Plan de lección de caminata para la clase de chino de séptimo grado
1 Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional.
2. Lee en voz alta frases con hermosa simetría y rico significado en el texto.
3. Siente el profundo afecto y el sentido de responsabilidad ante la vida entre líneas del texto, y comprende "honra a tus padres y respeta a los mayores".
4. Aprende a escribir el texto "Ver lo grande desde lo pequeño".
Puntos clave de enseñanza
1. Comprender los sentimientos de respetar a los mayores y amar a los jóvenes, valorar los lazos familiares y valorar la vida.
2. Apreciar el cariño familiar sencillo y puro de tres generaciones que se entienden y se aman.
Dificultades de enseñanza
1. Descubrir y evaluar la belleza en la lectura en voz alta, y mejorar gradualmente la capacidad de apreciar y leer literatura americana.
2. Entender mi sentido de misión en la vida.
La docencia requiere una hora de clase.
Enseñar ideas
Primero, cree situaciones e introduzca nuevas lecciones
Demostración multimedia: acompañada de la enérgica música de piano "Concerto of Love" (Richard· Clayderman toca ) (música de fondo), una familia pasea alegremente por los campos primaverales (imagen de fondo).
Recitación del profesor: Poesía "Caminando" (visualización multimedia)
"Cuando caminaba/caminé recto/mi hijo deliberadamente/giró el camino.
Dije / sigue recto / esto es un atajo
Mi hijo dijo / haz una curva / el camino se alargará "
Que los estudiantes miren la imagen y recuerden el tiempo. salieron a caminar con su familia Escena, habla de los hermosos momentos de caminata que quedan en tu memoria. (2-3 estudiantes respondieron)
“Hoy, dimos un paseo con la familia de Mo Huaiqi y sentimos el profundo afecto de su familia de cuatro miembros” (título de la pizarra, autor)
2. Lectura del texto, percepción general
1. El profesor demuestra la lectura y los alumnos sienten con el corazón: "¿Qué clase de familia es esta?"
(Después de escuchar, Pida a algunos estudiantes que hablen sobre sentimientos personales), como felicidad, calidez, armonía y belleza.
2. Los alumnos leen las frases del texto de forma selectiva y el profesor les guía.
Pruébalo y encuentra la frase más cariñosa del artículo y léela. ¿Puedes leer el profundo sentimiento que hay en él?
3. Vuelve a contar el contenido
Pide a uno o dos alumnos que vuelvan a contar el texto como un niño pequeño y otros alumnos comentarán.
4. Profesores y alumnos trabajan juntos para aclarar las pistas básicas del artículo. (Cuando era niño)
Papá convence a la abuela para que salga a caminar → Toda la familia sale a caminar → La diferencia entre caminar por el camino grande y caminar por el camino pequeño → La abuela me obedece a "mí" → En lugares difíciles, papá carga a la abuela en su espalda y mamá carga "a mí".
En tercer lugar, explorar los problemas y sentir los vínculos familiares.
1. "Camina, ¿qué pasó con la casa del niño?" Los estudiantes leen los párrafos sexto y séptimo en silencio y colaboran para explorar las preguntas.
(1)¿Quién hace el mejor trabajo para resolver diferencias? Puedes ver quién tiene más poder. Los estudiantes encuentran oraciones relevantes, las dibujan, las leen y las prueban.
Se puede decir que todos viven una buena vida, porque mi padre es filial con mi abuela, mi abuela es amable y bondadosa, mi madre es gentil y virtuosa y "yo" soy inteligente. )
No hay poder entre los miembros de mi familia. Escucho a mi padre, mi padre escucha a mi abuela, mi abuela me escucha y mi mamá escucha a mi papá. Parece que hay una cadena circular de relaciones entre nosotros. Eso es porque hay afecto familiar: afecto y amor. )
"Entonces, ¿a quién escuchas?" - Está determinado por el "amor". Este "amor" es "respetar a los mayores" para las generaciones más jóvenes, es "amar a los mayores"; joven".
(2) Ante las diferencias, ¿por qué papá "de repente" "sintió una gran responsabilidad"?
Papá es la columna vertebral de la familia y ahora tengo una disputa con mi abuela. Todos escucharon a papá y lo manejaron bien. Toda la familia se está divirtiendo. Si no se maneja bien, afectará la armonía de la familia, por lo que el padre sentirá una gran responsabilidad en un instante. )
(3) El artículo decía "Decidí hacerle daño a mi hijo". ¿Es porque a mi padre no le importa lo que pienso?
