Plan de diseño de lectura entre padres e hijos

Hágales saber a los niños y a los padres a través de actividades de lectura para padres e hijos, que no solo amplían sus horizontes, sino que también brindan a los niños una experiencia diferente. Entonces, ¿cómo formular un plan de diseño de lectura para padres e hijos? Les traigo un plan de diseño para lectura entre padres e hijos, espero que les guste.

Proyecto de diseño de lectura entre padres e hijos artículo 1 propósito de la actividad

La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen, la familia es el puerto de la vida de los niños, los padres son los primeros maestros, la familia y la escuela son los niños Dos posiciones importantes para la educación permanente. El hogar y la escuela trabajan juntos para llevar a cabo la actividad de lectura entre padres e hijos "Leo, soy feliz" para crear una atmósfera de lectura sólida, estimular el interés de los estudiantes en la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover el crecimiento general y saludable de los niños.

Lemas de la campaña

1. Leer libros en todo el mundo.

2. Haz del aprendizaje un hábito y de la lectura un placer.

3. Leo, soy feliz, leo, soy hermosa.

Actividades para preparar

1. Campus

1 Carteles, citas célebres, etc. Están colocados en los pasillos, ventanas promocionales y otros lugares del campus para crear una atmósfera de lectura sólida y permitir que todos los estudiantes comprendan los beneficios de la lectura.

2. Se garantiza que los libros escolares estarán abiertos todo el día y cada clase tiene un rincón de libros. Debe haber una cierta cantidad de libros en la esquina de la biblioteca para que los estudiantes puedan tomar prestados libros con comodidad.

3. Abrir un "Jardín del Libro" en el jardín de aprendizaje de cada clase, presentar las historias de personajes famosos que leen, promover libros excelentes, intercambiar la experiencia de lectura de estudiantes y padres, para que los niños puedan leer y Disfruta de los buenos libros de una manera sutil. La influencia de los libros.

b. Familia

1. Cada familia debe crear un buen ambiente de lectura para sus hijos y conseguir cuatro: un lugar pequeño que no sea molestado por personas ajenas, un escritorio pequeño, Pequeña estantería, lámpara de escritorio.

2. Los padres llevan a sus hijos a comprar algunos libros imprescindibles.

Proceso de actividad

Primera etapa: publicidad y movilización

1. Promocionar a los padres: La escuela de padres realizará el programa "Leo, soy feliz". "Actividad de lectura entre padres e hijos. Y explique brevemente el propósito de esta actividad. (Cada clase distribuye a los padres la propuesta de "Actividades de lectura entre padres e hijos")

2 Padres La escuela realiza una actividad de amistad entre el hogar y la escuela para explicar el significado de "Yo estudio, soy feliz" entre padres e hijos. lectura y pide a los padres que lean. También anima a profesores, padres y niños a leer juntos un buen libro, creando una moda de lectura en la escuela y en casa.

La segunda etapa: discusión del método.

1. Recomendar a los padres los libros que sus hijos deben leer o quieren comprar, al menos dos libros por semestre. Por ejemplo, al combinar la lectura extensa con textos en chino, se puede guiar a los padres para que lean historias innovadoras con sus hijos después de que los alumnos de tercer grado aprendan "Pensar en cosas en las que otros no han pensado", y se les puede recordar a los padres que insten a sus hijos a llevar realizar actividades de lectura para garantizar los efectos de la lectura.

2. Cada clase diseña un formulario de comentarios sobre lectura extracurricular en el hogar, que requiere que los padres lo completen una vez por semana o cada dos semanas para reflejar verdaderamente la situación de lectura de sus hijos en casa.

3. Según el formulario de comentarios, seleccione estrellas de lectura mensuales e informe a los padres para que puedan prestarles toda la atención y promover los modelos a seguir de sus hijos para promover el interés de sus hijos por la lectura.

4. En la reunión de padres y maestros, permita que los padres y los estudiantes discutan los métodos de lectura entre padres e hijos, encuentren modelos a seguir de "lectura entre padres e hijos" entre los padres y sugieran que estos padres intercambien experiencias de lectura para que más padres pueden dominar los métodos y experiencias de lectura de sus hijos.

