Plan de lección de idioma del solsticio de invierno para jardín de infantes
Plan de enseñanza del japonés del solsticio de invierno para jardín de infantes 1 Objetivos de la actividad:
1. Puedes discutir sobre un tema y conocer el origen del solsticio de invierno.
2. Estar dispuesto a expresarse en público, con naturalidad, calma y confianza.
Preparación de la actividad:
Utilice el tiempo familiar para recopilar información sobre el solsticio de invierno con los padres.
Proceso de la actividad:
(1) Introducción a la canción musical "Poniendo chaquetas nuevas de algodón al melocotonero":
La maestra toca música y el los niños cantan.
Hija mía, cuando cantas, le prestas especial atención. ¡Muy bien!
Justo ahora cantamos la canción "Putting New Cotton Jackets on the Little Peach Tree", que trataba sobre los festivales de invierno. Pronto habrá un festival en invierno. ¿Qué fiesta es esta? (Festival del Solsticio de Invierno)
Hablando sobre el Festival del Solsticio de Invierno
Eso fue muy amable por parte de los niños. Se acerca el Festival del Solsticio de Invierno. ¿Alguien puede hablarnos sobre el Festival del Solsticio de Invierno (convocado para niños de 3 a 4 años)?
¿Qué actividades podemos hacer para celebrar el solsticio de invierno? (Cambie a deportes al aire libre, haga bolas de masa y dígaselo a los hermanos y hermanas de la clase pequeña)
(3) Póngase su propio abrigo cuando vaya al baño y vaya a la clase pequeña para invitar a su hermanos y hermanas para hacer actividades al aire libre juntos.
Plan 2 de la lección de lenguaje del solsticio de invierno para jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Interesado en memorizar poemas y experimentar aún más las características festivas del solsticio de invierno.
2.Comprender los escenarios y concepciones artísticas de las obras literarias, y expresar poesía con expresiones y tono correspondientes.
Preparación de la actividad:
Comprender y entender el Festival del Solsticio de Invierno.
Proceso de la actividad:
1. La maestra recitó la canción infantil "Festival del Solsticio de Invierno" 2-3 veces: los niños la disfrutaron.
2. Los niños recitan el Festival del Solsticio de Invierno.
3. Anime a los niños pequeños a recitar el Festival del Solsticio de Invierno y brinde estímulo y sugerencias de actuación según la situación de los niños.
Expansión de la actividad:
En el área de actividades, los niños en el área de arte pueden relacionar de forma independiente sus propias pinturas con canciones infantiles en el Festival del Solsticio de Invierno.
Plan de lección de japonés del solsticio de invierno para jardín de infantes 3 Objetivos de la actividad
Siente la atmósfera festiva del solsticio de invierno mientras haces bolas de masa a mano.
Sepa que el solsticio de invierno es una fiesta tradicional en China y comprenda simplemente las costumbres alimentarias en el solsticio de invierno.
Prueba a hacer bolas de arroz glutinoso a mano.
Actividades que se deben preparar
Preparación del material didáctico: audio e imágenes de la canción infantil "99 Songs"; imagen del producto terminado hecho a mano "Tangyuan".
Preparación del material: Platos de papel cortados de arcilla ultraligera y cartón.
Proceso de la actividad
Reproduzca el audio de la canción infantil y la imagen "Nine-Nine Songs" para presentar el tema de la actividad.
Hoy la profesora ha traído a los niños una canción infantil muy especial. El nombre es "Nueve y nueve canciones". Escuchemos juntos.
-¿Qué números aparecen en la canción infantil?
¿Qué significan estos números?
Resumen: Esta es una canción infantil que describe los cambios en el clima. Hay del uno al nueve números en la canción infantil, por eso se llama "Nine-Nine Song" o "Nine-Nine Counting Song". La gente está acostumbrada a contar nueve a partir del solsticio de invierno y a contar nueve veces cada nueve días. El primer día del solsticio de invierno es el 19 de septiembre. Después de contar nueve nueves, el invierno ha terminado y la primavera está aquí.
Organizar un diálogo para guiar a los niños a comprender el solsticio de invierno, que es una fiesta tradicional en China.
¿Sabes cuándo es el solsticio de invierno?
¿Cuándo es el solsticio de invierno?
Resumen del contenido: El Solsticio de Invierno, también conocido como “Festival de Invierno”, es una fiesta tradicional en China. La fecha es alrededor del 65438+22 de febrero de cada año.
