Red de conocimientos turísticos - Lugares de interés turístico - ¿Cuándo ganó Edge el Campeonato de la WWE en la WWE? Confucio fue el primer gran educador de la historia de la nación china. En cierto sentido, también es un gran educador en la historia de toda la humanidad, y las generaciones futuras lo llaman el "maestro de todas las épocas". Confucio creó la educación civil y heredó, desarrolló y difundió la cultura antigua. Se dice que Confucio tuvo "tres mil discípulos y setenta sabios", lo que demuestra la contribución de Confucio a la educación en aquella época. Confucio acumuló un conjunto de teorías docentes extremadamente valiosas a lo largo de su práctica docente durante toda su vida, que en muchos aspectos encarna el punto de vista materialista dialéctico simple. Su pensamiento educativo, sus métodos de enseñanza, su actitud académica y su relación profesor-alumno que promueve el respeto y el amor mutuos siguen siendo dignos de nuestro estudio y referencia en la actualidad. (1) Combinar el aprendizaje con el pensamiento y revisar conocimientos antiguos. Como destacado educador, Confucio mantuvo muchos debates penetrantes sobre la educación. Abogó por "enseñar sin distinción" y "nunca cansarse de aprender y nunca cansarse de enseñar". Desde la perspectiva académica, enfatizó que "aprender sin pensar conducirá al fracaso, y pensar sin aprender conducirá al peligro". Creía que una persona debe estudiar mucho y pensar mucho; abogó por "revisar el pasado para aprender lo nuevo". " y creía que al revisar el pasado de vez en cuando, el conocimiento antiguo puede conducir a un conocimiento nuevo y más profundo. En particular, "combinar aprendizaje y pensamiento" y "revisar el pasado y aprender lo nuevo" se han convertido en reglas de aprendizaje que la gente ha seguido durante mucho tiempo. La nueva reforma curricular ha establecido un objetivo claro y elevado del concepto de reforma curricular, que está "orientado al desarrollo de los estudiantes". Sabemos que todo lo que hacen nuestros profesores es para el desarrollo de cada alumno. Como estudiante, la tarea principal del desarrollo es el aprendizaje, que incluye dos aspectos: primero, aprender conocimientos culturales, que es inseparable de "la combinación de aprendizaje y pensamiento"; segundo, aprender a adquirir conocimientos culturales, que es inseparable de "la combinación de aprendizaje y pensamiento"; revisando el pasado y aprendiendo lo nuevo". Sólo así podremos utilizar el conocimiento que hemos aprendido para resolver diversos problemas. Por lo tanto, personalmente creo que los nuevos conceptos de reforma curricular de hoy son en realidad la herencia y el desarrollo de los valiosos pensamientos educativos de Confucio en Las Analectas. (2) Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y ser persuasivo. La característica de las actividades docentes de Confucio es que a los estudiantes se les puede enseñar de acuerdo con sus aptitudes según su situación real. "Si estás por encima de la persona promedio, también puedes enseñarles verbalmente;" por debajo del chino, no puedes hablar verbalmente. "El método de Confucio para cultivar el interés de sus discípulos por el aprendizaje consistía en utilizar ejemplos vívidos de la vida diaria para inducirlos. Por ejemplo, utilizó la metáfora de 'cuando haga frío, sabréis que los pinos y los cipreses se marchitarán' para enseñar a los estudiantes a tener resistencia y perseverancia;" "Marido" es una metáfora del tiempo pasado, cuyo objetivo es animar a los estudiantes a valorar el tiempo y esforzarse por la superación personal. Este método de enseñanza ha sido elogiado por los discípulos. Yan Hui dijo: " El Maestro es bueno y encantador." "Hemos establecido un nuevo concepto educativo a través de la 'formación basada en la escuela'. El nuevo concepto educativo requiere que los profesores se enfrenten a todos los estudiantes y presten atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Los profesores deben prestar atención a las diferencias de personalidad de los estudiantes en el proceso de educación y enseñanza. y brindar una educación personalizada de acuerdo a las características de los estudiantes, para que todos los estudiantes puedan desarrollarse en su nivel original. La educación personalizada aquí mencionada está estrechamente relacionada con "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes". En la actualidad, los estudiantes están