¿Tiene alguna recomendación sobre mejores escuelas de formación en gestión hotelera en Beijing?
La escuela secundaria vocacional Beijing Jinsong, fundada en 1983, es la primera escuela vocacional independiente en Beijing con 2.100 estudiantes. Se ofrecen nueve especialidades, que incluyen cocina (comida china), cocina (comida occidental), salón de belleza y diseño de imagen, administración hotelera internacional, artes cinematográficas y televisivas, servicios y administración de turismo (guía turístico en idioma extranjero), música, afinación de pianos y tecnología de redes informáticas.
La escuela es una escuela secundaria vocacional clave a nivel nacional. Fue calificada como Unidad Nacional de Educación Profesional Superior en 1991 y 2002, y en 2003 fue calificada como Escuela Nacional de Orientación Profesional de Escuela Técnica y Profesional Superior. La escuela es una escuela experimental para la reforma general del sistema curricular en Beijing, una escuela experimental para la educación cooperativa internacional, una base de capacitación experimental clave para estudiantes de cocina y un centro de capacitación para profesores de cocina. La especialidad culinaria de la escuela es la especialidad moderna de Beijing y una especialidad modelo nacional.
El lema del colegio es unidad y progreso.
Las características del funcionamiento de la escuela se reflejan principalmente en la profundización de la connotación de cooperación internacional, la introducción de conceptos educativos avanzados, la transformación del modelo de funcionamiento de la escuela, la profundización de la reforma curricular, la mejora del personal docente, la aceleración de la formación de estudiantes de alto nivel. trabajadores de calidad, mejorando los beneficios económicos y sociales, y mejorando la escuela Activos tangibles y activos intangibles.
La Escuela Secundaria Vocacional Jinsong (1984) fue aprobada por la Oficina de Asuntos Exteriores del Gobierno Municipal de Beijing y el Comité de Educación del Distrito de Chaoyang como una unidad abierta. Hasta ahora, * * * ha recibido cerca de 30.000 invitados extranjeros de más de 20 países. En 1993 se inició el sistema dual de formación de estudiantes en cooperación con Alemania. En 2000, la escuela tomó la iniciativa en la introducción de conceptos avanzados de gestión escolar europea e introdujo cursos de educación vocacional del Bournemouth College en el Reino Unido en China. Introducir especialidades como chefs occidentales, gestión hotelera internacional y salones de belleza, y transformar los cursos introducidos en función de las condiciones nacionales específicas de China para lograr la localización de los cursos. La escuela también coopera con la Escuela de Turismo Bader-Glaessing Berger, la Escuela de Gestión Turística Anger y la Escuela Australiana de Gestión Turística en cocina occidental y gestión hotelera.
Al tiempo que introduce cursos extranjeros, la escuela también lleva a cabo una reforma curricular para localizar los cursos introducidos, internacionalizar los estándares de capacitación de talentos, fortalecer la capacitación docente y mejorar los estándares de funcionamiento de la escuela.
El objetivo de la reforma del plan de estudios escolar es formar profesionales y trabajadores de primera línea con conciencia internacional de Beijing, una metrópoli internacional, para servir a los Juegos Olímpicos de 2008. Nuestra escuela ha formado un modelo de enseñanza único: lenguaje de enseñanza simulado, contenido de enseñanza simulado, entorno de enseñanza simulado y evaluación de enseñanza simulada.
La escuela está orientada a los estudiantes, al empleo, se basa en cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes y tiene como objetivo cultivar talentos prácticos, aprovechando al máximo las fortalezas personales para el desarrollo integral. Para adaptarse a los estudiantes que van al extranjero en busca de empleo y a las industrias de servicios emergentes extranjeras que ingresan a China, y para mejorar la capacidad vocacional integral, la empleabilidad y la capacidad de transferencia laboral de los estudiantes, la escuela diseña y obtiene varios certificados vocacionales para que los estudiantes amplíen el empleo. La escuela cultiva talentos y los talentos mejoran la reputación de la escuela.
La escuela también presentó la ideología rectora del "servicio permanente" para los estudiantes. No solo ayuda a los estudiantes que aún no han ingresado a la sociedad a prepararse para el empleo, ayuda a los graduados a dar el primer paso crucial hacia la sociedad, sino que también brinda garantías para que los ex graduados que ya se han incorporado a la fuerza laboral elijan nuevas carreras, cambien de trabajo y obtengan un ascenso. .