¿Cuáles son las propuestas generales para las composiciones de nivel 4?
1. Temas
Los temas de escritura del Nivel 4 son muy prácticos y contemporáneos e involucran la vida en el campus, la tecnología moderna, cuestiones sociales y su análisis simple de causas y sugerencias.
Temas del campus: desperdicio del campus, elección del presidente del sindicato de estudiantes, viajes del campus a escuelas prestigiosas, elección de cursos o profesores, etc.
Cuestiones sociales: mujeres contemporáneas, escasez de recursos de agua dulce, medio ambiente, transporte, vivienda, productos falsificados y de mala calidad, etc.
Tecnología moderna: inventos tecnológicos modernos como los ordenadores.
2. Tipo
Estilísticamente hablando, las formas de examen de la parte escrita incluyen ensayos argumentativos, ensayos expositivos, ensayos narrativos y ensayos de aplicación situacional, como cartas y discursos.
1) Los ensayos argumentativos se dividen principalmente en dos categorías: ensayos argumentativos de esquema y ensayos argumentativos de título.
Según la temática, los ensayos argumentativos esquemáticos se pueden dividir en dos tipos: comparación de pros y contras y explicación de causas y fenómenos. Por ejemplo, en junio de 5438 y febrero de 2006, las verdaderas preguntas pertenecen al tipo de comparación de pros y contras:
1. A muchas personas les gusta ver la Gala del Festival de Primavera en la víspera de Año Nuevo.
2. Pero alguien propuso cancelar la Gala del Festival de Primavera;
3.
Sin embargo, la verdadera pregunta de 65438 en febrero de 2007 es un ensayo argumentativo que explica las causas y los fenómenos.
1. Se ofrecen varios cursos optativos en la universidad.
2. Los estudiantes eligen diferentes cursos optativos por diversas razones.
3. Tómate a ti mismo como ejemplo...
Las características principales del título ensayo argumentativo son la argumentación y el razonamiento. Por lo general, se utiliza como tema un aforismo o proverbio famoso, lo que requiere que los candidatos expliquen y demuestren su verdad objetiva. Por ejemplo, la verdadera pregunta de enero de 1997:
La práctica hace la perfección
2) Los ensayos expositivos se pueden dividir en tres tipos: elaborando el tema, analizando los pros y los contras, y resolviendo el problema:
Temas elaborados Escriba preguntas como 1991 1:
Bicicleta: un importante medio de transporte en China.
1. ¿Por qué las bicicletas son tan populares en China?
2. En comparación con los coches.
3. El futuro de las bicicletas chinas.
El tipo de análisis de ventajas y desventajas es como la pregunta real de 1998:
Los peligros de los productos falsificados.
1. En la actualidad, hay muchos productos falsos y de mala calidad en la sociedad. ¿Por qué sucede esto?
2. Explicar el daño que los productos falsificados y de mala calidad suponen para los consumidores y la sociedad.
Resuelve dudas, como la del 2001 1 preguntas reales:
¿Cómo triunfar en una entrevista de trabajo?
1. El papel de las entrevistas en la búsqueda de empleo
2. Factores para una entrevista exitosa: apariencia, comportamiento, capacidad, conocimiento profesional, confianza en uno mismo y búsqueda de la verdad en los hechos...
3) La escritura práctica incluye principalmente discursos, narraciones de guías turísticos, cartas de presentación, cartas de queja y anuncios (discurso del guía turístico en junio de 2004, discurso electoral en junio y octubre de 2005).
3. Forma proposicional
Hay seis formas proposicionales para la composición del nivel 4: esquema, escenario, diagrama, primera oración del párrafo, palabras clave y título en chino e inglés. Entre las seis formas, la forma de esquema representa la proporción más alta, por encima de 80, seguida de la forma situacional; A partir de junio de 2003, han aparecido un gran número de composiciones de escenarios. El autor del ensayo establece un escenario para los estudiantes y utiliza el inglés que han aprendido para abordar un asunto hipotético. (Por ejemplo, el certificado mostraba que hubo un accidente automovilístico en junio de 2003 y un compañero de clase enfermó en septiembre de 2003. La composición gráfica sólo se probó dos veces (cambios en la dieta de las personas en junio de 1991 y uso de las computadoras por parte de los estudiantes en junio de 2003). junio de 2002).
Los candidatos deben practicar cada género y forma en sus ejercicios diarios para familiarizarse con las rutinas y métodos de escritura de diversas proposiciones. Este artículo toma como ejemplo la composición de College English Band 4 de junio de 2006 y analiza los métodos de escritura de la composición de College English Band 4 desde cuatro aspectos: revisión del tema, párrafos, patrones de oraciones y selección de palabras.
Instrucciones: En esta sección, tienes 30 minutos para escribir un ensayo sobre el tema de los estudiantes que eligen a sus instructores.
Debes escribir al menos 120 palabras en chino de acuerdo con el siguiente esquema:
1. Algunas universidades permiten a los estudiantes elegir libremente a los profesores para determinados cursos;
2. Los principales factores a considerar;
3. Los beneficios y posibles problemas de que los estudiantes elijan a sus propios profesores.
[Ejemplo]
Acerca de los estudiantes que eligen a sus profesores
Con reformas significativas en la educación superior, los estudiantes de algunas universidades tienen derecho a estudiar ciertos cursos designados Elegir sus instructores para aumentar la flexibilidad y eficiencia en sus prácticas de aprendizaje. Esta medida ha sido bien recibida por algunos estudiantes y también se ha convertido en el foco de atención entre estudiantes y profesores.
