Diez ensayos de muestra sobre pensamientos y experiencias de enseñanza en línea de la suspensión de clases de 2020

Los estudiantes comenzaron el "aprendizaje en línea", que es una nueva experiencia para estudiantes y profesores. La epidemia es muy grave, pero no creo que podamos relajarnos estudiando. A continuación se muestran 10 ensayos de muestra sobre mis reflexiones y experiencias sobre la enseñanza en línea cuando se suspenden las clases y el aprendizaje continúa en 2020 para su referencia.

¡Ensayos de muestra sobre pensamientos y experiencias sobre la enseñanza en línea cuando se suspenden las clases y el aprendizaje continúa en! 2020

Dado que no ha habido una orientación clara sobre "enseñar sin detener las clases y aprender sin detener las clases", algunas escuelas han adoptado cierto formalismo o han aumentado el número de estudiantes para cumplir con los requisitos de "llevar a cabo activamente la enseñanza en línea". actividades como la enseñanza en línea y el aprendizaje en línea”. Por ejemplo, se requiere que los maestros en todos los ámbitos preparen lecciones para el nuevo semestre y enseñen a los estudiantes de todos los grados, y los maestros, padres y estudiantes deben registrarse en línea todos los días. Algunos estudiantes también se quejaron de que los maestros asignaron tres veces más cantidad de tiempo. tareas para cubrir las prolongadas vacaciones de invierno. Estos comportamientos Ninguno de ellos está en línea con la intención original de "asegurar el progreso y la calidad de la enseñanza durante el período de prevención y control de la epidemia".

Por supuesto, para los estudiantes que se gradúan, especialmente los estudiantes de secundaria que están a punto de enfrentar el examen de ingreso a la universidad, bajo la presión del examen de graduación e incluso del examen de ingreso a la universidad, enfrentando la incertidumbre de la hora de inicio de clases. y plan de enseñanza, ansiedad y preocupación son todos Es completamente comprensible que la "suspensión de clases sin suspensión del aprendizaje" también deba tomar diferentes medidas para estudiantes de diferentes grados y situaciones. Por ejemplo, el Departamento de Educación de la provincia de Guangdong estipula que para los grados de graduación de la escuela secundaria general y la escuela secundaria básica, las escuelas de varios lugares pueden llevar a cabo la enseñanza en línea de nuevos cursos semestrales después de la fecha de apertura oficial originalmente planificada, con la premisa de garantizar la participación. de todos los estudiantes y el efecto de aprendizaje; otros grados comenzarán En principio, no se impartirán nuevos cursos antes y la enseñanza se implementará desde el "punto de partida cero" después del inicio de la escuela. La Escuela Secundaria Experimental Provincial de Guangdong hace arreglos para que los estudiantes de primer y segundo grado se concentren en el autoestudio en casa y permite a los maestros grabar videos de enseñanza para la clase que se gradúa de la escuela secundaria. Esto permite que cada estudiante de secundaria tenga un plan de estudios detallado y. mire los videos en casa para estudiar a tiempo, los maestros también responderán preguntas y brindarán orientación a los estudiantes en línea.

"La enseñanza no se detendrá cuando se suspendan las clases, y el aprendizaje no se detendrá cuando se suspendan las clases" no es sólo un eslogan. Debe haber planes claros sobre cómo enseñar y cómo aprender. La repentina aparición de la educación en línea requiere la cooperación entre el hogar y la escuela y la exploración conjunta entre profesores y estudiantes. Sin embargo, al menos debe quedar claro que existen diferentes métodos de enseñanza y contenidos de cursos para estudiantes de diferentes grados y necesidades. se puede utilizar Sólo mediante el ajuste se puede garantizar o incluso mejorar la calidad de la enseñanza de la manera más adecuada.

Reflexiones sobre la enseñanza online sin parar las clases

Una epidemia a nivel nacional ha cambiado las vacaciones de invierno y el inicio de clases. ¿Esta es una forma especial de comenzar la escuela que nunca antes había experimentado con la enseñanza en línea? La epidemia nos ha permitido estudiar sin salir de casa. Los materiales didácticos de los profesores han pasado de podios, tizas y pizarras a ordenadores, teléfonos móviles y cámaras. Los estudiantes finalmente pueden abrir las pantallas de sus móviles y ver retransmisiones en directo online "con razón".

