Rogando por globos
"Qiao Qi" es un poema del octavo grupo del sexto volumen de People's Education Press. Este poema se basa en el tema de los cuentos populares. "Qiao Qi" es un poema escrito por Lin Jie, un poeta de la dinastía Tang. La séptima noche del séptimo mes lunar se conoce comúnmente como "Festival Qixi", también conocido como "Día de las Niñas" y "Día de las Niñas". Fue un día legendario cuando el pastor de vacas y la tejedora se encontraron en el puente Magpie sobre el río Tianhe. En el pasado,
Concepto de diseño:
Con la ayuda de materiales de enseñanza de poesía, se utilizaron métodos de enseñanza flexibles y diversos como "leer, discutir, pensar y hablar" para lograr La interacción profesor-alumno y el uso apropiado del material didáctico multimedia estimulan los intereses de los estudiantes y amplían su pensamiento, destacando así el papel principal de los estudiantes, permitiéndoles explorar activamente el conocimiento y cultivar el pensamiento innovador. Llevar a los estudiantes al ámbito y leer en voz alta con interés es el enfoque y la dificultad de la enseñanza. Los profesores deben crear situaciones para cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes.
Objetivos de aprendizaje:
1. Aprender las cuatro nuevas palabras "mendicidad, astucia, ignorancia y cruce".
2. Ser capaz de leer y recitar poesía antigua y experimentar su rica imaginación.
3. Podrás contar la historia popular del pastor de vacas y la tejedora con tus propias palabras y comprender las costumbres y hábitos del Festival Qiaojie de Qiaojie.
Enfoques y dificultades de la enseñanza:
1. Leer y recitar poesía de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Sienta la búsqueda de una vida mejor por parte de los antiguos; comprenda las costumbres populares contenidas en el poema.
Preparación de la enseñanza: material didáctico multimedia
Proceso de enseñanza
1. Estimular el interés, presentar y revelar el tema. Entender la poesía y conocer a los poetas.
1. Maestro: Estudiantes, nuestra patria tiene una larga historia cultural y la poesía antigua es una perla brillante en el tesoro cultural. Un buen poema contiene una pintura, un buen poema y una historia, lo que hace que la gente tenga un regusto interminable. ¿Quién puede recitar un poema antiguo sobre un festival tradicional chino? Yuanri, Qingming, etc.
Muy bien. En esta lección, aprenderemos otro poema sobre la gran ocasión de rogar por inteligencia en los festivales tradicionales chinos: Rogar por habilidades.
3. Interpreta el poema y conoce al autor.
(1) Profesor: Por favor toma tu mano derecha y escribe el tema conmigo. Miren las preguntas juntos. (Los estudiantes leen juntos (los cambios "Rogar" e "Inteligente" del director, leer tres veces)
Cuando veas la palabra "rogar", ¿qué palabras pueden recordarla fácilmente? (Estudiantes: el " qi" de un globo) ") ¿Cuál es la diferencia al escribir? (Estudiante: hay una línea horizontal en el medio del Qi y no hay una línea horizontal en el medio del mendicidad). El maestro sugirió que el último trazo de Qi es un gancho diagonal horizontal, y el último golpe de la mendicidad es un gancho horizontal. ¿Quién puede saber qué quiero decir con mendigar? (Estudiante: mendigar). Veamos la palabra "Qiao" nuevamente. Qiao” y define el quinto tipo de “gancho de pliegue vertical”. Maestro: ¿Muy bien? (Nombre, Nacido: Manos hábiles)
¿Quién puede explicar completamente el significado del título de este poema? , Salud: pidiendo un par de manos hábiles) Lea el título nuevamente ? Maestro: Este poema fue escrito por Lin Jie, un poeta de la dinastía Tang (En la pizarra, Lin Jie) Introducción del maestro: Lin Jie era muy inteligente. cuando era niño y podía escribir un poema a los seis años. Dominaba la caligrafía y el ajedrez, murió joven a la edad de 65 años, 438+07. Lo que vamos a estudiar hoy es una de sus obras maestras. >
En segundo lugar, aprenda nuevas lecciones
(1) Leer poemas antiguos por primera vez: lea la pronunciación correctamente, lea las rimas y lea los poemas
1. Abra el libro y lea los poemas antiguos libremente, prestando atención a la pronunciación y los versos correctos.
2 Lectura de nombres, evaluación de la vida
3. el maestro demuestra lectura y luego lee por nombre.