Muestre la imagen "tangyuan" para guiar a los niños a comprender las costumbres alimentarias del solsticio de invierno.
¿Qué comerá tu familia en el solsticio de invierno?
-¿Cuál es la forma de las bolas de arroz glutinoso? (redonda)
¿De qué color son las bolas de masa? (Blanco, rojo, amarillo, morado...)
Resumen: Respecto al solsticio de invierno, diferentes lugares tienen costumbres diferentes. La región norte tiene la costumbre de comer bolas de masa en el solsticio de invierno. En el sur de China existe la costumbre de comer bolas de arroz glutinoso en el solsticio de invierno.
Muestre imágenes de productos hechos a mano, reproduzca la canción infantil "Jiujiu Brother", distribuya materiales "platos de papel y arcilla ultraligeros" y anime a los niños a hacer bolas de masa por sí mismos.
(Según la costumbre, se pueden utilizar bolas de masa en lugar de bolas de arroz glutinoso).
Hagamos juntos unas deliciosas bolas de masa.
-Podemos utilizar arcilla ultraligera de varios colores para hacer bolas de arroz glutinoso, o enrollarlas con la forma que más nos guste. Las albóndigas amasadas se deben colocar en platos de papel.
Consejos
El contenido de la canción infantil "99 Songs" no requiere que los niños la comprendan, y los maestros no deben explicar el contenido con demasiada profundidad o durante demasiado tiempo.
Ampliación de actividades
Actividades regionales
En el área de arte se puso el material “arcilla ultraligera” para animar a los niños a hacer bolas de masa.
Actividades diarias
Decora las empanadillas hechas por los niños en el área de arte de la clase para que los niños las aprecien.
Plan de lección de japonés para el solsticio de invierno de jardín de infantes 4 Objetivos de la actividad
1 Conocer la costumbre tradicional de comer bolas de masa en el solsticio de invierno;
2. y caucho Haz envoltorios y rellenos de bolas de masa utilizando técnicas de bolas de masa de arcilla.
3 Presenta y comparte tus propias bolas de masa con amigos y experimenta la atmósfera alegre del festival del solsticio de invierno.
Actividades a preparar
Preparación de la experiencia: Los niños tienen cierta comprensión y conocimiento sobre el solsticio de invierno y las albóndigas.
Preparación de material didáctico: vídeo de animación del solsticio de invierno, vídeo de bola de masa, diagrama de pasos de bola de masa.
Preparación del material: arcilla de varios colores y cuchillos de plástico (o masa y rellenos comestibles).
Proceso de la actividad
La maestra reprodujo el video de animación "Solsticio de invierno" para guiar a los niños a comprender las costumbres del solsticio de invierno e introducir el tema de las bolas de masa.
Kiki Panda: ¿Qué están haciendo? ¿Qué comes en el solsticio de invierno?
¿Te gustan las empanadillas?
¿Sabes por qué se comen dumplings en el solsticio de invierno?
Resumen: El día del solsticio de invierno, la familia hace dumplings o bolas de arroz glutinoso y charla mientras come, lo cual es muy feliz. Por lo tanto, las albóndigas y las bolas de arroz glutinoso representan reencuentro y bendiciones para familiares e invitados.
Muestre fotografías de amigos haciendo bolas de masa para estimular el interés de los niños por hacer bolas de masa.
Muestre una imagen de bolas de masa y guíe a los niños a observar y comparar.
-¿Cómo son las empanadillas?
-¿Has hecho alguna vez empanadillas en casa? ¿Cómo se deben envolver las albóndigas?
Reproduzca el vídeo "Hacer bolas de masa" para guiar a los niños a comprender los métodos y pasos para hacer bolas de masa.
Muestra los pasos para hacer bolas de masa y anima a los niños a intentar hacer bolas de masa con arcilla.
1. Haz envoltorios de bola de masa: elige la plastilina de tu color favorito y haz una bola con tus dos manos pequeñas; luego usa tus palmas para adelgazar la bola y presiónala hasta formar una pieza redonda.
2. Hacer rellenos de empanadillas: Elige el color de plastilina que más te guste, pica o agrega.
3. Hacer bolas de masa: Envolver el relleno en una bolsa de cuero, juntar los dos lados con el pulgar y el índice y ya está lista la bola de masa.
Anima a los niños a hacer bolas de masa de forma independiente y los profesores patrullarán para observar y orientar.
Anima a los niños a compartir y mostrar su trabajo.
