Plan de lección "Las aventuras del pequeño ciervo" para una clase numerosa

Como profesor de personas excelente, a menudo tienes que preparar planes de lecciones. Los planes de lecciones ayudan a llevar a cabo las actividades de enseñanza sin problemas y de manera efectiva. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? A continuación se muestran los planes de lecciones de clase grandes para "Las aventuras del pequeño ciervo" que he recopilado y compilado para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Plan de lección "Las aventuras de un pequeño ciervo" para clases numerosas 1

Objetivos de la actividad

1 Comprender el cuento "Las aventuras de un pequeño ciervo" y aprender el diálogo entre pequeños animales. .

2.Comprender los métodos de otros animales pequeños para protegerse.

3. Potenciar la conciencia de autoprotección de los niños y saber utilizar métodos adecuados para protegerse ante diferentes peligros.

4. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y estimule su imaginación.

5. Cultive el buen hábito de los niños de hablar con valentía y de manera completa.

Puntos clave y dificultades de la enseñanza

Puntos clave: Comprender el cuento "Las aventuras del pequeño ciervo" y aprender el diálogo entre pequeños animales.

Dificultad: Potenciar la conciencia de autoprotección de los niños y saber utilizar métodos adecuados para protegerse ante diferentes peligros.

Preparación de la actividad

1. Cinta de audio “Las aventuras del venado” y una grabadora.

2. Proyector y tocado de animal correspondiente.

3. Una imagen de cada uno de un ciervo y un lobo feroz.

Proceso de la actividad

1. Introducción a la actividad

1. Muestra la imagen para ingresar a la docencia

Profesor: (muestra la imagen de la ciervo) Niños, miren ¿Qué clase de animalito es este? (Pequeño ciervo) Sí. ¿Qué es esto? (Lobo feroz) Un día, el ciervo salió a jugar y de repente se encontró con el lobo feroz. Se asustó tanto que se escapó. ¿Podrá el pequeño ciervo escapar de la persecución del lobo feroz? ¡Echemos un vistazo!

2. Orientación de la actividad

(1) Comprender el cuento "Las aventuras del pequeño ciervo"

1. Profesor: Ahora escuchemos el cuento " Las Aventuras del Venado" recuerda".

2. Profesor: ¿El ciervo escapó de la persecución del lobo feroz? Escuchemos nuevamente. ¿Qué animales pequeños encontró el venado en su camino para escapar? ¿Cómo enseñan los animales pequeños a los ciervos a evitar al lobo feroz?

3.Maestra: ¿Puede el niño contarte sobre los pequeños animales que encontró el venado en su camino para escapar? (gecko, comadreja, zorro moteado, ranita)

4. Maestra: ¿Cómo le enseñan estos animalitos al venado a evitar al lobo feroz? (Cuando los niños respondan, organice a los niños para dividir sus roles para aprender el diálogo entre animales)

5. Resumen del maestro: A través de este cuento, sabemos que el pequeño gecko, la comadreja y el zorro flor Todos tienen métodos diferentes. No puede ayudar al cervatillo a escapar. Solo el método mencionado por la ranita puede ayudar al cervatillo a escapar.

Lenguaje de transición: ¿Cómo se llama el método que utiliza la ranita para ayudar al venado a escapar?

(2) Definición de color protector

1. Maestra: La ranita le pidió al venado que usara las manchas de su cuerpo para parecerse a la luz del sol en el bosque para evitar ser perseguido por el lobo feroz. Por lo tanto, llamamos colores protectores de animales al método en el que los animales usan sus propios colores para combinar con los colores del entorno que los rodea para protegerse.

2. Maestra: Niños, ¿sabéis qué animales pequeños también utilizan este color protector para protegerse?

3. Maestra: Además de usar colores protectores para protegerse, niños, ¿saben cómo los usan otros animales pequeños para protegerse?

4. Resumen para el profesor: Sabemos que cada animal pequeño sabrá utilizar diferentes métodos para protegerse cuando se encuentre con un peligro. Entonces, ¿sabes cómo protegerte cuando estás en peligro?

(3) Hablemos de: métodos de autoprotección.

1. Maestro: Bien, ahora el maestro te preguntará cómo protegerte cuando te encuentres con estos peligros.

R: ¿Qué debo hacer si hay un incendio?

B: Cómo protegerse cuando ocurre un terremoto.

