Plan de lectura de segundo grado
Concéntrese en cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes, explore el modelo de "gran educación en lectura" con el aula como cuerpo principal y lo extracurricular como dos alas, forme una educación de lectura extracurricular distintiva, guíe a los estudiantes para que se hagan amigos de los libros. y mejorar la autonomía de los estudiantes, la capacidad de aprendizaje, enriquecer la calidad del aprendizaje y crear activamente una atmósfera de lectura de "buena lectura, buena lectura, buena lectura" en el campus académico. Con la participación de todos los docentes y estudiantes, en el diálogo con los clásicos, a través de actividades de lectura, ampliamos nuestros horizontes culturales, sensibilizamos nuestras almas, purificamos nuestro hogar espiritual, promovemos en los estudiantes la lectura de libros extraescolares, ampliamos sus horizontes, mejoramos integralmente su alfabetización integral. en chino y construir un campus académico.
2. Objeto de la actividad.
1. Cultivar los buenos hábitos de lectura de poesía clásica de los estudiantes.
2. Mejorar la lectura y cultivar los buenos sentimientos ideológicos y morales de los estudiantes.
3. Orientar a los estudiantes para que desarrollen la capacidad de seleccionar y apreciar libros.
4. Aprenda a utilizar las salas de lectura, las bibliotecas, Internet, los rincones de libros de clase y otra información para capacitar a los estudiantes a procesar y recopilar información.
Actividades: lectura, canto y lectura de periódicos. 1. "Lectura de la Biblia", continuar realizando actividades de recitación de poesía antigua, basándose en los poemas recomendados por los estándares curriculares y combinados con el "Manual de Recitación de Poesía Antigua", cada estudiante de primaria recitará no menos de 70 poemas antiguos dentro 6 años. 2. "Leer periódicos", periódicos y publicaciones periódicas infantiles adecuados a los niveles de lectura. Utilice suscripciones de estudiantes a periódicos y revistas. Haga que los estudiantes se lo pasen entre ellos y lean durante 10 minutos cada día.
Tres. Medición de la actividad
1. Continuar enriqueciendo y mejorando el rincón de libros de la clase para que los estudiantes puedan leer. Esfuércese por abrir el rincón de la biblioteca todos los días y asigne 1 o 2 estudiantes como bibliotecarios a tiempo parcial en la clase para que sean responsables de pedir prestado, registrar y devolver libros. Establezca una "estación de intercambio de buenos libros" con otras clases y realice actividades periódicas de "buena lectura de libros".
2. Promueva aún más la actividad "Recitar poemas dos minutos antes de clase" y esfuércese por recitar con fluidez los poemas recomendados en el "Manual de lectura de poesía antigua".
3. Continuar realizando actividades de lectura matinal. Orientar y ayudar a los estudiantes a desarrollar el hábito de la lectura temprana.
4. Participar activamente en la creación y evaluación de las clases académicas del colegio. Concéntrese en leer poemas antiguos y lecturas recomendadas, y organice activamente las actividades de selección del "Rey de la lectura".
5. Realizar actividades de lectura en clase y realizar la actividad de lectura “Semana de Poesía” las clases de chino recitan poemas antiguos dos minutos antes de clase todos los días.
6. Realizar activamente las actividades de competencia y reconocimiento "Rey de la lectura". Después de leer un libro, el profesor de chino registrará el título después de comprobarlo y emitirá una tarjeta de "Pequeño amante de los libros"; después de que el estudiante obtenga cinco tarjetas, recibirá un certificado honorífico de "Estrella de lectura"; El elogio "Estrella de lectura" del mes anterior se lleva a cabo al comienzo de cada mes y el elogio "Rey de la lectura" se lleva a cabo una vez cada semestre.
7. Haga un buen trabajo en "", prepare un libro nombrado por los estudiantes de acuerdo con los requisitos unificados y, bajo la guía del maestro, registre los aspectos más destacados, buenas palabras y oraciones, aforismos famosos, y conocimientos vistos durante el proceso de lectura Experimente y comente semana a semana.
