantes.
3. Permita que los estudiantes identifiquen el territorio de China y completen el mapa en blanco del territorio de China con los océanos, las islas principales, los estrechos, los vecinos terrestres y los países al otro lado del mar que limitan con China.
4. Al aprender sobre la ubicación geográfica superior y el vasto territorio de China, podemos inspirar el orgullo nacional de los estudiantes y llevar a cabo una educación ideológica sobre el amor, la defensa y la construcción de la patria.
Enfoque docente
La ubicación geográfica de China y sus ventajas.
Dificultades de enseñanza
Aprende a leer el mapa de división administrativa de China y forma una imaginación espacial del territorio de China.
Métodos de enseñanza
Cintas de audio y grabadoras de la canción "Singing the Motherland", "Mapa esquemático de la posición de China en la Tierra", un conjunto de cuatro diapositivas compuestas de las regiones administrativas de China. (abajo La misma imagen), un globo terráqueo (uno para cada estudiante, pegado con cinta adhesiva de colores), una tabla comparativa de las áreas de los principales países del mundo, una tabla comparativa de las costas continentales de los principales países del mundo y un gráfico mural. de las regiones administrativas del mundo.
Métodos de enseñanza
Método de conversación, método de orientación del aprendizaje. Proceso de enseñanza
Categoría 1
Presente una nueva lección y reproduzca la grabación de la canción "Singing the Motherland" para crear una atmósfera de aprendizaje y estimular el deseo de los estudiantes de comprender la patria.
Escuchando esta hermosa melodía y conmovedora letra, no podemos evitar tener ensoñaciones ilimitadas. ¿Dónde diablos está nuestra gran patria? ¿Cuáles son las ventajas de tal ubicación geográfica? ¿Qué tamaño tiene el territorio de China? ¿Qué océanos están en peligro? ¿Cuáles son los vecinos terrestres de China? ¿Cuántos países hay al otro lado del mar desde China? Hoy aprenderemos juntos este conocimiento y comprenderemos nuestra gran patria, el pueblo y el país chinos, China.
Escribe en la pizarra
Primero, mira a China desde el mundo
Proyecta el "Mapa esquemático de la posición de China en la Tierra".
¿Cuál es la línea divisoria entre los hemisferios norte y sur y los hemisferios este y oeste? Según la imagen, ¿en qué hemisferio se encuentra China?
La línea divisoria entre los hemisferios norte y sur es el ecuador, y la línea divisoria entre los hemisferios este y oeste es 20 de longitud oeste y 160 de longitud este. Entonces, al mirar el mapa, puedes ver que China está ubicada en el hemisferio oriental desde los hemisferios oriental y occidental, y puedes ver que China está ubicada en el hemisferio norte desde los hemisferios norte y sur.
La actividad guía a los estudiantes a encontrar los 20° de longitud oeste y los 160° de longitud este en el globo y pegarlos en las posiciones correspondientes con tiras de goma amarillas, encontrar el ecuador y pegarlo en las posiciones correspondientes con cinta roja; ; encontrar China en el mundo, cortó una estrella de cinco puntas de un documento pelirrojo y la publicó en la ubicación de Beijing, la capital de China.
Pizarra 1. Ubicado en los hemisferios oriental y norte.
Hacer preguntas, mirar el mundo y decir en qué continente se encuentra nuestro país. ¿Qué océano está adyacente a él? ¿Cuál es la posición mutua con ellos?
En resumen, China está situada en el este de Asia y en la costa occidental del Océano Pacífico.
Pizarra 2. Asia Oriental, Pacífico Occidental.
Mira el globo terráqueo y compara el área de China con el área de otros países. ¿Crees que China es grande o pequeña?
Proyección de tabla comparativa de superficies de los principales países del mundo.
Haz una pregunta y mira la imagen para responder. ¿Qué tamaño tiene el territorio de China? ¿En qué parte del mundo está?