cansados de estudiar y abandonan, y algunos estudiantes se sienten frustrados y pesimistas. ser "persuasivo" con los estudiantes, ser emocional y racional, para que los estudiantes puedan encender el fuego de la esperanza y usar su inteligencia. Cada estudiante tiene su propio reino espiritual y paraíso emocional. Por lo tanto, como maestros, debemos "enseñar a los estudiantes de acuerdo". con sus aptitudes" y "enseñar a los alumnos según sus aptitudes", descubrir la fortaleza intelectual de cada alumno, apoyarla, cuidarla y convertirla en el punto de partida para el crecimiento de los alumnos. (3) Ser bueno motivando a los demás. Confucio enfatizó particularmente aprovechar la oportunidad y llevar a cabo una educación heurística. De hecho, la palabra "inspiración" proviene de "Las Analectas de Confucio". Dijo: "Si no estás enojado, no estarás enojado. Si no estás enojado, no estarás enojado". no te enojarás". Si estás enojado, no te enojarás si no estás enojado. Si no estás enojado, no te enojarás. "Sólo guiando a aquellos que están ávidos de conocimiento pero confundidos, y a aquellos que hacen todo lo posible por expresar sus opiniones pero no pueden, podremos lograr los mejores resultados. El argumento de Confucio es muy inteligente. Requiere que los estudiantes piensen activamente en los problemas, sean buenos en el razonamiento y sacar inferencias de un caso a otros casos. Este tipo de métodos de enseñanza heurísticos todavía tienen un significado práctico importante en el proceso de la nueva reforma curricular de hoy. Sabemos que la ciencia se está desarrollando muy rápidamente y pronto se adquirirá una gran cantidad de conocimiento. eliminado y se vuelve inútil. Por lo tanto, la adquisición de conocimientos en sí no es lo más importante. Lo importante es cómo adquirir conocimientos y cómo desarrollar el potencial de los estudiantes en el proceso de adquisición de conocimientos. conocimiento, sino también enseñar conocimientos a los estudiantes. Sólo siendo capaces de "invertir el triángulo" podemos enseñar a los estudiantes a aprender conocimientos y permitir que los estudiantes realmente aprendan conocimientos, debemos trabajar duro para sacar inferencias. de un caso a otro, para lograr el efecto de utilizar uno como diez y aprender de las fortalezas de los demás.
¿Cuándo ganó Edge el Campeonato de la WWE en la WWE? Confucio fue el primer gran educador de la historia de la nación china. En cierto sentido, también es un gran educador en la historia de toda la humanidad, y las generaciones futuras lo llaman el "maestro de todas las épocas". Confucio creó la educación civil y heredó, desarrolló y difundió la cultura antigua. Se dice que Confucio tuvo "tres mil discípulos y setenta sabios", lo que demuestra la contribución de Confucio a la educación en aquella época. Confucio acumuló un conjunto de teorías docentes extremadamente valiosas a lo largo de su práctica docente durante toda su vida, que en muchos aspectos encarna el punto de vista materialista dialéctico simple. Su pensamiento educativo, sus métodos de enseñanza, su actitud académica y su relación profesor-alumno que promueve el respeto y el amor mutuos siguen siendo dignos de nuestro estudio y referencia en la actualidad. (1) Combinar el aprendizaje con el pensamiento y revisar conocimientos antiguos. Como destacado educador, Confucio mantuvo muchos debates penetrantes sobre la educación. Abogó por "enseñar sin distinción" y "nunca cansarse de aprender y nunca cansarse de enseñar". Desde la perspectiva académica, enfatizó que "aprender sin pensar conducirá al fracaso, y pensar sin aprender conducirá al peligro". Creía que una persona debe estudiar mucho y pensar mucho; abogó por "revisar el pasado para aprender lo nuevo". " y creía que al revisar el pasado de vez en cuando, el conocimiento antiguo puede conducir a un conocimiento nuevo y más profundo. En particular, "combinar aprendizaje y pensamiento" y "revisar el pasado y aprender lo nuevo" se han convertido en reglas de aprendizaje que la gente ha seguido durante mucho tiempo. La nueva reforma curricular ha establecido un objetivo claro y elevado del concepto de reforma curricular, que está "orientado al desarrollo de los estudiantes". Sabemos que todo lo que hacen nuestros profesores es para el desarrollo de cada alumno. Como estudiante, la tarea principal del desarrollo es el aprendizaje, que incluye dos aspectos: primero, aprender