8. Organiza cuidadosamente las actividades de lectura de "lectura temática". El tema de la lectura es el mismo tanto para profesores como para estudiantes.
Cuatro. Disposición específica de actividades
1. Formular un plan de actividades de lectura en ciernes para el grupo docente e investigador. Cada clase desarrolla un plan de lectura de clase.
2. Construcción de un rincón de libros de clase y un jardín de poesía antigua;
3. Exposición de actividades con el tema "actividades de lectura"; Actividades de evaluación;
5. Organizar el concurso de oratoria "Yo estudio, soy feliz", concurso de reyes de cuentos, recitado de poesía clásica, concurso de solitarios idiomáticos, etc.
2. Plan de lección para la clase de lectura del segundo semestre.
1. Ideología rectora
Los "Estándares curriculares chinos" señalan que la sociedad moderna requiere que los ciudadanos tengan una buena alfabetización en humanidades, espíritu innovador, conciencia cooperativa y visión abierta, incluida la comprensión lectora. Una serie de habilidades básicas que incluyen expresión y comunicación. Con este fin, nuestro objetivo es ampliar sus horizontes, iluminar su sabiduría, guiar a los estudiantes para que aprendan métodos de lectura y fortalecer el cultivo de la capacidad de lectura en chino de los estudiantes en las clases de lectura.
Para ampliar el conocimiento de los estudiantes y formar un buen ambiente de lectura en la clase, combinado con las actividades de lectura realizadas por la escuela, guiamos a los estudiantes a hacer amigos con buenos libros, para que los estudiantes puedan desarrollar el buen hábito de amar los libros y leer ampliamente desde una edad temprana y cultivar sus sentimientos a través de la práctica de la lectura, obtener conocimientos verdaderos y establecer ideales. Dejemos que los libros enriquezcan sus conocimientos, amplíen sus horizontes, activen su pensamiento, cultiven sus sentimientos y que se den cuenta: ¡leer es feliz!
En segundo lugar, lograr los objetivos
1. Estimular el interés de los niños por la lectura, hacer que les guste la lectura, convertirse en buenos amigos de los libros y hacer que los libros se conviertan en compañeros de toda la vida de los estudiantes.
2. Al guiar a los estudiantes a leer libros ilustrados y en prosa clásicos y hermosos, podemos acumular excelentes poemas y formar un buen sentido del lenguaje a través de una rica acumulación de vida.
3. Ser capaz de comprender y apreciar obras literarias, dejarse influenciar por sentimientos e intereses nobles, enriquecer el mundo espiritual y mejorar la alfabetización integral en chino.
4. Permitir que los estudiantes mejoren sus habilidades de escritura mientras acumulan conocimientos.
3. Métodos y medidas para la enseñanza de la lectura.
(1) Estimular el interés y orientar la lectura de la poesía antigua.
Los estudiantes de primaria de los grados inferiores no están muy alfabetizados, pero a la mayoría de los niños les gusta escuchar cuentos. Por lo tanto, utilizamos las clases de chino para crear situaciones, contarles historias interesantes, leerles libros extracurriculares y guiar a los estudiantes para que memoricen palabras comunes. Al mismo tiempo, se pide a los padres que cooperen consigo mismos para guiar a los estudiantes a leer en su vida diaria.
Cuando los estudiantes tienen un cierto nivel de alfabetización, comenzamos a usar el tiempo de lectura de la mañana para guiarlos a recitar poemas antiguos, y usamos el tiempo de lectura de la mañana cada semana para guiar a toda la clase a recitar 1^2 poemas antiguos. . En el proceso de aprender y recitar poesía antigua, los estudiantes no solo mejoran su dominio del mandarín, aumentan muchos conocimientos y amplían el alcance de la alfabetización, sino que también cultivan su interés en aprender chino, acumulan un lenguaje rico y desarrollan la capacidad de sentir. y apreciar el lenguaje hermoso, es decir, desarrollar el sentido del lenguaje. Esto sentó una base sólida para su futuro aprendizaje del chino.
