Material didáctico para "Kong Yiji" en el segundo volumen de chino para noveno grado publicado por People's Education Press [3]
Kong Yiji, el segundo volumen de la edición para la enseñanza del idioma chino de noveno grado es uno para cada persona.
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender las deficiencias del sistema de exámenes imperial feudal y educar a los estudiantes para que valoren su vida de estudio actual.
2. En la descripción del entorno natural y social específico, analice los rasgos de carácter de los personajes, revelando así las raíces sociales de la trágica vida de Kong Yiji.
Puntos clave de enseñanza y dificultades:
Captar el tema.
Tiempo lectivo:
Tres horas de clase
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Estudiantes, Cuales novelas por Lu Xun ¿Has estudiado antes? (Los estudiantes responden a las indicaciones del maestro) Lu Xun escribió 33 novelas en su vida y su favorita fue Kong Yiji. El Sr. Ba Jin también dijo lo bien que escribía Kong Yiji, y un escritor japonés también dijo que Kong Yiji era el modelo artístico más perfecto. Cualquiera que haya leído Kong Yiji dejará en su corazón la imagen de Kong Yiji, un hombre miserable que fue envenenado por el sistema de examen imperial feudal y sufrió desolación y frialdad. ¿Cómo creó cuidadosamente el Sr. Lu Xun esta imagen con su ingenioso bolígrafo? Por favor, estudie este texto: Kong Yiji.
En segundo lugar, una introducción al contexto histórico.
Consulta el libro de texto para más detalles.
En tercer lugar, analiza el texto.
1. Comprueba la vista previa, la ortografía y la notación fonética. (Muestre las diapositivas y deje que un alumno de nivel intermedio primero haga notas fonéticas y luego haga correcciones en grupo)
Chuò, rico. Adecuado: Generoso, aunque más que suficiente.
El Chàn está mezclado y dopado.
De repente salió (zhàn). Compare las palabras "cuenta" y "punto".
De vez en cuando, a veces. Lea "Zhong" y lea "Jian".
Límpialo.
Sumergir (zhàn) en líquido en polvo o pasta y luego sacarlo.
Descuento discontinuado.
Eco (hè) (acto de habla) sigue a otros (en su mayoría despectivos). Comparar: Paz Ho.
Desdén por discutir (xiè): No creo que valga la pena discutir con él.
Toui estaba deprimido y no se animaba.
Daño de muerte (qiāng). Oye: mata gente.
2. Deje que un alumno lea los primeros tres párrafos del texto con una expresión y deje que otros alumnos piensen en el siguiente contenido.
(1) Intenta captar el centro de la narrativa y la descripción.
(2) ¿Cómo describe el autor las costumbres sociales?
Deja que los alumnos respondan las preguntas de pensamiento y el profesor guiará y evaluará el viaje.
Puntos clave: (1) Los primeros tres párrafos primero describen la situación general del hotel y escriben sobre el entorno social en el que vivía Kong Yiji.
El autor describe las costumbres sociales en tres lugares:
A. La comparación de las imágenes de "pandillas de camisas cortas" bebiendo y "usando ropa de camisas largas" resalta la gran disparidad entre los ricos. y una realidad social pobre y estricta. b. Del cambio de posición del "yo", podemos ver el lado frío y snob del comerciante. c. El comerciante tiene cara feroz y los clientes tienen mala voz: el ambiente en el hotel es frío, las cosas pequeñas hacen más grandes las cosas grandes y el mundo es frío.
3. Pregunta: ¿Qué efecto tienen las descripciones y narrativas de los primeros tres párrafos en la apariencia de Kong Yiji?
——Revelando las raíces sociales de la desgracia de Kong Yiji. (Respuesta libre)
4. El profesor pide a los estudiantes que recuerden los tres elementos de la novela y analicen el papel de la descripción ambiental.
5. Los estudiantes leen los primeros tres párrafos colectivamente para fortalecer su conocimiento y comprensión del entorno de vida de Kong Yiji.
En cuarto lugar, asigna tareas.
