Ideas y planes de formación de equipos
Las ideas y planes de formación de equipos generalmente se dividen en equipos en el lugar de trabajo y, en el lugar de trabajo, un equipo puede desempeñar un papel importante. Las empresas deberían desarrollar equipos hasta cierto punto. Echemos un vistazo a las ideas y planes de formación de equipos.
Ideas y plan de formación de equipos 1 es implementar aún más las ideas de trabajo de la oficina de educación del distrito sobre "mejora integral de la calidad integral de los maestros", fortalecer la construcción del equipo docente y esforzarse por construir un equipo de " profesionales profesionales y buenos profesores” El equipo docente, combinado con la situación actual de nuestro colegio, formuló especialmente este plan de trabajo:
1 Ideología rectora
Guiados por el espíritu del Distrito. Reunión ejecutiva de la Mesa de Educación y los puntos claves del trabajo de formación docente en el distrito de Hulan, Con el objetivo de mejorar la calidad integral de los docentes, teniendo como principales canales la formación profesional docente y la capacitación en el trabajo y las actividades de docencia e investigación, y con Con el tema "cooperación, exploración y promoción del desarrollo", llevamos a cabo activamente diversas actividades educativas y docentes y nos esforzamos por convertir a los maestros de nuestra escuela en una sociedad armoniosa, cooperación, exploración activa, promoción mutua y equipo de desarrollo grupal.
Segundo, organización de liderazgo
Líder del equipo: Teng Qinghe
Líder adjunto del equipo: Chu Shizhu
Miembros: Liang, Zhang , , Liu Cheng, Liu.
3. Principios del team building
1. Principios de la disciplina: realizar el team building de aprendizaje con el grupo docente e investigador de la asignatura como una unidad para facilitar los intercambios de asignaturas, la formación y el aprendizaje. ;
2. Principios para promover la investigación docente, la investigación científica y la formación docente: diversas actividades de todo el equipo de aprendizaje deben integrarse efectivamente en la investigación docente y la formación docente, es decir, el desarrollo general no se involucra. una única forma de aprendizaje, y no existe un aprendizaje orientado a objetivos.
3. Principios de desarrollo personal y desarrollo de equipo: las actividades toman el desarrollo del equipo como punto de partida, el desarrollo personal como destino, promueven el desarrollo personal a través de actividades generales del equipo y, en última instancia, logran * * * el desarrollo común.
Cuarto, el objetivo de la formación de equipos
A través de la formación de equipos y actividades en equipo, mejorar la calidad integral de los docentes y formar una atmósfera de aprendizaje sólida, una atmósfera de enseñanza e investigación y una atmósfera de investigación científica. , mejorando así la docencia, el nivel de investigación científica y la formación del profesorado.
El contenido y la forma de las actividades verbales (abreviatura de verbo)
1. Tomar el grupo de enseñanza e investigación como una unidad para llevar a cabo el aprendizaje, la formación y la discusión del currículo, la reforma curricular. elementos esenciales y una enseñanza e investigación eficaces.
2. Llevar a cabo conferencias docentes para promover el desarrollo de los docentes a través de intercambios de experiencia y comprensión docente en las escuelas.
3. Realizar jornadas de docencia e investigación científica para mejorar las capacidades docentes e investigadoras, los conocimientos teóricos de la investigación científica y las habilidades de investigación científica.
Pasos de implementación del verbo intransitivo
1. Etapa de preparación del plan: estudiar la forma organizativa de aprender a formar equipos, redactar planes e implementar la formación de equipos.
2. Etapa de implementación: cada grupo debe redactar un plan, determinar los objetivos de desarrollo del aprendizaje y los puntos clave de las actividades de aprendizaje y llevar a cabo diversas actividades de forma creativa.
3. Etapa resumen de etapa.
7. Construcción de un equipo de aprendizaje
1. Grupo de aprendizaje de chino: Líder del equipo: Liang Miembros del equipo: Yang, Zheng Hongyun,.
2. Grupo de estudio de matemáticas: Líder del equipo: Zhang Miembros del equipo: Ma Changxia, Hou Yanfengshen
3. Grupo de estudio de inglés: Líder del equipo: Wang Chunyan Miembros del equipo: Zhang Haiyan, Li. Guojing, Dong Chunying.