(2) Fortalecer la formación y orientar los métodos de lectura extraescolar.
(3) Respetar a los estudiantes y formar un método de lectura extraescolar continuo.
En primer lugar, adopte un enfoque de laissez-faire en la lectura de sus hijos. La lectura extracurricular es un estilo de vida de aprendizaje muy personalizado. Es una actividad de lectura independiente basada en los pasatiempos e intereses de los niños. Los libros recomendados deben combinarse con la libre elección de los niños. Los estudiantes deben leer libros extracurriculares durante al menos 20 minutos todos los días, prestar atención a la comunicación frecuente con los padres y recomendar rápidamente libros y publicaciones periódicas a los padres para que los estudien sus hijos. Los padres deben elegir materiales de lectura que les convengan según sus necesidades; intereses personales de los niños. El propósito de dejar que los niños lean más y menos es alentarlos a desarrollar el hábito de la lectura continua, con la esperanza de que los niños tengan el deseo de leer tan pronto como vean las palabras.
En segundo lugar, reducir la carga lectora de los niños. Creo que centrarse en orientar y mantener el entusiasmo de los niños por la lectura es la tarea principal de la orientación en lectura extracurricular. Prefiero dejar que los niños comiencen a pensar, estimular emociones, comprender, experimentar, sentir, pensar y leer activamente en un estado relajado. No quiero que la lectura extracurricular caiga en un desierto seco debido a esta presión invisible; Pero estoy de acuerdo con la práctica de tomar notas de lectura extracurriculares apropiadas. Cuando los estudiantes necesitan acumular lenguaje después de leer, pueden extraer una pequeña cantidad de palabras y oraciones hermosas de este libro cada semana, expresar sus sentimientos de lectura a través de la pintura y la escritura, y gradualmente. ayúdelos a cultivar el sentido del lenguaje y mejorar la capacidad de expresión.
En cuarto lugar, los profesores y los estudiantes deben cooperar para crear un buen ambiente para la lectura extracurricular.
A menudo organizamos clubes de lectura y clubes de cuentos en clase para crear una atmósfera de lectura extracurricular entre los compañeros de aprendizaje y guiar a los niños a leer buenos libros recomendados por maestros o compañeros de clase durante un período de tiempo que los estudiantes y los maestros pueden discutir. También se pueden exponer libremente durante el tiempo de concentración obras, algunas infantiles u otras. En ocasiones se realizan diversos juegos y actividades de lectura, y se realizan algunos concursos, como concursos de poesía antigua y concursos de lectura, que estimularán enormemente el interés de los estudiantes por la lectura.
(5) Aprovechar al máximo el papel del rincón de la biblioteca de la clase.
1. Crear y actualizar el rincón del libro de clase. Al comienzo del nuevo semestre, enriquece los libros en el rincón de la biblioteca. Cada alumno de esta clase dona uno o dos libros, los cuales son estrictamente controlados por el maestro, quien insta a los estudiantes a donar libros nuevos, de buena calidad y aptos para la lectura. De acuerdo con los estándares de evaluación de la clase, los estudiantes que donen buenos libros serán elogiados y recibirán puntos extra. Se requiere que cada estudiante lea estos libros durante el semestre.
Los estudiantes que tengan energía extra pueden leer algunos libros extracurriculares que les gusten.
2. Estandarizar el sistema de endeudamiento. Se seleccionan dos bibliotecarios para que sean responsables del préstamo y mantenimiento de los libros. La maestra diseñó un sistema de préstamo de libros y lo colocó junto a la esquina de la biblioteca para que todos pudieran seguirlo y pedir prestado de manera civilizada.
3. Especifique el tiempo de préstamo. La clase de lectura semanal de la tarde es un tiempo de préstamo unificado para toda la clase. El tiempo máximo de préstamo de cada libro no es superior a 1 día.