Se concluye que la superficie terrestre de China es de 9,6 millones de kilómetros cuadrados, lo que representa aproximadamente 1/15 de la superficie terrestre total del mundo, ocupando el tercer lugar en el mundo después de Rusia y Canadá, y casi igual a toda Europa. . Es uno de los países más grandes del mundo.
Escribir en la pizarra 2. Vasto territorio
1. Superficie de 9,6 millones de kilómetros cuadrados.
China es muy grande. ¿Dónde están los extremos más septentrional, meridional, oriental y occidental del territorio de nuestro país?
Practique la lectura del Atlas chino "Mapa de la división administrativa de China", encuentre los cuatro puntos del territorio de mi país y complete el Ejercicio 1 según sea necesario.
Ejercicio 1. Al comparar el "Mapa de la división administrativa de China" en el "Atlas de China", descubra las partes más septentrional, meridional, oriental y occidental del territorio de China, márquelas con un bolígrafo rojo en el libro de texto "Mapa territorial de China" y lea en voz alta sus latitud y longitud.
El más septentrional: la línea central del canal principal de Heilongjiang, al norte de Mohe, por encima de los 53° de latitud norte.
El punto más al sur: Zengmu Shoal en las islas Nansha en el Mar de China Meridional, cerca de los 4° de latitud norte.
El punto más al este: la intersección de la línea central del canal principal de Heilongjiang y el río Ussuri, hacia el oeste por encima de los 135° de longitud este; la meseta de Xinjiang Pamir, cerca de los 75° de longitud este;
Los estudiantes practican y los profesores patrullan.
Proyección compuesta de las divisiones administrativas de China ① (territorio de China).
Por favor, señale los cuatro puntos de nuestro territorio en el mapa en secuencia y pida a algunos alumnos que digan las respuestas a los ejercicios para guiar al profesor.
Haga una pregunta, ¿calcule la diferencia entre la latitud más al sur y la latitud más al norte de China? ¿Qué latitud importante pasa por el ‘sur’ de nuestro país? Según las cinco zonas, ¿qué zona caliente es la parte más meridional de China? ¿Qué zona es la más septentrional? ¿En qué región se ubica la mayor parte del territorio?
Se puede concluir que la diferencia de latitud entre el norte y el sur de nuestro país es de unos 50 grados, y el Trópico de Cáncer recorre el sur de nuestro país. La mayor parte del territorio de nuestro país se encuentra en la zona templada del norte, con cuatro estaciones distintas y temperaturas moderadas. Una pequeña parte de la parte sur se encuentra en el trópico, y la parte más septentrional está cercana a la zona fría del norte.
Mira la imagen de "Diferencias en el paisaje invernal entre el norte y el sur de mi país" en el libro de texto.
Pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre el paisaje en febrero en la provincia de Heilongjiang en el norte y la provincia de Hainan en el sur? ¿Por qué?
Se concluye que mi país tiene un gran intervalo de latitudes entre el norte y el sur y diferencias climáticas importantes. Cuanto menor es la latitud, mayor es la temperatura. Por lo tanto, cuando llega el invierno en el norte de la patria, Hainan, en el sur, ya está experimentando un ambiente de verano abrasador.
Discute en grupos y analiza los beneficios de la latitud y ubicación de China para el desarrollo económico.
La conclusión es que el territorio de China se extiende por casi 50 latitudes de norte a sur, lo que le da a China un clima complejo y diverso y proporciona condiciones favorables para el desarrollo de una variedad de economías agrícolas.
Escribe en la pizarra. Entrando en la latitud 50 → la diferencia climática entre el norte y el sur es significativa → adecuada para el desarrollo de una economía agrícola diversificada.
Mire el mapa y el "Mapa de la División Administrativa de China" para calcular cuántas longitudes abarca nuestro territorio de este a oeste y a cuántas zonas horarias pertenece.