C: Cómo protegerte cuando te encuentras con gente mala.

D: Niños, por favor cuéntenme sobre las cosas peligrosas que encontrarán y cómo protegerse.

2. Resumen del profesor: Es fantástico que los niños conozcan tantas formas de protegerse. No tenga miedo ni se ponga nervioso cuando se encuentre con un peligro en el futuro y piense en formas de protegerse mejor.

3. Fin de la actividad

1. Consolidar y resumir el contenido docente y la situación docente.

2. Juego: Deja que los niños se pongan tocados de pequeños animales y interpreten diferentes roles para mantener conversaciones basadas en el cuento "Las aventuras del pequeño ciervo".

Reflexión didáctica

A través del estudio de esta clase, se ha mejorado aún más la conciencia de seguridad de los niños. Cuando se habló de métodos de autoprotección, los niños se mostraron muy activos. A través de discusiones mutuas, los métodos de autoprotección de los niños se han mejorado hasta cierto punto. ¿En qué situación, qué método puede protegerse mejor? El defecto es que no estoy lo suficientemente relajado y tranquilo. La voz es un poco suave y la adaptabilidad no es lo suficientemente flexible. Los líderes y maestros también me dieron algunas buenas sugerencias: me sugirieron que pusiera algunos materiales en el área para que los niños sigan explorando formas en que los animales se protegen y métodos de autoprotección. Se recomienda que cuente la historia yo mismo, lo que no sólo ejercitará mi coraje sino que también me permitirá mejorar aún más mi lenguaje y mis expresiones. De esta manera sé que no sólo es importante tomar una buena clase, sino también consolidarse y expandirse después de la clase.

Pequeña Enciclopedia: Los cérvidos se caracterizan por tener cuernos macizos bifurcados. Generalmente, sólo los machos tienen un par de cuernos, y las hembras no tienen cuernos. Miden de 0,75 a 2,90 metros de largo y pesan de 9 a 800 kilogramos. Plan de lección 2 para clase grande "Las aventuras del pequeño ciervo"

Intención del diseño:

Este es un ensayo científico, con imágenes y textos, y está lleno de naturaleza científica. Durante la actividad, se guía a los niños para que continúen la historia según el argumento, imaginen con audacia e intervengan con una gran cantidad de imágenes para revelar el tema: comprender que los animales tienen formas de protegerse cuando enfrentan un peligro. Las actividades se centran en la observación y la narración de los niños, movilizando plenamente el interés y el entusiasmo de los niños y ampliando sus conocimientos.

Objetivos de la actividad:

1. Saber que los animales tienen la capacidad de protegerse a sí mismos e inicialmente comprender algunas de las formas en que los animales se protegen.

2. Capaz de participar activamente en debates e intercambiar conocimientos con sus compañeros.

3. Ser capaz de hablar con valentía frente al grupo, imaginar activamente y mejorar las habilidades de expresión del lenguaje.

4. Capacidad para escuchar atentamente a sus compañeros y realizar operaciones de forma independiente.

Preparación de la actividad:

Material didáctico PPT; "Libro ilustrado para niños"

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la historia para despertar el interés de los niños. .

Maestro: Un día, el pequeño ciervo salió a jugar y poco después de caminar se encontró con el lobo feroz. El cervatillo se asustó tanto que abrió las patas y corrió lo más rápido que pudo hacia el bosque... Pregunta: ¿Adivina con quién se encontrará el cervatillo en su camino para escapar?

2. Maestro ¿Cuenta historias y? explorar la capacidad de los animales para protegerse.

(1) Pregunta: El pequeño ciervo se encontró con un pequeño gecko en el camino. ¿Qué consejo le daría el pequeño gecko al pequeño ciervo?

(2) Inspira a los niños a hablar sobre ello. Los animales que se encuentran a continuación (la comadreja, el zorro florecido, la rana) tuvieron algunas ideas para el cervatillo.

Pregunta: ¿Cómo escapó al final el pequeño ciervo del lobo feroz? (Color protector)

(3) Comunicación y discusión: Dale un nombre a la historia.

