Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes
Objetivos 1 del plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes:
1. Saber que el arándano Baoyan es una especialidad de Yushan y comprender la forma del arándano.
2. Domina el método de pintar con un cepillo de dientes e intenta golpear el círculo.
3. Experimenta la diversión de dibujar con un cepillo de dientes.
4. Cultivar buenos hábitos de pintura en los niños.
5. Intenta resumir las partes básicas de los objetos de observación en gráficos y expresa con audacia sus diferentes características.
Puntos clave:
Domina cómo dibujar con un cepillo de dientes.
Dificultad:
Golpea el cepillo de dientes dentro del círculo e intenta no tirarlo fuera del círculo.
Preparación:
Hay cepillos de dientes, un poco de pintura gouache roja, unas toallas, unos dibujos de arándano, una mano de papel con ramas de arándano, un modelo de pintura y un tablero de exposición. música de fondo.
Proceso:
Primero, comience a mostrar imágenes de arándano para estimular el interés de los niños.
Miren niños, ¿qué es esto? ¿Lo has comido? ¿Quién puede decirme cómo es el arándano? En Changshu, el arándano Baoyan es el más famoso. La maestra hizo un dibujo de Baoyan Yangmei. Echemos un vistazo. (Muestre una pintura de demostración)
2. Conceptos básicos
1. Guíe a los niños para que adivinen cómo dibujar un cepillo de dientes.
t:¿Es hermoso? ¿Adivina con qué está pintado el arándano rojo de este cuadro? (Crayón, pintura gouache) (Muestra el cepillo de dientes) Mira, es el cepillo de dientes de nuestro buen amigo. Hemos aprendido esto antes. ¿Cómo dibujar un cepillo de dientes? (Toca la puerta)
2. El profesor hace una demostración.
Profe: Primero veamos cómo dibuja el profesor. Primero sumerja ligeramente, luego raspe y luego golpee. Vaya, qué hermoso. (Énfasis en hacer tapping dentro del círculo punteado y no en ningún otro lugar, y guiar al niño para que siga la operación con las manos vacías).
3. Manifestación infantil.
t:¿Puedes jugar? Luego pídale a un niño que se acerque y lo pruebe, y veremos si puede hacerlo.
Pídale a un niño que haga una demostración y los demás comprobarán si su dibujo es correcto.
4. Operación infantil (reproduce música de fondo relajante)
¿Quieres dibujar hermosos arándanos con un cepillo de dientes? ¡Entonces camina suavemente hacia la mesa y comienza a dibujar!
(El maestro guía alrededor, enfatizando no golpear fuera del círculo)
3.Fin (mostrar comentarios) Publique los trabajos de los niños en el tablero de exhibición y disfrútenlos juntos.
¿Quién puede decirme cuál es tu cuadro favorito? ¿Por qué?
La maestra piensa que el arándano dibujado por cada uno de ustedes es muy hermoso, así que nos elogiamos. Hay muchos arándanos en la montaña Baoyan Bayberry. La próxima vez vayamos juntos a recoger arándanos, ¿vale?
Enseñar la reflexión:
Los niños están muy motivados para aprender. Pero cuando empezaron a dibujar, un número considerable de niños no se atrevieron a escribir. Sólo empezaron a dibujar con el estímulo y la guía del maestro. Analizando los motivos, suele deberse a la falta de oportunidades de ejercicio, falta de confianza en uno mismo y todo el mundo piensa que el tiempo de actividad es demasiado largo. En esta actividad, los procedimientos de actividad del maestro fueron claros y ordenados, el proceso fue animado e interesante y el método fue apropiado. La actitud, el lenguaje y el tono de enseñanza del maestro, inspiradores, exploratorios y, lo que es más importante, siempre son contagiosos y atraen profundamente a los niños a participar activamente en las actividades con un humor feliz. Por tanto, todo el proceso de actividad es animado y el efecto es ideal.