1. Lea los párrafos 4-8 del texto y vea cómo el texto representa la imagen de Kong Yiji.
2. Complete la primera pregunta de "Comprensión del análisis".
Segunda Lección
Analizar la personalidad.
Primero busque un compañero de clase con una base sólida para leer los párrafos 4-8 del texto en voz alta. Otros estudiantes analizarán cuidadosamente cómo se expresa el carácter de Kong Yiji.
Consejos:
1. Permita que los estudiantes recuerden los métodos utilizados comúnmente (descripción de apariencia, acciones, lenguaje, etc.).
) para expresar los personajes y luego identificar los métodos utilizados para describir los personajes en estos pasajes.
2. Profesores y estudiantes* * *analizan los rasgos de carácter expresados por estos métodos de descripción.
a. Deje que los estudiantes encuentren una oración en el cuarto párrafo que pueda resumir la identidad especial de Kong Yiji y comiencen a analizar los rasgos de su carácter.
b. Encontrar frases que describan retratos y analizarlas.
c. Busque y analice la descripción de idioma personalizada de Kong Yiji.
Kong Yiji, idioma chino de noveno grado, volumen 2, People's Education Press.
Objetivos didácticos
Conocimientos y habilidades:
(1) A través de descripciones de apariencia, lenguaje, acciones y perfiles, comprender mejor la forma en que se representan los personajes en novelas.
(2) A través de la vívida descripción de los personajes y los detalles, descubra la tragedia de los personajes y su entorno de vida, y luego capte con precisión el tema del artículo.
(1) Proceso y métodos:
(1) Analice la imagen de Kong Yiji a través del "Método de análisis de contradicciones" y conozca la vívida imagen del personaje en la novela desde múltiples ángulos. descripción.
(2) Utilice la comparación tridimensional de la personalidad sólida para analizar las propias debilidades humanas de Kong Yiji y conectarlas con la realidad para guiar a los estudiantes a comprender sus propias deficiencias y mejorarse a sí mismos.
(2) Actitudes y valores emocionales:
Comprender las raíces de la tragedia de Kong Yiji, comprender el significado profundo de la “descripción sin pánico de la indiferencia de la sociedad hacia las personas que sufren” y cultivar en los estudiantes sentimientos patrióticos y un sentido de responsabilidad social que concierne al país y al pueblo.
Puntos clave y dificultades
Enfoque docente:. Comprender cómo describir personajes en artículos.
Dificultades de enseñanza: explora la complejidad de la personalidad de Kong Yiji y las causas de la tragedia de Kong Yiji.
El horario del curso es de 3 horas
Proceso de enseñanza
Categoría 1
Primero, presenta la nueva lección.
Casi nadie que haya leído las novelas de Lu Xun no conoce a Kong Yiji, y casi nadie que haya leído Kong Yiji ha dejado en su mente la imagen de Kong Yiji, un hombre miserable que sufría problemas sociales. indiferencia. Según el amigo de Lu Xun, Sun Fuyuan, el propio Lu Xun dijo que entre sus cuentos, Kong Yiji era su favorito. ¿Por qué ama tanto a Kong Yiji? ¿Qué tipo de imagen artística es Kong Yiji? Hoy nos adentraremos en la novela "Kong Yiji" y apreciaremos sus complejas connotaciones emocionales.
2. Introducción al estilo
1. Concepto de novela
La novela es una novela que se centra en la representación de personajes, a través de historias o escenas de eventos relativamente completas y A específicas. Género literario que refleja la vida social a través de la descripción ambiental.
2. Los tres elementos de una novela: personajes, argumento y entorno.
La novela utiliza varios métodos para crear personajes, incluida la descripción general, la descripción de la imagen, la apariencia y la descripción interna, la descripción de la acción y el diálogo, hay descripciones positivas y descripciones secundarias;
La trama proviene de la vida real, que es la esencia de la vida real. Más centrado y representativo que la vida real. El proceso argumental de una novela generalmente se divide en cuatro partes: inicio, desarrollo, clímax y final.