La tercera etapa: informe de resultados

1. Desarrollar mini marcapáginas, tarjetas de registro de lectura para padres e hijos y otros concursos de producción.

2. Lanzar el concurso de ensayos para padres “Los niños y yo * * *Leemos”.

3. Realizar la actividad "Pequeña evaluación del aprendizaje", contar cuántos libros tengo, comparar quién ha leído más libros, tener más evaluaciones y avisar a los padres.

4. Evaluar un grupo de familias académicas.

La segunda parte del proyecto de diseño de lectura entre padres e hijos tiene objetivos de actividad:

1. Cultivar el interés de los niños por la lectura y sentir la diversión y la importancia de la lectura.

2. Proporcionar a los padres una plataforma para la comunicación mutua a través de actividades, enriquecer la experiencia de crianza de los padres y promover las relaciones entre padres e hijos.

Hora del evento:

20 de abril, 9:00-18+0:00 am.

Participantes:

Padres y niños en el parque

Disposición del sitio:

El espacio abierto detrás de la entrada del jardín de infantes.

Proceso de actividad:

Los padres vienen al jardín de infantes para registrarse - obtienen una tarjeta de la biblioteca en la recepción - los padres leen el acuerdo de préstamo de libros - los padres exploran el catálogo de libros de cada clase - los padres piden prestado libros, leen libros en la barra de lectura - los padres comparten su experiencia de lectura - salen del parque.

Disposiciones específicas:

Primero, "_ _Pequeña Librería" (compartir libros en clase)

Persona responsable: director de cada clase

1. Antes de que comience la actividad, se pide a los padres que envíen los libros recomendados al maestro de la clase. El maestro de la clase preparará con anticipación un catálogo de libros estilo póster (requisitos de tamaño: según todo el papel blanco, la forma y la longitud pueden ser). ajustado según el diseño), y registrar rápidamente los libros traídos por los padres. El catálogo de libros se presenta en forma de tabla y mi clase lo diseñó primero.

2. Según la disposición del lugar, cada clase tiene un área fija.

En esta área, cada clase es responsable de organizar su propia biblioteca:

(1) Los trípodes de empleo bibliográfico están colocados fijamente en lugares obvios del área de clase;

(2) Los escritorios para niños Se utilizan para colocar libros. Los requisitos para colocar los libros son los siguientes:

(3) Los libros deben clasificarse simplemente por tamaño, tipo y género y deben colocarse de manera ordenada y hermosa;

3. Cada clase diseña su propia tarjeta de biblioteca infantil, una tarjeta para cada clase (tamaño de la palma de la mano).

4. El profesor de la clase es el bibliotecario de la clase, y todos los libros prestados y prestados deben estar registrados.

5. Los profesores deben educar a los niños sobre los libros antes de las actividades.

(Los formularios de registro serán emitidos de manera uniforme por Sensitive Instruments)

Nota: Los materiales anteriores deben completarse antes del 18 de abril y solo se pueden utilizar después de pasar la inspección.

En segundo lugar, el entorno general

1. Departamento de Publicidad

Persona responsable: Lin y profesores relacionados

(1) "Big Tree " Acuerdo de préstamo de libros de jardín de infantes "Little Bookworm"

(2) Introducción al proceso de actividad

2. "Lectura entre padres e hijos"

Preparación del artículo: 4 Montes Soli estanterías, 10 mesas, 50 sillas, algunos libros, bebederos, vasos de papel (responsable: médico en funciones).

Ubicación: un espacio abierto cerca de la valla de la carretera en el lado derecho después de entrar al jardín de infantes.

Diseño: tablero de mensajes, tablero de antecedentes, tablero de citas de lectura (persona responsable: él y los maestros relevantes)

(La producción de tableros de mensajes y otros tableros de exhibición debe completarse el 16 de abril y 17 de abril)

3. Arreglos de trabajo del personal (omitido)

Los antecedentes del tercer capítulo del proyecto de diseño de lectura entre padres e hijos.

