Las características del funcionamiento escolar de la Escuela de Artes de la Universidad Normal de Yunnan
La Escuela de Arte ha experimentado un viaje empresarial desde cero, de pequeño a grande, de débil a fuerte. La Escuela de Arte es la primera facultad de la Universidad Normal de Yunnan que se trasladará a la nueva área de Longquan Road. Las condiciones para el funcionamiento de las escuelas en aquella época eran extremadamente difíciles. Es gris en los días soleados y embarrado en los días lluviosos. Liao Liao estableció varias salas de piano y estudios de pintura, y él mismo diseñó y renovó laboratorios de fotografía y aulas de dibujo digital. Esto sentó las bases para el establecimiento de las dos únicas especialidades universitarias (diseño artístico y musicología). En ese momento, sólo había 18 profesores de tiempo completo y 1 profesor con título profesional asociado superior o superior. Los profesores son principalmente estudiantes universitarios que se graduaron de la Universidad de las Artes de Yunnan y la Universidad Normal del Suroeste. Hoy en día, la Escuela de Arte cuenta con su propio edificio docente independiente, con una superficie de casi 7.000 metros cuadrados, con 60 profesores a tiempo completo, el 21,66% de los cuales tienen títulos profesionales asociados de alto nivel y el 25% tienen títulos de maestría. En 2006, el número de profesores con título de doctorado se redujo a cero. Los siete años de historia de gestión de la universidad son también siete años de construcción disciplinaria y profesional. De las dos especialidades universitarias originales (diseño de arte y musicología), ha crecido a cinco, agregando bellas artes, danza y educación artística. En 2003, logró un gran avance con la maestría "cero" en la Universidad de Artes de Yunnan. "Arte" y "Musicología" son materias clave a nivel escolar.
La Escuela de Arte cuenta con cinco carreras de pregrado, más de 820 estudiantes de pregrado y más de 40 estudiantes de posgrado.
La estructura académica de los profesores universitarios ha sufrido grandes cambios. Hay profesores de la Academia Central de Bellas Artes, la Universidad Minzu de China, el Conservatorio de Música de China, la Academia de Bellas Artes de Zhejiang, el Conservatorio de Música de Sichuan, Academia de Bellas Artes de Sichuan, Universidad de Yunnan y Academia de Artes de Nanjing, estudiantes de maestría y doctorado de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Kunming, la Universidad de Chongqing y la Universidad Normal del Noroeste. La universidad ha ido formando gradualmente un sistema y un equipo de gestión relativamente estable. Los profesores con títulos de maestría representan el 33,33% del equipo administrativo de la universidad.
Insistiendo en servir a la educación básica, es la primera en el país en abrir una nueva especialidad de "educación artística", destacando las características de funcionamiento escolar y las ventajas de la Universidad Normal de Yunnan. El "Plan de desarrollo de la educación artística en las escuelas provinciales de Yunnan" (2001 ~ 2010) señalaba: "La principal tarea de la educación artística en las escuelas superiores normales de arte es cultivar y crear profesores de arte adecuados para el desarrollo de la educación artística en la provincia de Yunnan. términos del plan de estudios y el contenido de la enseñanza Resaltar la naturaleza de los docentes, conectarse con la educación y la enseñanza del arte en las escuelas primarias y secundarias de la provincia, cultivar estudiantes calificados para la enseñanza del arte en las escuelas primarias y secundarias e incrementar la reforma y la innovación... Basado sobre la reforma y el desarrollo reales de la educación básica, se debe reformar la profesión de profesor de arte en colegios y universidades, la configuración, la estructura y el contenido del plan de estudios, reducir las categorías de los cursos, ampliar el calibre profesional y mejorar la amplitud y practicidad de los cursos. ...En vista de la grave escasez de profesores de arte en las escuelas primarias y secundarias rurales de la provincia de Yunnan y del rezagado nivel de educación artística, se deben promover los cursos de arte (Música, Arte) como cursos principales y secundarios, y más. explorar nuevos modelos y nuevas formas de formar profesores de arte compuestos en escuelas primarias y secundarias rurales “La Escuela de Arte está estabilizando y mejorando constantemente las tres especialidades tradicionales tradicionales de musicología, danza y arte. una nueva especialidad de "educación artística" y ampliar e innovar el modelo de formación de profesores de arte