Plan de lección de chino para clase media: Copo de nieve
Plan de lección de chino para las clases de secundaria: Intención de diseño del copo de nieve 1
Esta es una obra llena de interés para los niños. El lenguaje antropomórfico en las canciones infantiles les da a los niños una buena comprensión y sentimientos. Dale rienda suelta a la imaginación de tu hijo. La parte de introducción introduce el tema a través de la interpretación de la canción "Little Snowflake". Debido a que el trabajo es vívido y vívido, este contenido se eligió en función de las características de edad de los niños de secundaria. Guíe a los niños para que contacten con la excelente literatura infantil, sientan la riqueza y la belleza del lenguaje y ayúdelos a comprobar sus propios trabajos a través de diversas actividades.
Objetivos de la actividad:
1. Incrementar el interés de los niños por observar la nieve y su gusto por la nieve.
2. Cultivar la comprensión de los niños y mejorar su apreciación literaria.
3. Guíe a los niños para que comprendan el contenido de los poemas en prosa, experimenten las emociones de los poemas y sean capaces de escuchar grabaciones y representar situaciones de poemas en prosa.
Puntos clave y dificultades:
Puntos clave: Comprender el contenido de poemas en prosa.
Dificultad: Es comprender la emoción de la poesía y expresar la situación de la poesía en prosa.
Preparación de la actividad:
Grabación, música bonita, tocado de copo de nieve, uno para cada persona.
Material didáctico, teatro escénico, copos de nieve.
Proceso de la actividad:
Primero, importar
Los niños usaron tocados de copos de nieve y escucharon la interpretación musical de Edelweiss con la maestra.
Segundo, ampliación
1. Mira las fotos y la experiencia de la vida te dice: ¿Cómo son los copos de nieve? ¿Qué se siente cuando los copos de nieve caen en tus manos? ¿Quién es la madre de Snowflake? Lo sabrás después de escuchar el poema en prosa.
2. La maestra recitó la canción por primera vez y los niños inicialmente comprendieron el contenido del poema en prosa. (Utilice imágenes y acciones sencillas para ayudar) ¿Por qué se dice que Madre Dong es la madre de Xiao Xuehua? Sólo en invierno, cuando hace frío, nieva, por eso el invierno es la madre de los copos de nieve. "¿Cómo llegó el pequeño copo de nieve a la ventana? Aprendamos a sondearlo. (Mejorar el interés)
3. Utilice material didáctico y escuche la grabación para pedir a los niños que la disfruten plenamente la segunda vez. .
(1) “¿Al niño de la prosa le gustan los copos de nieve? ¿Qué dice el poema? "(Responde mientras piensas)
(2) ¿Por qué se dice que los pequeños copos de nieve pueden llorar? (Los copos de nieve se convierten en agua como lágrimas)
(3) "¿Es hermoso este poema en prosa? ? Invite a los niños a representar el contenido de este poema en prosa en nuestra escena de teatro. "Dos niños actúan y los otros niños intentan doblar al niño que actúa.
Anímelos a utilizar una voz agradable para doblar al niño que actúa en voz alta.
En tercer lugar, intente para imitar el poema
Estimular el interés: Preguntar a los niños si les gustan los copos de nieve.
(1) Los niños pueden formar grupos y practicar la imitación. (2) Ejercicios de intercambio entre grupos
Cuarto, el final
Podemos tener una feliz pelea invernal de bolas de nieve. ¡Felices fiestas "Navidad"! /p>
Expansión de la actividad:
Juega el juego musical "Pequeños Copos de Nieve" en el área de música;
Las maestras usaron tarjetas de "Viento del Norte" y desempeñaron el papel de la tía. Beifeng y los niños hicieron el papel de pequeños copos de nieve y jugaron juntos el juego musical "Pequeños copos de nieve".
Reflexión sobre la actividad
Para estimular, utilizo el tema de. Los "copos de nieve" son una pista para los intereses de aprendizaje de los niños, y es natural hacer la transición a este enlace. El objetivo de este enlace es permitir que los niños aprecien las imágenes de la nieve y luego guiarlos en el aprendizaje sobre la base de la apreciación. En la escena de la nieve, presento el tema: pequeños copos de nieve. El punto clave es comprender el contenido de las canciones infantiles, estimular el amor por la nieve y sentir la hermosa concepción artística de la obra. En este proceso, utilizo diapositivas. los niños disfrutan de la actividad: Al estudiar las obras, creo con audacia canciones infantiles para dar rienda suelta a la imaginación de los niños.