(6) Fortalecer el préstamo de libros entre los estudiantes.
Los estudiantes pueden establecer una relación entre el préstamo y la transferencia de libros. En una semana, los estudiantes pueden prestarse libros entre sí, lo que puede hacer que la utilización de los libros desempeñe un papel más importante y amplíe sus horizontes y sea una excelente manera de hacerlo. ahorrar dinero.
7. Revisa las estrellas periódicamente.
Para los niños, el estímulo oportuno es muy importante. Debemos orientar y fomentar rápidamente la lectura extracurricular de los estudiantes. Las estrellas de lectura se seleccionan con regularidad y no hay límite para la cantidad. Siempre que lo hagas bien y progreses, eres elegible para participar. Durante el tiempo de lectura de la mañana del lunes, intercambiamos actividades de lectura, guiamos a los estudiantes para que hablen sobre contenidos de lectura, historias y sentimientos interesantes, y despiertamos las voces de otros estudiantes, formando así una opinión pública de la clase a la que le gusta y disfruta la lectura. Esto es muy importante. para que podamos realizar con éxito la lectura extraescolar.
4. Lista de lecturas y lecturas de poesía antigua para este semestre
Contenido de lectura de poesía antigua:
La poesía de Liangzhou, poemas diversos, las vacaciones en las montañas me recuerdan Hermanos Shandong, la primera generación de la ciudad de Baidi.
La Larga Marcha, el dueño del hibisco en la nieve, un regalo a Hua Qing, un amarre nocturno en el Puente Maple.
Poemas de ramas de bambú, caminos de montaña, noches de otoño, flores de ciruelo, qué vi en el libro nocturno
"Imágenes de pescar solo en el río de otoño" y "Lo que vi" en el Boat Night Book"
Libros imprescindibles:
La versión pinyin de "Dear Stupid Pig" y la versión pinyin de "Las aventuras de Pinocho".
Libros ilustrados "El abuelo debe tener un camino" y "Diario de lombrices de tierra"
Disposición detallada de los verbos (abreviatura de verbo):
Zhou Ji
Bibliografía de referencia
1 4
Versión en audio de Dear Stupid Pig
Nuevos lectores de humanidades "Song of Clouds" y "From Pictures"
6 9
Versión en audio de Pinocho
Nuevas lecturas humanísticas "Pequeño cuento de hadas" y "Flores para los enfermos"
11 12
Libro ilustrado "El abuelo debe tener un camino"
Nuevas lecturas humanistas "Apoyo" y "Gente de la Montaña"
14 15
Lombrices de tierra Diario ilustrado
Nuevas lecturas humanísticas "Ir al supermercado" y "Red para atrapar la luna"
El segundo volumen de planes de lecciones de lectura para estudiantes de tercer y segundo grado
A medida que la alfabetización de los niños continúa mejorando, el segundo semestre de la escuela secundaria tiene requisitos más altos para la lectura de los niños. Originalmente, para el aprendizaje del idioma chino, "tres puntos en clase y siete puntos fuera de clase", por lo que continuaré guiando a los estudiantes para que realicen una lectura extracurricular sólida y efectiva.
En términos de tiempo, todavía tenemos que ceñirnos a las tres partes antes de clase, clase de lectura y extraescolar. "Antes de clase", debemos recitar colectivamente la segunda mitad de "Xin Li Weng Dui Rhyme" y los artículos que deben recitarse en el libro de texto en la "clase de lectura", compartiremos lecturas y recomendaremos buenos libros a todos; Los artículos recomendados por los profesores son principalmente artículos que los estudiantes pueden elegir leer libremente y el tiempo de lectura no debe ser inferior a media hora todos los días.
Lo que recomiendo a los niños este semestre se divide a grandes rasgos en tres partes:
Parte 1: Literatura.
A partir del estudio de “El patito feo”, ampliar la lectura de cuentos de hadas como “La cerillera”, “El traje nuevo del emperador” y “La hija del mar”.