4. Grupo de estudio de política, historia y geografía: Líder del grupo: Miembros del grupo: Xu Tutu, Ji.
5. Grupo de estudio de artes y deportes: Líder del equipo: Liu Miembros del equipo: Cong Hailing, Shao Furen
6. Duan, Shi, Wang, Wang Fei
7. Grupo de aprendizaje de gestión: Líder del equipo: Teng Qinghe Miembros del equipo: Chu Shizhu, Yu Bing, Zhao Dong
Ideas y planes de creación de equipos 2. 1. Objeto de la actividad:
1. Con el fin de fortalecer la cohesión y la capacidad de trabajo en equipo del equipo corporativo;
2. Estimular el entusiasmo de los empleados para participar activamente en diversas empresas; actividades;
3. Fortalecer y consolidar el conocimiento de los empleados con la filosofía corporativa de la empresa;
4. Ocio y entretenimiento para aliviar el cansancio laboral.
2. Objetivo de la actividad:
Todos los colegas de Xx Mingxin Microelectronics
3. Tiempo de actividad:
Tres días y dos noches<. /p>
IV Tema de actividad:
Xx Tour del equipo de juego puro boutique de cinco estrellas de Wuzhizhou de 3 días (llegar tarde, volver tarde)
Verbo (verbo). Abreviatura) Patrocinador del Evento:
Departamento de Administración (responsable de formular planes, contactar agencias de viajes, gestionar y coordinar actividades)
Organización e implementación dinámica)
Agencia de Viajes (xx.com proporciona servicios de guía turístico)
6. Ruta de viaje:
Día uno: XX-(vuelo)XX-check-in en el hotel.
Al día siguiente: Parque Luhuitou-Zona Turística Daxx-Tianyahaijiao-Cena.
El tercer día: visite el lugar de la final del concurso de belleza Miss Mundo: Crown of Beauty-Asia xx Beach-Wuzhizhou-xx vuela de regreso a xx.
Siete. Costo:
1. Precio: 2210 yuanes por persona
2. Estas tarifas incluyen:
(1) Billetes de avión de ida y vuelta, tasas de construcción del aeropuerto. , costos de combustible .
(2) Disponer de vehículos con aire acondicionado durante todo el trayecto.
(3) Hospédese en un hotel de cinco estrellas que no figura en la lista durante 2 noches (incluidos xx fondos de ajuste del gobierno).
(4) Servicio de guía turístico profesional.
(5) Todo el proceso incluye tres correcciones y dos mañanas (ocho platos y una sopa)
(6) La primera entrada a la atracción.
(7) Seguro de responsabilidad civil de agencias de viajes y seguro de accidentes personales en viaje.
3. Presupuesto de gastos de la empresa
El número total de personas en la empresa es 45 × 2210 yuanes/persona = 99450 yuanes.
8. Otras instrucciones:
Xx número de teléfono de cita en línea
Ideas y soluciones de team building 3 matriz cuadrada ciega
Descripción general del proyecto: El nombre de este proyecto es Blind Square, también llamado Night Collaboration. Es un proyecto de desafío orientado al equipo.
Número de personas: Número del desafío del equipo: unas 14 personas.
Tiempo de finalización del proyecto: 90 minutos
Tiempo de organización de la lección del proyecto: 10 minutos
Tiempo del desafío del proyecto: 40 minutos
Revisión y resumen Tiempo: 40 minutos
Propósitos de aprendizaje:
1. Cultivar la conciencia comunicativa de los miembros del equipo y mejorar las habilidades de comunicación y toma de decisiones;
2. situaciones Métodos de cooperación para completar tareas;
3. Comprender el impacto y el papel importante del estilo de liderazgo del líder del equipo en la realización de tareas;
4 Cultivar la forma científica de pensamiento y la capacidad de los estudiantes. aplicar el conocimiento;
5. Hacer que los estudiantes comprendan la importancia del posicionamiento de roles y el cumplimiento concienzudo de las responsabilidades;
6.
Reglas del juego:
1. Para mostrar realmente la situación, ahora todos llevan los ojos vendados. Para que nuestras actividades sean valiosas, debemos asegurarnos de que no se vea ninguna luz. en absoluto. ;
2. Ahora te presentaré tu tarea. Hay un montón de cuerdas a no más de 5 metros de ti. Encuéntrelo después de que anuncie el inicio y encierre en un círculo hasta formar el cuadrado más grande en 40 minutos. Después del ensamblaje, todos están distribuidos de manera relativamente uniforme en los cuatro lados del cuadrado;
3. Los cubos que hiciste son productos muy caros y muchos otros equipos también han hecho los mismos cubos. Hay que pujar con ellos y demostrar las ventajas del producto con motivos suficientes;
4. Nadie podrá quitarse la venda durante todo el evento. Después de ponerse la máscara para los ojos, coloque las manos frente a usted. No camine con las manos detrás de la espalda ni se agache en el suelo.