En este proceso, dejo que los niños profundicen su amor por la nieve viendo la presentación de diapositivas de la escena de la nieve, recuerden el recuerdo de la nieve al apreciar la escena de la nieve y tengan una comprensión más intuitiva de los copos de nieve, guiando así a los niños a imaginar la Belleza de los copos de nieve cayendo. ¿Dónde aterrizará? Anime a los niños a imaginar con valentía y a cultivar su imaginación y sus habilidades de pensamiento. Y solo cuente las canciones infantiles: Little Snowflakes. Lleve a los niños a apreciar y aprender juntos. Al mismo tiempo, al aprender canciones infantiles, podemos imaginar y crear con audacia. Cultivar la creatividad de los niños y mejorar sus habilidades de expresión oral. El material didáctico es más intuitivo y vívido. Deje que los niños aprendan las canciones infantiles con mayor claridad. Refleja plenamente la interacción entre profesores y estudiantes, y la interacción entre estudiantes. No solo dominaste las canciones infantiles, sino que también hiciste que los niños se sintieran felices, mejorando el ambiente en el aula.
Plan de lección de chino para clase media: Objetivos de la actividad Copo de nieve 2
1 Ser capaz de escuchar historias en silencio y estar dispuesto a imitar con valentía el diálogo de los personajes de la historia.
2. Utilizar la imaginación y la expresión audaz según el contenido del cuento.
3. Vocabulario rico: Volar lentamente llena el cielo.
4. Ser capaz de analizar historias y cultivar la imaginación.
5. Al observar las imágenes, guíe a los niños a contar el contenido de las imágenes.
Puntos clave y dificultades:
Los niños básicamente pueden hablar con los animales.
Los niños pueden participar con valentía en las actuaciones.
Actividades para preparar
Un gatito, un cachorro, un tocado de gallina, un cuento en formato PPT y un destello de nieve.
Proceso de la actividad
Primero, el profesor cuenta la historia completa.
1. La maestra preguntó: "¿Qué estación es ahora, niños?" (Invierno)
"Hoy, la señorita Winter nos trajo una linda historia. Escuchémosla juntos. ¡Vete!”
2. La maestra contó la historia completa.
La maestra preguntó: "Niños, ¿qué animales hay en este cuento?"
"Gatos y cachorros, ¿de qué están hablando? Entonces, ¿qué hay en el cielo? Cuéntales Yo, niños, ¿qué hay en el cielo?
3.
2. Muestre gráficos de historias y cuente historias.
1. Cuando hables de cachorros, busca los cachorros, los gatitos, las gallinas y los niños en orden y aprende el diálogo del cuento.
2. El profesor explicó principalmente "volar lentamente por todo el cielo".
3. Muestre destellos de nieve para que los niños experimenten la escena cuando nieva.
En tercer lugar, pida a los niños que vuelvan a disfrutar del cuento.
1. Cuando aparezca el personaje, para y deja que el niño imite el diálogo.
2. Después de contar la historia, deja que los niños imaginen cómo son los copos de nieve que caen. (confeti, algodón, etc.) Deje que los niños usen el lenguaje corporal para expresar la apariencia de los copos de nieve que caen.
En cuarto lugar, el diálogo mediante juegos de roles entre profesores y niños.
1. La maestra narra y pide a algunos niños que representen el diálogo.
2. Evaluación del profesor
Actividades ampliadas:
Deja que los niños vayan a casa para observar la forma de la nieve y cuenten a sus padres lo que encontraron. La conferencia de padres será grabada y llevada al jardín de infantes para compartirla con todos.
Historia: PPT hermoso copo de nieve
Nevó intensamente durante todo el día. La casa, los árboles y el suelo son todos blancos.
El gatito fue a casa del cachorro para jugar con él y construir un muñeco de nieve. "Cachorro, cachorro, sal rápido. Construyamos juntos un muñeco de nieve". En ese momento, empezó a nevar lentamente.