A partir del aprendizaje de fábulas y modismos como "Alentar a Miao" y "Esperando al conejo", continúe ampliando la lectura de "fábulas" y "modismos" para que los estudiantes comprendan claramente los modismos chinos. Hay varios tipos de historias: fábulas, modismos históricos, mitos y modismos.
A partir de aprender a recitar cinco poemas antiguos, incluidos "Wild Grass", "Xinshi Xugong Store", "Wanglu Mountain Waterfall", "Quetrains" y "Chile Song", ampliamos el alcance del aprendizaje. y recita poemas que describen la primavera o poemas hermosos sobre paisajes naturales, como "Xiao Chun", "Liu Yong", "Quatrain" y "Lu Pavilion".
Este semestre entraremos en contacto con muchas figuras famosas a través de textos, como Bai Juyi, Li Bai, Du Fu, Lei Feng, Lu Ban, Dai Song, Qi Baishi, Xu Beihong, Li Kuchan, Lenin, Zhang Heng, Edison, Qian Xuesen, Deng Jiaxian y da Vinci. Todas estas celebridades tienen sus historias famosas. Los estudiantes interesados tal vez deseen encontrar sus historias para leer después de clase y leer un poco.
Parte 2: Conocimiento literario.
Este semestre no sólo necesitas comprender algunos conocimientos literarios, sino también ser capaz de memorizarlos. Se requiere acumular pareados: "Liu Yang es verde por miles de millas y la brisa primaveral calienta miles de hogares". "Huang Ying canta los sauces verdes y Yanzi corta la brisa primaveral. Regresa a cada casa". Acumula refranes que ayuden a los demás: “Las flores necesitan ayuda de las hojas, y las personas necesitan ayuda del árbol que brota”. Acumule proverbios meteorológicos: "No se puede salir cuando sale el sol, pero se pueden viajar miles de kilómetros cuando se pone el sol", etc. Acumula citas célebres: “El conocimiento son nuestras alas para volar al cielo”, “El pensamiento puede formar un puente que nos lleve a nuevos conocimientos”, “El genio es 1 inspiración y 100 sudor”, “El futuro de la ciencia sólo puede pertenecer a la diligencia y generación de humildad". Se hacen esfuerzos para permitir que los estudiantes formen el buen hábito de acumular versos, refranes y citas famosas después de clase a través del aprendizaje en clase.
Parte 3: Conocimientos de Humanidades.
Recita "Canción de los términos solares" para aprender sobre los veinticuatro términos solares de China y el conocimiento agrícola relacionado.
Lea e introduzca información relevante sobre el lago Sun Moon en Taiwán, Grape Valley en Xinjiang, Beijing y otros lugares, y comprenda cómo nuestra gran patria tiene vastos recursos y ricos productos. También ampliamos nuestra lectura sobre materiales relevantes del tibetano, hui, mongol, uigur, gaoshan, dai y otras minorías étnicas para aprender sobre sus trajes nacionales y hábitos de vida. Al mismo tiempo, también debemos recopilar información relevante sobre Anyang, para que los niños puedan aprender más sobre nuestra ciudad natal a partir de todos los aspectos de lo que ven y comen. Por supuesto, también recomendamos que los padres capaces lleven a sus hijos a visitar las atracciones y monumentos de los alrededores para brindarles una experiencia sensorial más profunda.
Comprende y recuerda las flores que florecen en cada estación, como el jazmín, la flor de durazno, la magnolia y la azalea en primavera; los crisantemos florecen en otoño;
Aprende sobre sellos y conocimientos humanísticos relacionados.
Comprender los conocimientos de las ciencias naturales como el viento, las tormentas, las rocas, los fósiles, las constelaciones y su formación.
En general, este semestre es relativamente corto, por lo que la cantidad de lectura será relativamente grande y trivial. Sin embargo, si los padres pueden "dividirlo en partes" de acuerdo con el contenido del libro de texto del que hablamos ese día y hacer un poco cada día, sus hijos podrán completar fácilmente este "enorme" plan de lectura de manera ordenada.