Objetivos de la actividad del plan de lección de arte de la clase pequeña de jardín de infantes de la segunda parte:
1. ¿Puedes elegir el color que más te guste y quitar las pegatinas? ¿amarillo? ¿azul? Los colores comunes como el morado combinan bien.
2. Siente el colorido de la primavera y experimenta la alegría de "plantar flores" juntos.
3. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.
4. En el proceso de creación imaginativa, puedes utilizar materiales simples para decorar y experimentar la diversión del éxito.
Preparación de la actividad:
1. Antes de la actividad, la maestra llevó a los niños a apreciar las coloridas flores;
2. Libro infantil, ¿rojo? ¿amarillo? ¿azul? Papel artesanal en morado y otros colores, barras de pegamento, etc.
Proceso de actividad:
1. Disfruta importando imágenes de flores.
2. Comenta la demostración y aprende a pelar y pegar.
(1) Guíe a los niños y diga: ¿Qué flores quieren plantar? ¿De qué color es ese?
(2) Pida a 2 o 3 niños que demuestren cómo rasgar y pegar flores. Los maestros pueden brindar orientación y demostración oportuna del método correcto de rasgar y pegar según la situación de los niños.
3. Operación práctica y experimente la diversión de cultivar flores.
(1) Pétalo de lágrima.
Concéntrate en guiar a los niños para que elijan con valentía el papel de color que les guste y lo rompan.
(2) Adjunte flores pequeñas.
Indica a los niños que peguen pétalos de flores en diferentes espacios en blanco.
4. Comunicar y compartir, apreciar y evaluar obras.
Observación de flores: "Ganaste tantas flores hermosas. ¡Me encanta! Gracias por llenar mi jardín de flores coloridas".
Expansión de la actividad:
Coloque el "Hermoso Jardín" en el área de los personajes y deje que los niños actúen en el fondo.
Reflexión didáctica:
Los niños se interesaron mucho por las actividades de hoy y pudieron participar activamente en las actividades. En el proceso de cortar y pegar las flores, algunos niños fueron muy inteligentes. Primero dibujan un círculo en una hoja de papel, luego apilan varias hojas de papel y recortan varios círculos. Pero a algunos niños les resulta difícil cortar pétalos muy finos, por lo que no pueden cortarlos con cuidado, tienen diferentes grosores y son fáciles de cortar. Al hacer un árbol grande, la mayoría de los niños pueden doblarlo en forma de abanico y pegarlo en el árbol como hojas, pero algunos niños lo doblan demasiado y no tienen coordinación. Además, el diseño de algunos niños no es razonable y necesita más orientación.
La tercera parte del plan de lección de arte para jardín de infantes
1. Aprenda a usar papel rectangular, trapezoidal y circular para hacer collages de las principales formas de autobuses, automóviles y camiones.
2. Intenta completar el trabajo tú mismo mediante exploración y colocación continuas.
3. Durante la actividad, presta atención a la limpieza de la pantalla.
Actividades para preparar
1. Ejemplos de autobuses, coches y camiones.
2. Múltiples trozos de papel de colores rectangulares, trapezoidales y redondos en varios colores;
Proceso de actividades
1. Introducir actividades para estimular el interés de los niños.
2. Observe las imágenes de ejemplo
(1) Guíe a los niños para que comprendan los automóviles comunes en la vida, conozcan sus nombres y funciones y analicen sus estructuras básicas.
(2) Convierta imágenes complejas en formas básicas, como: rectángulo de autobús; rectángulo con trapecio o semicírculo en la parte superior; camión - trapezoide con rectángulo en la parte posterior. Las ventanas son cuadradas, en la parte superior del vagón; las ruedas, redondas, en la parte inferior del vagón.
(3) La maestra mostró el papel de colores y preguntó: ¿Qué es esto? ¿Qué forma tiene? ¿Para qué sirven estos números? ¿Qué puedes deletrear con él?
