Plan de lecciones para clases pequeñas de jardín de infantes
Plan de lección aterradora para clases pequeñas de jardín de infantes 1 objetivo de actividad
Estoy dispuesto a descubrir los cambios en la recuperación de los términos solares y todas las cosas.
Sepa que todo vuelve a la vida cuando usted recibe un shock.
Puedes imitar el patrón de oración fija de "Bang bang, se acerca la picadura, suena el trueno primaveral, se acerca XXX" para describir el fenómeno de las cosas que cambian durante el proceso de picadura.
Actividades para prepararse
Preparación de la experiencia: Los niños saben que algunos animales hibernan en invierno.
Preparación del material didáctico: imágenes de "Amazing Solar Terms"; efectos de sonido de "Thunder"; efectos de sonido de "Oriole Crying"; audio y fotografías de "All Things Resurrection";
Material didáctico en papel: Animales y plantas resucitados.
Preparación del material: tambor, materiales de registro.
Proceso de actividad
Muestre la imagen "Términos solares aterradores" y reproduzca el efecto de sonido "Trueno" para estimular el interés de los niños.
¿Qué estación hay en la foto?
¿Dónde lo encontraste?
Escucha, ¿qué es ese sonido?
Resumen: Este es el primer trueno de la primavera, y sonará si te asustas. Este trueno es muy poderoso. Despierta muchas plantas y animales.
Reproduzca la oración en audio, los efectos de sonido y la imagen "La resurrección de todas las cosas" para guiar a los niños a comprender las características del término solar de la resurrección de todas las cosas durante el Despertar de los Insectos.
——Boom, despierta, Chun Lei. ¿Qué descubrirán Qiqi Panda y Miaomiao Panda? Vayamos a ver.
1. Reproduzca la frase en audio y la imagen de "Todo lo relacionado con la resurrección - Flor de durazno" para guiar a los niños a comprender que las flores de durazno florecerán en la temporada del miedo.
1) Muestre la imagen "El avivamiento de todas las cosas - Flor de durazno" y guíe a los niños a observar la imagen.
-¿Qué hay en la pantalla? (flor de durazno)
-¿Qué le pasó? (Abrir)
Resumen: Me sorprendió, las flores de durazno florecieron.
2) Reproduzca el audio de la oración para guiar a los niños a percibir inicialmente patrones de oraciones fijas.
Los truenos primaverales despiertan las flores del melocotón. Escuchemos lo que Qiqi tiene que decir.
2. Reproduzca los efectos de sonido, frases de audio e imágenes "Revival of All Things - Oriole" para guiar a los niños a comprender que Oriole se despierta y llora durante la temporada de hibernación.
1) Reproduzca el efecto de sonido "Orioles Cry" para inspirar a los niños a adivinar la imagen.
-¿De quién es este llanto?
2) Reproduzca la oración en audio y la imagen "La resurrección de todas las cosas - Oriole" para guiar a los niños a familiarizarse con los patrones de oraciones fijas.
¿Qué está haciendo? (El pájaro oropéndola gorjea alegremente)
-El pájaro oropéndola llora de miedo. ¿Qué puedo decir?
3. Reproduzca la frase en audio y las imágenes de "All Things Resurrection - Eagle" para guiar a los niños a comprender que el águila se despierta para buscar comida durante la temporada de miedo.
1) Muestre la imagen de "La resurrección de todas las cosas - Águila" y guíe a los niños a observar la imagen.
-¿Quién apareció?
¿Qué está haciendo?
Resumen: El águila despierta de su hibernación. Tenía tanta hambre que salió volando a toda prisa en busca de comida.
2) Reproduzca audio de oraciones para guiar a los niños a familiarizarse más con los patrones de oraciones fijas.
——El águila se asustó y se fue volando.
-Pregúntale a Qiqi y Miaomiao. ¿Cómo se dice esto usando la oración anterior?
Muestre la imagen grupal "Spring Thunder también los despertó" y anime a los niños a expresarla completamente en oraciones fijas basadas en la imagen.
——Además de sorprenderme, ¿qué más despertó el trueno primaveral?
-¿Qué dirías?
——Intentamos utilizar la extraña y maravillosa frase "Boom, despierta, trueno primaveral, XXX".
Organiza a los niños para que participen en juegos de "hablar" y "comparar", y guiarlos para consolidar patrones de oraciones fijas.
——Qiqi y Miaomiao invitan a los niños a jugar un pequeño juego de "sorpresa" y "comparación".