conocimientos culturales, que es inseparable de "la combinación de aprendizaje y pensamiento"; segundo, aprender a adquirir conocimientos culturales, que es inseparable de "la combinación de aprendizaje y pensamiento"; revisando el pasado y aprendiendo lo nuevo". Sólo así podremos utilizar el conocimiento que hemos aprendido para resolver diversos problemas. Por lo tanto, personalmente creo que los nuevos conceptos de reforma curricular de hoy son en realidad la herencia y el desarrollo de los valiosos pensamientos educativos de Confucio en Las Analectas. (2) Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y ser persuasivo. La característica de las actividades docentes de Confucio es que a los estudiantes se les puede enseñar de acuerdo con sus aptitudes según su situación real. "Si estás por encima de la persona promedio, también puedes enseñarles verbalmente;" por debajo del chino, no puedes hablar verbalmente. "El método de Confucio para cultivar el interés de sus discípulos por el aprendizaje consistía en utilizar ejemplos vívidos de la vida diaria para inducirlos. Por ejemplo, utilizó la metáfora de 'cuando haga frío, sabréis que los pinos y los cipreses se marchitarán' para enseñar a los estudiantes a tener resistencia y perseverancia;" "Marido" es una metáfora del tiempo pasado, cuyo objetivo es animar a los estudiantes a valorar el tiempo y esforzarse por la superación personal. Este método de enseñanza ha sido elogiado por los discípulos. Yan Hui dijo: " El Maestro es bueno y encantador." "Hemos establecido un nuevo concepto educativo a través de la 'formación basada en la escuela'. El nuevo concepto educativo requiere que los profesores se enfrenten a todos los estudiantes y presten atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Los profesores deben prestar atención a las diferencias de personalidad de los estudiantes en el proceso de educación y enseñanza. y brindar una educación personalizada de acuerdo a las características de los estudiantes, para que todos los estudiantes puedan desarrollarse en su nivel original. La educación personalizada aquí mencionada está estrechamente relacionada con "enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes". En la actualidad, los estudiantes están cansados de estudiar y abandonan, y algunos estudiantes se sienten frustrados y pesimistas. ser "persuasivo" con los estudiantes, ser emocional y racional, para que los estudiantes puedan encender el fuego de la esperanza y usar su inteligencia. Cada estudiante tiene su propio reino espiritual y paraíso emocional. Por lo tanto, como maestros, debemos "enseñar a los estudiantes de acuerdo". con sus aptitudes" y "enseñar a los alumnos según sus aptitudes", descubrir la fortaleza intelectual de cada alumno, apoyarla, cuidarla y convertirla en el punto de partida para el crecimiento de los alumnos. (3) Ser bueno motivando a los demás. Confucio enfatizó particularmente aprovechar la oportunidad y llevar a cabo una educación heurística. De hecho, la palabra "inspiración" proviene de "Las Analectas de Confucio". Dijo: "Si no estás enojado, no estarás enojado. Si no estás enojado, no estarás enojado". no te enojarás". Si estás enojado, no te enojarás si no estás enojado. Si no estás enojado, no te enojarás. "Sólo guiando a aquellos que están ávidos de conocimiento pero confundidos, y a aquellos que hacen todo lo posible por expresar sus opiniones pero no pueden, podremos lograr los mejores resultados. El argumento de Confucio es muy inteligente. Requiere que los estudiantes piensen activamente en los problemas, sean buenos en el razonamiento y sacar inferencias de un caso a otros casos. Este tipo de métodos de enseñanza heurísticos todavía tienen un significado práctico importante en el proceso de la nueva reforma curricular de hoy. Sabemos que la ciencia se está desarrollando muy rápidamente y pronto se adquirirá una gran cantidad de conocimiento. eliminado y se vuelve inútil. Por lo tanto, la adquisición de conocimientos en sí no es lo más importante. Lo importante es cómo adquirir conocimientos y cómo desarrollar el potencial de los estudiantes en el proceso de adquisición de conocimientos. conocimiento, sino también enseñar conocimientos a los estudiantes. Sólo siendo capaces de "invertir el triángulo" podemos enseñar a los estudiantes a aprender conocimientos y permitir que los estudiantes realmente aprendan conocimientos, debemos trabajar duro para sacar inferencias. de un caso a otro, para lograr el efecto de utilizar uno como diez y aprender de las fortalezas de los demás.