Maestro: Hoy, esta historia cuenta la historia de un pequeño ciervo que se encuentra con un lobo feroz. Más tarde, a través de las indicaciones de la pequeña rana, trató de usar su color protector para deshacerse exitosamente del gran lobo. lobo malo. Entonces vamos a ponerle un nombre juntos. ¿Cómo debería llamarse? (Las aventuras del pequeño ciervo)

3. Los profesores y los niños cuentan la historia completamente juntos.

(1) Resumen: En la historia, para evitar al lobo feroz, ¿qué animales encontró el cervatillo? ¿Cómo le ayudó a tener ideas?

(2) ¿Sabe también qué métodos utilizan los animales para protegerse? Mire la imagen y guíe a los niños para que observen cómo se protegen los animales en la imagen.

4. Guíe a los niños para que lean el "Álbum de imágenes infantiles" e intercambien contenido de cuentos con sus compañeros.

Profe: ¿Es interesante la historia que contó la maestra de hoy? A través de esta historia, sabemos que los animales siempre tienen formas de protegerse cuando están en peligro. ¿Quieren los niños contar esta historia a sus padres? Entonces, ahora pida a los niños que abran el "Libro ilustrado para niños" e intenten comunicar la historia a sus compañeros mientras miran las imágenes.

Reflexión docente:

A través del estudio de esta clase se ha mejorado aún más la conciencia de seguridad de los niños. Cuando se habló de métodos de autoprotección, los niños se mostraron muy activos. A través de discusiones mutuas, los métodos de autoprotección de los niños se han mejorado hasta cierto punto. ¿En qué situación, qué método puede protegerse mejor? El defecto es que no estoy lo suficientemente relajado y tranquilo. La voz es un poco suave y la adaptabilidad no es lo suficientemente flexible. Los líderes y maestros también me dieron algunas buenas sugerencias: me sugirieron que pusiera algunos materiales en el área para que los niños sigan explorando formas en que los animales se protegen y métodos de autoprotección. Se recomienda que cuente la historia yo mismo, lo que no sólo ejercitará mi coraje sino que también me permitirá mejorar aún más mi lenguaje y mis expresiones. De esta manera sé que no sólo es importante tomar una buena clase, sino también consolidarse y expandirse después de la clase. Plan de lección 3 para clase numerosa "Las aventuras del venado"

Objetivos didácticos:

1. Saber que los animales tienen la capacidad de protegerse a sí mismos y tener una comprensión preliminar de algunas de sus las formas en que los animales se protegen.

2. Capaz de participar activamente en debates e intercambiar conocimientos con sus compañeros.

Enfoque de la enseñanza: Saber que los animales tienen la capacidad de protegerse a sí mismos e inicialmente comprender algunas de las formas en que los animales se protegen.

Dificultades de enseñanza: Participar activamente en debates y ser capaz de comprender algunas de las formas en que los animales se protegen.

Preparación de la enseñanza: material didáctico de cuentos; "Libro ilustrado para niños"

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de cuentos para despertar el interés de los niños. ①①①Maestro: Un día, el pequeño ciervo salió a jugar y poco después de caminar se encontró con el lobo feroz. El cervatillo se asustó tanto que huyó al bosque.

Pregunta: ¿Adivinas con quién se encontrará el ciervo en su camino para escapar?

2. Mientras cuenta el cuento, la profesora anima a los niños a seguir inventando el cuento.

1． Pregunta: El pequeño ciervo se encontró con el pequeño gecko en el camino. ¿Qué ideas le daría el pequeño gecko al pequeño ciervo?

2． Inspire a los niños a hablar sobre lo que los próximos animales que encuentren (comadrejas, zorros moteados, ranas) tienen en mente para el ciervo.

3． Pregunta: ¿Cómo escapó al final el pequeño ciervo del lobo feroz? (Color protector)

4. Los profesores y los niños cuentan juntos la historia completa.

5. Resumen:

En la historia, para evitar al lobo feroz, ¿qué animales se encontró el ciervo? ¿Cómo ayudan al cervatillo a pensar en ideas? ¿Sabes qué métodos utilizan los animales para protegerse?

① Gecko pequeño - extremidades cortadas - pulpo, lombrices de tierra

② Comadreja - pedos malolientes - pulpo, calamar (humo)

③ Zorro de flores - fingiendo ser muerto - zarigüeya

④ Ranita - color protector - camello, cebra, oso blanco

3. Comunicación y discusión: ¿Dale un nombre a la historia?

Maestro: Hoy, el cuento que contó el maestro aún no tiene nombre. Me gustaría pedirles a los niños que me ayuden a encontrar un nombre para este cuento.