Como docentes, apreciaremos cada día festivo cuando llegue. Nos gustaría aprovechar este tiempo para recargar pilas, sentar unas bases sólidas, mejorar nuestras habilidades profesionales y curar nuestras heridas. Después de que comiencen las clases, dé la bienvenida a la llegada de los estudiantes con todo el espíritu. Sin embargo, con la propagación de la epidemia, tenemos que empezar a prepararnos con antelación para las tareas docentes del nuevo semestre, por eso surgió el concepto de "sostener las clases pero no dejar de aprender" y "aula al aire". Apoyo plenamente la propuesta del Ministerio de Educación de este modelo de enseñanza en línea. Después de todo, todavía no sabemos cuándo terminará la epidemia si las vacaciones de los niños son demasiado largas y su autocontrol no es lo suficientemente fuerte. ¡Entonces los estudios definitivamente se desperdiciarán y disminuirán lentamente!

Según la situación real de la enseñanza en línea en estos días, puede resolver eficazmente el problema de las tareas docentes normales bajo la influencia de la epidemia.

La enseñanza online no está restringida por espacio y ubicación, y es el punto más importante para realizar clases en casa utilizando teléfonos móviles y computadoras, las clases se pueden iniciar en cualquier momento siempre que el personal esté presente; lugar, que es muy rápido; algunos cursos se pueden reproducir en vivo, es conveniente para los estudiantes que tienen problemas o no entienden mirar repetidamente y verificar si hay omisiones. El novedoso método de enseñanza estimula el interés de los estudiantes en aprender y hace que algunos estudiantes se sientan más motivados. entusiasta en clase. La participación en las respuestas de clase es mejor que fuera de línea.

Sin embargo, la enseñanza online también presenta ciertas carencias. La interacción entre estudiantes y profesores en los cursos en línea no es oportuna. Debido a la naturaleza retrasada de las transmisiones en vivo en línea, existe una diferencia horaria entre los estudiantes y los maestros. Los maestros a menudo hacen preguntas y tienen que esperar un período de tiempo antes de recibir las respuestas de los compañeros, lo que afecta la eficiencia de la clase. -control y conciencia. Ante la "tentación" de algunas cosas en casa o del teléfono móvil y la computadora frente a ellos, algunos estudiantes "vagan" fácilmente a otros lugares de la clase y no tienen intención de escuchar. Este aspecto tiene grandes deficiencias en comparación con las aulas fuera de línea. ; algunas plataformas son difíciles de usar. Algunas plataformas de enseñanza están muy rezagadas o incluso son inaccesibles debido a instalaciones insuficientes. Pero todos los caminos conducen a Roma, y ​​existen plataformas que pueden solucionar este problema "sin daño", por lo que este defecto no es un gran problema y es difícil informar al profesor de la situación de la clase; Cuando el profesor se enfrenta a la cámara, es difícil sentir el ambiente del aula y el estado de escucha de los estudiantes, lo cual es más difícil que el cara a cara fuera de línea; aún es necesario mejorar la adaptabilidad de profesores y estudiantes;

Aunque la enseñanza online tiene críticas mixtas, buenas y malas, en este contexto social tan especial, los cursos online son el mejor compañero de clase. También espero que podamos quitarnos las mascarillas lo antes posible, afrontar el sol, volver al cole y luchar en el camino del progreso con las estrellas

¡Reflexiones sobre la enseñanza online sin parar las clases

Para ganar la batalla contra la epidemia, la política de vacaciones extendidas se ha implementado de manera generalizada en todo el país. Ante las "vacaciones prolongadas", la "suspensión de clases sin detener el aprendizaje" se ha convertido en la corriente principal de la vida navideña para los "estudiantes que se quedan en casa", y nuestros profesores también están ocupados preparándose para la enseñanza en línea.

La enseñanza en vivo es la primera vez para mí. Hay muchas cosas que explorar y probar. Durante los últimos días de enseñanza e investigación en línea, capacitación en línea y preparación de cursos en línea, tengo los siguientes sentimientos:

1.

En el pasado, cuando me preparaba para nuevas clases, normalmente me comunicaba con los profesores de biología de mi propia escuela sobre las nuevas clases. Básicamente, no tenía la oportunidad de intercambiar opiniones o compartir material didáctico con mis compañeros de biología. profesores de otras escuelas. Recientemente, bajo la organización y liderazgo del investigador docente Sr. Du, nuestros profesores de biología en el distrito de Jinshui llevaron a cabo enseñanza e investigación en línea en la plataforma DingTalk. A la luz de la situación, la primera lección para el octavo grado fue "Enfermedades infecciosas y su prevención". El maestro Chen Yang compartió el "Clásico de tres personajes de la prevención de epidemias", el maestro Dong Yu compartió cómics de divulgación científica sobre el nuevo coronavirus y el maestro. Yang Xing compartió una microconferencia que dio, ¡todo me hizo elogiar! La enseñanza y la investigación en línea realmente han derribado las barreras de la escuela, permitiéndome comunicarme y aprender de maestros destacados de otras escuelas. Punto y ayudó a profesores jóvenes como yo a ampliar sus mentes y prepararse para el futuro Clases, buenas clases y un mejor servicio a los estudiantes, ¡es realmente la contribución de todos!