La sociedad actual es una sociedad del aprendizaje y de la información. Las personas necesitan aprender a lo largo de su vida y estar expuestas a mucha información. La capacidad de aprender y procesar información depende de una habilidad básica: la capacidad de leer. Las investigaciones realizadas por educadores y psicólogos muestran que la edad de 2 a 6 años es un período crítico para la capacidad de lectura de los niños. En vista del hecho de que muchos padres en nuestro jardín de infantes no tienen el hábito de leer con sus hijos, muchos padres salen a trabajar y los abuelos carecen del conocimiento científico para cuidarlos, nuestro jardín de infantes lanzó especialmente un programa para padres e hijos. Actividad temática de lectura de "abrir la puerta a la lectura y dejar que los libros floten en miles de hogares".

Propósito de la actividad

1. Cultivar el hábito de los niños de amar, leer y ser buenos leyendo, y crear un ambiente de “campus librero” y “familia librera”.

2. Al realizar actividades de lectura, nuestro objetivo es guiar a los niños a entablar amistad con los libros clásicos, crear una atmósfera de lectura sólida, estimular el interés de profesores y estudiantes por la lectura, enriquecer los conocimientos de los niños, ampliar sus horizontes, y activar su imaginación, pensar, cultivar los sentimientos de los niños y permitirles realmente experimentar el placer de la lectura.

3. Orientar a los padres a crear un ambiente de educación familiar para promover el crecimiento saludable y feliz de sus hijos.

Actividades a preparar

1. Determinar los libros adecuados para los niños de este grado; redactar una "Sugerencia de lectura entre padres e hijos";

2. Mobile Little School Bag": Mochila escolar pequeña, libro ilustrado clásico, guía bien hecha, registro de lectura.

Contenido y organización de la actividad

(1) Etapa de lanzamiento promocional: principios de abril.

Procedimiento:

1. Formule el plan de actividades del mes de lectura "Abre la puerta a la lectura".

2. Determinar preliminarmente los libros recomendados para cada grado.

3. Promover y crear una atmósfera

(1) Crear una columna publicitaria "Abre la puerta a la lectura y deja que los libros lleguen a miles de hogares"

(2) Utilice el blog de la clase para promover actividades de lectura.

(3) Publicar la "Iniciativa de lectura entre padres e hijos" y anunciar el plan de actividades del mes de lectura. Recomendar a los padres libros adecuados para niños de este grado para que todos los profesores, alumnos y padres puedan prestar atención y participar en las actividades.

(2) Etapa de implementación y operación: mediados a finales de abril.

Realizar actividades de lectura en el aula;

1. Realizar actividades de "buen intercambio de libros".

(1) Enriquecer los libros de clase, movilizar a los padres y animar a los niños a llevar buenos libros de casa al jardín de infancia para compartirlos con sus compañeros.

(2) Guíe a los niños a comunicarse usando "mi libro favorito".

2. Tiempo de lectura unificado para toda la clase:

(1) Lectura libre: el tiempo de lectura de los niños se fija entre 10 y 20 minutos cada día.

(2) Cuento clásico: La maestra cuenta a los niños un cuento clásico diez minutos antes de la siesta todos los días.

(3) Lectura clásica: 3. Regulaciones del discípulo, dinero, etc.

3. Cada clase crea una columna de "lectura compartida" en la pared del pasillo: artículos para guiar a los padres en la lectura, intercambio de experiencias de lectura entre padres e hijos y fotografías que muestran "buen intercambio de libros" y "entre padres e hijos". lectura".

4. Realizar la actividad “mochila escolar móvil”.

(1) Preparar la "mochila móvil". Cada clase prepara 5 "mochilas escolares móviles". Cada mochila escolar contiene un libro maravilloso, una guía (para ayudar a los padres a guiar a sus hijos a leer el libro), un registro de lectura (para registrar los logros y sentimientos durante la lectura), A ". Libros recomendados para jardín de infantes" y "Libros recomendados para padres".

(2) Cinco "mochilas escolares móviles" comenzaron a fluir entre los cinco grupos de la clase al mismo tiempo. Sea cual sea el niño al que acuda, el niño podrá llevarse la mochila a casa por la tarde. Los padres pueden leer con sus hijos bajo la guía de una guía, completar registros de lectura y recomendar libros en los "Libros recomendados para padres".