4. Maestro: Esta vez, nuestros requisitos de lectura han aumentado. Los estudiantes no solo deben leer la pronunciación correctamente, sino también leer la pronunciación con claridad, coherencia y fluidez. , prestando atención al ritmo y leyendo a su propio gusto.
4. Leer por nombre, profesores y alumnos* * *Mismo comentario
(2) Estudiar poesía antigua: combinar. las anotaciones para comprender la poesía de la dinastía Ming
1. Maestro: Para comprender el significado de Qiao Qi, primero debes comprender los cuatro principales poemas chinos. Una de las leyendas populares es la historia del Pastor de Vacas. y la Chica Tejedora (el material didáctico reproduce la animación del Pastor de Vacas y la Chica Tejedora).
Profesor: La Chica Tejedora no solo es hermosa en apariencia, sino también práctica.
La. El material didáctico muestra información sobre Weaver Girl p>3. Maestro: Las habilidades de Weaver Girl son la envidia de innumerables niñas en el mundo. En la antigüedad, las niñas le rogaban por habilidades el séptimo día del séptimo mes lunar. El pastor de vacas y la tejedora se conocieron.
Por lo tanto, el Día de San Valentín chino también se llama Festival Qiao Qiao y Día de la Mujer.
El Festival Qiqiao es una fiesta muy popular en la antigüedad. Usemos la introducción en la bolsa de información después de la escuela para aprender sobre el Festival Qiqiao y ver qué tipos de Qiao Qiao existen.
Nómbralas: Enhebrar una aguja en la luna, hacer una telaraña, celebrar el cumpleaños de la vaca.
Por supuesto, hay muchas costumbres de mendicidad en el Festival Qiaojie, entonces, ¿qué tipo de escritura deberíamos aprender hoy?
Maestro: Por favor lea libremente la primera y segunda línea de este poema. (Mostrar material didáctico)
(1) Maestro: Cuando los estudiantes estaban leyendo hace un momento, escuché que hay dos palabras en la primera línea del poema que tienen la misma pronunciación. ¿Cuáles son estas dos palabras?
¿Tienen estas dos palabras la misma forma? (La palabra "xiao" significa cubierta del tesoro y la palabra "xiao" significa el prefijo "lluvia") ¿Qué significa? Comprender el significado de las palabras con la ayuda de combinaciones de palabras (noche se refiere al Festival de los Faroles, cielo se refiere al cielo), (material didáctico que muestra la diferencia entre noche y cielo)
Creo que si leemos juntos De nuevo, leeremos mejor. (Los estudiantes leen juntos)
(2) ¿Quién puede describir qué tipo de imágenes representan estos dos poemas?
(3) Experimentar, leer en voz alta y comprender las dos primeras frases.
Maestro: En la noche del séptimo día de julio, la gente mira el vasto cielo azul y piensa en la historia del encuentro del pastor de vacas y la tejedora en el puente de la urraca. ¿Cómo crees que se sintieron el pastor de vacas y la tejedora en ese momento? ¿Puedes leer bien estas dos líneas? (Leer por nombre)
Esos hombres y mujeres jóvenes caminaron afuera tomados de la mano, miraron las estrellas y recordaron la escena del encuentro del Pastor de Vaquetas y la Tejedora en el Puente Magpie. ¿Cómo se sintió la gente en ese momento? (Experiencia, leer de nuevo)
Si fueras uno de ellos, ¿cómo te sentirías? (Experiencia, leída en varias formas)
5. Maestro: En la noche del séptimo día del séptimo mes lunar, el pastor de vacas y la tejedora en el cielo se encontraron felices. ¿Qué hacen las niñas en la Tierra? (El material educativo muestra tres o cuatro líneas)
(1) Lea tres o cuatro líneas. (Lectura del estudiante)
(2) (Video de lectura en voz alta) Primero escuche al maestro leer.
