Igual que la clase ideológica y política anterior. ¿Por qué se fueron al oeste?
Lo mismo que la anterior discusión ideológica y de clase política sobre por qué se fueron al oeste puede tener las siguientes razones:
1. Alivio de la pobreza y desarrollo: la región occidental está relativamente subdesarrollada. , y hay problemas de pobreza y desarrollo desigual. Algunos voluntarios, proyectos gubernamentales u organizaciones no gubernamentales pueden viajar a la región occidental para ayudar a mejorar las condiciones de vida de la población local y promover el desarrollo económico y social.
2. Apoyo educativo: Algunos educadores pueden ir a la región occidental para brindar apoyo educativo y capacitación a niños en áreas remotas. Esto ayuda a mejorar los estándares educativos regionales y reducir la brecha educativa urbana-rural.
3. Desarrollo de recursos: la región occidental es rica en recursos naturales, incluidos recursos minerales, tierras de cultivo, etc. Algunas empresas e inversores pueden dirigirse a la región occidental en busca de desarrollo de recursos para respaldar el crecimiento económico del país.
4. Protección ecológica: La región occidental incluye algunos ecosistemas y reservas naturales importantes. Ecologistas, organizaciones ambientalistas y voluntarios pueden viajar a estas áreas para realizar trabajos de conservación ecológica y protección ambiental.
5. Intercambio cultural: la región occidental tiene un patrimonio cultural rico y diverso, lo que atrae a entusiastas e investigadores culturales para explorar, intercambiar y heredar la cultura local.
6. Revitalización rural: El gobierno chino ha propuesto una estrategia de revitalización rural para alentar a las personas a ir a áreas rurales para participar en la agricultura, el turismo rural y el desarrollo rural para mejorar la economía rural y la vida de los agricultores.
El propósito del mismo curso ideológico y político anterior
1. Cultivar un sentido de responsabilidad social: al comprender por qué la gente va a la región occidental para participar en diversas actividades, los estudiantes puede darse cuenta de las desigualdades y dificultades que existen en la sociedad, cultivar la preocupación por los grupos vulnerables e inspirar un sentido de responsabilidad social.
2. Ampliar conocimientos: Comprender las contribuciones realizadas por voluntarios, educadores, activistas ambientales, etc. en diferentes campos a la región occidental ayudará a los estudiantes a ampliar sus conocimientos y comprender la diversidad de cuestiones sociales.
3. Habilidades de pensamiento: Los estudiantes pueden desarrollar pensamiento crítico y habilidades analíticas analizando las razones detrás de las motivaciones y comportamientos. Pueden aprender a hacer preguntas, sopesar diferentes perspectivas y comprender cuestiones multidimensionales.
4. Calidad moral: discutir las motivaciones para el servicio social, el alivio de la pobreza, la protección ambiental y otras actividades puede guiar a los estudiantes a pensar en cuestiones morales, como la justicia social, la ética ambiental, etc., y ayudar a cultivarlas. su carácter y valores morales.
5. Estimular la voluntad de participar: al comprender la participación activa y la dedicación de los demás, los estudiantes pueden sentirse inspirados a participar en actividades sociales y servicios voluntarios.