El gatito dijo: "Oye, cachorrito, mira, ¿qué está cayendo lentamente del cielo?"
El perro dijo: "Es un caramelo" El gatito dijo: "Creo". debe ser sal."
El perro dijo: "Probémoslo juntos".
El gatito y el cachorro alcanzaron algunos copos de nieve y los probaron con la boca.
"Oye, ¿por qué está frío y sin sabor?" "¡Preguntémosle a la mamá gallina!"
El gatito y el cachorro llegaron juntos a la casa de la gallina, y la gallina se estaba preparando. Almuerzo.
"Mamá gallina, mamá gallina, ¿qué está lloviendo afuera?" "¡Jaja, niño tonto, eso es nieve!" "Nieve, ¿qué es la nieve?" El agua sube al cielo y se convierte en vapor de agua, que se convierte en lluvia y nieve cuando encuentra aire frío.
Verás, la nieve ahora es agua que ha flotado hacia el cielo, y la nieve ahora es agua que cae lentamente del cielo. Tan de mal gusto. "
El gatito dijo: "Oh, ya lo sé. ¡Nieva maravillosamente! "
La gallina dijo: "Sí, los copos de nieve vuelan por todo el cielo y la tierra parece vestirse con un manto blanco. ”
El perro dijo: “Sí, sí, vayamos a ver los copos de nieve y hagamos un muñeco de nieve”. Gracias, mamá gallina.
Enciclopedia infantil: El copo de nieve es una especie de cristal cuya estructura cambia con el cambio de temperatura. También se llama flor de Weiyang y Liuchu. Es una especie de cristal hermoso que se pega durante el proceso de caída para formar. copo de nieve.
Plan de lección de chino para clase media: Copo de nieve 3 objetivos de enseñanza;
1. Experimentar preliminarmente el hermoso lenguaje de la poesía en prosa e imaginar audazmente la concepción artística de los copos de nieve volando.
2. Estar dispuesto a acercarte a la naturaleza y saber que la nieve aporta muchos beneficios a las personas.
Preparación docente:
1. Imágenes de poemas en prosa y experiencia de ver nieve.
2. Música suave.
3. Pequeño vídeo de copo de nieve.
1. Cantar para estimular el interés.
1. Pide a los niños que canten alegremente.
(Reproduzca imágenes de niños jugando en la nieve)
2.
Resumen del maestro: Hay buenas historias sobre los días de nieve, y Little Snowflake también vino a contar nuestras historias.
2. Apreciar la prosa y sentir la belleza del lenguaje.
1. Apreciar la prosa por completo y sentir la belleza del lenguaje.
Maestro: Ahora disfrutemos de este breve artículo e imaginemos la hermosa escena de nieve.
2. Apreciarlo por tramos.
(1)¿De dónde vienen los copos de nieve? ¿adónde vas?
(2) Aprende a recitar.
3. Aprende a memorizar frases utilizando imágenes.
4. ¿Qué frases de los poemas en prosa te gustan? Hablar alto.
5.Deja que los niños aprendan juntos y haz buenos gestos para demostrarlo.
6. Discusión: ¿Dónde caerán los pequeños copos de nieve? ¿Para qué sirven los pequeños copos de nieve? ¿Qué quieres que haga Snowflake? ¿Por qué?
7. Resumen: Los pequeños copos de nieve no solo embellecen nuestras vidas, sino que también ayudan a los árboles, la hierba, las flores y a los agricultores a pasar el invierno cálidos y seguros.
Discusión: Si yo fuera un pequeño copo de nieve.
1. Deja que los niños imaginen con valentía: Si fueras un copo de nieve, ¿dónde te gustaría aterrizar?
2. Deja que los niños expresen con valentía sus mejores deseos a la música.
Plan de lección de chino para clase media: Copo de nieve 4 Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y sentir las hermosas escenas cuando caen varios copos de nieve.
2. Guiar a los niños a crear prosa a partir del aprendizaje de poemas en prosa.
3. Cultivar la imaginación y el espíritu creativo de los niños.
4. Animar a los niños a expresar sus opiniones con valentía.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Preparación de la actividad:
1. Observar fotografías y libros sobre la nieve antes de la clase.
2. Tobogán (escena de nieve).
3. Material didáctico: la canción "Little Snowflake"
4. Cinta musical "Little Snowflake".
Proceso de la actividad:
Primero, comienza la parte
Presenta el tema y conversa con los niños.