4. Guíe a los niños para que lean las historias relevantes en el "Libro ilustrado para niños" e intercambien el contenido de la historia con sus compañeros.

Profesor: ¿Es interesante la historia que contó el profesor hoy? A través de esta historia, sabemos que los animales siempre tienen formas de protegerse cuando están en peligro.

Niños, ¿queréis contarles esta historia a vuestro padre y a vuestra madre? Entonces, ahora pida a los niños que abran el "Libro ilustrado para niños" e intenten comunicar el contenido de la historia con sus compañeros mientras miran las imágenes.

Reflexión didáctica:

A través del estudio de esta clase, se ha mejorado aún más la conciencia de seguridad de los niños. Cuando se habló de métodos de autoprotección, los niños se mostraron muy activos. A través de discusiones mutuas, los métodos de autoprotección de los niños se han mejorado hasta cierto punto. ¿En qué situación, qué método puede protegerse mejor? El defecto es que no estoy lo suficientemente relajado y tranquilo. La voz es un poco suave y la adaptabilidad no es lo suficientemente flexible. Los líderes y maestros también me dieron algunas buenas sugerencias: me sugirieron que pusiera algunos materiales en el área para que los niños sigan explorando formas en que los animales se protegen y métodos de autoprotección. Se recomienda que cuente la historia yo mismo, lo que no sólo ejercitará mi coraje sino que también me permitirá mejorar aún más mi lenguaje y mis expresiones. De esta manera sé que no sólo es importante tomar una buena clase, sino también consolidarse y expandirse después de la clase. Plan de lección 4 para clase grande "Las aventuras del venado"

Objetivos de la actividad:

1. Saber que los animales tienen la capacidad de protegerse a sí mismos y tener una comprensión preliminar de algunas de las formas en que los animales se protegen.

2. Puede imaginar diferentes animales a partir de formas irregulares y contar historias con audacia.

3. Participar activamente en actividades y desarrollar el deseo de explorar los misterios de los animales.

Preparación de la actividad:

Un adorno de pecho de animal para cada persona, un tocado de lobo feroz, música (lobo alegre y feroz)

Proceso de la actividad:

1. Usa "Bambi" como pista para identificar el tema

Maestra: (muestra la imagen del venado) ¡Niños, miren! ¿Quién viene? (Pequeño Venado) Tengo un lindo nombre llamado "Bambi". Puedes llamarme Bambi. Hoy Bambi trajo una linda historia. ¿Quieres escucharla juntos?

Reproducir PPT: Un día, Bambi salió a jugar. De repente, un lobo feroz vino y se abalanzó sobre él. Bambi estaba tan asustado que corrió desesperado hacia el bosque...

2. Anime a los niños a imaginar con valentía varios animales basándose en los gráficos (dónde están los animales) y aprenda a contar los diálogos de la historia.

Pantalla 1: Ciervo y caracol.

1. Maestro: Bambi corre tan rápido como puede. Por favor, adivina con quién se encontrará el pequeño ciervo en su camino para escapar. (PPT muestra gráficos: ○) Se encontró con un animal pequeño con un cuerpo redondo, entonces, ¿quién es?

2. Los niños adivinan e imaginan contando, (caracol, tortuga...)

3. Profesora: ¿A ver quién es? (Imagen PPT de la concha de un caracol) Niños hablando de caracoles

Maestra: Resulta ser un caracol. Bambi se encontró con el pequeño caracol y le dijo, reproduzca el PPT: "Sálvame, el lobo feroz me persigue. yo."

4. Maestra: ¿El pequeño caracol ayudará a Bambi? ¿Qué hará un pequeño caracol cuando se encuentre en peligro?

5. Cuando los niños cuentan, los maestros los alientan a contar con valentía.

6. Maestra: El pequeño caracol dijo: "No te preocupes, no te preocupes, estoy aquí para ayudarte. Retrae tu cabeza dentro de tu caparazón. Entonces el lobo feroz no lo hará". podrá atraparte."

7. Maestra: ¿Puede Bambi hacerlo? (No) Entonces Bambi dijo: Juega PPT: "No, no, yo no tengo un caparazón como tú, ¡mejor sigo corriendo!"

Pantalla 2: Ciervos y lombrices

1. Maestra: Bambi corre y corre, ¿a quién se encontrará? (PPT muestra el gráfico: s), esta es la cola de un animal pequeño, entonces ¿quién es?