("Decidí hacer daño a mi hijo" no significa que el padre no ama a su hijo, pero en comparación con "yo", mi abuela es mayor. Se puede ver que mi padre es muy filial a mi abuela y quiere hacer todo lo posible para satisfacer sus deseos. Esta piedad filial es preciosa)
(4) Expande tu imaginación y vívela. ¿Qué pensaría la abuela si mi padre tomara el camino del "yo" sin dudarlo?
(5) ¿Cuál es el propósito del séptimo párrafo que describe el paisaje que la abuela vio lejos del camino?
Escribe el soplo de la primavera, la primavera nos llama, la vida nos llama, y señala la razón por la que "yo" tomo el pequeño camino. )
2. Los estudiantes leen el octavo párrafo colectivamente y piensan: ¿Por qué el autor describe "yo" como una madre que me carga a mí en la espalda y una esposa que carga a su hijo en la espalda, con tanta seriedad? Al final del artículo dice: "Parece que lo que llevo en mi espalda y lo que ella lleva en su espalda suman el mundo entero". ¿Es esto demasiado exagerado?
(Literalmente, esto significa que caminan con cuidado y por senderos pequeños, por temor a equivocarse en cualquier paso, especialmente las madres, que no soportan las caídas y deben estar seguras. En realidad, implícitamente escribe Las responsabilidades de nuestros Los padres de una familia y sus sentimientos psicológicos únicos no solo deben apoyar a la generación anterior, sino también a la siguiente, desempeñando un papel vital en la conexión del pasado y la siguiente.
Un "mundo" es muy simbólico y metafórico. Resalta los sentimientos profundos y solemnes y el sentido de misión en la vida de nuestros padres, y expresa la armonía de una familia. Esto es cierto tanto para una familia como para una nación y un país. )
3. Resumen del profesor
Esta familia tiene una muy buena tradición familiar. Aman a sus hijos pero no los adoran. Decimos que el poder del ejemplo es infinito y mi padre dio un buen ejemplo. Cuando un hijo ve a su padre honrando a su abuela, definitivamente honrará a sus padres como a su padre cuando sea mayor. Esta ética tradicional de "respetar a los mayores y amar a los jóvenes" se transmitirá de generación en generación como una antorcha eterna.
(Reproduzca el video del anuncio de servicio público "Madre lava los pies"): Una madre joven llevaba una palangana con agua caliente para lavar los pies de la anciana. El hijo pequeño llevaba una palangana con agua y dijo: " Mamá, yo también te lavo los pies..."
Cuarto, apreciar el lenguaje y aprender a escribir.
1. ¿Qué lenguaje maravilloso y hermoso te gusta en el artículo? ¿Por qué? (Estudio en grupo de estudiantes, discusión libre, orientación del profesor)
Hay muchas oraciones simétricas en el texto. Encuéntralos, léelos, aprecia la belleza de su simetría.
(Pantalla multimedia) Los estudiantes leen juntos:
Algunos son gruesos y otros livianos.
Ella me escucha igual que cuando yo era pequeña.
Mi madre y yo íbamos delante, y mi esposa y mi hijo detrás.
Madre e hijo están delante, madre e hijo detrás.
…………
Tanto los profesores como los estudiantes aprecian “ella me escucha como si fuera una niña”.
2. Caminar es una pequeña cosa ordinaria, pero el autor puede encarnar un tema importante, escribiendo sobre "ver lo grande desde lo pequeño". ¿Puedes encontrar las frases proféticas en el texto?
(Respuestas de intercambio de estudiantes)
"Todo esto me recuerda una cosa: la vida."
"En un instante, sentí una gran responsabilidad".
"Pero mi esposa y yo caminábamos muy despacio, con mucho paso firme, con mucho cuidado, como si lo que yo cargaba y lo que ella llevaba juntos fuera el mundo."