2. Los niños intentan juntar dibujos de diferentes formas para formar la imagen de un coche.
Profe: Hoy vamos a usar los trozos de papel de estas cestas para hacer un coche. Por favor, deletréelo primero en la mesa. (Los niños intentan construir sus propios autos, la maestra observa atentamente)
(2) Por favor, dígales a algunos niños: ¿Cómo lo construyeron?
3. Actividades de collage
(1) La maestra indica a los niños que hagan un collage de autos en papel blanco y les recuerda que presten atención a la limpieza de la imagen.
(2) Operación de los niños, orientación del maestro: a Elija su papel de color favorito y collage de cuadrados, círculos, trapecios, etc.
B. Pinta las ventanas y puertas de tu coche.
(3) Evaluación de tareas, visualización y presentación de los trabajos de cada uno.
4. Realice una excursión acompañado de la música "Drive"
La cuarta parte del plan de actividades del plan de lección de arte de clase pequeña de jardín de infantes:
1. Aprenda a utilizar gráficos sencillos e intente expresar con valentía las características básicas de la casa de los hongos.
2. Estoy dispuesto a presentarles la Casa Champiñón a mis compañeros y compartir mi felicidad con ellos.
Preparación de la actividad:
Los niños utilizan libros, bolígrafos y papel.
Proceso de la actividad:
1. La maestra y los niños abren juntos el libro infantil y leen el cuento "La casa de los hongos" para presentar el tema.
En segundo lugar, conozca las características de la casa de los hongos y comprenda el método de pintura.
1. Guíe a los niños para que observen la casa de los hongos y diga: ¿Cómo es la casa de los hongos? ¿Qué forma tiene el techo? ¿Qué forma tiene esta casa? ¿Qué más hay en una casa de hongos?
La casa de las setas tiene un techo semicircular y una casa rectangular. Hay ventanas y puertas en la casa.
Habla sobre cómo se debe pintar la casa para acomodar al conejo blanco.
La casa debe pintarse más grande para acomodar al conejo. )
¿Qué tipo de puertas y ventanas quieres dibujar? (Puede ser un cuadrado, un semicírculo, un círculo, etc.)
En tercer lugar, los niños dibujan con audacia.
La maestra animó a los niños a dibujar una gran casa en forma de seta. Cuadros atrevidos, imaginación libre de puertas y ventanas, incluso colorear.
Cuarto, exponer obras y evaluarnos unos a otros.
Los niños se miraron las casas en forma de hongo de los demás. La maestra organizó a los niños para hablar sobre sus casas favoritas. ¿Por qué? Elogie a los niños que dibujan con valentía y uniformidad.
Preparación para la quinta actividad del plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes
Lily Pictures.
Despiece de un lirio.
Objetivo de la actividad
Aprender a dibujar lirios usando métodos de división.
Conoce lo que significa lirio.
Proceso de actividad
1. Imagen de Lily
¡Niños, todos ustedes conocen a esta Lily!
-¿Son bonitos los lirios?
-¡Déjame aprender a dibujar lirios!
2.Aprende a dibujar lirios
-Dibuja una cáscara de plátano como si fuera una cáscara de fruta.
——Dibuja tres cruces encima de las dos cruces, como una flor.
-Dibuja una antena en el medio de la flor, luego dibuja dos líneas verticales para el tallo.
——Finalmente, dibuja las hojas largas.
-Píntalo de tu color favorito.
3. El significado de lirio
¿Sabes por qué deberíamos aprender a dibujar lirios hoy?
Lily significa gran amor.
El amor más grande para nosotros en el mundo es nuestra madre.
Se acerca el Día de la Madre. Podemos dibujar lirios y claveles para mamá.
Fin de la actividad
Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes 6 objetivos de la actividad
1. .