(3) Maestro: En esta noche del Día de San Valentín chino, todos en la tierra están en casa (los estudiantes continúan leyendo - Qiu Qiuyue). ¿Qué tipo de imagen aparece en su mente "Cada familia rogando por la luna de otoño, vistiendo diez mil mil hilos de seda roja"?
(4)Maestro: ¿Cómo sabes que hay mucha gente? ¿De qué oración leíste esto? (Cada familia tiene pasajes de las Escrituras que son difíciles de recitar) ¿Qué palabra describe mejor a la gran cantidad de personas? (Cada familia) Sí, las niñas en todos los hogares miran la luna y suplican sabiduría. Algunas están en pequeños patios, otras en casa, en los campos, en las laderas, junto a los ríos, en los jardines... dondequiera que se las pueda ver. Donde está la luna, todas las chicas usan hilos de seda rojos, incluso a altas horas de la noche. ¿Por qué? (Quieren ser tan ingeniosos como la Tejedora)
(5)Maestra: ¿Cuántas piezas usaron? ¿(Decenas de miles) realmente cuentan como decenas de miles? (No) ¿Cuántos son esos? (Mucho, mucho) ¿Cuánto? (Hay más damascos rojos) En la cuarta línea, ¿qué palabra puede indicar que las chicas usan muchos damascos rojos? (Usar)
¿Te imaginas cómo sería tener miles de familias orando por buena suerte? Por eso, el poeta Lin Jie se lamentó: Cada familia ruega por la luna y viste de seda roja.
Después del festival, el Pastor de Vaquetas y la Tejedora se reunieron. ¿Cómo te sientes? (Feliz...) (Leer por nombre, leer juntos)
(6) Más tarde, el alcance de preguntar por Qiao se hizo más amplio y una canción "Qiao Qiao" expresó sus sentimientos:
(Muestra "Canción de mendicidad por espíritus") Suplicando por espíritu y comportamiento; suplicando por corazón y rostro; suplicando por padres durante mil años y suplicando por hermana durante mil años.
Compruébalo tú mismo. ¿Qué más se puede pedir sino un par de manos expertas? (Nombre)
(Mostrar material didáctico)
Sí, bajo la luz de la luna, nos pareció ver una escena así. ¿Puedes decirnos?
Por fin ha llegado la tan esperada Noche del Día del Mendigo.
Bajo la luz de la luna, dos hermanas vestidas de damasco rojo suplican por sus padres ().
En el patio, una muchacha rural vestida de seda roja pide limosna ().
(), una joven madre vestida de damasco rojo, suplicando ().
(), (), preguntar.
Escritura correspondiente en la pizarra: El mundo está ocupado.
6.Profesor: ¿A quién quieres preguntarle a Weaver Girl? ¿Rogando por qué?
Estudiantes: familiares, amigos, personas en zonas de desastre
Resumen del profesor: Aunque los tiempos están cambiando, nuestra búsqueda de una vida feliz permanece sin cambios.
¡Deberíamos aprender a crear con nuestras manos siendo inteligentes y luchar por el éxito del mañana!
(3) Lea poemas antiguos con placer, sublime las emociones, intente memorizar poemas antiguos y comprenda la poesía memorizando poemas.
1. Se han perforado innumerables damascos rojos, lo que demuestra lo fuerte y hermoso que es el deseo humano de perseguir la felicidad. ¿Puedes leer con una emoción tan intensa?
2. Muestra las imágenes y el texto del libro de texto, ¡leamos los fuertes sentimientos y el encanto de este poema!
Leer en voz alta con música. (Estudiantes: lectura de nombres, lectura sincrónica y lectura cooperativa)
3. Los antiguos decían: Si no acumulas pequeños pasos, no podrás llegar a mil millas si no acumulas pequeños; arroyos, no puedes convertirte en un río. No basta con leer libros. Debemos recitarlo. ¿Quién puede recitarlo? ¡Probar!