(Explicación de la maestra)
Es muy común que una familia camine por el campo. No es sorprendente que las personas mayores y los niños tengan diferencias a la hora de elegir un camino. Sin embargo, el autor tiene un par de ojos penetrantes. A partir de este pequeño incidente, vio los sentimientos armoniosos y hermosos de tres generaciones de una familia, y así promovió la virtud de la nación china de respetar a los ancianos y amar a los jóvenes. El artículo revela un profundo afecto familiar en todas partes: es una cálida imagen del afecto familiar, una alegre canción familiar y un maravilloso poema familiar.
3. Para reflejar tal tema, ¿qué tal un paseo? ¿Se pueden utilizar otros temas?
Los estudiantes establecen contactos, debaten, se critican unos a otros y fomentan la creatividad. Como responsabilidad, amor profundo y una hermosa familia.
Resumen para el profesor:
El título de un mismo artículo puede redactarse desde diferentes perspectivas. Siempre que el título coincida con el contenido del artículo, merece reconocimiento. Sin embargo, el título de este artículo es "Caminar", que es simple, no demasiado grande ni demasiado sencillo para señalar el centro.
5. Conectar con la realidad y potenciar el afecto familiar
1. La manifestación del afecto familiar en la vida no es vigorosa ni impactante, sino que poco a poco, nutre silenciosamente nuestras vidas como una lluvia primaveral. . Por favor contacta con tu vida real y habla de una historia llena de cariño familiar que pasó en casa (un detalle).
Los estudiantes hablan libremente en grupos.
2. Si este tipo de diferencias también aparecen en tu hogar, piénsalo. ¿Qué deberías hacer?
Después de cenar, toda la familia se reunió para ver la televisión. Los abuelos quieren ver dramas, papá quiere ver las noticias, mamá quiere ver series de televisión y tú quieres ver dibujos animados. En este momento, si tienes el mando a distancia en la mano, toda la familia te escuchará.
Sexto, resumen, ampliación y ampliación del aula
(Reproduzca la canción de fondo "First Love in the World")
Resumen del profesor
.Hay amor en el mundo y amor en el hogar. El afecto familiar es el primer amor del mundo. El hogar, debido al amor profundo, se ha convertido en un refugio; debido a los profundos lazos familiares, el hogar se ha convertido en la cuna de la felicidad. Hoy acompañamos a tres generaciones de la familia del Sr. Mo Huaiqi en un agradable y noble viaje: un paseo. Su familia nos hace comprender que una familia armoniosa y cálida requiere del amor de cada miembro de la familia. Cuando los intereses y deseos mutuos entran en conflicto, debemos aprender a comprender y ser considerados, aprender a ser pacientes y tolerantes, y tener un sentido de responsabilidad y misión de proteger a los jóvenes y tratar bien a los ancianos.
(Pantalla multimedia) Un pareado:
Parte 1: Una familia de cuatro personas sale a caminar a principios de primavera, mostrándose humildad unos a otros.
Parte 2: Tres generaciones de abuelos y nietos dependen unos de otros, de la mano.
Crítica horizontal: cariño y amor
2. Tarea (opcional 2 a 3 preguntas) (visualización multimedia)
(1) Lectura comparada
p>
a. Este artículo tiene similitudes y diferencias con la talla en madera de antílope. Intente leer en comparación.
b. Leer el cuento "Tres generaciones". En comparación con las palabras, ¿qué historia te conmueve más? Cuéntanos tus motivos.
(2) Recomendación estadounidense: "Leading Mom Across the Road"
(3) Reúna los hechos de "piedad filial y amor por los familiares" de los modelos morales nacionales de 2007.
(5) Escribe una frase cálida de menos de 60 palabras con el tema "Gracias a los padres" y envíasela a tus padres por mensaje de texto.
El segundo objetivo de enseñanza del plan de lección de caminata en el aula de chino de séptimo grado
Objetivo de conocimiento
1 Acumular "desacuerdo, convicción, momento, indecisión, Maestro". la pronunciación y el significado de palabras como "brotación, separación, chispeante, cada uno en su lugar".
2. Percibir el texto como un todo y comprender los pensamientos y sentimientos expresados en el artículo.
3. Recitar frases simétricas y significativas en el texto.
Objetivos de habilidad
1. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, y apreciar las hermosas imágenes y los detalles conmovedores del texto a través de la lectura.
2. Guíe a los estudiantes para que dibujen bocetos circulares mientras leen y comenten sobre su experiencia de lectura en cualquier momento, para que los estudiantes puedan convertirse en el cuerpo principal de la lectura y mejorar gradualmente su capacidad de lectura, especialmente su capacidad de apreciación.