2. Experimenta la alegría de ayudar a los demás.
Actividades para preparar
1. Preparación de la experiencia: los niños tienen las habilidades básicas de frotar hojas.
2. Preparación del material: hojas de arce (secadas al sol y aplanadas), trapos, bastoncillos de algodón, pinturas gouache de varios colores y trozos de papel de diversas formas y colores.
3. Álbum de arte infantil y dibujo casero de la maestra de “Pequeño pez dorado en el río”.
Puntos clave de la actividad
1. Puedes intentar elegir tu forma favorita de ponerle la cola al pequeño pez dorado.
2. Puedes agregar una "cola" en la posición apropiada.
Proceso de la actividad
1. La maestra guía a los niños a apreciar el trabajo casero "Pequeño pez dorado en el río" y guía el interés de los niños.
1. Maestro: "Había varios peces pequeños nadando en el estanque del jardín, y de repente les faltaron las colas a varios peces pequeños. Estaban ansiosos: 'No podemos nadar sin cola. Nosotros debería ¿Qué hacer? ¡Niños, vengan y ayuden con algo! "
2. Profesor: "¿Qué método se debe utilizar?" (Discusión gratuita para niños)
3. Profesores y alumnos. * * * llegan a la misma conclusión: "Se pueden utilizar hojas para imprimir, bastoncillos de algodón para dibujar y papel para pegar".
En segundo lugar, el niño opera y el maestro le proporciona orientación y ayuda.
1. Maestra: "Hay un trozo de papel en la mesa de cada niño. En él hay un pececito sin cola. Todos están ansiosos por encontrar su cola. Por favor, ven y ayuda al pececito a ponerla. ¡En una cola!"
2. Maestra: "Primero dibujemos la parte posterior de las hojas. Debemos pintarlas completas y uniformes. No muevas las manos al estampar, para que se vea la cola impresa. bien."
3. El maestro ayuda individualmente a los niños con dificultades a operar.
4. Maestra: "Niños, ¿piensan en otras formas de ayudar al pececito a ponerse la cola? Intenten ayudar al pececito dorado de la forma que quieran". para agregar la cola. )
En tercer lugar, reconocimiento y evaluación.
1. Maestra: "Mira, el pececito de colores ha encontrado su cola. Están muy felices. ¿Estás dispuesto a ayudar al pececito de colores?" La maestra guía a los niños para que aprecien sus propios trabajos y experimenten el alegría de ayudar a los demás. )
2. Maestra: "Cuéntame sobre los pequeños peces dorados a los que has ayudado. ¿Cómo los ayudaste?"
3. "juego. Fin de la actividad.
Intención de diseño del plan 7 de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes:
Porque los niños en clases pequeñas son más sensibles en la observación y les gusta explorar algunas cosas. Estoy interesado en el cielo nocturno.
Cuando veo las estrellas, la luna y los aviones centelleantes en el cielo nocturno, me emociono y grito fuerte. Entonces lancé esta actividad para que los niños apreciaran el cielo estrellado por la noche y sintieran la belleza.
Objetivos de la actividad:
1. Observar el cielo estrellado por la noche y expresar con valentía la belleza del cielo estrellado desde él.
2. Intenta utilizar la luz para expresar la luz de las estrellas.
3. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
4. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
5. Orientar a los niños a enriquecer sus trabajos con materiales auxiliares y cultivar su capacidad de innovar con audacia.
Preparación de la actividad:
Material didáctico: música "Estrellita", ppt
Herramientas de aprendizaje: pinturas multicolores, bastoncillos de algodón y cartulina azul oscuro.
Asientos: primero semicírculo y luego grupo.
Proceso de actividad:
Primero, introduzca actividades para estimular el interés.
1. Bebés, ¡hagamos estrellas juntos!
(Pon la música "Little Stars" y los niños cantarán y actuarán juntos).
En segundo lugar, aprecia el cielo estrellado y habla con valentía.
1. Utiliza tu propia experiencia para hablar sobre la belleza del cielo estrellado.
¿Sabes cómo son las estrellas?