4. Muestra las imágenes del material educativo e intenta nombrarlas. Los estudiantes deben recitar juntos.
En tercer lugar, amplía tu práctica y acumúlala con el tiempo.
1. Ponte a prueba (muestra dos ejercicios)
(1) Pruébalo, aunque sea por un tiempo.
En el Festival del Bote del Dragón, que cae el noveno día del noveno mes lunar, la gente enciende linternas y come Yuanxiao.
El decimoquinto día del primer mes lunar, el Festival del Doble Noveno es un truco inteligente.
El Festival del Medio Otoño, el decimoquinto día del octavo mes lunar, se trata de bolas de masa y carreras de botes dragón.
El séptimo día del séptimo mes lunar del Festival de los Faroles, planta cornejos y sube a lo alto.
El quinto día del quinto mes lunar, adoramos a la luna y comemos pasteles de luna.
(2) Completar
Lin Jie escribió un antiguo poema (Begging for Wisdom) basado en el folclore del Día de San Valentín chino (Pastor de vaqueros y tejedora). Este poema expresa el estado de ánimo (alegría) de la gente durante el festival.
(Deseando sabiduría y felicidad).
Copia este poema si tienes tiempo.
3. Hoy vamos a aprender un antiguo poema relacionado con el festival tradicional chino, el Festival Qiqiao, que también es el día de San Valentín chino. De hecho, muchos literatos de la antigüedad dejaron muchos poemas sobre el Día de San Valentín chino. La maestra también recopiló aquí algunos poemas antiguos relacionados con el Día de San Valentín chino. Léelos. (Leer por nombre) ¡Los estudiantes interesados serán registrados en su cuaderno después de clase!
Resumen: La poesía antigua es la esencia de la cultura china que abarca miles de años. Debemos experimentar plenamente el encanto del idioma y los caracteres de la patria. De hecho, debemos estudiar espontáneamente, estudiar, acumular y amar desde el corazón, no sólo en clase, sino también después de clase.
Apuntes de la conferencia de Qiao Qi
Jinfeng Sanxiaoren
El título de mi discurso es el antiguo poema "Rogar por habilidades" de la Lección 29 del Volumen 6 de "Primaria Chino escolar" 》. Voy a hablar de ello en cuatro partes: materiales didácticos, métodos de enseñanza y aprendizaje, diseño didáctico y diseño de pizarra.
Materiales didácticos
En la unidad de Qiao Qi, este conjunto de materiales didácticos está organizado en torno al tema de los cuentos populares, los mitos y las leyendas. Una vez más, los estudiantes vuelven a disfrutar de la alegría de escuchar a los adultos contar historias cuando eran niños y de lo rica que era la imaginación de los antiguos. "Qiao Qi" es un poema antiguo imaginativo y de amplia circulación escrito por Lin Jie, un poeta de la dinastía Tang. Este poema es fácil de entender, involucra mitos y leyendas bien conocidos y expresa la súplica de sabiduría de las niñas.
A partir de la comprensión de los materiales didácticos, combinados con la intención formativa de este grupo de textos y la situación real de los estudiantes, establezco los objetivos didácticos de este poema como:
1. Aprenda "Mendicidad, Hábil" Cuatro palabras nuevas: ", ambigüedad y cruce".
2. Ser capaz de leer y recitar poesía antigua y experimentar su rica imaginación.
3. Comprender las costumbres y hábitos del Festival Qiqiao.
En base a los objetivos docentes y al contenido y características de los materiales didácticos, he fijado las dificultades didácticas de esta asignatura de la siguiente manera
1. Leer y recitar poesía de forma correcta, fluida y eficaz. emocionalmente.
2. Sienta la búsqueda de una vida mejor por parte de los antiguos; comprenda las costumbres populares contenidas en el poema.
Con la determinación de las dificultades de enseñanza, mis ideas de enseñanza serán más claras y la elección de métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje será una cuestión de rutina.