Niños, se acerca el invierno. ¿Sientes frío? Entonces hagamos ejercicio juntos.
Reproduzca la canción Little Snowflake y la maestra y los niños la interpretarán juntos.
2. Parte básica
(1) Estimular el interés
Los niños se desempeñaron muy bien. ¿Sabes el nombre de la canción que acabamos de interpretar? (Copo de nieve), ¿has visto copos de nieve? ¿Cuándo veremos copos de nieve? Por cierto, nieva cuando el invierno es muy frío. ¿Te gusta eso? ¿Por qué? ¿De qué color son los pequeños copos de nieve y cómo son? ¿De dónde cayeron los copos de nieve? ¿Quién representará con movimiento los copos de nieve que caen? Aprendamos también
Anima a los niños a imaginar con valentía la escena de pequeños copos de nieve cayendo y a expresarla con acciones.
“La nieve es hermosa cuando cae.
¿Sabes dónde caerá? Difunda el pensamiento de los niños y anímelos a imaginar y expresar con valentía. Maestro, aquí hay algunas escenas de nieve hermosas. ¡vamos a ver! Y reproduzca una presentación de diapositivas sobre la nieve para que disfruten los niños. Mientras mira, haga preguntas: ¿Cómo se ven los copos de nieve cuando caen? ¿Hacia dónde se desplazó? ¿Buen mozo?
Copo de nieve es realmente travieso. Hoy la maestra trajo una linda canción infantil: Copos de nieve. Disfrutémosla juntos y escuchemos dónde caen los copos de nieve en la canción infantil, ¿de acuerdo?
En tercer lugar, disfrute de las canciones infantiles
Reproduzca la presentación de diapositivas y disfrute de las canciones infantiles.
¿Cómo se llama la canción infantil? ¿Dónde están los pequeños copos de nieve de la canción infantil? ¿Por qué los copos de nieve desaparecen cuando caen en tu mano? (Después de que los niños respondan, el maestro hace clic en la diapositiva correspondiente para impresionarlos). Anime a los niños a imaginar con valentía.
4. Aprende la canción infantil "Little Snowflake"
Reproduce la canción infantil completa y lleva a los niños a recitar la canción infantil con expresiones.
Vuelve a reproducir la canción infantil completa y los niños podrán expresarse libremente con los movimientos.
En quinto lugar, crear canciones infantiles
Niños, ¿son bonitos los copos de nieve? Entonces dime dónde caerá la nieve y cómo será.
Los niños responden preguntas y componen música. En la pantalla se reproducen canciones infantiles creadas por niños y se recitan con expresiones.
6. Juego: Copos de Nieve
Los copos de nieve son preciosos. Realicemos pequeños y hermosos copos de nieve.
Interpretación de la canción: Little Snowflake
Adjunto: Little Snowflake Pequeños copos de nieve flotan en el aire como flores.
Reemplazar las rejas de la ventana
Desapareció en mi mano
Plan de lección de chino para clase media: Copo de nieve 5 objetivos de actividad:
1 .Aprende a recitar canciones infantiles con diferentes entonaciones y expresiones.
2. Consolida tu comprensión sobre los copos de nieve.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico didáctico
2. Materiales de operación para niños
Proceso de la actividad:
1. Utilice material didáctico para mostrar imágenes de copos de nieve para que los niños aprecien y consoliden su comprensión de los copos de nieve.
Pregunta:
(1), ¿qué es esto? ¿De qué color es ese? ¿Qué forma?
(2)¿Qué pasará con los copos de nieve que tienes en la mano? (Aprende la palabra: derretir)
2. El profesor recita el poema con una expresión.
Preguntas:
(1) ¿Cómo se llama este poema?
(2)¿Qué se dice en el poema?
3. La maestra lo recitó por segunda vez y pidió a los niños que prestaran atención a los diferentes cambios de frase en la canción infantil. El tono de las frases interrogativas, retóricas y exclamativas. )
4. Los niños aprenden a recitar canciones infantiles con expresiones.
Recuerde a los niños que presten atención a los cambios de tono al recitar.