1. pequeñas flores rojas sobre él y tira la pelota en la canasta
2. Divide a los niños en dos grupos y juega el juego
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1) El maestro tocó el tambor para simular un trueno y, al mismo tiempo, levantó al azar una hoja de material didáctico "Animales y plantas resucitados".
——Sonó un trueno, ¿quién despertó?
2) Cuando el niño escuchó el sonido del tambor, se puso de pie y respondió diciendo: "Boom, boom, despierta, trueno primaveral, XXX". El patrón de oración "A" expresa la imagen. en la enseñanza del papel.
3) Comparar qué grupo de niños responde primero. Si la expresión del niño que está de pie está incompleta, los demás niños pueden responder primero.
——Pida a los niños que se pongan de pie lo antes posible y le digan a la maestra la respuesta con "Bang, bang, despierta, Chun Lei, XXX".
Consejos
Notas del juego:
Preste atención a las diferencias individuales, elogie rápidamente a los niños que participan activamente en el juego y anime a los niños que no están dispuestos a hablar. responder activamente.
Expansión de actividades
Actividades regionales
1. En el área de lectura, coloque la historia del libro ilustrado "Estos son los veinticuatro términos solares: miedo" para Guíe a los niños para que comprendan más características de términos solares.
2. Coloque el material didáctico en papel "Animales y plantas resucitados" en el área de lenguaje para guiar a los niños a consolidar el patrón de oraciones de "Boom, Boom, Scary, Spring Thunder, XXX".
Educación familiar
1. Invita a padres e hijos a escuchar la historia de Baby Bus "03 Scary Solar Terms: ¡Colección!". El Grupo de Trabajo sobre Insectos guía a los niños para que comprendan mejor la cultura tradicional de los términos solares.
2. Antes y después del susto, los padres pueden llevar a sus hijos a la naturaleza y experimentar la belleza de la resurrección de todas las cosas en primavera.
Adjunto se encuentra la referencia del patrón de oraciones del juego "Habla de Jingzhe y compara"
"Boom, se acerca el terremoto, suena el trueno primaveral y florecen las flores de durazno ."
"Bang bang, el cielo tiembla, el trueno primaveral suena y el oropéndola canta."
"Bang bang, se acerca el aguijón, el trueno primaveral Suena y el águila se va volando."
"Bang bang, viene la espina, suena el trueno primaveral y el águila se va volando."
, Llegó la espina , sonó el trueno primaveral y las ranas salieron a buscar comida "
"Boom, llegó el terremoto, sonó el trueno primaveral y la pequeña ardilla salió del agujero, la picadura es. Se acerca, se acerca el trueno de primavera, las golondrinas se van volando "
"Boom, se acerca el choque, se acerca el trueno de primavera, los árboles frutales están brotando"
" Boom, se acerca el shock, sonó el trueno primaveral y la pequeña serpiente salió corriendo."
Objetivos de enseñanza de clases pequeñas de jardín de infantes;
Conocimientos y habilidades
1. Estoy confirmando la lectura de 18 palabras nuevas, puedo escribir 6 palabras nuevas.
2. Leer el texto de forma correcta y fluida.
Proceso y método
1. Ser capaz de leer en un entorno lingüístico específico con la ayuda de pinyin y los métodos de alfabetización existentes.
2. Profundizar en la experiencia del texto leyendo en voz alta y actuando.
Emociones, Actitudes y Valores
Al estudiar el texto, podrás comprender los cambios en las imágenes naturales cuando llega el término solar "Tranquilo" y experimentar la atmósfera alegre y el humor alegre de los animalitos cuando llega la primavera, estimulando el amor de los estudiantes por la primavera.
Preparación para la enseñanza:
Material didáctico de informática, tocado de animales pequeños
Tiempo de enseñanza:
Dos clases
Docencia proceso
1. Introducción de canciones infantiles:
Maestra: Estudiantes, ¿todavía recuerdan la "Canción de los veinticuatro términos solares" que la maestra les pidió que leyeran algunos? hace dias? (Muestre el material didáctico y miren juntos) ¿Saben lo que aquí significa “shock”? (Sorpresa, muéstrame el título) Sorpresa es el tercer término solar del año. La "hibernación" aquí significa que los animales pequeños que hibernan no pueden comer ni moverse, sino que se quedan dormidos durante este invierno. La primavera está aquí, el clima se vuelve más cálido y los animalitos que han dormido todo el invierno serán despertados por el trueno primaveral. ¿Cuáles son las actuaciones de los animalitos que despierta este término solar? ¿Quieres saberlo? Introduce un texto
En segundo lugar, reconoce nuevas palabras y lee el texto de forma correcta y fluida
(1) Intenta leer el texto correctamente con la ayuda de pinyin. Cuando encuentres palabras nuevas, quita los trazos y léelos varias veces. También podéis leer entre vosotros en la misma mesa.