Método de enseñanza Shuohe
La enseñanza del chino requiere resaltar la posición dominante de los estudiantes y cultivar su pensamiento innovador. Según los objetivos docentes de esta asignatura y las características de la poesía antigua, los métodos de enseñanza previstos a utilizar en esta asignatura son los siguientes:
1.Método de la imaginación:
Utilizar el método de la imaginación. Escenas animadas de la Leyenda del Pastor y la Tejedora para reproducir los tiempos de la escena. Con la ayuda de materiales de demostración de lectura en video, se enriquece la comprensión del Festival de la mendicidad y los requisitos detallados de la poesía. Al mismo tiempo, utilice música que coincida con el tema para representar la situación y utilice el lenguaje para describir la situación. Los estudiantes aprenden en un ambiente feliz y están influenciados por la belleza.
Se desarrolla tanto el pensamiento visual como el abstracto, lo que permite a los estudiantes hablar sobre sus propios sentimientos, obteniendo así una comprensión profunda de las emociones expresadas por el poeta.
2. Método de análisis de palabras clave:
Comprenda la diferencia en las formas de "noche" y "cielo" y comprenda mejor la diferencia entre palabras y significados, así como el significado. En el poema, el primer diseño tiene como objetivo resaltar las características de la materia china y proporcionar una sólida formación en lenguaje y escritura, para que los estudiantes puedan experimentar la belleza del chino y la escritura en poesía, avanzar juntos, captar palabras clave para desenterrar, aumentar la densidad del "aprendizaje de poesía" y permitir que los estudiantes realmente aprendan algo.
3. Diseñar cuidadosamente métodos de enseñanza para mejorar la capacidad lectora de los estudiantes.
Es una tarea ineludible de la enseñanza de la lectura comprender la verdadera naturaleza del idioma chino, reflejar la unidad de las humanidades y las herramientas, y guiar a los estudiantes a aprender y desarrollar el idioma. Este poema es simple en contenido pero profundo en significado. En la enseñanza, trato de que los estudiantes realicen el deseo de felicidad de las niñas analizando el lenguaje y adquieran el lenguaje para mejorar su alfabetización en chino.
Siga las reglas de la enseñanza de la lectura y preste atención a la experiencia y los conocimientos. Debido a que la lectura es el comportamiento personalizado del estudiante, el análisis del maestro no puede reemplazar la práctica de lectura de los estudiantes. Por lo tanto, mis métodos de enseñanza se esfuerzan por permitir que los estudiantes participen. actividades de pensamiento activo. Profundice su comprensión y experiencia, sienta y piense.
Métodos de hablar y aprender
1. Método de material complementario: Para aprender este poema, los estudiantes deben comprender y complementar una serie de materiales, como el origen del Día de San Valentín chino y por eso se llama día del mendigo, día de la niña, etc. Por ello, los estudiantes reprodujeron la escena de ese momento a través de la animación de la Leyenda del Pastor de Vaquer y la Tejedora, enriqueciendo su comprensión del Festival Qiqiao. Con la ayuda de materiales de demostración de lectura en video, déjeles sentir qué tipo de lectura se llama poesía.
2. Método de la experiencia de lectura:
Utilice los cuatro pasos de "interpretar poemas, comprender a los poetas, leer poemas, interpretar poemas y memorizar poemas" para aprender. Autoiluminación y autolectura, combinando la lectura con la iluminación, utilizando la lectura para promover la iluminación y obtener conocimientos. Capte las palabras clave, léalas y aprecielas, guíe a los estudiantes para que las reciten repetidamente y siéntase positivo durante la lectura. Al mismo tiempo, puedes enriquecer y acumular el lenguaje y utilizarlo.