5. Completa el material de tarea infantil "Copos de nieve".
Usa canciones infantiles:
Copo de nieve, copo de nieve, copo de nieve, ¿cuántos pétalos tienes?
Te cogí con la palma de mi mano. Déjame contar. Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis.
Oye, acabo de terminar de contar. ¿Por qué faltan los copos de nieve?
Solo quedan pequeñas gotas de agua redondas.
Plan de lección de chino para clase media: Copo de nieve 61. Objetivos de la actividad:
1. Sólo comprendiendo el contenido del poema podremos apreciar la tranquila y cálida concepción artística del poema.
3. Ser capaz de hablar con valentía frente al grupo, imaginar activamente y mejorar las habilidades de expresión del lenguaje.
2. Le gusta participar en actividades de imitación de poesía y experimentar plenamente la belleza del lenguaje poético.
2. Preparación de la actividad: material didáctico de pizarra, un objeto de copo de nieve.
3. Proceso de la actividad:
(A) La conversación provocó nieve en invierno.
Maestra: Niños, ¿saben qué estación es ahora? ¿Dónde lo viste? ¿Te gusta el invierno? ¿Por qué?
Resumen: Bueno, aunque el invierno es muy frío, también nos trae un precioso amigo: los copos de nieve.
(2) Apreciar la poesía
1. Muéstrame un copo de nieve.
Profe: ¿Son hermosos los copos de nieve?
¿Has jugado alguna vez a Snowflake? ¿Cómo juegas? (Construyendo un muñeco de nieve y peleando con bolas de nieve)
¿Qué sientes cuando tocas los copos de nieve? (Frío y suave)
Resumen: Bueno, al pequeño y travieso copo de nieve no solo le gusta jugar con los niños, sino que también le gusta volar libremente en el aire. ¿Alguna vez has visto copos de nieve volando en el cielo? (Pide a cada niño que demuestre cómo vuelan los copos de nieve).
¿Alguna vez has pensado en lo que quieres hacer? (Discusión de los niños)
2. Inspire a los niños a imaginar “si yo fuera un copo de nieve”.
Maestro: Los pequeños copos de nieve son muy gratuitos. Flota y flota, donde quiera ir. Si fueras un copo de nieve, ¿adónde te gustaría ir? (Por favor responda individualmente a los niños)
3. Aprecie plenamente el poema grabado "Si yo fuera un copo de nieve"
Maestra: Bueno, la maestra trajo un poema especial a los niños hoy. Se llama "Si yo fuera un copo de nieve". ¿Quieres escucharlo?
Después de escuchar la pregunta: ¿A dónde se fueron los copos de nieve del poema?
(3) Apreciar el poema en secciones y sentir la estructura de la oración del poema.
Maestro: Esta vez escuchemos con atención. ¿Dónde se han ido todos los copos de nieve del poema? ¿En qué se convierte? ¿Qué estás haciendo? (Recuerde a los niños que escuchen con atención)
1. Pregunta: ¿Adónde se han ido todos los copos de nieve del poema? ¿En qué se convierte? ¿Qué estás haciendo?
2. Intenta responder "Si fuera..., flotaría hasta..." en el lenguaje de la poesía.
3. Expresar poesía con acciones y recitarla con expresiones.
Maestra: ¿Es hermoso el lenguaje del poema? Entonces, ¿qué tipo de voz crees que deberíamos utilizar para leer este poema? (Hermosa, dulce, sonriente)
Maestra: La maestra envidia los copos de nieve del poema. Yo también quiero ser un copo de nieve. ¿Los niños quieren ser un hermoso copo de nieve? (Pensando)
Maestra: Hay una frase en el poema que puede convertirnos en hermosos copos de nieve. ¿Tus orejitas lo reconocieron? (Si yo fuera un copo de nieve)
(4) Intenta imitar la poesía.
Maestra: El pequeño copo de nieve está tan feliz que puede flotar donde quiera. Pensemos en ello en términos de poesía. (Invite a cada niño a publicar sus propios poemas)
Resumen: Ah, los poemas de los niños están muy bien compuestos. La maestra parecía haberse convertido en un copo de nieve y flotar hacia donde yo quería ir. Después de regresar a casa, ¿deberíamos leer nuestros hermosos poemas a nuestros padres?