-¿Qué forma tienen tus empanadillas? ¿Qué tiene de especial?
-¿Cuál es el relleno de vuestras empanadillas?
Ampliación de actividades
Actividades regionales: Coloca los materiales de las bolas de masa en el área de arte y deja que los niños hagan diferentes estilos de bolas de masa y las expongan.
Educación familiar: los niños regresan a casa e intentan comer bolas de masa con sus familias y experimentan la cálida atmósfera del solsticio de invierno.
Plan de enseñanza del idioma en la clase de Solsticio de Invierno de Educación Infantil 5 I. Objetivos de la enseñanza:
1. Comprender el origen de la fiesta tradicional china-Solsticio de Invierno;
2. A través de esta actividad, los estudiantes pueden cultivar su espíritu cooperativo y apreciar el encanto infinito de la cultura tradicional;
3. Hacer que los estudiantes sepan cómo apreciar el tiempo que pasan reunidos con sus familias y utilizar acciones prácticas para reducir la carga. sus padres.
2. Proceso de actividad
Discusión
1. ¿Sabes qué día festivo es hoy? (Solsticio de invierno)
2. Introducir la etimología de "Solsticio de invierno"
(1) Entenderá esta palabra. Las inscripciones en huesos de oráculo dicen que el final de la cuerda de seda es la palabra "fin". Las inscripciones simplifican el nudo de seda en un punto; o añaden el significado del día para indicar el final del año, que por supuesto es invierno. La escritura del sello omite un día y agrega otro símbolo para representar la temporada de heladas al final del año para resaltar el invierno.
En invierno, las cuatro de la tarde está bien. ——"Shuowen" No hay invierno ni verano. ——"Martín Poético"
(2) Por fin, por fin.
(2) Introducción al conocimiento del solsticio de invierno
1. ¿Cuánto sabes sobre el solsticio de invierno?
2. El profesor introduce los conocimientos sobre el solsticio de invierno.
(1) Entender el solsticio de invierno
(2) El origen del solsticio de invierno
(3) ¿Por qué comer bolas de masa en el solsticio de invierno?
3. ¿Sabes cómo pasaba el invierno en el solsticio en la antigüedad? (actividades de sacrificio; el acto de comer; actividades de sacrificio; actividades de entretenimiento)
4. Comprender las delicias del solsticio de invierno y las diferentes costumbres del norte y del sur en el solsticio de invierno.
(3) Precauciones en el solsticio de invierno:
1. Presta atención a mantener el calor y el frío.
2. Ajusta razonablemente tu dieta y tu vida diaria, y no bebas, fumes ni trabajes en exceso.
3. Mantente de buen humor.
4. Haz ejercicio adecuado para protegerte del frío
(4) Comunicación: ¿Cómo pasas el solsticio de invierno con tu familia cada año? ¿Cómo te sientes?
(5) Tarea
1. Experiencia: aprenda a hacer wontons o bolas de masa con los padres, sienta la alegría del festival del solsticio de invierno y mejore la capacidad práctica de los estudiantes.
2. Contar: Cuéntale a los hermanos y hermanas las leyendas y costumbres del solsticio de invierno.
Plan de lección de lenguaje del solsticio de invierno para jardín de infantes 6 Objetivos de la actividad:
1. Comprender el significado del solsticio de invierno y los pasteles de sésamo, y dominar los conocimientos y habilidades básicos para hacer pasteles de sésamo.
2. Ser capaz de hacer pasteles de sésamo de forma independiente o en cooperación con otros, experimentar la alegría del trabajo y estimular el amor por el trabajo.
Preparación de la actividad:
Ingredientes para la elaboración de tortas de sésamo: arroz glutinoso, semillas de sésamo, soja, azúcar moreno;
Proceso de la actividad:
(1) El profesor explica el propósito y precauciones de la actividad.
1. Maestro: Dentro de unos días será el solsticio de invierno y todos los hogares de nuestro país comerán bolas de arroz glutinoso y semillas de sésamo. ¿Sabes cómo se hacen las semillas de sésamo? (Niño: No lo sé) Entonces hoy la maestra te llevará a visitar el Taller Ma Zi, ¿vale?
2. Profesor: ¿A qué debes prestar atención al salir? (Los niños hablan libremente: preste atención a la seguridad, haga fila, sea cortés, etc.)