2. Los niños adivinan e imaginan contando cuentos, (serpientes, lombrices...)

3. Profesora: ¿A ver quién es? (Imagen PPT de la cola de una lombriz) Los niños hablan sobre las lombrices

Maestra: Resulta ser una lombriz. Bambi se encontró con la pequeña lombriz y le dijo: "Sálvame, el lobo feroz me persigue".

La lombriz dijo: "¡No te preocupes, no te preocupes, estamos aquí para ayudarte!" ”

4. Maestro: ¿Cómo pueden las lombrices ayudar a Bambi?

5. Los niños cuentan, los maestros alientan a los niños a hablar con valentía

6. Reproducir PPT: El. lombriz dijo: "No te preocupes, no te preocupes, te ayudaré, cava un hoyo y métete en la tierra, para que el lobo feroz no pueda atraparte".

7. Maestra: ¿Bambi puede hacerlo? (No) ¿Qué diría Bambi? Guíe a los niños para que digan: "¡No, no, no puedo cavar hoyos, será mejor que siga corriendo!" ”

Pantalla 3: Cervatillo y Comadreja

1. Maestro: Bambi corre y corre, ¿a quién se encontrará (PPT muestra gráfico: cola), este es un animal pequeño, Cola, entonces, ¿quién es?

2. Las adivinanzas y la imaginación de los niños (cachorro, gatito...)

3. Profesor: Veamos quién es (¿imagen PPT de un? cola de comadreja) Niños hablando de comadrejas

Maestra: Resultó ser una comadreja. Bambi se encontró con la comadreja y le dijo: "Sálvame, el lobo feroz me persigue". "Flower Fox dijo:" No te preocupes, no te preocupes, ¡estamos aquí para ayudarte! ”

4. Maestra: ¿Cómo ayuda el zorro flor a Bambi?

5. Los niños cuentan, los maestros alientan a los niños a hablar con valentía. La comadreja dijo: "No te preocupes, no te preocupes, yo te ayudaré, tirate un pedo y saldré corriendo, para que el lobo feroz no pueda atraparte".

7. Maestra: ¿El venado puede tirarse un pedo? ¿Qué hará el venado? "No, no, no puedo tirarme un pedo, ¡será mejor que siga corriendo!" ",

Pantalla 4: Cervatillo y erizo

1. Profesor: Bambi corre y corre, ¿a quién se encontrará? (PPT muestra gráfico: elipse), este es el cuerpo de un animal pequeño , entonces ¿quién es?

2. Las adivinanzas y la imaginación de los niños (cachorro, gatito...)

3. Profesor: ¿Veamos quién es? del cuerpo de un erizo) Niños hablando de erizos

Maestra: Resultó ser un pequeño erizo, Bambi se encontró con una comadreja y le dijo: Los niños dijeron juntos: "Sálvame, el lobo feroz es". persiguiéndome." "Flower Fox dijo:" No te preocupes, no te preocupes, ¡estamos aquí para ayudarte! ”

4. Maestra: ¿Cómo ayuda el zorro flor a Bambi?

5. Los niños cuentan, los maestros alientan a los niños a hablar con valentía. La comadreja dijo: "No te preocupes, no te preocupes, estoy aquí para ayudarte. Enrolla tu cuerpo y levanta tus espinas para que el lobo feroz no pueda atraparte".

7. Maestra: ¿El ciervo tiene espinas? Bambi dijo: "No, no, yo no tengo espinas. ¡Será mejor que siga corriendo!". ”,

3. Reproduzca la primera mitad del PPT en la pantalla 4 para obtener una comprensión preliminar de algunas de las formas en que los animales se protegen.

1. Maestro: Echemos un vistazo. De nuevo, pequeño erizo, pequeño erizo ¿Cómo se protegen los caracoles de ser comidos por los enemigos?

2. Los niños miran el PPT en su conjunto y responden las preguntas

3. Los niños cuentan, maestra. resume: colores protectores, fingir estar muerto, pérdida de una extremidad, defensa personal, etc.

4. Los niños adivinan con valentía el método de escape del venado.

Maestro: ¿Será el venado? salvado al final? ¿Qué hará?