Evidentemente, hay una serie de factores que los estudiantes consideran a la hora de elegir un instructor. En primer lugar, el docente debe tener una formación académica diversa y ser bueno en lo que enseña. Esto se debe a que un maestro experto puede brindarles a los estudiantes conocimientos en un campo específico, ayudándolos a ampliar sus horizontes mientras cultivan su potencial. Además, un número considerable de estudiantes cree que el humor y el entusiasmo de los profesores son fundamentales en la enseñanza. La razón es que cuando las clases son divertidas y los estudiantes están motivados para aprender, aprenden rápida y completamente. Además, se da prioridad a los profesores que tienen puntuaciones altas para los estudiantes en exámenes y trabajos.
Puede haber muchos beneficios para los estudiantes al elegir libremente a los profesores, como animar a los estudiantes a participar activamente en las actividades del aula y promover a los profesores para mejorar la calidad de la enseñanza. Si bien la elección del instructor es excelente, también plantea muchas preguntas. Por un lado, la gestión de la clase puede encontrarse en un estado de caos. Algunos profesores pueden ser tan populares que el número de estudiantes en su clase puede ser demasiado, mientras que otras clases pueden tener pocos participantes. Las escuelas, por otro lado, pueden terminar con profesores que imparten cursos interesantes, otorgan altas calificaciones, pero sin mucho contenido real. Por lo tanto, se debe prestar más atención a este fenómeno.
Análisis:
1) Examen.
El tema del ensayo de junio de 2006 es examinar los temas del campus: la elección de profesores por parte de los estudiantes y sus pros y contras en términos de género; es un ensayo de programa que a menudo se evalúa; Requiere que los candidatos elijan profesores para ciertos cursos basándose en temas y esquemas determinados (1. Algunas universidades permiten a los estudiantes elegir libremente a los profesores; 2. Los principales factores considerados por los estudiantes al elegir profesores; 3. Los beneficios y posibles problemas de que los estudiantes elijan sus pregunta del propio profesor), determine la idea central del artículo y luego discútala en párrafos para expresar la idea principal del esquema.
2) Disposición de párrafos.
El ensayo de esquema aún cumple con los requisitos de diseño de la escritura de Nivel 4. El esquema puede considerarse como un punto de párrafo, es decir, escribir el primer punto en el primer párrafo, el segundo punto en el segundo párrafo. y completa el tercer párrafo. El primer párrafo es una introducción, que presenta el fenómeno de las universidades: algunas universidades permiten a los estudiantes elegir libremente profesores para ciertos cursos, describe la situación actual y presenta el tema. Con reformas significativas en la educación superior, los estudiantes de algunas universidades tienen derecho a elegir a sus profesores para ciertos cursos designados para aumentar la flexibilidad y la eficiencia en sus prácticas de aprendizaje.
El segundo párrafo es el párrafo principal, en el que se explican los principales factores que los estudiantes consideran a la hora de elegir profesor, es decir, qué tipo de profesor elegir y por qué. De acuerdo con las habilidades de escritura de párrafos mencionadas anteriormente, la primera oración es la oración principal de este párrafo. El esquema chino se puede traducir con ligeros cambios. Por ejemplo, es obvio que hay algunos factores que los estudiantes consideran al elegir un profesor. Luego enumere varias razones representativas y agregue conectores que indiquen relaciones jerárquicas delante de las razones enumeradas para que el artículo sea claro en términos de ideas y niveles lógicos. Por ejemplo: primero, un maestro debe tener una formación académica diversa y ser bueno en lo que enseña. Porque..., y luego explicar otras razones, como por ejemplo: Además, bastantes estudiantes creen que es fundamental que los profesores tengan humor y sean apasionados en la enseñanza.
El tercer párrafo es el párrafo de conclusión, que analiza las ventajas y posibles problemas de un tema en el campus similar a "los estudiantes eligen a sus profesores". Primero escriba sobre los beneficios, por ejemplo, puede haber muchos beneficios para los estudiantes al elegir libremente a sus profesores, como..., y luego vaya al tema y plantee lo bueno y lo malo, porque elegir un profesor también causará. muchos problemas. Primero... la última oración es la oración final y se debe prestar más atención a este sustantivo.
3) Conversión de patrones de oraciones.
Todo el texto tiene oraciones largas y cortas entrelazadas, y los patrones de oraciones son variados.
Según oraciones simples y oraciones complejas, como la cláusula de atributos, un maestro que otorga altas calificaciones a los estudiantes..., la cláusula de sujeto es importante... La oración invertida adecuada para la selección es... Elija la estructura del participio al elegir ...
4) Uso del vocabulario.
La redacción en todo el texto es precisa, estandarizada y rica, como "elegir", "elegir"; se utilizan algunas colocaciones fijas maravillosas para agregar color al artículo, como terminar con, subir a. y uso inteligente de palabras de transición, como primero y más, más, adicional, como, allí, por una cosa, etc.