Diseño didáctico para el libro de idioma chino de segundo grado "El gorrión único"

1. Reconocer 8 palabras nuevas y escribir 3 palabras nuevas. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

2. A través de la cooperación y el intercambio, hacer referencia a conocimientos antiguos, reproducir la alfabetización y lograr el propósito de la alfabetización, la escritura y la lectura.

3. Permitir que los estudiantes perciban inicialmente el significado de “ser diferente” y reciban educación sobre el cuidado de los demás.

Enfoque docente:

Reconocer y escribir palabras nuevas, y leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

Dificultades de enseñanza:

Utilizar una variedad de métodos para leer y dominar los métodos de lectura.

Proceso de enseñanza:

Primero que nada, una introducción emocionante

1. Estudiantes, hoy el profesor les trajo una variedad de imágenes. Por favor mírate. ¿Qué viste? ¡Cuidado, cambia! (Mostrar material didáctico) ¿Qué viste? (Respuesta del estudiante) Muchos pájaros podrían decir: (un montón de) Podemos decir un montón de gallinas, ¿qué más podemos decir? (Respuesta del estudiante)

2. Guiar la escritura de "Fu". Los estudiantes escriben dos palabras propias. Evaluar la escritura.

3. Mira esta pintura nuevamente (reproducción de material didáctico). ¿Qué encontraste? ¿Puedes describir este pequeño gorrión en una palabra?

4. Hoy estudiaremos "El Gorrión" y escribiremos las preguntas con el profesor.

En segundo lugar, alfabetización

1. El viejo maestro lee el texto. Escuche la pronunciación correctamente.

2. ¿Cómo estudiaste en el pasado? Los estudiantes pueden aprender a leer y escribir escribiendo en la pizarra.

3. Los estudiantes utilizan métodos de alfabetización previos para leer y escribir por sí mismos.

4. Mostrar nuevas palabras. Guía la lectura de pinyin por nombre.

5. Elimina pinyin e intenta leer palabras nuevas.

6. El profesor introdujo los métodos de alfabetización diaria.

7. Los estudiantes se comunican en grupos. Introduzca nuevas palabras que conozca e intercambie métodos de alfabetización.

8. Toda la clase comunica sobre alfabetización.

(1) Los recuerdos de la vida de "Milly".

(2) Adivina acertijos y memoriza "scrape" (el profesor dibuja la evolución de los caracteres chinos mientras habla (imagen). Guía para escribir la palabra "scrape". Los alumnos escriben y se evalúan entre sí.

(3) Utilice los caracteres fonéticos para memorizar la "tarea" y repasar las rimas de los caracteres fonéticos al mismo tiempo.

(4) Los estudiantes pueden introducir libremente "obstáculo, obstáculo,". continuar, continuar"

9. .Lea las palabras "conducir un tren"

Tercero, alfabetización palíndromo, lectura guiada

1. Lea el texto completo libremente

2. Presione. El nombre dice el primer párrafo.

3. El gorrión dijo: "Estamos todos parados en el viento... ¿frente a nosotros?".

(1) ¿Conoces el estado de ánimo del gorrión cuando dijo estas palabras?

(2) Lee esta frase con enojo

(3) Contacta con el artículo ". Argumento de puntuación" como guía.

(4) Los estudiantes practican la lectura - leen por nombre

4. Guía de lectura: "¡Me gusta esto, no interferiré con tus asuntos!" dijo el pequeño gorrión.

(1) Lea esta oración por su nombre

(2) Consulte el artículo "Argumento de puntuación" para guiar la lectura del signo de exclamación. >

(3) ¿Sabes lo que piensa el gorrión sobre este asunto?

(4) Responde por nombre y lee en voz alta

5. condenado: "Con todos nosotros...chicos!"

(1) ¿Puedes entender el tono crítico?

(2) ¿Qué palabra en esta oración significa crítica? p>

(3) Aprender a “responsablemente”. Método de memoria de comunicación. Escritura del estudiante

6. Lectura guiada de estas tres frases: “¡El gato ya viene! " ¡Aquí viene! ¡Corre!”

(1) Muestra las ilustraciones y observa la impresión.

(2) Lectura dirigida por el profesor.

(3) En este momento ¿Qué se siente ser un gorrión?

(4) Léelo con toda la clase

Cuarto, extensión

1. Si eres uno de los gorriones, ¿Qué le quieres decir al gorrión?

2 Resumen: Sí, este gorrión es diferente, pero tiene un corazón bondadoso y salvó la vida de todos. en un momento crítico. Vale la pena aprender.

3. Reproduzca canciones infantiles y los estudiantes las reconocerán.