3. Aprenda el método de escritura único de este artículo y aprenda de él por escrito, elija un ángulo y aprenda a escribir artículos breves que reflejen la vida familiar.
Objetivos de la educación moral
Percibir el afecto, la alegría y la inocencia entre los miembros de la familia contenidos en el texto, y cultivar la virtud tradicional de respetar a los mayores y amar a los jóvenes.
Enfoque de enseñanza
1. Guíe a los estudiantes para que perciban el significado del texto como un todo durante la lectura en voz alta y experimenten el afecto familiar simple e inocente de tres generaciones que se entienden y amarse unos a otros.
2. Guíe a los estudiantes para que dominen el método de escritura único de este artículo y aprendan a utilizar la perspectiva única de seleccionar y describir el amor familiar.
Dificultades de enseñanza
1. Trate de descubrir el significado profundo de algunas palabras y oraciones clave en el texto, aprenda a conectarse con el contexto y comprenda las palabras y oraciones en un contexto dinámico.
2. Guíe a los estudiantes sobre cómo descubrir y evaluar la belleza en la lectura, considerar el proceso de lectura como un proceso de búsqueda de la belleza y mejorar gradualmente su capacidad para apreciar artículos bellos.
Métodos de enseñanza
1. Método de enseñanza de la lectura. El artículo está bellamente escrito y las emociones son conmovedoras. Debemos saborear y sentir cuidadosamente el significado simple, natural y apacible de este artículo leyéndolo en voz alta.
2. Combinar métodos de discusión con métodos de orientación. El artículo habla principalmente de los sentimientos del "yo" como adulto. Los estudiantes inevitablemente encontrarán dificultades y obstáculos al comprender el texto, por lo que la explicación y orientación del texto son particularmente importantes.
3. Leer a través del gusto. El texto es portador de belleza y el proceso de aprendizaje es el proceso de explorar la belleza. Deje que los estudiantes descubran y juzguen por sí mismos, y los profesores solo tendrán que brindarles la orientación necesaria.
Preparación para la enseñanza
Grabadora de audio, cinta de lectura de demostración, cinta de canciones, material didáctico multimedia CAI, materiales de lectura impresos.
Proceso de enseñanza
[Puntos de enseñanza]
Leer el texto en voz alta, percibir el significado del texto en su conjunto y aclarar el propósito principal del texto. leer el texto y buscar la belleza, incluyendo analizar algunas oraciones con palabras vívidas, oraciones exquisitas, figuras retóricas ricas, descripciones delicadas, emociones ricas o significados profundos, aprender a hablar y expresar sus sentimientos sobre la familia en la vida;
[Pasos de enseñanza]
Primero, guía el diseño
Pon la canción "White Hair Mom". Los estudiantes pueden escuchar canciones y disfrutar de las imágenes al mismo tiempo. Luego de escuchar esto, la maestra recitó cariñosamente: Mamá es el nombre más lindo del mundo; Mamá es la protagonista de nuestro mundo emocional. ¡Amamos a mamá! Cuando hace frío, mi madre es una colcha; cuando tengo hambre, mi madre es deliciosa; mi madre es una muleta en la oscuridad, mi madre es la luz de las velas en la felicidad, mi madre es una muleta; Cuando crecemos, nuestras madres se hacen mayores. ¿Cómo podemos pagarle? Hoy, estudiemos "Caminando juntos" del Sr. Mo Huaiqi y sintamos el cuidado de la vida madura por la vida envejecida. (Escribir en la pizarra)
En segundo lugar, guíe a los estudiantes a leer el texto y percibir el significado del texto en su conjunto.
1. Los estudiantes pueden leer el texto libremente, esbozar nuevas palabras y frases y utilizar libros de referencia para dominar sonidos y significados.
El profesor muestra la proyección para comprobar la acumulación de vocabulario de los alumnos.
(1) Escriba caracteres chinos según Pinyin o caracteres chinos en negrita Pinyin.
fēnqí(?)xìnfú(?)chāisàn(?)
En un instante, las ondas del agua brillaron y los cogollos hervían.
(2) Explique el significado de las siguientes palabras.
Todos están perdidos y se sienten extremadamente agraviados.
El profesor elige a dos alumnos para que respondan.