(2) Compruebe el efecto del autoestudio:
1. Lea el texto por nombre y compruebe si la pronunciación es correcta.
2. El material didáctico utiliza palabras nuevas para mostrar las palabras y las lee en voz alta a lo largo del tren.
Este es un buen ejemplo
Despierta a la pequeña serpiente dorada y estira el agujero
Kwong On Road
Sensación
Tienes razón, tienes razón
Despierta al erizo y acurrúcate.
No hagas ningún ruido
Una vez cada millón de años
Nuan Nuan
3. ¿Conoces estas palabras sin pinyin?
4. ¿Puedes leer palabras nuevas solo? El joven profesor dirige la lectura
(3) Vuelve a leer el texto, no sólo correctamente, sino también con fluidez.
(Después de que los estudiantes practiquen la lectura en voz alta, pídales que lean en voz alta para verificar el efecto)
En tercer lugar, comprenda el contenido del texto y experimente la belleza de la primavera y el estado de ánimo alegre. de animales pequeños.
(1) Lee el texto libremente de la forma que más te guste y piensa mientras lees: ¿Qué pequeños animales están escritos en el texto? ¿Quién te gusta más? ¿Por qué?
(2) Comunicar tus propias ideas con los compañeros del grupo.
(3) Informar y emitir instrucciones:
1. Captar las palabras de la pequeña serpiente dorada para despertar a sus compañeros, los "bocinazos" del pequeño erizo y el " alegría" de la rana que habla rápido. Guíe a los estudiantes para que experimenten el humor alegre de los animales pequeños después de despertarse de la hibernación, lean en voz alta con emoción y sientan el lenguaje mientras leen.
2. Domina las palabras y expresiones para describir los movimientos y estados de ánimo de pequeñas serpientes doradas, pequeños erizos y ranas de boca rápida, como "estirarse", "alegría", "acurrucarse", " perezoso", "saltar", "entrar al hoyo", "salir tímidamente", etc., permita a los estudiantes sentir y comprender el contenido del texto a través de movimientos y actuaciones, y apreciar la belleza de la primavera.
3. Leer el texto en diferentes roles
(4) Actuación creativa
Primero practicar en grupos y luego realizar la evaluación en el escenario.
4. Resumen:
¡Qué cálida y bonita es la primavera! Los estudiantes y los animales se están moviendo. ¡Salgamos rápidamente de casa, busquemos la primavera y lancemos a sus brazos!
Quinta lectura ampliada
(1) Lea el poema "Singing Spring"
Primavera
El clima en primavera es tan bueno , las flores Los árboles están en plena floración y las ramas de los sauces se inclinan hacia nosotros.
La niña mariposa está aquí, las abejas zumban y el conejito blanco salta.
Sopla la brisa primaveral
Soplan los sauces verdes,
Soplan las flores rojas de durazno,
El viento despierta las ranas,
Las golondrinas están soplando,
La lluvia es muy ligera,
Plantemos todos esponjas vegetales.
Lluvia de primavera
Tic-tac, tic-tac, está lloviendo.
La semilla dijo: "Baja, quiero brotar".
La plántula de trigo dijo: "Baja, quiero crecer".
>Los niños dijeron: "Baja, quiero plantar melones".
Tic-tac, tic-tac, está lloviendo.
La hermana Chun está haciendo malabarismos.
Sasha Vujacic, Sasha Vujacic, la hermana Chun estaba haciendo malabarismos,
Bajó la cortina de lluvia y la cambió silenciosamente una y otra vez.
Abrió la cortina de lluvia, guau, la tierra se ha vuelto hermosa:
La hierba es verde, los sauces son verdes,
Vienen las golondrinas, Primavera que viene.
(2) Entrenamiento oral:
Maestro: El autor nos mostró una hermosa imagen presa del pánico. ¿Quieres ir allí para experimentar términos solares tan hermosos? ¿Qué animales quieres ver y qué quieres jugar con los animalitos allí?
Los estudiantes hablan libremente.
Respuesta: Quiero ver la pequeña serpiente dorada y ver cómo se estira.
Respuesta: Quiero ver la rana y verla saltando.
Respuesta: Quiero ver al erizo y ver su timidez.
Respuesta...