Se puede concluir que China se extiende por más de 60 longitudes de este a oeste, pertenecientes al Distrito Este 5 al Distrito Este 9, y tiene ***5 zonas horarias, es decir, la diferencia horaria entre los el más oriental y el más occidental son 5 horas.
Mire la imagen de "Diferencias matutinas y tardías en los territorios oriental y occidental de China" en el libro de texto.
Pregunta: En verano, a las 6 en punto, hora de Beijing, ¿cuáles son las atracciones en el río Ussuri en el este de China y la meseta de Pamir en el oeste? ¿Por qué?
En total, China se extiende por más de 60 longitudes de este a oeste. Debido a la rotación de la Tierra, el este es más temprano. A las 6 a. m., hora de Beijing, el río Ussuri en el este son las 7 a. m. y la meseta de Pamir en el oeste son las 2:52 a. m. Por lo tanto, cuando el río Ussuri en el este está cubierto por la luz dorada de la mañana, la meseta de Pamir en el oeste sigue siendo una noche estrellada.
Ejercicios
1. Consulta el "Atlas de las Regiones Administrativas de China" y utiliza la escala del mapa para medir la distancia desde el punto más oriental al punto más occidental del territorio de nuestro país. , que son unos pocos kilómetros.
2. La diferencia de latitud es de 1 grado y la distancia es de unos 110 kilómetros. Calcula la distancia entre el norte y el sur de China en kilómetros.
Tercera parte del plan de lección de Geografía para el octavo grado de la escuela secundaria: Capítulo dos del plan de lección de diseño didáctico de Geografía "River" para el segundo grado, sección tres del río
Asignatura Libro de texto de educación obligatoria Guangdong People's Publishing House Geografía No. 8 Capítulo 2 Sección 3 Requisitos del río 3-4 Requisitos y análisis de horas de clase
Requisitos estándar del curso:
1. principales ríos de China en el mapa y resuma los caudales de salida en China. Características de distribución de los ríos y ríos de entrada.
2. Utilizar mapas e información para describir las principales características hidrológicas del río Yangtze y del río Amarillo y su impacto en el desarrollo social y económico. Análisis del estándar del curso:
1. Este estándar consiste en utilizar el mapa del sistema de agua chino para comprender la ubicación, la dirección del flujo y el destino final de los principales ríos de China, y poder juzgar los sistemas de agua de los principales ríos de China. ríos en función de sus destinos finales y dividirlos en ríos de salida y ríos de entrada. En combinación con los mapas de distribución del flujo interno y externo en China, se resumen las características de distribución.
2. Este estándar es utilizar los mapas del sistema de agua del río Yangtze y del río Amarillo para comprender las condiciones básicas del río Yangtze y del río Amarillo, respectivamente. En segundo lugar, a través del análisis y clasificación de materiales, podemos comprender los problemas que existen en el río Yangtze y el río Amarillo y cómo desarrollarlos y utilizarlos, así como los pros y los contras en el desarrollo social y económico, y cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes. .
Análisis de materiales didácticos y situación de aprendizaje
Análisis de libros de texto: esta lección es el contenido de la tercera sección del Capítulo 2 "El medio ambiente natural de China" de "Geografía china" de octavo grado. publicado por Hunan Education Press.
En este libro se heredan el terreno, el clima y los recursos hídricos.
Este libro de texto presenta las características hidrológicas de los principales ríos de China y su impacto en los seres humanos desde tres aspectos: una descripción general de los ríos y lagos de China, el río madre, el río Amarillo, y el río más grande de China. El papel natural de los ríos en China. Especificidades en el medio ambiente e importancia para el desarrollo socioeconómico. Demuestra la interacción entre el terreno, el clima, las actividades humanas y los ríos, que pueden estimular el interés de los estudiantes en aprender y prestar atención al entorno de vida humano.