El medio ambiente incluye el entorno social y el entorno natural. Describir el entorno social es explicar el trasfondo de la época; describir el entorno natural (incluida la ubicación, la estación, el clima, la hora y el escenario de las actividades del personaje) es expresar la identidad, el estado, el carácter, el estado de ánimo y la expresión del personaje. exagerar la atmósfera. Preste atención a la descripción detallada, la descripción del entorno y la descripción del idioma de la novela.
En tercer lugar, acérquese al autor
1. Introducción al autor:
Lu Xun (1881-1936) es un gran escritor, pensador y pensador moderno. y revolucionario. Su nombre original era Zhou Shuren y su nombre de cortesía era Cai Yu. Originario de Shaoxing, Zhejiang. Fue educado en poesía clásica y caligrafía en su infancia, y estuvo influenciado por la teoría de la evolución en su juventud. Más tarde, fue a Japón para estudiar medicina, pero la abandonó para dedicarse a la literatura, decidido a utilizar la literatura para cambiar el espíritu nacional atrasado. En mayo de 1918 se publicó "Diario de un loco", la primera novela vernácula de la literatura moderna. De 1918 a 1926, creó y publicó sucesivamente álbumes como "Scream", "Wandering", "Weeds", "Morning Flowers Picked at Dusk" y "Gaihua Collection". La novela corta "La verdadera historia de Ah Q", publicada en febrero de 1921, es una de las obras más destacadas de la literatura china moderna. Entre 1927 y 1935 escribió nuevos cuentos y un gran número de ensayos. Los ensayos de Lu Xun poseen una pasión revolucionaria profunda y sencilla y un poder lógico irrefutable. Son un modelo de la combinación perfecta de alto nivel ideológico y calidad artística. El Sr. Lu Xun tradujo casi 10 millones de palabras durante su vida. Está "Las obras completas de Lu Xun".
2. Antecedentes de la redacción:
Este artículo fue escrito en 1918. Aunque el Movimiento de la Nueva Cultura había comenzado en ese momento, la contracorriente de la restauración feudal todavía estaba rampante y el debate entre el chino clásico y el chino vernáculo aún era feroz. A principios de 1916, algunas regulaciones del gobierno de Beiyang eran una reaparición del retroismo feudal y Lu Xun estaba muy enojado. La gente ha olvidado la vida de Kong Yiji, pero la base social para cultivar personas como Kong Yiji todavía está ahí, y es posible que surja un nuevo "Kong Yiji". Para salvar a las generaciones futuras y evitar repetir los mismos errores, el Sr. Lu Xun eligió el Hotel Xianheng, un rincón de la sociedad, para reproducir la vida artísticamente. A través de la imagen típica de Kong Yiji, inspiró a los lectores a pensar en la educación social y la educación escolar en ese momento, con el fin de criticar el sistema educativo feudal.
Cuarto, percepción general
1. Acumulación de palabras
Chuò, rico. Suficiente: ¿generoso, como más que suficiente (chàn) mezcla y dopaje?
De repente salió (zhàn). Compare el daño causado por las palabras "floración" y "lago". Oye: mata gente.
De vez en cuando, a veces. La pronunciación de "medio" es simplemente frotar (sí√)
¿Sumergir (zhàn) en polvo líquido o pasta y sacarlo? Interrupción de descuento
Echo (hè) (acto de habla) para seguir a otros (principalmente despectivo). Contraste: ¿Qué es la paz?
Desdén por discutir (xiè): ¿Crees que no vale la pena discutir? Tui estaba deprimida y no se animaba.
2.Resumir todo el texto en una frase.
Qing: A través del dictado de "I", el camarero del hotel Xianheng, se describe la desafortunada experiencia y el trágico final de Kong Yiji, un intelectual de clase baja de finales de la dinastía Qing.
Comentando la estructura
Esta es una novela El texto completo se puede dividir en cuatro partes:
La primera parte (1-3) explica principalmente la estructura. Antecedentes y entorno típico.
La segunda parte (4-9) es la etapa de inicio y desarrollo de la trama.
La tercera parte (10-11) es el clímax de la trama.