Después de leerlo, lo devolví y la pequeña mochila escolar siguió circulando en este grupo.

(3) Después de que este grupo se mueve, se intercambia con otros grupos; después de que esta clase se mueve, se intercambia con otros grupos de la misma edad.

5. Organiza diversas actividades por grado.

La clase pequeña realiza actividades de intercambio de libros, lo que permite a los niños llevar sus libros de casa al jardín de infantes para intercambiar lecturas con los niños de la clase y experimentar la alegría de compartir; la clase media realiza actividades de reparación de libros, utilizando pegamento; y cinta transparente bajo la guía del maestro Reparar libros dañados; realizar actividades de reparación de libros en clases grandes Bajo la guía del maestro, usar pasta y cinta transparente para reparar libros dañados enseñar a los niños a usar bolígrafos de colores para dibujar o cortar libros; y pegar patrones de libros antiguos para recombinarlos en "libros nuevos"

Actividades de lectura familiar entre padres e hijos: emitir una iniciativa para los padres y pedir a todos los padres que participen activamente en la promoción y lanzamiento del programa "Open la puerta a la lectura y dejar que los libros lleguen flotando a miles de hogares".

1. Se recomienda que los padres lleven a sus hijos a las librerías, lean libros en las bibliotecas y compren libros online para ampliar los canales de lectura y enriquecer las librerías familiares. Se anima a los padres a regalar libros a sus hijos en sus cumpleaños y a regalarles buenos libros durante el Festival de Primavera para mantener a sus hijos con vida.

2. Se recomienda que los padres establezcan media hora antes de acostarse todos los días como "tiempo de lectura familiar" y realicen 30 minutos de "lectura entre padres e hijos" todas las noches para promover la comunicación entre padres e hijos. crezcan juntos y anoten la comprensión lectora que acompaña a los padres.

3. Se recomienda utilizar plataformas interactivas familiares, sitios web de clases, archivos electrónicos de crecimiento y otras plataformas para recomendar buenos libros a padres e hijos, para que la lectura pueda convertirse realmente en un puerto cálido para la familia. Serie de actividades "Padres e hijos* *Lectura":

Clase pequeña: los padres leen libros ilustrados y de cuentos con sus hijos.

Clase media: los padres leen libros ilustrados y de cuentos con sus hijos, y padres e hijos hacen marcapáginas juntos.

Gran clase: los padres leen libros ilustrados y cuentos de hadas con sus hijos, y padres e hijos hacen un libro juntos.

Parte 4 del Diseño de lectura entre padres e hijos 1. Significado y propósito de la actividad:

“La lectura es el bien más preciado de un niño”. Personas que desarrollan el hábito de la lectura desde una edad temprana. desde temprana edad se beneficiarán de ello durante toda su vida. Después de varios años de construcción de un campus académico, nuestra escuela ha formado una fuerte atmósfera académica. Para llevar a cabo mejor las actividades de lectura desde la escuela hasta el hogar, la escuela lanzó la actividad de lectura de bajo nivel para padres e hijos de "encender la pasión por la lectura y llenar el hogar de libros", con el objetivo de permitir que más padres y compañeros utilicen libros. como amigos y disfruten de la lectura entre padres e hijos. El encanto único de la lectura.

2. Público objetivo:

Todos los estudiantes y padres de familia de primer y segundo grado

3. Lema:

Enciende la lectura La pasión. y la fragancia de los libros llena el hogar.

IV Organización de la actividad:

Líder del equipo: Chen Xiao, mujer

Líderes adjuntos del equipo: Chen Yanhong, Liu Yaner, Jin Saihong

Miembro: Profesora de chino de primero y segundo grado de secundaria.