Claro: (1) El desacuerdo separa de manera convincente a shàlínnènáo o.
(2) Cada uno está en su lugar: Las personas o cosas han sido resueltas adecuadamente.
Perdido: no sé qué hacer. Describe vergüenza o ansiedad.
Duelo: sentirse triste por haber sido acusado o tratado de manera inapropiada.
2. Indique a los estudiantes que lean el texto con emoción, exigiéndoles que lean el tono, la entonación y el énfasis, y que comprendan inicialmente el contenido del texto.
Elija a un estudiante para que demuestre la lectura del texto, otros estudiantes comentarán y el maestro brindará la orientación adecuada en base a esto.
Estábamos caminando por el campo: yo, mi madre, mi ///esposa y mi hijo.
Mamá/No quería salir. Ella es mayor y tiene mala salud. A medida que avanzaba se sentía cansada. Dije, así que camina más. La madre asintió convincentemente y fue a buscar su abrigo. Ella/ahora me escucha tal como lo hacía cuando yo era niño.
(Nota: "/" significa una pausa grande, "∨" significa una pausa pequeña, "//" significa una pausa pequeña. "" significa énfasis)
3. Durante la cinta de lectura de demostración, los estudiantes escucharán en voz baja y apreciarán los sentimientos profundos contenidos en el texto.
En tercer lugar, resuma el contenido del texto según su propia comprensión.
1. Presente los personajes del artículo según su propio entendimiento.
Se permiten diferentes expresiones, pudiendo haber las siguientes: (1) yo, mi madre, mi esposa, hijo; (2) tres generaciones (3) madre e hijo al frente, madre y; hijo atrás; (4) Los ancianos, los de mediana edad y los adolescentes (5) Amable abuela, hijo filial, nuera virtuosa, nieto inocente y encantador.
A partir de las expresiones de los alumnos, la maestra escribió en la pizarra: vida madura, vida joven, vida envejecida.
2. Profesores y alumnos generalmente introducen el contenido del texto desde diferentes ángulos y utilizando diferentes expresiones.
Puede haber algunas expresiones como las siguientes: (1) Amor profundo entre tres generaciones (2) El amor es un puente y el amor es un vínculo (3) Afecto familiar, amor verdadero, sentido de responsabilidad y; misión; (4) Oda al respeto a los mayores y al amor de los jóvenes; (5) asumir responsabilidades importantes por uno mismo; (6) familia solidaria, respetuosa y considerada (7) familia feliz;
El profesor muestra convenientemente lo escrito en la pizarra:
4. Los estudiantes leen el texto libremente y descubren cuál creen que es el texto más apropiado, vívido y vívido, dando a las personas una idea. fuerte sentido de belleza o shock poderoso o textos ideológicos, intercambian colectivamente experiencias de lectura, y los maestros brindarán la orientación y orientación necesarias según corresponda.
1. Los profesores pueden guiar a los estudiantes a pensar a través de palabras vívidas, oraciones exquisitas, figuras retóricas ricas, descripciones delicadas, emociones ricas, significados profundos, ángulos únicos y técnicas únicas. Aprenda a resaltar, extraer y anotar.
2. Los estudiantes pueden leer libremente y perseguir la belleza de las palabras. Los profesores hacen rondas para tener una visión general de la situación.
Por ejemplo, algunos se centran en la apreciación del lenguaje del artículo; otros se centran en el ángulo de selección del material, la disposición de la trama y la caracterización de los detalles; otros se centran en el análisis de las escenas de escritura de dos párrafos del artículo; el articulo,etc.
3. Sobre la base de las actividades independientes de los estudiantes, los profesores organizan intercambios colectivos con toda la clase, se esfuerzan por resaltar los puntos clave y superar las dificultades, y los profesores proporcionan la orientación necesaria. Si los estudiantes no plantean algunas preguntas, los profesores pueden hacer preguntas para atraer su atención e inspirarlos a profundizar.
Quizás tengas las siguientes preguntas al apreciar el artículo "La Belleza del Lenguaje":
(1) Estamos caminando por el campo: yo, mi madre, mi esposa y mi hijo.
Pregunta: ¿Se puede invertir el orden de estas cuatro personas? ¿Por qué?
Claramente: No, se puede considerar desde dos ángulos: reproducir la vida y reflejar el amor único del hijo por su madre.