5. Cuando confirmes que lo has completado antes de lo previsto, súbete a la cuerda y avisa al profesor de desarrollo. Sólo después de obtener el permiso podrá quitarse la venda de los ojos según lo exige el profesor de extensión.
Monitoreo de seguridad:
1. Se requiere que el terreno sea plano y no haya obstáculos alrededor para garantizar la seguridad de los estudiantes.
2. ponerse las manos después de usar gafas en el pecho. No se les permite caminar con las manos a la espalda. Los estudiantes tienen estrictamente prohibido agacharse en el suelo.
3. No permita que la cuerda haga tropezar a los estudiantes y no agite la cuerda violentamente para evitar golpear la cara del estudiante.
4. tiempo;
5. Recuerde a los estudiantes que deben dar la espalda al sol cuando se quiten las vendas, cerrar los ojos por un momento y luego abrirlos lentamente;
6. completar tareas en verano caluroso u otro mal tiempo.
Revisión y resumen:
1. Afirme o anime a los estudiantes que hayan completado con éxito la tarea (use palabras de elogio con precaución porque los estudiantes han completado su revisión). emocionado, y el maestro de desarrollo debe ayudar a coordinar Habla en orden y esforzarse por darle a cada estudiante la oportunidad de hablar;
2. Los estudiantes revisan el método para completar un cuadrado, cómo confirmar el cuadrado: los cuadriláteros son. iguales, los cuatro ángulos son rectos, las diagonales son iguales y cómo operar el desenfoque no está claro. No es recomendable utilizar variables para medir longitudes de lados, como usar pasos para dibujar un cuadrilátero. Aplicación de la determinación de ángulos rectos para combinaciones de 3, 6 y 12 segmentos. Sólo la medición cuantitativa es un método relativamente preciso, como doblar por la mitad, conectarse con la vida, como evaluar premios a la excelencia, y juzgar por el desempeño o los sentimientos es más convincente.
3. Después de quitarse la venda de los ojos, los estudiantes sentirán que el "cuadrado" frente a ellos no es tan grande como antes. Esto es lo mismo que psicológicamente, las personas prefieren acercarse cuando están relativamente. incómodo Esto puede ser lo mismo que en la vida. Muchas situaciones están conectadas.
4. ¿Cómo expresar o recibir información debido a una mala comunicación? Si alguien propone un método correcto durante una actividad pero nadie lo toma en serio, deja de expresarte;
5. Discusión y toma de decisiones democráticas, toma de decisiones individuales y toma de decisiones en grupo. Introducir brevemente métodos experimentales para la toma de decisiones en grupo;
6. División razonable del trabajo. Basta con que cuatro personas peinen la cuerda formando un cuadrado. Otros intentan formular planes y determinar métodos de detección;
7. Los líderes (líderes de equipo) autorizan razonablemente a los "expertos" a mantener el "liderazgo experto" y garantizar la finalización de las tareas;
8. Rendirse temporalmente es una especie de valentía y también es beneficioso a largo plazo. Se puede introducir la "teoría del absentismo" y, si está seguro, puede ponerse en contacto con la "política de despidos".
9. El conocimiento solo se puede transformar en habilidades útiles mediante la aplicación, como el método de determinar cuadriláteros. El conocimiento simple a veces puede ser inesperado al completar tareas.
10, los estudiantes pueden; volver a contar las tareas asignadas por el profesor y dejar que cada uno presente las ventajas de sus productos, cuáles son los mejores en las condiciones existentes;
11. Analizar y contactar otras situaciones que sucedieron en ese momento, como si el las personas en las cuatro esquinas siempre pueden agarrarse a la esquina de la cuerda y mantener su posición.
Detalles clave:
1. La clase enfatiza "un montón de cuerdas", "máximo", "cuadrado" y "distribución uniforme de personas".
2. Al revisar, no siempre se detenga en el problema de agrupar imágenes. Guíe a los estudiantes para que revisen y resuman la teoría y la vida lo antes posible.
3. A muchos entrenadores de entrenamiento en el exterior les gusta dejar que los estudiantes caminen un largo camino con los ojos vendados antes de comenzar el proyecto. Después de rastrear y analizar a más de 10 equipos, los resultados no son buenos y es fácil cometer el error de "recoger semillas de sésamo y perder sandía".