3. Método de interpretación de la música:
Al leer en voz alta, la situación de la interpretación de la música debe coincidir con el tema y el lenguaje debe describir la situación. En tal situación, se muestran varias formas de recitación musical, como recitación libre, recitación de nombres, recitación de modelos, recitación de competencia, recitación de grupo, etc. Los estudiantes aprenden en un ambiente feliz y están influenciados por la belleza. Han desarrollado el pensamiento de imágenes y el pensamiento abstracto, lo que les permite comprender profundamente las emociones expresadas por los poetas y enriquecer su experiencia de lectura mediante recitaciones repetidas.
Bajo la guía de las ideas de enseñanza anteriores, me esfuerzo por lograr el objetivo tridimensional diseñando cuidadosamente enlaces de enseñanza. Entonces, diseñé el siguiente proceso de enseñanza.
Sobre el proceso de enseñanza
1. Estimular el interés, presentar y revelar el tema. Entender la poesía y conocer a los poetas.
1. Maestro: Estudiantes, nuestra patria tiene una larga historia cultural y la poesía antigua es una perla brillante en el tesoro cultural. Un buen poema contiene una pintura, un buen poema y una historia, lo que hace que la gente tenga un regusto interminable. ¿Quién puede recitar un poema antiguo sobre un festival tradicional chino? Yuanri, Qingming, etc.
Muy bien. En esta lección, aprenderemos otro poema sobre la gran ocasión de rogar por inteligencia en los festivales tradicionales chinos: Rogar por habilidades.
3. Interpreta el poema y conoce al autor.
(1) Profesor: Por favor toma tu mano derecha y escribe el tema conmigo. Miren las preguntas juntos. (Los estudiantes leen juntos (guía las inflexiones de "begging" y "qiao", léanlas tres veces) y enseñan las palabras "begging" y "qiao".
¿Quién puede explicar completamente el significado del título? de este poema? (Nombre, Salud: Rogando por un par de manos hábiles) Lea la pregunta nuevamente
Maestro: Este poema fue escrito por Lin Jie, un poeta de la dinastía Tang (En la pizarra, Lin Jie) Introducción del maestro: Lin Jie es un gran poeta. Era muy inteligente cuando era niño y podía escribir un poema a la edad de seis años. También dominaba la caligrafía y el ajedrez. 17 años. >En segundo lugar, aprende nuevas lecciones
Lee poesía, pronúnciala correctamente y léela detenidamente
1. Por favor, abre el libro y lee los poemas antiguos libremente, prestando atención. a la pronunciación y los versos correctos.
2. Lectura de nombres, evaluación de la vida
3. Muestra el ritmo de poemas antiguos, el maestro demuestra la lectura y luego llama a los estudiantes a leer en voz alta.
4. Profesor: Los alumnos no sólo deben pronunciar correctamente, sino también pronunciar con claridad, coherencia y fluidez, prestar atención al ritmo y leer a su propio gusto.
(Los estudiantes pueden leer libremente)
5. Lea por nombre, profesores y estudiantes * * * comenten juntos.
Interpretación de la poesía Ming combinada con anotaciones
1 Maestro: Para comprender el significado de Qiao Qi, primero debes comprender la historia del Pastor de Vacas y la Tejedora, una de las. cuatro folclores chinos principales (el material didáctico reproduce la historia del pastor de vacas y la muchacha tejedora) Animación)
Profesor: La muchacha tejedora no solo es hermosa en apariencia, sino también práctica.
El material educativo muestra información sobre Weaver Girl.
3. Maestra: Las habilidades de la Chica Tejedora son la envidia de innumerables chicas en el mundo. En la antigüedad, las niñas buscaban ayuda de la Tejedora el séptimo día del séptimo mes lunar, cuando el Pastor de Vacas y la Tejedora se encontraban. Por lo tanto, el Día de San Valentín en China también se llama Día del Mendigo y Día de las Niñas. La Fiesta de la Mendicidad es una fiesta muy popular en la antigüedad. Utilicemos la introducción del paquete de información extraescolar para aprender sobre el Festival de la Mendicidad y ver qué métodos existen para mendigar. Nómbrelo: enhebrar agujas en la luna, telarañas, costumbres en abundancia para celebrar el cumpleaños de una vaca. Entonces, ¿qué tipo de escritura deberíamos aprender hoy?