(2) ¿Cuándo aparecerá la estrella?
2. Observa las imágenes y habla con valentía.
Hoy el Maestro Wang trajo un hermoso cielo estrellado. ¡Disfrutémoslo juntos!
¿Cuáles son las estrellas que ves?
¿Cómo crees que se ve?
¿Qué estrella de este cielo es tu favorita? ¿Qué hará?
Hay tantas estrellitas en este cielo estrellado. ¿Qué dirían juntos como nosotros?
Bebé, ¿cómo te sientes ahora después de ver este cielo estrellado?
Resumen: Es genial tener un grupo de angelitos tan lindos y brillantes que nos iluminan y acompañan a nuestros bebés a dormir en la noche oscura.
En tercer lugar, crea libremente y siente el cielo estrellado.
1. El profesor presenta los materiales y describe los requisitos de pintura.
¿Tú también quieres dibujar un bonito cielo estrellado? Intentémoslo.
¡Mira! El maestro Wang ha preparado un cielo nocturno para cada uno de ustedes, pero ¿qué falta en el cielo?
A continuación, moja un bastoncillo de algodón en la caja con un poco de pintura para añadir estrellas al cielo estrellado.
La maestra describió los requisitos para pintar:
Después de usar el bastoncillo de algodón, colóquelo en el borde de la caja y no lo tire;
Cuando Al dibujar estrellas, debes dibujar tu propio cielo estrellado. Por todos lados, no dibujes solo en un lado.
2. Los niños pueden crear libremente y los profesores pueden orientarlos mediante visitas.
En cuarto lugar, exhibición e intercambio de obras.
1. Exposición de obras.
Bebé, ¿qué más hay además de estrellas en el cielo por la noche?
¡Mira cómo sale la abuela Moon! ¡Por favor dale tu estrellita a la Madre Luna! (Junta todo el pequeño cielo estrellado.
2. Díselo al niño.
Mira, ¿qué ha convertido el profesor Wang en tu pequeño cielo estrellado?
¿Cuál? ¿La estrella en este gran cielo estrellado es tu favorita?
3. Resumen del maestro
El cielo estrellado pintado por los bebés hoy es realmente hermoso, lo que hace que nuestra clase sea más hermosa. ¡La próxima vez llevemos a mis padres a ver las estrellas!
Reflexión docente:
A través de esta actividad y las opiniones de muchos profesores, descubrí que todavía tengo muchas deficiencias, por ejemplo. , el asiento de enseñanza está ubicado lejos del maestro y no puede interactuar bien con los niños; las preguntas del maestro no son específicas ni tienen un propósito cuando los niños dibujan estrellas, el maestro no tiene buenas habilidades para guiar a los niños a dibujar rayos; observar de nuevo Al tomar fotografías del cielo estrellado, no les pedí a los niños que observaran en detalle las diversas características de las estrellas (tamaño, color, etc.), como nueva maestra, todavía tengo algunos malos hábitos, es decir, a menudo hay algunas frases "buenas" y "sí", trabajaré duro para corregirlas en el futuro.
Parte 8 de los objetivos de la actividad del plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes:
1. Guíe a los niños a usar oraciones completas para describir las características y funciones del sol, y ayude a los niños a profundizar su comprensión del sol.
2. Sol con crayones.
Preparación de la actividad:
Tener conocimientos sobre el sol, un crayón de manos, una imagen del sol.
Proceso de la actividad:
1. Mostrar imágenes del sol para despertar el interés de los niños.
Profe: Mire, ¿quién es el invitado?
Niño: Papá Sol.
2. Realizar preguntas para guiar a los niños a recordar las características y funciones del sol.
Maestro: ¿Dónde está el sol? ¿Cómo es? ¿Cómo se siente cuando te da el sol? ¿El sol tiene un solo color? ¿Cuantos colores tiene el sol?