2. ¡La enseñanza en línea es más propicia para integrar la excelencia! recursos de red y mejora de la calidad del contenido

En línea Hay muchos recursos de cursos excelentes en Internet, como "Un maestro, un curso excelente", "Aula en la nube en línea", cursos sincronizados con plataforma "Estudiar en Zhengzhou", "Estudiar microaula de país potente", etc. En el pasado, debido a condiciones limitadas de hardware, no se podía usar en el aula. Permite a los estudiantes usar una tableta para ver microconferencias, realizar operaciones virtuales, etc. Pero ahora Puede hacer un buen uso de varios recursos educativos de alta calidad en Internet, seleccionarlos y recomendarlos después de la selección y guiar a los estudiantes para que aprendan, lo que contribuye a mejorar la calidad del contenido de aprendizaje.

3. El profesor ahorra mucho tiempo de gestión de la enseñanza y puede concentrarse en preparar completamente las lecciones.

Durante el trabajo normal, tengo que participar en la gestión de los estudiantes, como estar de guardia. observar a los estudiantes durante las pausas del almuerzo, las comidas y entre clases, manejar diversos asuntos como violaciones disciplinarias de los estudiantes, arreglo personal insatisfactorio y licencia por enfermedad de los estudiantes.

Estos asuntos de gestión consumen mucho de mi tiempo y energía, además de calificar las tareas y asistir a clases, el tiempo de preparación es muy reducido. Ahora que las clases se imparten online y los estudiantes están en casa, ahorro mucho tiempo en la gestión de estudiantes, además, se pueden agrupar varias clases en una sala de transmisión en vivo, lo que me ahorra el tiempo de ir a varias clases a dar conferencias repetidamente; y el uso de "Questionnaire Star" para asignar tareas mejora en gran medida la eficiencia de la corrección de tareas y las estadísticas, y también ahorra mucho tiempo. Calculando de esta manera, puedo tener tiempo suficiente para calmarme y preparar lecciones todos los días. Puedo aprender más sobre los excelentes casos y diseños de enseñanza de otras personas en línea, mejorar mi propio diseño de enseñanza y mejorar mis habilidades profesionales. > Por supuesto, siempre he creído que la enseñanza en línea no puede reemplazar completamente la enseñanza tradicional fuera de línea. Todavía tiene sus limitaciones:

1. >

No puedo ver a todos los estudiantes en la clase en vivo, no puedo ver el estado de escucha de los estudiantes, no puedo brindar comentarios oportunos sobre la efectividad de la clase y no puedo brindar una mejor gestión del aula. a los estudiantes. Además, durante la transmisión en vivo, no podía hacer una pregunta por nombre para comprender el estado mental de un estudiante. Solo podía solicitar el "envío por correo" si el estudiante tenía preguntas y solo podía chatear con un estudiante a la vez. , por lo que la comunicación grupal no fue posible. De esta manera, la interacción y comunicación entre profesores y estudiantes y entre estudiantes es muy limitada, lo que me impide comprender bien el estado de escucha de los estudiantes y ajustar el ritmo de enseñanza.

2. Se reúnen grupos de varias clases en una sala de transmisión en vivo, lo que no puede proporcionar una buena enseñanza por niveles.

Las cuatro clases que imparto tienen niveles ligeramente diferentes. Normalmente tengo un ajuste específico. del contenido de enseñanza. Ahora la enseñanza en línea se organiza de acuerdo con el horario de clases. Mis cuatro clases se imparten en línea al mismo tiempo. Esto requiere que imparta clases en todos los ámbitos, lo que no puede enfocarse efectivamente en clases en diferentes niveles.

Pero no se puede negar que la enseñanza en línea es de hecho un poderoso complemento a la enseñanza fuera de línea. Creo que en el futuro haré un mejor uso de los métodos de enseñanza en línea, maximizaré las fortalezas y evitaré las debilidades, y haré en línea y. fuera de línea se complementan entre sí. Actualmente, frente a la epidemia, como docente, preparo bien mis lecciones, doy bien clases en línea en vivo y aseguro la calidad del aprendizaje de los estudiantes, lo que cumple con mi otra responsabilidad de prevención de epidemias.