Plan de actividades extraescolares de lectura china para el segundo semestre de cuarto y segundo grado
1. Ideología rectora:
Los requisitos para la lectura extraescolar en la “Nueva Primaria”. Estándares del plan de estudios chino escolar" Sí: cultivar los intereses amplios de lectura de los estudiantes, ampliar el alcance de la lectura y aumentar el volumen de lectura. Se recomienda hacer menos preguntas, leer más, leer buenos libros, leer buenos libros y leer el libro completo. Los nuevos estándares del plan de estudios chino para las escuelas primarias también imponen requisitos en cuanto a la cantidad de lectura extracurricular: la cantidad total de lectura extracurricular para los estudiantes de primer y segundo grado debe alcanzar las 50.000 palabras.
Los datos relevantes muestran que alrededor del 50% de la acumulación de idiomas de los estudiantes proviene del mundo exterior. Se puede ver que lo extracurricular es un espacio amplio para que los estudiantes acumulen el idioma. La lectura extracurricular debe comenzar desde los grados inferiores, aprovechando al máximo la curiosidad de los estudiantes de grados inferiores, estimulando su interés por la lectura y cultivando los buenos hábitos de lectura de los estudiantes. Los niños de los grados inferiores deben centrarse en cultivar su interés por la lectura y desarrollar el hábito de leer todos los días. Los maestros de nuestro equipo de preparación de lecciones de idioma chino plantean requisitos específicos para el contenido de lectura y el tiempo de lectura según las características de los niños de primer grado.
2. Lectura de artículos:
1. "Las aventuras de las cebollas" (142 páginas, 15,8 yuanes, Jilin People's Publishing House)
2. estudiantes de primaria conmovidos Una historia (recomendado por el maestro de la clase: 216 páginas: 10 yuanes, Yanbian University Press)
3. "Las aventuras del fanfarrón" (215 páginas, 10 yuanes, Yanbian University Press)
4. Historias idiomáticas (203 páginas, 12,5 yuanes, librería Huangshan).
5. Historias de virtudes chinas (216 páginas, 10 yuanes, Yanbian University Press).
6. "La historia de Lena Fox" (página 216) 10 yuanes, Yanbian University Press.
3. Formas de lectura:
1. Que los padres comprendan la importancia de la lectura extraescolar. Hay buenos libros para que los niños lean con atención, los lleven al colegio y los disfruten con sus compañeros. , e intercambiar lecturas y comunicación entre sí.
2. Establecer un sistema de contacto entre el hogar y la escuela, organizar una cierta cantidad de lectura todas las noches, estipular el tiempo de lectura y permitir que los estudiantes completen las tareas de lectura bajo la supervisión de los padres.
3. Los estudiantes se comunican entre sí. Después de leer, los estudiantes intercambian información de lectura entre sí, discuten y resuelven problemas e intercambian experiencias.
4. En horario de mañana o mediodía, realizamos sesiones de cuentacuentos, sesiones de introducción de libros o lecturas de poesía. Después de cada actividad, afirme y elogie plenamente los logros de los estudiantes para mantener su interés en la lectura.
4. Visualización de logros:
1. Realizar periódicamente actividades de lectura en clase, organizar concursos de lectura y cuentos y otorgar una "Estrella de lectura" cada mes.
2. No hay límite para el contenido y el formato, puede extraerlo, puede escribir sus propios sentimientos, solo una o dos oraciones simples serán suficientes, un artículo por semana, una exposición por semestre, todos los estudiantes participarán en la evaluación y servirán. como jueces. Recompensar lo bueno y castigar lo malo fomenta la mejora y la incorporación de puntuaciones de lectura extracurricular en la evaluación diaria del desempeño30. Esta actividad permite a los estudiantes aprender unos de otros y mejorarse mutuamente.