La maestra guía a los niños para que cuenten las características del sol en oraciones completas.
Maestro: Por favor, piensa en qué tipo de poder tiene el sol.
La maestra guía a los niños para que se recuerden y discutan el papel del sol.
Resumió el profesor.
3. Guíe a los niños para que se disfracen del Maestro Sun Eunuch: ¿Te gusta Eunuch Sun? ¿Quieres ayudar al Padre Sol a vestirse más bellamente? ¿Cómo quieres vestir el sol?
La maestra guía a los niños para que expresen sus pensamientos con valentía.
Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes 9 objetivos de enseñanza:
1. Aprenda los métodos básicos de dibujo de círculos y elipses para formar la forma básica de un pato.
2. Aprende a dibujar patos con bastoncillos de algodón y consolida las habilidades de dibujo con bastoncillos de algodón.
3. Cultivar el hábito de los niños de dibujar con valentía.
Preparación didáctica:
1. Un plato de pinturas de acuarela rojas, amarillas, negras y azules.
2. Unos bastoncillos de algodón y toallas.
3. Tres patitos con diferentes pegatinas dinámicas, tarjetas de palabras, etc.
Proceso de enseñanza:
1. Temas principales:
1. La maestra recitó canciones infantiles mientras interpretaba el pato de terciopelo. Inspire el interés de los niños por dibujar patitos.
2. Guíe a los niños para que observen tres patitos esponjosos y cuénteles su apariencia básica y sus hábitos de vida. El maestro hace preguntas y muestra tarjetas de palabras.
3. Pregunta: ¿Cuál es la forma de la cabeza del pato? Muéstrame las tarjetas de palabras (redondas). ¿Qué forma tiene el cuerpo? Muéstrame la tarjeta de palabras (ovalada). ¿Qué forma tiene la boca? Muéstrame la tarjeta de palabras (plana). ¿Les gusta jugar allí? Muéstrame la tarjeta con la palabra (nadar en el agua). Cuando el patito nada en el agua, no se le ven ninguna de las patas. ¿Cómo es su cuerpo? (Si el niño tiene dificultades para responder, vuelva a preguntar: ¿Imagina cómo se ve el cuerpo del número?) Muestre la tarjeta de palabras (número 2). Ahora dibujemos un pato como el número 2, ¿vale?
2. La maestra hizo una demostración de este patito.
La profesora mojó un bastoncillo de algodón en pintura amarilla y demostró mientras explicaba. Dibuja una cabeza redonda y un cuerpo ovalado en papel y sumérgelo en pintura amarilla. Pregunta: Si la palabra 2 es un lindo pato, ¿qué le falta? La maestra espera que el niño responda. Dime cómo pintarte la boca con pintura roja. Al hacer la demostración, enfatice que el pico del pato es plano. Cuando la pintura esté ligeramente seca. Usa pintura negra para dibujar un ojo, luego usa pintura azul para dibujar una línea ondulada. El patito está nadando.
3. Pregunta: ¿Dónde dibujaste el patito de manera diferente? Guía a tus hijos a descubrir las diferentes formas en que nada el patito.
4. Ejercicios infantiles
1. Anima a los niños a dibujar con audacia diferentes posturas de natación del patito.
2. Pide a los niños que presten atención a la higiene del papel de dibujo. La maestra presta atención a las instrucciones y recuerda a los niños que dibujen el cuerpo del pato más grueso.
3. Presentar y comentar las tareas de los niños en el momento oportuno.
4. Toque música, la maestra hace de madre pato, el niño hace de patito y lo lleva a nadar como un pato y salir nadando del aula.
Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes: la ranita aprende a nadar.
Plan de lección de arte para clases pequeñas de jardín de infantes: la ranita aprende a nadar.