La cuarta parte (12-13) es el final de la novela. Termina con una conjetura, dejando un amplio espacio a la imaginación y haciéndola aún más trágica.
Kong Yiji, idioma chino de noveno grado, volumen 2, edición de enseñanza para tres personas.
Objetivos de enseñanza
(1) Objetivos de conocimiento y habilidad
1 Aprender a analizar la tristeza del personaje novedoso Kong Yiji, como la pedantería, la pereza, autoestima, cobardía, No pelees.
2. Ser capaz de analizar los motivos de la tragedia de Kong Yiji y comprender el significado social de la crítica de la novela al sistema de exámenes imperial, la jerarquía feudal y la tristeza de una sociedad fría e inhóspita.
3. A través de la extensión, nos damos cuenta de que la imagen de Kong Yiji tiene un significado universal para la gente de abajo y los disidentes, y tenemos nuestras propias opiniones sobre el contenido y el tema de la novela.
(2) Objetivos del proceso y del método
1. Ser capaz de utilizar métodos de recitación y anotación al analizar la imagen de Kong Yiji y las imágenes de las personas en el hotel.
2. Al analizar la personalidad, la sociedad y la tristeza humana de Kong Yiji, sea capaz de utilizar métodos de investigación cooperativos y métodos basados en tareas.
(3) Actitud emocional y objetivos de valor
Puedo entender el dolor del autor por la desgracia de Kong Yiji y su irrefutable ira hacia el sistema de exámenes imperial y la jerarquía feudal y la crítica popular de frialdad. y lamentación por la gente de abajo y los disidentes.
1. Dificultades en la enseñanza
(1) Enfoque de enseñanza:
1. Aprenda a analizar la tristeza del personaje novedoso Kong Yiji, como la pedantería, pereza, y autoestima, cobarde, no peleador.
2. Explore las causas de la tragedia de Kong Yiji y comprenda el significado social y la naturaleza humana de la crítica de la novela a los dolores sociales como el sistema de exámenes imperial, la jerarquía feudal y la mediocridad.
(2) Dificultades de enseñanza:
Puedo entender el dolor del autor por la desgracia de Kong Yiji y su irrefutable enojo por el sistema de exámenes imperial, los conceptos de jerarquía feudal y la cultura popular. Una crítica fría. y un lamento para la gente de abajo y los disidentes.
2. Reglas de enseñanza
En términos de métodos de enseñanza, utilizo principalmente el método de enseñanza que defienden los estándares curriculares: "La lectura es un comportamiento personalizado de los estudiantes. Los profesores deben fortalecer la comprensión. de la lectura de los estudiantes "Orientación, orientación y orientación". Por lo tanto, durante el proceso de enseñanza en el aula, los estudiantes utilizan tabletas para implementar clases interactivas, y también utilizan el método de bajarse del podio para comunicarse cara a cara con los estudiantes. dar seguimiento a las dudas de los estudiantes.
En términos de métodos de aprendizaje, se utilizan principalmente métodos de enseñanza como la apreciación y evaluación de la lectura, la investigación cooperativa, el método basado en tareas y el método de marcas circulares. Usamos la hoja guía para implementar el aprendizaje basado en tareas y utilizamos el método de marcado de círculos para alentar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos. Bajo la guía del nuevo concepto curricular, los estudiantes pueden utilizar la evaluación de la apreciación de la lectura y métodos de investigación cooperativa para facilitarles la resolución independiente de problemas difíciles en cooperación.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
(1) Destino "amargo" claro
(Intención del diseño: movilizar el entusiasmo de los estudiantes, estimularlos a participar en el aula, presente este tema El tema de la lección es la exploración del trágico destino de Kong Yiji)
1 Asigne una tarea previa y guíe la tarea 1: resuma su impresión de Kong Yiji en una palabra.
2. Introducción: Estudiantes, como personas de Shaoxing, no somos ajenos a Kong Yiji. Cada vez que pasas por el hotel Xianheng y ves la estatua de Kong Yiji en la puerta, ¿alguna vez te has detenido a pensar en qué tipo de persona era? Hoy, entremos en el Kong Yiji de Lu Xun.