Pasos de la actividad del verbo (abreviatura de verbo):

(1) Etapa de emprendimiento. (febrero)

A través de la comunicación entre el hogar y la escuela, se guía a los padres para que comprendan correctamente el importante papel de sus propios modelos a seguir en el crecimiento de sus hijos, para que se den cuenta del importante papel de la lectura en el crecimiento de una persona y para que comprendan que la lectura entre padres e hijos no solo puede ayudar a los niños Cultivar el interés por la lectura y formar buenos hábitos de lectura también es una forma eficaz para que los padres se comuniquen emocionalmente con sus hijos... Introducir algunos métodos de lectura entre padres e hijos a los padres a través de reuniones entre padres e hijos y otros canales.

(2) Etapa de lectura. (Marzo a mayo)

1. Crear una atmósfera de lectura entre padres e hijos, insistir en que el tiempo de lectura entre padres e hijos sea de no menos de 20 minutos por día desde el primer al quinto día del nuevo año, y no menos de 1 hora de lectura por día los fines de semana.

2. La familia tiene una rica colección de libros y se realizan actividades entre padres e hijos durante el "tiempo de lectura" para leer uno o varios libros.

3. Después de que los estudiantes y los padres estudien, pueden completar el "Formulario de comentarios de lectura entre padres e hijos" y también pueden tomar fotografías de escenas cálidas leyendo con sus hijos para presenciar las escenas cálidas de la lectura entre padres e hijos. ;

4. Realizar un concurso de ensayo denominado “Mis hijos y yo aprendemos juntos” entre padres para intercambiar métodos de tutoría. El contenido del intercambio puede ser sobre cómo crear una atmósfera de lectura sólida en el hogar, cómo cultivar el gran interés de los niños por la lectura, cómo guiarlos de manera efectiva para que lean, cómo ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de lectura, etc.; hablar sobre la lectura con los niños, la felicidad, la sensación de leer libros infantiles; también se pueden contar historias sobre lo sucedido durante el proceso de “lectura entre padres e hijos”.

5. Realizar activamente la actividad de evaluación “Leyendo Estrellitas” para incentivar a los niños a desarrollar el buen hábito de leer con seriedad y amar la lectura.

(3) Etapa de resumen (junio)

1. Envíe el formulario de comentarios "Padre e hijo * * * Lectura".

2. Realizar la actividad de recogida de ensayos "Mis hijos y yo estudiamos * * *": cada clase selecciona 2 ensayos.

3. Selección y reconocimiento de la “Selección de mamás (papás) lectoras entre padres e hijos”.

4. Selección “Estrellita de lectura”.

Capítulo 5. del plan de diseño de lectura entre padres e hijos La lectura entre padres e hijos es una actividad para que padres e hijos lean juntos. Esta actividad no es unilateral e involucra tanto a padres como a niños. La lectura entre padres e hijos se trata de enseñar a las personas a pescar, no de enseñar a las personas. pescar.A través de la lectura, los niños pueden desarrollar su interés por la lectura y sus hábitos, hacer de la lectura una parte indispensable de la vida de los niños y hacer de la lectura un placer y un disfrute para los niños, con el fin de cultivar el hábito de amar la lectura y saber leer. y disfrutar de la lectura.

1. Objetivos de la actividad

La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen. La familia es el puerto de la vida de los niños. Los padres son los primeros maestros de los niños. reciben educación durante toda su vida. Dos posiciones importantes. El hogar y la escuela llevan a cabo conjuntamente la actividad "Lectura entre padres e hijos, Bookish Weihai" para crear una fuerte atmósfera libresca en el campus, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover su crecimiento saludable en general. Construir un "campus librero", un "aula librero" y una "familia librera".

2. Público objetivo:

Todos los estudiantes de primer grado y sus padres.

3. Lema:

Feliz lectura, feliz crecimiento <. /p>

4. Pasos de implementación:

1. (65438+principios de octubre)

Se lanzó el libro "Actividades de lectura para padres entre padres e hijos", con el objetivo de guiar a los padres a comprender correctamente el importante papel de sus propios modelos a seguir en el crecimiento de sus hijos, y Reconocer el papel importante de la lectura en el crecimiento de una persona, reconociendo que la lectura entre padres e hijos no solo puede ayudar a los niños a desarrollar el interés por la lectura y formar buenos hábitos de lectura, sino también una forma eficaz para que los padres se comuniquen emocionalmente con sus hijos. Al mismo tiempo, se presenta a los padres algunos métodos de lectura entre padres e hijos.