Objetivos de la actividad
1. Comprender las características básicas de las ranas e intentar imitar con movimientos el nado de las ranas pequeñas.
2. Usa la elipse para cambiar diferentes direcciones y dibujar la postura de natación de la ranita.
3. Desarrolla el hábito de la observación cuidadosa y la pintura audaz.
Actividades para preparar
1. Unas cartulinas ovaladas que representan cuerpos de ranas.
2. Haz un dibujo de un abanico y una rana.
3. Papel y crayones.
Proceso de actividad
1. Asociación gráfica.
La profesora mostró el papel ovalado.
Pregunta: Echa un vistazo y adivina cómo se ve esta forma.
Joven: Huevo.
Profesor: ¿Qué más parece?
Juventud: Cara de patata\Gotas de lluvia en globo\Huevos de madre rana.
Maestra: Esos no son huevos, son huevos que puso la madre rana.
Muéstrame la imagen de una rana.
Mira, ¿qué ha sido de la elipse?
2. Observar las imágenes y comprender las características de las ranas.
¿Cómo es una rana? ¿Qué puede hacer una rana?
3. Imita la experiencia y cambia diferentes posturas de natación mediante los movimientos de la cabeza y las extremidades.
¿Qué son las ancas de la rana cuando se está preparando? estudiar.
¿Cuáles son las patas de la rana cuando nada hacia adelante? estudiar.
Pídale a los niños que imiten y el maestro usará palabras para incitarlos e inspirarlos: Ranita, aprende a nadar, nada hacia la izquierda, nada hacia la derecha, nada hacia adelante, nada corriente abajo, nadar alrededor es muy feliz.
Guía a otros niños para que observen la posición de la cabeza y las extremidades.
4. Hablar sobre pintura.
Posar con ayuda de cuadros ovalados.
Pide ayuda a los niños y pon el cuerpo de la rana primero.
Discusión: ¿Dónde está la cabeza de la ranita cuando baja por el río? ¿Dónde están los ojos? ¿Qué tal nadar hacia la izquierda?
(Los niños pueden colocar la elipse a voluntad: horizontal, vertical o diagonal. Siempre que el maestro dibuje hábilmente los ojos y las extremidades de la rana según la dirección de la elipse, podrá puede usar diferentes )
Invite a cada niño a intentar dibujar. El maestro usa el lenguaje para insinuar: ¿Dónde quieres que nade la rana? ¿Dónde están su cabeza y sus ojos?
Presenta requisitos de dibujo: dibuja pequeñas ranas en diferentes direcciones y compara cuál postura de natación es la más hermosa.
5. Los niños pueden dibujar libremente.
En el proceso de pintura, mejore aún más los requisitos de pintura: ponga ropa a la ranita. Cuando la ranita esté cansada, dibuja algunas hojas de loto para que descanse.
(Si no es fácil de entender y recordar para los niños, los requisitos antes de dibujar, especialmente las instrucciones de lenguaje para niños en clases pequeñas, no deben ser demasiado largos. Intenté desglosar los requisitos y el efecto fue mejor.)
6.
Invita a los niños a presentar sus ranitas. Comenta de quién es la rana que nada mejor.
Los niños de clases pequeñas son egocéntricos, por lo que cada niño tiene el deseo de expresar sus obras. Deje que los niños hablen primero sobre sus propios cuadros y luego comenten los cuadros de otras personas, lo cual está más acorde con las características de los niños de clases pequeñas. Además, los comentarios también deben resaltar los puntos clave. El objetivo principal de esta actividad es mostrar las diferentes posturas de natación de las ranas pequeñas. Planeo elogiar a los niños que dibujaron audazmente diferentes poses. Este tipo de comentarios no sólo ayuda a fortalecer y consolidar la nueva experiencia adquirida por el niño, sino que también lo motiva a aprender de sus compañeros. )
Expansión de la actividad
1. Guíe a los niños para que dibujen ranitas cantando, saltando, bañándose y otras tramas.
2. Ampliar aún más la asociación: guíe a los niños a crear pinturas imaginarias utilizando óvalos.