Cuando el libro de texto presenta el río Yangtze y el río Amarillo, utiliza materiales de la vida real para mostrar claramente los problemas del río Yangtze y el río Amarillo en la vida real. Aunque el material proporcionado en el artículo es típico, no es lo suficientemente novedoso. Alguna información relevante de los últimos años puede complementarse adecuadamente para que los estudiantes se den cuenta de que el medio ambiente de la cuenca hidrográfica está en peligro. Análisis de la situación de aprendizaje:
Los estudiantes de octavo grado son de mente abierta, proactivos, curiosos y sedientos de conocimiento. Los estudiantes han dominado ciertos conocimientos de geografía mundial y geografía básica de China, y pueden tener cierta comprensión de los ríos chinos a través de canales de información como Internet, televisión y libros de divulgación científica. En el estudio de la geografía física china, los estudiantes dominan los métodos de aprendizaje de la geografía física, tienen cierta capacidad para resumir el conocimiento de la geografía física y pueden analizar inicialmente la relación entre varios elementos geográficos. Sin embargo, con el nivel cognitivo actual de los estudiantes, todavía es difícil comprender el impacto del entorno natural en el desarrollo social y económico, por lo que los profesores deben organizar actividades docentes para guiar a los estudiantes a realizar razonamientos y análisis desde la perspectiva de la relación. entre el hombre y la tierra.
Objetivos didácticos
1. Encontrar los principales ríos de mi país en el mapa, distinguir los ríos que fluyen y los ríos que afluyen según la dirección del flujo y resumir las características de distribución de los que fluyen. Ríos y ríos afluentes de mi país.
2. Utilizar datos para comparar las características hidrológicas de los ríos que desembocan en el sur y el norte de mi país.
3. Utilizar mapas e información para describir la situación general del río Yangtsé y del río Amarillo, así como las principales características de cada tramo fluvial. 4. Dé ejemplos del desarrollo del río Yangtze y del río Amarillo.
Utilizar; sentir su impacto en el desarrollo social y económico.
5. A través del análisis de problemas prácticos, comprender los problemas existentes en el río Yangtze y el río Amarillo y sus estrategias de gobernanza, y darse cuenta de la importancia de la utilización racional y la protección de los ríos.
Análisis de las dificultades de enseñanza
Puntos clave: características de distribución de los ríos en China y ríos de salida, desarrollo y utilización de los ríos Yangtze y Amarillo. Dificultad: El impacto del desarrollo y utilización de los ríos Yangtze y Amarillo en el desarrollo social y económico.
Métodos de enseñanza: enseñanza heurística, investigación independiente de los estudiantes y aprendizaje cooperativo en grupo.
En términos de disposición estructural, esta sección se divide principalmente en tres partes: la situación actual de los ríos y lagos de China, el río Amarillo, el río madre de la nación china, y el río Yangtze, el más grande. Río en China. Al aprender nuevas lecciones, el interés de los estudiantes por estos conocimientos se estimula primero mediante materiales intuitivos. También integra recursos relevantes del curso en torno a contenidos básicos como la distribución de los ríos internos y externos, las características de los ríos Yangtze y Amarillo, desarrollo y utilización, etc., para crear una situación de aprendizaje para los estudiantes cercana a la vida y derivada de vida real.Durante el proceso de enseñanza, los estudiantes se organizan para colaborar y explorar, de modo que los estudiantes puedan comprender las características de distribución de los ríos en mi país, el impacto del desarrollo y utilización de los ríos en el desarrollo social y económico, y comprender la importancia de lo racional. Aprovechamiento y protección de los ríos. La extensión de cada clase después de clase utiliza temas candentes para despertar la atención de los estudiantes sobre el entorno chino y cultivar el pensamiento, las habilidades de investigación y el espíritu centrado en la realidad de los estudiantes. Deje que el proceso cognitivo de los estudiantes progrese de superficial a profundo, de básico a mejorado, paso a paso, y logre avances gradualmente.
Recursos didácticos, libros de texto, atlas, material didáctico multimedia y diagramas de sistemas de agua en blanco. Diseño del proceso de enseñanza
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