en la educación básica en Yunnan. La nueva especialidad de "Educación Artística" es un logro destacado de la "Nueva Ronda de Reforma de la Enseñanza" (proyecto clave) de la Universidad Normal de Yunnan en 2003. La nueva especialidad en educación artística rompe con la situación cerrada de las especialidades en arte tradicionales, aprovechando al máximo los maestros y recursos de equipos existentes de la universidad e integrando las tres disciplinas de "música", "arte" y "danza" para crear y cultivar arte compuesto. profesores Como nueva especialización, se han lanzado nuevos cursos como "Historia del arte chino y occidental", "Historia de la educación artística china y occidental" y "Teoría y práctica de la interpretación". Estos últimos no sólo tienen que aprender cursos tradicionales como dibujo y color, sino también cursos básicos de música vocal, danza folclórica y otros. Ha creado buenas condiciones para la implementación de los nuevos estándares curriculares de arte, lo que ha sido afirmado por líderes y maestros relevantes de escuelas primarias y secundarias, y ha tenido cierto impacto tanto dentro como fuera de la provincia. Los estudiantes del grado 05 de Educación Artística interpretaron el primer musical original de estudiantes universitarios en la provincia de Yunnan bajo la dirección de profesores profesionales, mejorando aún más sus habilidades profesionales integrales. Desarrollar una especialización innovadora en "educación artística" y esforzarse por cultivar maestros con sólidas habilidades básicas en canto musical (interpretación), creación de pintura y interpretación de danza, así como una alta alfabetización teórica en arte estético y capacidades de educación artística.
Basado en el énfasis en la práctica y la innovación en las carreras de arte, la universidad continúa ampliando el espacio para la "segunda aula" de los estudiantes. A través de la "segunda clase", los estudiantes pueden digerir y absorber aún más el conocimiento impartido por los maestros en el aula, transformando así el conocimiento de los libros en habilidades prácticas. Hay más de 10 clubes de "segunda clase", como coro, equipo de baile, caligrafía, fotografía, oratoria, presentación de programas y clubes de cómic. Más del 80% de los estudiantes de la universidad pueden mostrar sus talentos en su "segunda clase" favorita. aula" y mejorar su capacidad integral, calidad y capacidad de innovación.
En los últimos dos años, todos los estudiantes de la escuela han participado activamente en más de 200 actividades de "Second Classroom" dentro y fuera de la escuela, y ganaron 40 premios a nivel provincial o superior. Entre ellos, el coro de estudiantes participó en el 4to. Festival Internacional de Coros y ganó una medalla de plata; el grupo de danza juvenil estudiantil participó en el 8º Festival Internacional de Coros. Ganó el "Premio al Drama Excelente" y el "Premio a la Interpretación Excelente" en el concurso de danza "Copa Taoli". campeonato nacional "Miss Negocios Chinos" en 2005 y el título de "Embajadora de Turismo de la Provincia de Yunnan" en 2006. La Escuela de Arte ha capacitado a miles de personas en otras especialidades de la escuela, como fotografía artística, performance artística, etc. Ha tenido un impacto positivo en todos los estudiantes de la escuela y ha hecho ciertas contribuciones a la educación de calidad general de Yunnan. Estudiantes universitarios normales. En segundo lugar, en el año escolar 2005-2006, los estudiantes solicitaron dos proyectos extracurriculares de educación de calidad (completados) y cuatro proyectos de fondos de formación en investigación científica para estudiantes universitarios (completados). En el año escolar 2006-2007, solicitamos y fuimos aprobados para los dos proyectos de fondos mencionados anteriormente11. Además, para fortalecer la capacidad de trabajo práctico de los estudiantes, desde 2006, el comité del partido de la universidad decidió seleccionar de 2 a 3 estudiantes universitarios destacados como profesores para la clase de primer año, organizando a Jing Yue (Maestría en Bellas Artes), Wang Pingping. (03 Especialización en Diseño de Arte), Li Dandan (Nivel 03 especialización en danza) se desempeña como directora de la clase de primer año, para que las habilidades integrales de los estudiantes puedan capacitarse y mejorarse aún más. A través de la rica "segunda aula", se ha fortalecido la formación práctica de los estudiantes, de modo que todos los estudiantes de la universidad han logrado avances y mejoras significativas en sus habilidades prácticas profesionales y habilidades integrales, y han logrado resultados notables.