Mi madre sobrevivió a otro duro invierno.
Pregunta: ¿Qué tal si eliminamos la “tolerancia”? ¿Por qué?
Claramente: No, considerando la situación actual de la madre (presión mental y condición física), la palabra "soportar" significa "soportar presión, tortura y penurias".
(3) Después, hubo diferencias... Por un momento, sentí una gran responsabilidad.
P: ¿Qué opinas del uso de "en desacuerdo" y "responsabilidad" aquí?
Claramente: Usar palabras grandes para escribir sobre cosas pequeñas es obviamente una forma de explicar una verdad.
(4) Mi esposa y yo caminábamos lenta, firme y cuidadosamente, como si lo que yo llevaba en la espalda y lo que ella llevaba en la espalda juntos fueran el mundo entero.
Pregunta: ¿Cuál es el significado profundo de esta frase? Habla sobre tu comprensión.
Claro: Literalmente, esto significa que caminan con cautela y por senderos pequeños, por miedo a equivocarse en cualquier paso, especialmente las madres, que no pueden soportar una caída. Esta imagen tiene un significado simbólico. Cuando las personas llegan a la mediana edad, asumen la responsabilidad de heredar el pasado y vincular el futuro, no sólo para apoyar a la generación anterior, sino también para apoyar a la siguiente. Esto es cierto tanto para una familia como para una nación y un país.
Ella me escucha ahora igual que yo escuchaba a la suya cuando era niña.
Pregunta: ¿Cuáles son las características sintácticas de esta oración? ¿Puedes encontrar frases similares?
Claro: Las frases son limpias y simétricas, con una belleza simétrica única que se complementan y resultan muy interesantes. Expresa el profundo amor entre una madre amorosa y un hijo filial, y la tranquilidad y calidez de una familia armoniosa. Hay siete frases similares, que se omiten aquí. Este tipo de frase simétrica sirve al contenido del artículo. El autor se encuentra en el punto medio de la vida, uno es el mayor y el otro es el descendiente. Esta forma de escribir no solo expresa el fuerte sentido de responsabilidad del autor, sino que también expresa el amor del autor por la vida y el encanto infinito de saborear la dulzura de la vida.
Con respecto al ángulo de selección de materiales, disposición de la trama y descripción de los detalles, pueden surgir los siguientes problemas:
(1) El título "Ir" se determina desde la perspectiva del principales acontecimientos del artículo. ¿Crees que este título es bueno? Piense en un título para este artículo desde otra perspectiva y explique por qué.
Claro: el artículo selecciona una lente común y rica en la vida familiar: caminar, que es muy artístico, exagera los verdaderos sentimientos del mundo y muestra las virtudes tradicionales de la nación china durante miles de años.
Por supuesto que puedes decir que no es bueno, siempre y cuando sea razonable y se fomente la creatividad. Si algunos estudiantes utilizan como temas "Responsabilidad", "Tres generaciones", "El camino se extiende" y "Vista posterior", el maestro debe afirmarlo.
(2) “Escrito es como mirar montañas, pero no como la paz.”
La trama de este artículo es simple, pero la escritura del autor es interesante y estimulante. ¿Cuál es el secreto?
Claramente: El autor de este artículo utiliza los métodos de escritura de "los pies del agua hacen olas" y "los giros y vueltas hacen olas". En los vaivenes de la trama se refleja el cariño gentil, humilde y considerado de tres generaciones de una familia.
(3) Mi madre y yo íbamos delante, y mi esposa y mi hijo detrás. El pequeño de repente gritó: "Hay una madre y un hijo al frente, y una madre y un hijo atrás".
Pregunta: ¿Qué tipo de escena conmovedora describe este "antes", "después", "llanto" y "risa"?
Qing: Escribí una escena conmovedora en la que tres generaciones de abuelos se respetan y viven en armonía.
(4) Decidí hacerle daño a mi hijo porque llevo mucho tiempo con él. Dije: "Toma el camino bueno". Pero la madre tocó la cabecita de su nieto y cambió de opinión: "Tomemos el camino pequeño".
Pregunta: ¿Por qué "yo" acusé erróneamente a mi hijo? ¿Cuál es el principio del "yo"?