2. Implementación inicial. (165438+10 meses)

El maestro comprende periódicamente la situación de lectura entre padres e hijos de la familia de cada estudiante, brinda ayuda oportuna y recopila métodos y experiencias valiosos.

3. Lectura y comunicación. (65438+mediados de febrero)

1) El maestro resume algunos temas sexuales y métodos efectivos en la lectura entre padres e hijos en esta clase y otras clases, y organiza a los padres para discutir y aprender.

2) Si es posible, permita que los estudiantes y padres con experiencia exitosa den conferencias, expongan sus propias opiniones y enseñen las lecciones a todos.

3) El grupo de grado tiene un concurso de narración de cuentos.

4. Resumen y ampliación. (165438+finales de octubre)

1) Identificación de antecedentes familiares académicos y estrellas de lectura. (5 estudiantes por clase)

2) En cada clase se envían 3 artículos de lectura para padres e hijos.

5. Métodos específicos para guiar la lectura entre padres e hijos:

Muchos padres dijeron: “No tenemos tiempo para leer con nuestros hijos y no sabemos. cómo leer ". Por eso, publicamos la iniciativa de lectura de "leer media hora todos los días para acercar los libros a los corazones de dos generaciones" proporciona orientación específica desde los siguientes aspectos:

1. cada día * * *. De hecho, padres e hijos no necesitan mucho tiempo para leer, sólo 20-30 minutos al día. La clave es la perseverancia.

2. Piénsalo cada vez que lo veas. Guíe a los niños a leer y pensar durante la lectura entre padres e hijos y haga de la lectura una actividad activa. , desarrollar la capacidad de observación, análisis y razonamiento preliminar. Los padres deben hacer algunas preguntas para que sus hijos piensen y respondan, profundicen su comprensión del contenido del libro y animen a sus hijos a tomar la iniciativa de leer, pensar y explorar.

3. Después de leer los * * * pareados.

Leer no es algo que se haga. Las actividades de lectura exitosas pueden despertar en los lectores ricas asociaciones e intereses de amplio alcance, como dibujar, actuar, observar y experimentar, todas las cuales son respuestas muy positivas. Los padres deben captar el interés de sus hijos y ampliar aún más su lectura, lo que les permitirá obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. A través de las actividades, los padres sintieron que la lectura no solo es un canal de aprendizaje eficaz para sus hijos, sino también una de las mejores formas de acercar a padres e hijos y promover la comunicación espiritual entre las dos generaciones. La lectura de los niños está en el proceso de acompañar a los adultos en el aprendizaje, y el crecimiento de los padres (conceptos, métodos educativos, etc.) es crecer junto con sus hijos en las actividades.

6. Criterios de selección de "Familia Académica":

1. En casa hay estanterías y un número determinado de libros.

2. Los niños leen libros extraescolares todos los días y hacen notas, extractos o notas de lectura según los requisitos del profesor.

3. Los miembros de la familia tienen buenos hábitos de estudio y comunicación y pueden leer un libro con regularidad.

4. Los miembros de la familia tienen puntuaciones de lectura sobresalientes (incluida la experiencia de lectura en clase y en la escuela, premios por experiencia de lectura, publicaciones, etc.).

5. Algunos libros literarios para tus hijos.

6. Lleve con frecuencia a sus hijos a bibliotecas, bibliotecas, librerías Xinhua y otras actividades de lectura relevantes.

7. Leer libros recomendados por los profesores.

7. Criterios de selección de "Estrella de lectura":

1.

2. Capacidad de leer extensa y activamente. Mostrar la lista de lecturas del semestre.

3. Capacidad para alentar activamente a los estudiantes a leer, mostrar entusiasmo por crear un rincón de libros en clase, recomendar a menudo buenos libros a profesores y compañeros de clase y desempeñarse de manera sobresaliente en actividades de lectura extracurriculares.

4. Leer libros recomendados por los profesores.

5. Ser capaz de completar unos diarios de lectura de forma planificada.