3. El profesor muestra a los estudiantes algunas palabras en la primera tarea en ppt y les pide que piensen qué palabra resume mejor el destino de Kong Yiji. Seamos claros: palabras como desolador y trágico son suficientes, hagamos un pequeño análisis.
Maestro: Sí, todos piensan unánimemente que Kong Yiji es el Sr. Lu Xun que sufrió mucho.
(2) Explorar las causas de las "personas que sufren"
(Intención del diseño: usar mi perspectiva de Kong Yiji para analizar el carácter de Kong Yiji y aclarar la desolación de su personaje; desde el gente del hotel Mire la perspectiva de Kong Yiji, analice la actitud del personal del hotel hacia Kong Yiji y aclare los dolores sociales como el sistema de exámenes imperial, los conceptos jerárquicos y la indiferencia popular)
Maestro: ¿Qué causó a Kong Yiji? convertirse en una persona miserable?
Por defecto: razones personales, razones sociales
1. Creo que Kong Yiji conoce la tristeza de su personaje.
Maestro: Kong Yiji se convirtió en una persona tan miserable debido a sus factores personales. ¿Qué tipo de carácter lo llevó a convertirse en una persona miserable? Analícelo según el contenido específico del artículo. Claro: Perezoso, pedante, pretencioso.
2. Todavía hay personas que ven a Kong Yiji y comprenden el dolor de la sociedad.
Maestro: Además de los factores personales, ¿qué otras razones hicieron que se convirtiera en una persona miserable? Predeterminado: Daño de otros
Profesor: ¿A quién se refiere?
Qing: Ding, bebedor, comerciante, camarero, niño.
Por favor, analice las actitudes de otras personas hacia Kong Yiji según la tarea 2 y el contenido del artículo. Qing: Ding Juren - peleando (¿por qué pelear? Claramente dijo que es de la clase alta) dueño de una tienda - indiferente
Borracho - ridiculizando (la pandilla de abrigos cortos entre los borrachos son en realidad como Kong Yiji Pobre gente común, pero ¿por qué se ríen?
¿Qué pasa con Kong Yiji que se ríe de sus compañeros de clase? Deja claro que son insensibles e indiferentes) Amigos - desprecian
Niños - —Cuando los beneficios son buenos, los beneficios desaparecieron (se puede ver por los camareros y los niños que incluso los niños no simpatizan con Kong Yiji, lo que demuestra que están profundamente afectados por la sociedad y sienten que el mundo está en problemas)
¿Por qué el autor crea tantas figuras?
Claramente: Ding es la clase alta, el comerciante es la clase media y la pandilla de bebedores de abrigo corto es la clase baja. Todos son adultos, los camareros son adolescentes y los niños son niños. Kong Yiji fue tratado con frialdad por personas de todos los ámbitos de la vida y de todas las edades. Para usar las palabras del Sr. Lu Xun como nota a pie de página, es "indiferencia hacia las personas que sufren en la sociedad en general".
(3) Comprenda el significado de "gente que sufre"
( Intención del diseño: dilucidar la actitud de Lu Xun hacia el "dolor por su desgracia y la ira por su incapacidad para luchar" de Kong Yiji, comprender profundamente la connotación de "pueblo que sufre", explorar el valor universal de "pueblo que sufre" y aclarar la desolación de los seres humanos. naturaleza revelada en la novela (Basado en la excavación 1+X La imagen de las personas que sufren en otros textos)
Al mirar a Kong Yiji, Lu Xun entendió el significado de las "personas que sufren" que "se afligen por su desgracias y se enojan con ellas sin excusa".
Maestro: ¿Cuál es el destino de una persona miserable como Kong Yiji después de sufrir frialdad en la sociedad en general? Veamos el párrafo 11 del artículo. Lean juntos este párrafo y exploren el final final de Kong Yiji.
La chaqueta estaba rota: Kong Yiji se quitó su vestido largo y tuvo que inclinarse ante su destino, como si le rogase al comerciante que no volviera a mencionarlo: esto demuestra que estaba muy desesperado.