4. Guíe a los estudiantes a leer el texto con emoción.
(1) Los estudiantes analizan buenas formas de leer en voz alta y debatir libremente.
(2) El profesor muestra los dibujos y los alumnos leen en voz alta con los dibujos.
Tercero, juego de roles
1. ¿Elegir un rol libremente y memorizar las acciones del rol?
2. Los estudiantes intercambian informes sobre sus pensamientos después de la lectura, y el profesor agregará énfasis cuando sea apropiado.
3. Ver quién desempeña el papel y nombrar el papel.
Cuarto, expansión y extensión
1. Justo ahora estábamos nadando en un mundo imaginario. Ahora echemos un vistazo a la verdadera belleza de “Terror” (exhibición de material didáctico, apreciación musical).
2. Lee en voz alta con la música y disfruta del texto: “Un trueno primaveral despertó a la serpiente dorada que hibernaba”. ¿Quién más quiere mostrar su hermosa voz a los estudiantes? (Dejar que los alumnos lean el texto con emoción y le pongan nombre)
Nuevo diseño de tareas de clase;
Puedo completar los cuantificadores.
Un () trueno primaveral, un () erizo, una () cueva
Una () serpiente pequeña, un () árbol grande, una () nube, una () canción
En segundo lugar, revisa el texto.
1. Cuando sonó el trueno primaveral, me desperté (). La pequeña serpiente dorada se estiró, salió de la cueva y tocó ().
2. La rana saltó, y el ciempiés ()... () despertó muy feliz, y () cayó al suelo.
Respuesta:
1. La serpiente dorada que hiberna está cálida.
Hay muchos animales que se arrastran e hibernan.
Cuarto, lee y completa.
La cara del hermano pequeño es como una manzana roja.
El sinuoso río parece una pequeña serpiente dorada.
Por ejemplo.
Respuesta:
La nube blanca es como una flor de peral.
5. Combina lo que sabes sobre términos solares, el comportamiento de los animales pequeños que te rodean o lo que ves en los libros de televisión, y haz un breve ensayo sobre términos solares.
La respuesta es corta.
Diseño de pizarra:
Asustar y picar
Pequeña serpiente dorada: Estírate, sal de la cueva y despierta a tu pareja.
Rana: saltando y croando.
Ciempiés: gateando
Erizo: gruñendo y caminando tímidamente.
Reflexión después de clase:
"The Jingzhe" es un artículo con un lenguaje hermoso y una escritura hermosa, pero no parece fácil para los estudiantes entender y descubrir la belleza. Por lo tanto, antes de enseñar, consideré cuidadosamente los métodos de enseñanza y logré resultados gratificantes en la enseñanza.
En primer lugar, basándose en la lectura del texto por primera vez, pedí a los estudiantes que encontraran palabras nuevas que no entendieran y los estudiantes respondieron las preguntas de los demás. Si no pueden resolverlo pedirán al profesor que lo resuelva con los alumnos. Al explicar palabras nuevas, también utilizo el dibujo, la evolución y la transformación para ayudar a los estudiantes a comprender.
En segundo lugar, en el estudio de esta clase, utilicé varios métodos para permitir a los estudiantes fortalecer su lectura. El primero es escuchar y leer, es decir, escuchar el texto y leer la cinta para tener una idea preliminar del contenido del texto y determinar los estándares de lectura. En segundo lugar, léalo usted mismo para fortalecer la conexión entre los contenidos del texto. En tercer lugar, toda la clase demuestra la lectura y luego se autoevalúa. Finalmente, los compañeros utilizaron su formato favorito para combinar lectura, lectura de preguntas y respuestas y luego leer juntos. De esta forma, no sólo estimula el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, sino que también satisface su deseo de expresión y mejora su nivel lector.
Cuando enseñaba, intenté audazmente "Si fueras un animalito, ¿qué tipo de animalito te gustaría ser y por qué?" De esta manera, los estudiantes no sólo tienen su propia comprensión del texto, pero también aprendí con interés mientras leía, informaba e informaba, también agregué mi propia imaginación. El ambiente del aula era muy activo y ellos estaban muy interesados e interesantes al leer el texto.
Mediante la aplicación de los métodos anteriores se han conseguido buenos resultados en la enseñanza. Por lo tanto, en el futuro proceso de enseñanza, continuaré con este método y continuaré explorando para hacer la enseñanza más perfecta.
Desventajas: El rango de lectura no es lo suficientemente amplio, especialmente para los estudiantes a los que no les gusta leer en clase, y los profesores no prestan suficiente atención.