Claramente: La razón por la cual "yo" y "lidero el camino" ilustra la piedad filial de "yo" hacia el anciano; la madre cambió de opinión y obedeció a su nieto, lo cual es una especie de compasión; para su nieto. Este pasaje muestra el afecto familiar de una familia que respeta a los mayores y ama a los jóvenes. De él se desprende que el principio del "yo" es la "piedad filial".
En cuanto a los dos párrafos que describen el paisaje en el artículo, algunos estudiantes pueden mencionar que el estilo de escritura es conciso y lleno de encanto, y que el profesor puede ampliarlo adecuadamente. El cuarto párrafo describe los campos a principios de la primavera en el sur. Las burbujas de "nuevo verde", "brotes" y "agua de invierno" revelan claramente el aliento de la primavera y muestran una vitalidad imparable. vida de alabanza. El séptimo párrafo describe el paisaje lejano del camino que la madre espera con ansias. Lo que se revela entre líneas es un aprecio por la vida. Estas dos escenas, aparentemente cortas, en realidad contienen una maravillosa concepción artística y una profunda filosofía: La primavera está aquí, todo debe empezar de cero, es hora de animarse y sacudirse la pereza del invierno, debes ejercitar tus músculos y huesos, invertir en; una nueva vida con abundante vitalidad y dar la bienvenida a un mañana mejor.
Lee el texto, plantea la situación y practica la expresión oral.
Supongamos que cuando tienes un desacuerdo con tu abuelo, abuela, o padre, madre u otro familiar sobre un asunto, el desacuerdo luego se resuelve satisfactoriamente. Por favor imite la trama relevante del texto y diga un párrafo, prestando atención a la representación de los miembros de la familia, como expresiones, lenguaje, psicología, etc.
Elige algunas personas para comunicarte en clase.
6. Resumen de la clase
El Sr. Mo Huaiqi es como un fotógrafo altamente calificado. Con su aguda observación, capturó una toma de la vida familiar ordinaria: un paseo, y escribió un amor sincero y profundo entre tres generaciones. El lenguaje es hermoso y conciso, los detalles son conmovedores y las descripciones de los paisajes son ricas en significado, lo cual vale la pena aprender. Sí, el amor familiar es hermoso. Son tan deliciosos como el vino y tan deliciosos como las aceitunas. Interpretamos el afecto familiar cuando crecemos, apreciamos el afecto familiar cuando maduramos y heredamos el afecto familiar.
Siete. Tarea
1. Escribe otra oración después del patrón de oración.
Aunque mi madre es alta, es delgada y naturalmente no pesa; aunque mi hijo es gordo, es joven y naturalmente liviano.
2. Lea el libro de texto de Lin "Tres generaciones". En comparación con las palabras, ¿qué historia te conmueve más? Explique por qué.
Actividades y encuestas
1. Diseño de actividades de escritura
(1) Los adolescentes pasan la mayor parte del tiempo en casa y están más familiarizados con la vida familiar y tener relaciones emocionales más profundas. "Walking" es un artículo que refleja la vida familiar. Leerlo hace que las personas se sientan amigables e interesantes, y puede desencadenar fácilmente asociaciones, generando así el deseo de escribir. Muestre la armonía y la calidez de la vida familiar a través de los detalles de la vida.
(2) El paisaje escrito en este artículo es poético y significativo. Intenta elegir una escena que te resulte familiar y que sientas, y descríbela así. Presta atención a las características y expresa tus sentimientos. (Aproximadamente 100 palabras)
2. La idea de organizar una conferencia de cuentos con el tema "Abrazar y sentir a la familia"
En las familias modernas, todos estamos inmersos en una profunda relación. cariño familiar. Algunas son demasiado comunes, por lo que las ignoras; otras son más comunes, por lo que tampoco te importan. Por favor, recoge estas hermosas conchas de la playa de la memoria, que es tu brillante infancia. Sobre la base de este tema, se organizó una conferencia de cuentos con el tema "Abrazar el amor familiar y sentir el amor familiar".
3. Asigna una tarea especial a los alumnos el domingo, lava los pies de sus padres, dales la oportunidad de crecer y déjales sentir el cariño familiar en la práctica.
4. Entrenamiento del pensamiento de indagación
En el artículo, cuando decidí seguir el camino de la madre y le hice daño a mi hijo, no escribí sobre la reacción de mi hijo ni de la reacción de mi esposa.
¿Te lo imaginas de forma razonable y audaz?