Excelente plan de lección de chino para jardín de infantes de clase media "Las semillas de las gotas de lluvia"
Objetivos de la actividad:
1. A través de escuchar, pensar y hablar, comprender la relación entre la lluvia primaveral y los animales y las plantas, y desarrollar el amor por la naturaleza.
2. Estar dispuesto a aprender poesía y ser capaz de recitar y interpretar con emoción.
3. Ser capaz de imaginar con audacia, intentar imitar la poesía y expresar plenamente las propias ideas.
4. Aprenda a observar imágenes atentamente de manera ordenada, comprenda las imágenes y describa el contenido de las imágenes en un lenguaje claro.
5. Aprenda a recitar poemas con emoción y participe con valentía en las discusiones.
Preparación de la actividad:
1. Los niños tienen una cierta comprensión de Chunyu.
2. Materiales del paquete de recursos: CD didáctico "Raindrop Seeds".
3. Dibujar un mapa basado en el contenido del poema; fotografías de la naturaleza;
Proceso de la actividad:
Primero escucha la lluvia y presenta las actividades.
Maestra: "Niños, ¿saben qué estación es ahora? La primavera es una estación de vitalidad y de lluvias. Escuchen, ¿cuál es el sonido?" (reproduciendo el sonido de la lluvia)
2. La maestra preguntó: "¿A los niños les gusta la lluvia? ¿Por qué? Ya sabes, en la naturaleza, ¿a quién le gusta la lluvia primaveral?"
Resumen del maestro y la introducción del poema: "La lluvia primaveral tiene un efecto mágico, los cultivos, los árboles, las flores y las plantas no pueden crecer sin la luz del sol y la lluvia. Una cantidad adecuada de lluvia hará que las plantas crezcan mejor; a los peces pequeños y a las ranas también les gusta la lluvia. poema sobre la lluvia primaveral. ¡Disfrutémoslo juntos! "
En segundo lugar, aprecie el poema y comprenda su contenido y estructura.
1. La maestra recitó el poema en un tono relajado y agradable con expresiones faciales. Los niños escucharon y sintieron el trabajo.
Pregunta: ¿Te gusta este poema? ¿Cómo te sientes después de escucharlo? ¿Cómo se llama este poema? ¿Qué escuchas en el poema?
Con base en las respuestas de los niños, muestre el mapa correspondiente para guiar la comprensión de los niños.
2. Reproduzca el CD didáctico. El niño vuelve a apreciarlo plenamente y aprende a recitarlo.
3. Los niños deben observar el atlas por completo para familiarizarse y comprender mejor las obras.
Pregunta: ¿Quién deja caer las gotas de lluvia del cielo? ¿A dónde fue? ¿Qué pasó de nuevo? ¿Por qué se ríen?
En tercer lugar, aprende a recitar con emoción y trata de interpretar poesía.
1. Deje que los niños practiquen la recitación conectando oraciones con profesores y compañeros.
Profesor: “¡Ahora recitemos este poema juntos!”
2. Deje que los niños reciten en grupos y guíelos para que utilicen la entonación, los movimientos y las expresiones apropiadas para recitar y ejecutar.
Pregunta: ¿Qué grupo te gusta recitar y por qué?
3. Anima a los niños a interpretar poesía con valentía.
Cuarto, imagina e imita la poesía con valentía. .
1. Animar a los niños a intentar imitar la poesía.
Maestro: “Se han sembrado semillas de gotas de lluvia. ¿Quién más se reiría además de los brotes de bambú? "¿En los bosques y en los estanques? ¿Dónde se sembrarán las semillas de las gotas de lluvia? ¿Quién se reirá? ¿Por qué?"
2.
3. Los niños discuten entre ellos e imitan poemas.
Maestro: "Por favor, diles a tus amigos y a tus hijos dónde irán las gotas de lluvia". ¿Quién se reiría? ¿Por qué? "
4. Los niños muestran sus poemas imitados y se evalúan entre sí, y la maestra los registra en el tiempo.
5. Recitan sus propios poemas de manera colectiva.
Quinto, la maestra resumió, puso la música y finalizó la actividad.
Maestro: "Justo ahora, los niños se desempeñaron muy bien. Usaron su cerebro para escribir un nuevo poema. Escuche, afuera la lluvia parece haber parado. ¡Los cantos de los pájaros son realmente hermosos! Mira, ha salido el sol. El arcoiris después de la lluvia es realmente hermoso. ¡Salgamos y tomemos un poco de aire fresco! (Pon música y finaliza la actividad)
Enseñar reflexión:
Usar múltiples sentidos para que los niños comprendan las cosas es nuestro método de enseñanza común. Durante la actividad, descubrí que las actitudes de los niños. Sea activo, muestre gran interés y utilice su creatividad.