Maestro: Por favor lea libremente la primera y segunda línea de este poema. (Mostrar material didáctico)
(1) Maestro: Cuando los estudiantes estaban leyendo hace un momento, escuché que hay dos palabras en la primera línea del poema que tienen la misma pronunciación. ¿Cuáles son estas dos palabras?
¿Tienen estas dos palabras la misma forma? (La palabra "xiao" significa cubierta del tesoro y la palabra "xiao" significa el prefijo "lluvia") ¿Qué significa? Comprender el significado de las palabras con la ayuda de combinaciones de palabras (noche se refiere al Festival de los Faroles, cielo se refiere al cielo), (material didáctico que muestra la diferencia entre noche y cielo)
Creo que si leemos juntos De nuevo, leeremos mejor. (Los estudiantes leen juntos)
(2) ¿Quién puede describir qué tipo de imágenes representan estos dos poemas?
(3) Experimentar, leer en voz alta y comprender las dos primeras frases.
Maestro: En la noche del séptimo día de julio, la gente mira el vasto cielo azul y piensa en la historia del encuentro del pastor de vacas y la tejedora en el puente de la urraca. ¿Cómo crees que se sintieron el pastor de vacas y la tejedora en ese momento? ¿Puedes leer bien estas dos líneas? (Leer por nombre)
Esos hombres y mujeres jóvenes caminaron afuera tomados de la mano, miraron las estrellas y recordaron la escena del encuentro del Pastor de Vaquetas y la Tejedora en el Puente Magpie. ¿Cómo se sintió la gente en ese momento? (Experiencia, leer de nuevo)
Si fueras uno de ellos, ¿cómo te sentirías? (Experiencia, leída en varias formas)
5. Maestro: En la noche del séptimo día del séptimo mes lunar, el pastor de vacas y la tejedora en el cielo se encontraron felices. ¿Qué hacen las niñas en la Tierra? (El material educativo muestra tres o cuatro líneas)
(1) Lea tres o cuatro líneas. (Lectura del estudiante)
(2) (Video de lectura en voz alta) Primero escuche al maestro leer.
(3) Maestro: En esta noche del Día de San Valentín chino, todos en la tierra están en casa (los estudiantes continúan leyendo - Qiu Qiuyue). ¿Qué tipo de imagen aparece en su mente "Cada familia rogando por la luna de otoño, vistiendo diez mil mil hilos de seda roja"?
(4)Maestro: ¿Cómo sabes que hay mucha gente? ¿De qué oración leíste esto? (Cada familia tiene pasajes de las Escrituras que son difíciles de recitar) ¿Qué palabra describe mejor a la gran cantidad de personas? (En todas partes) Las niñas usan hilos de seda rojos dondequiera que se pueda ver la luna. Incluso pasada la medianoche, todavía lo llevaban puesto. ¿Por qué? Quieren ser tan inteligentes como la Tejedora.
(5)Maestra: ¿Cuánta ropa usaron? ¿(Decenas de miles) realmente cuentan como decenas de miles? (No) ¿Cuántos son esos? (Mucho, mucho) ¿Cuánto? (Hay más damascos rojos) En la cuarta línea, ¿qué palabra puede indicar que las chicas usan muchos damascos rojos? (Usar)
¿Te imaginas cómo sería tener miles de familias orando por buena suerte? Por eso, el poeta Lin Jie se lamentó: Cada familia ruega por la luna y viste de seda roja.
El pastor de vacas y la tejedora se reencuentran. ¿Cómo te sientes? (Feliz...) (Leer por nombre, leer juntos)
(6) Más tarde, el alcance de preguntar por Qiao se hizo más amplio y una canción "Qiao Qiao" expresó sus sentimientos:
(Muestra "La canción del mendigo")
Compruébalo tú mismo. ¿Qué más se puede pedir sino un par de manos expertas? (Nombre)
(Mostrar material didáctico)
Sí, bajo la luz de la luna, nos pareció ver una escena así. ¿Puedes decirnos? Por fin ha llegado la tan esperada Noche del Día del Mendigo.