(4) Aprender unos de otros y aprender de las fortalezas de cada uno. Confucio abogó por que profesores y estudiantes aprendan y discutan los métodos de enseñanza de cada uno para lograr el efecto de aprender de las fortalezas de cada uno. En las "Analectas de Confucio" está registrado que después de escuchar las enseñanzas de Confucio, Zigong comprendió el principio de "refinar es como aprender, pulir es como moler", y Confucio estaba muy feliz. Una Analecta de Confucio es en realidad un registro de preguntas y respuestas discutidas entre sus profesores y alumnos. La enseñanza de Confucio era democrática. Está dispuesto a aceptar las críticas de los estudiantes, pero culpará a los estudiantes que se nieguen a dar consejos. Yan Hui era el discípulo más admirado de Confucio, pero Yan Hui obedeció cada palabra de Confucio y nunca hizo comentarios irrazonables. Entonces Confucio lo regañó: "Regresaste y querías ayudarme, así que dije todo". Significaba que Yan Hui nunca le dio opiniones diferentes y no podía permitir que los maestros y estudiantes aprendieran unos de otros, por lo que "Yan Hui no puede". ayúdame." gente". Se puede ver que Confucio fue un educador ilustrado y democrático. La promoción actual de la interacción profesor-alumno está en consonancia con las enseñanzas de Confucio. Los profesores no sólo deben enseñar, sino también aprender a través de la interacción; los estudiantes no sólo deben aprender, sino también enseñar a través de la interacción. Tanto los profesores como los estudiantes son responsables de su propio desarrollo y crecimiento y del de los demás. Todos hemos enseñado esta lección de Confucio, Zeng y Gong Xihua. Se trata de una actividad en el aula entre Confucio y cuatro estudiantes. En aquella época, Confucio "utilizaba los problemas como hilo conductor, las actividades como vehículo, la experiencia como cosecha y el interés como motivación" en las operaciones en el aula, lo que proporcionó un ejemplo exitoso de nuestra reforma curricular actual. Sólo a través de la interacción entre profesores y estudiantes se puede poner en juego de manera efectiva el espíritu creativo de profesores y estudiantes en el aula, y el aula pasará un momento verdaderamente feliz. (5) Conectar con la realidad, juzgar a las personas y las cosas. Confucio evaluó a muchas personas, desde Yao, Shun, Yu, Tang, Wen, Wu, Boyi, Shuqi hasta Guan Zhong y Zichan en el período de primavera y otoño, así como a sus propios discípulos. Confucio enseñó a sus estudiantes a distinguir entre el bien y el mal evaluando a las personas y dio un ejemplo de personalidad ideal para que sus discípulos cultivaran su carácter moral. Confucio vivió una época turbulenta y con mucha actualidad social. Como político y educador, presta mucha atención y se preocupa por la actualidad, expresando siempre su actitud y dando a conocer sus ideas. Confucio comentó sobre muchas personas y acontecimientos a lo largo de su vida. De estos comentarios, podemos ver su mente y ambición al evaluar la situación, y también podemos reflejar a través de ejemplos su buen estilo académico de integrar la teoría con la práctica en la educación de los estudiantes. Vincular la teoría con la práctica es el principio básico de la enseñanza. Hoy en día, emitir juicios sobre personas y cosas en relación con la realidad también es una parte indispensable de la enseñanza en diversas materias. Implementar el principio de enseñanza de integrar la teoría con la práctica no sólo puede permitir a los estudiantes captar firmemente los conocimientos básicos aprendidos, sino también cultivar la capacidad de los estudiantes para aplicar los conocimientos para resolver problemas prácticos. Esta reforma curricular propone claramente alcanzar objetivos tridimensionales, es decir, conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales, lo que encarna el principio de enseñanza de integrar la teoría con la práctica. Bajo la guía de este principio de enseñanza, "los profesores deben dar a los estudiantes tanto comida seca como escopetas". En resumen, "Las Analectas" es un libro con ricas connotaciones y pensamientos profundos, que vale la pena leer y saborear. Los pensamientos educativos de Confucio son la parte más esencial de Las Analectas y un legado precioso. Después de leerlo, me beneficiaré mucho.