Reflexiones sobre la enseñanza en línea a pesar de la suspensión de clases Experiencia Ejemplo 4

Para prevenir y controlar eficazmente la epidemia de neumonía causada por la infección del nuevo coronavirus, garantizar la salud y la seguridad de la vida de profesores y estudiantes, y mantener la seguridad y estabilidad de la escuela. La escuela principal de la Escuela Primaria del Ejército Rojo Zhude en Yilong "no olvida la intención original y tiene en mente la misión". Según el aviso de los superiores y basándose en la situación real de la escuela, el 10 de febrero lanzó una actividad de enseñanza en línea. de "aislamiento activo, aplazamiento sin aplazamiento de la docencia, suspensión de clases sin suspensión del aprendizaje".

Retrasar el inicio de las clases es una medida importante para ganar la guerra contra la prevención y el control de epidemias. La escuela utiliza el "modelo de educación por Internet" para darse cuenta de que los cursos de enseñanza deben abrirse al máximo y los profesores. y el personal "abandona la escuela pero nunca deja la enseñanza y nunca deja el trabajo", para garantizar que "los retrasos no retrasen la enseñanza, la suspensión de clases no detenga el aprendizaje" y minimizar el impacto de la epidemia en el progreso de la enseñanza y los efectos del aprendizaje.

Planifique con anticipación e implemente con anticipación. El 5 de febrero, la escuela emitió un plan de trabajo docente en línea para este semestre pospuesto, estableció una estructura organizacional encabezada por el director Yuan Shiguo, realizó una conferencia de voz y video, transmitió el espíritu de los superiores, asignó trabajo y formuló un plan de estudios de aprendizaje para Los estudiantes de aprendizaje en línea también deben preparar planes de lecciones de aprendizaje en línea antes del día 10. Utilizar WeChat, QQ, LeTeachLearn y otras plataformas en línea como canales, confiar en la plataforma de servicio público de recursos educativos nacionales y la plataforma de bienestar público y los recursos educativos y de enseñanza de bienestar público proporcionados por el departamento de educación provincial, y tomar la situación real de las escuelas y clases. Como base, las actividades de aprendizaje en línea en tiempo real se han llevado a cabo con éxito desde el inicio de clases el 10 de febrero. Al mismo tiempo, se fortaleció la gestión del trabajo de la promoción de sexto grado de las escuelas primarias el 11 de febrero se llevó a cabo una videoconferencia especial para estudiantes de sexto grado. Los profesores de cada materia informaron por primera vez sobre la situación del aprendizaje en línea en el pasado. Dos días, basándose en la situación actual, el director Yuan dijo que primero, estamos unidos para resistir "Durante la epidemia, no salgamos y no causemos caos; segundo, trabajemos duro para mejorar la calidad. La actitud de enseñanza rigurosa es la La clave para mejorar la calidad. Una buena educación ideológica es la base para mejorar la calidad de la enseñanza. La amistad armoniosa entre el hogar y la escuela es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza.

Estamos tomando medidas para prevenir la epidemia.

Según los requisitos de los superiores, la escuela ha completado las cuatro categorías de miembros del personal (los que han regresado de visitar a familiares en Hubei (Wuhan), Zhejiang, Shenzhen, Chongqing y otras áreas de alta infección, los que se han detenido en áreas con altas epidemias y aquellos que tienen contacto cercano con casos confirmados y casos sospechosos). Todos los maestros y estudiantes de la escuela informaron el asunto a la escuela, y el subdirector Xu Shiping y el director de la Oficina Política y de Educación completaron un formulario. y lo informó a la sede de prevención de epidemias. Al mismo tiempo, la escuela ha fortalecido la gestión del campus: desde las vacaciones de invierno, se ha dispuesto personal de seguridad dedicado en el campus para prohibir estrictamente el tráfico de vehículos y la entrada de personas ajenas al campus, y todos los profesores y estudiantes están activamente en cuarentena en casa y; no salga. Hay tos y resfriados constantes en el campus. Hay personal dedicado responsable de la limpieza, saneamiento y desinfección del campus. Para no aumentar la carga académica de los estudiantes y en respuesta a las necesidades de prevención y control, la escuela ha enviado información sobre recursos, como conocimientos sobre prevención y control de epidemias, asesoramiento sobre salud mental, etc., a maestros, estudiantes y padres a través de múltiples canales.