Bajo la luz de la luna, dos hermanas vestidas de damasco rojo suplican por sus padres ().
En el patio, una muchacha rural vestida de seda roja pide limosna ().
(), una joven madre vestida de damasco rojo, suplicando ().
(), (), buscar ().
Escritura correspondiente en la pizarra: El mundo está ocupado.
6.Profesor: ¿A quién quieres preguntarle a Weaver Girl? ¿Rogando por qué?
Nacido: familiares, amigos, personas en zonas de desastre
En tercer lugar, memorizar poesía, comprender poesía, letras y música, leer poesía antigua, sublimar emociones e intentar memorizar poesía antigua.
1. Se han perforado innumerables damascos rojos, lo que demuestra lo fuerte y hermoso que es el deseo humano de perseguir la felicidad. ¿Puedes leer con una emoción tan intensa?
2. Muestra las imágenes y el texto del libro de texto, ¡leamos los fuertes sentimientos y el encanto de este poema!
Leer en voz alta con música. (Estudiantes: lectura de nombres, lectura sincrónica y lectura cooperativa)
3. Los antiguos decían: Si no acumulas pequeños pasos, no podrás llegar a mil millas si no acumulas pequeños; arroyos, no puedes convertirte en un río. No basta con leer libros. Debemos recitarlo. ¿Quién puede recitarlo? ¡Probar!
4. Muestra las imágenes del material educativo e intenta nombrarlas. Los estudiantes deben recitar juntos.
En cuarto lugar, amplía tu práctica y acumúlala con el tiempo.
1. Ponte a prueba (muestra dos ejercicios)
(1) Pruébalo, aunque sea por un tiempo.
En el Festival del Bote del Dragón, que cae el noveno día del noveno mes lunar, la gente enciende linternas y come Yuanxiao.
El decimoquinto día del primer mes lunar, el Festival del Doble Noveno es un truco inteligente.
El Festival del Medio Otoño, el decimoquinto día del octavo mes lunar, se trata de bolas de masa y carreras de botes dragón.
El séptimo día del séptimo mes lunar del Festival de los Faroles, planta cornejos y sube a lo alto.
El quinto día del quinto mes lunar, adoramos a la luna y comemos pasteles de luna.
(2) Completar
Lin Jie escribió un antiguo poema (Begging for Wisdom) basado en el folclore (Pastor de vacas y tejedora) difundido durante el festival chino del Día de San Valentín. Este poema expresa el estado de ánimo (alegría) y los deseos (búsqueda de habilidad y felicidad) de la gente durante el festival.
Copia este poema cuando tengas tiempo.
3. Hoy vamos a aprender un antiguo poema relacionado con el festival tradicional chino, el Festival Qiqiao, que también es el día de San Valentín chino. De hecho, muchos literatos de la antigüedad dejaron muchos poemas sobre el Día de San Valentín chino. La maestra también recopiló aquí algunos poemas antiguos relacionados con el Día de San Valentín chino. Léelos. (Leer por nombre) ¡Los estudiantes interesados serán registrados en su cuaderno después de clase!
Resumen: La poesía antigua es la esencia de miles de años de cultura china. Debemos experimentar plenamente el encanto del idioma y los caracteres de la patria. ¿Tiene algún plan para aprender a leer poesía antigua en el futuro?
De hecho, no sólo en clase, sino también después de clase, debes aprender, acumular y amar la poesía antigua desde el corazón.
Diseño de pizarra:
Dios premia el trabajo duro
Rogando sabiduría y buscando la felicidad.
El mundo está ocupado.
Escribir en la pizarra
La escritura en la pizarra en esta lección es intuitiva y resume el contenido principal de la lección, lo que facilita el aprendizaje de los estudiantes.
En resumen, este curso tiene como objetivo cultivar las habilidades de los estudiantes, dándoles el mayor tiempo posible para cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, permitiéndoles aprender de la felicidad y finalmente aprender a aplicarla.