1. Discusión de los niños, guía del recorrido del maestro

2. Maestro: El ciervo tiene muchas formas de escapar y esconderse detrás de los árboles, y sus astas son como las de los árboles. El lobo feroz abrió mucho los ojos y no pudo encontrar las ramas, y finalmente se fue desesperado.

1. Maestro: Bambi se salvó con la ayuda de sus amigos. ¡Aprendió a protegerse en la peligrosa experiencia! ¿Está bien?

5. Juego: "Animalitos que pueden proteger a los suyos" Toca música

1. Maestra: Hoy es el día del Carnaval de los Animales, ¡mira! Todos los animalitos salieron a jugar, ¡incluido Bambi! ¡Vamos también! ¡Si viene un lobo feroz, nosotros, los pequeños animales, debemos protegernos rápidamente!

2. El profesor hace el papel del lobo feroz y los niños toman las medidas de autoprotección adecuadas. Corregir métodos individuales incorrectos.

6. Finalización de la actividad

Profe: ¿Se divirtieron nuestros animalitos hoy? Todos están muy cansados. Bambi también quiere irse a casa a dormir. ¡adiós! ¡Bambi! ·¡adiós! ¡Profesor invitado! Plan de lección 5 para clase grande "Las aventuras del pequeño ciervo"

Objetivos de la actividad:

1. Saber que los animales tienen la capacidad de protegerse a sí mismos y tener una comprensión preliminar de algunas de las formas en que los animales se protegen.

2. Capacidad para participar activamente en debates e intercambiar conocimientos con sus compañeros.

Preparación docente:

1. Material didáctico PPT.

2. Narración del cuento "Las aventuras del pequeño ciervo".

1. Actividades de introducción

Muestre la imagen Niños, hay un pequeño invitado en nuestra clase hoy ¿Quién es? (Pequeño Venado)

Era un pequeño ciervo. Un día, el pequeño ciervo salió a jugar, no muy lejos se encontró con el lobo feroz. El pequeño ciervo se asustó tanto que abrió las patas. y corrió hacia el bosque.

2. Los profesores animan a los niños a observar las imágenes y contarlas, y les guían e inspiran según la trama de la historia.

(1) Pantalla 1: El pequeño ciervo y el pequeño gecko

Profesor: El pequeño ciervo corre y corre desesperadamente. Por favor, adivina con quién se encontrará el pequeño ciervo en el camino. escapar. Vamos

Veamos quién es

Maestro: Resulta ser un pequeño gecko. El pequeño ciervo se encontró con el pequeño gecko y le dijo, reproduce el PPT: "Sálvame, el. El lobo feroz me persigue. A mí."

Maestro: ¿El pequeño gecko ayudará al ciervo? ¿Qué hará un pequeño gecko cuando se encuentre en peligro?

(2) Imagen 2: Cervatillo y Comadreja

Maestra: El cervatillo corre y corre, ¿a quién se encontrará?

Maestra: Resultó ser una comadreja. Bambi se encontró con la pequeña lombriz y le dijo: "Sálvame, el lobo feroz me persigue". ¡No te preocupes, estamos aquí para ayudarte!" ”

¿Cómo ayuda la comadreja a Bambi?

¿Puede saberlo el ciervo? (No) ¿Qué diría el venado?

(3) Imagen 3: Cervatillo y Zorro Florecido

La maestra guía a los niños para que cuenten la historia.

Aprende cómo un zorro se hace pasar por muerto.

(4) Imagen 4: El venado y la rana.

La maestra guía a los niños para que cuenten la historia.

(5) Los niños adivinan con valentía el nombre del venado. método de escape.

Maestro: ¿Se salvará el venado al final? ¿Qué hará? Discutamoslo juntos.

Se escapó rápidamente y se escondió detrás de los arbustos. Sus astas eran como las ramas de los arbustos. El lobo feroz abrió los ojos y no pudo encontrarlo, y finalmente se fue desesperado.

3. La maestra cuenta la historia de manera coherente.

Profe: Lo que le pasó al venado hoy en realidad es un lindo cuento llamado "Las aventuras del venado".

El profesor cuenta la historia mientras reproduce el PPT.

Sabiendo que Bambi se salvó con la ayuda de sus amigos, y aprendió a protegerse en la peligrosa experiencia, ¡el pequeño ciervo es realmente valiente!

4. Discutamos juntos cómo se protegen los animales.

¿Qué métodos utilizan los animales para protegerse cuando están en peligro?