Resumen del maestro: Además de ser cortés al salir, también debe prestar atención a la seguridad, especialmente al ir a En el taller de Ma Si hay mucha gente y está muy lleno. Los niños deben prestar atención a la seguridad, seguir al equipo y visitar los lugares designados por el maestro. No deberían simplemente correr por ahí.
(2) Hablar para estimular el interés.
Profe: ¿Los niños alguna vez han comido pasteles de sésamo? Yang: Sí, está delicioso.
Profe: ¿Recuerdas cómo es el cáñamo? Jóvenes: redondos y blandos; con polvo por fuera; muy blandos y pegajosos...
Maestra: Parece que a todos los niños les gusta comer arroz crujiente, que está bueno.
Profe: ¿Quién sabe de qué están hechas las tortas de sésamo? Joven: Mi abuela decía que está hecho de harina de arroz glutinoso; tal vez esté hecho de harina, entonces hay que redondearlo...
Profe: Hoy llevé a los niños a ver cómo se hacen las tortas de sésamo. de y para qué se utilizan.
(3) Conocer los materiales, herramientas y procedimientos para la elaboración de tartas de sésamo.
1. Rice
(1) Maestra: Niños, ¿qué es esto? ¿De qué sirve?
Yang: Es una piedra tan grande con una boca grande en el medio. Se utiliza para retener agua.
Maestro: Esto se llama estanque de trituración de arroz, que se utiliza para triturar arroz. Primero debemos cocinar el arroz al vapor, luego verterlo en el tanque de trituración de arroz y machacar el arroz repetidamente hasta que todos los granos de arroz estén juntos.
(2) Los niños observan la operación de machacado del arroz.
(3)Los intentos y el cerebro de los niños.
(4) Los niños hablan de sus sentimientos acerca de lavar arroz.
Adolescente: Es demasiado pesado para levantarlo; estoy demasiado cansado, los dos no podemos levantarlo... Maestro: ¡El apisonador está hecho de piedra y pesa decenas de kilogramos! Estos arroces sólo se pueden mezclar entre sí debido a sus importantes funciones.
2. Bolas de arroz
(1) Maestra: Amasaremos las bolas de arroz trituradas en trozos pequeños. ¿Alguien sabe cómo convertir bolas de arroz en semillas de sésamo? Joven: Frótelo con las manos; como si fuera bolas de arroz glutinoso, primero déle forma redonda y luego aplánelo... Maestro: Sea cierto o no, veámoslo juntos.
(2) Maestro: Coloca parte de la bola de arroz en tu mano, pellizca un trozo pequeño y rómpelo en pedazos. ¿Bueno?
(3) Los niños operan y cuentan los detalles de la operación. Adolescente: Este arroz es tan pegajoso que se me pegan las manos y es difícil pellizcar; al principio excluí las redondas, pero seguí tirando de ellas, así se hicieron más largas, las bolas de arroz son suaves como el algodón, pero lo son; demasiado pegajoso...
3. Pasta de frijoles enrollada
(1) Deje que los niños distingan el sabor del puré que ha sido enrollado en pasta de frijoles y el que no ha sido enrollado. pasta de frijol.
Profe: Probemos las bolitas de sésamo que hiciste.
Yang: Es soso y poco sabroso.
Profe: ¿Esto está delicioso? (Gusto infantil) Joven: dulce, fragante.
Maestro: Entonces, el último paso para hacer pasta de frijoles es enrollar la pasta de frijoles, que quedará deliciosa, pero la pasta de frijoles no se puede extender demasiado ni muy poco, y se debe extender uniformemente.
(2) Observe al maestro invitado enrollar frijoles.
(3) La maestra y los niños intentaron rodar frijoles.
4. El gusto de los niños.
(4) Resumen.
Profe: Niños, ¿nos parecen deliciosas las tartas de sésamo que hace el tío? Adolescente: ¡Delicioso!
Profe: Pero hacer un pastel de arroz tan delicioso requiere mucho esfuerzo. ¡Acabas de ver el sudor que derraman los maestros al machacar arroz, lo que demuestra lo difícil que nos resulta producir alimentos! No sólo debemos valorar la comida, sino también respetar los frutos del trabajo de los trabajadores.
(5) Actividades de desarrollo (volver al jardín de infantes e intentar hacer pasteles de sésamo)
Maestra: Niños, vimos el proceso de elaboración de pasteles de sésamo. Ahora hagamos también tartas de sésamo. ¡Cocinémoslo con la tía de la cocina!
1. Los niños intentan hacer tartas de sésamo.
2. El gusto de los niños.