Plan de creación del ambiente de jardín de infantes
Plan de construcción del ambiente del jardín de infantes 1 El ambiente del jardín de infantes es una parte importante del jardín de infantes. Los niños se encuentran en un período importante de rápido desarrollo físico y mental y de formación de la personalidad. Al crear un ambiente de jardín de infantes, no sólo debemos estudiar su educación, sino también aprovechar plenamente su papel de estimulación de los intereses de los niños, brindarles una plataforma para exhibir de manera oportuna y dejarles un cielo propio.
Este semestre, de acuerdo con las características de edad de los niños de esta clase, con el fin de estimular la imaginación y el deseo de operar de los niños, decidimos aprovechar al máximo el espacio del aula de esta clase para crear un Buen ambiente para los niños. Al mismo tiempo, partiendo de la situación real de nuestra escuela y con la participación de los niños como eje principal, creamos especialmente un plan de distribución ambiental que se ajusta a las características de nuestra clase. En la creación, se deben hacer esfuerzos para movilizar las "tres naturalezas" de los niños, es decir, el espíritu emprendedor, la iniciativa y la creatividad, para que los niños puedan convertirse verdaderamente en diseñadores y maestros de la creación de decoración de paredes. Al crear una cultura mural, debemos prestar atención a la capacidad práctica de los niños e incorporar algunas actividades entre padres e hijos de manera oportuna. En concreto, partimos de los siguientes aspectos:
Disposición de la pared temática
"Hábil jardín hecho a mano"
Se centra principalmente en el corte de papel y el origami de los niños. A juzgar por las características de edad de los niños en esta etapa, los niños son animados y activos, y las operaciones prácticas son sus actividades favoritas. Para permitir que los niños crezcan de manera saludable en un ambiente simple y agradable, la escuela encargó especialmente LeTong Happy Scissors y materiales de artesanía relacionados para los niños, brindando buenas condiciones para la interacción entre maestros y estudiantes o las manualidades de los niños.
"Soy un pequeño pintor"
La zona de creación de paredes son principalmente cuadros infantiles. En esta etapa, los niños se encuentran en un periodo de rápido desarrollo intelectual, sienten más curiosidad por todo lo que les rodea y tienen un mayor deseo de dibujar lo que ven. Es particularmente importante que los profesores y los niños despierten una imaginación audaz y expresen lo que ven y piensan en la vida diaria en forma de imágenes.
"Stars Twinkle"
El trasfondo creativo consiste principalmente en recolectar CD usados, complementados con notas post-it, y utilizar estos materiales para hacer una columna de flores rojas, dividida en aprendizaje, cultivo, salud y seguridad cuatro áreas. Al mismo tiempo, deje que cada niño prepare una fotografía. La intención creativa es pegar las fotografías de los niños que tienen un desempeño sobresaliente en estos aspectos en un CD brillante para lograr el efecto de "estrellas brillantes" y fomentar el crecimiento de los niños. Esto favorece el cultivo de las capacidades cooperativas y competitivas de los niños.
"Muro temático"
Diseño del área temática
Área de lenguaje: cultivar el interés de los niños por la lectura y la alfabetización. Al organizar las áreas relevantes, trate de elegir libros con colores brillantes, imágenes vívidas e imágenes y textos interesantes, como dibujos animados, cuentos de hadas, chistes humorísticos, etc., para que los niños puedan leer de forma sencilla y feliz.
Área de construcción: Varios bloques de construcción del juego permiten a los niños mostrar plena y libremente su imaginación y creatividad en un estado simple y abierto.
Zona de música: Dispone de grabadoras y otros equipos musicales para que los niños encuentren la felicidad en la música.
Plan de creación del entorno del jardín de infantes 2 1, diseño de la pared temática
Los maestros de cada clase son audaces e innovadores. Pueden crear un ambiente que sea consistente con la educación de acuerdo con las características de edad de los niños en la clase, combinado con las actividades temáticas realizadas por la clase, y a medida que cambian las estaciones, al darse cuenta de que la naturaleza educativa del ambiente del jardín de infantes no es sólo incluido en el entorno, sino también incluido en la creación del entorno en el proceso. En el pasado, la creación del ambiente del jardín de infantes a menudo era realizada por los maestros. Incluso si los niños participaban, se limitaban a utilizar las obras de los niños como adornos del entorno. Este semestre, los maestros integrarán la participación de los niños en la creación ambiental en el plan de estudios; educar a los niños de manera específica. Los profesores han pasado de ser meros impartidores de conocimientos a observadores, oyentes, colaboradores y tomadores de decisiones, y los niños han pasado de meros oyentes a planificadores y participantes, plenamente conscientes de sus propias capacidades y conscientes de que son dueños del medio ambiente, cada uno hace sugerencias y toma una decisión. responsabilidad por sí mismos para que la participación de los niños pueda implementarse. Los niños de clase media hicieron su propio abuelo de madera de pino (vasos de papel usado y CD), lo que inspiró el espíritu emprendedor, la iniciativa y la creatividad de los niños. Los niños de la clase superior y los maestros trabajaron juntos para crear actividades temáticas (Little Fox) (Little Fence). Cada niño aportó ideas y sugerencias, esperando que sus ideas fueran reconocidas por los maestros.
2. Entorno al aire libre
El entorno al aire libre es también la cara de todo el jardín de infancia. El hermoso entorno al aire libre hace que todos los niños del jardín de infancia se sientan especialmente cómodos. Así que esta vez dibujamos una casa grande en la puerta para que los niños puedan saltar felices al jardín de infantes todas las mañanas. A todos los niños les encanta jugar. Este semestre, también organizamos muchos trucos para que los niños jueguen. Para ayudar a los niños a comprender mejor los números, cambiamos los puntos rojos en el área de ejercicio matutino de los niños por números.
3. Puertas y ventanas del pasillo
Según la escena especial de nuestro jardín, el balcón debe estar decorado con materiales que no se decoloren y el pasillo se puede decorar con obras infantiles. llamado "mundo de los niños". De esta manera, los padres también pueden ver nuestras escenas de enseñanza y los niños pueden entender cómo preocuparse por los frutos de su propio trabajo y el de los demás, y tener una sensación de logro.
4. La arena entrando en la torre
también es una característica de este jardín de infancia. Para involucrar mejor a los niños en esta sesión, los profesores utilizaron muchos patrones interesantes, que a todos los niños les gustan.
5. Creación regional
Para permitir que cada pared y rincón del jardín de infantes se comunique con los niños, se requiere que cada clase tenga al menos cinco áreas de actividad. Cuando el medio ambiente y los materiales estén listos para la inversión, el medio ambiente debe utilizarse de manera efectiva para promover el desarrollo de los niños y guiar la interacción de los niños con el medio ambiente. El proceso de recolección de materiales y creación de un entorno se considera un proceso de aprendizaje para los niños. Cada niño vio que los artículos de desecho que trajeron se convirtieron en sus juguetes favoritos bajo la modificación del maestro. Esto también hizo que los niños comprendieran los principios del reciclaje de residuos y la protección del medio ambiente. Abrimos un (rincón de libros) (área de rompecabezas, ajedrez, póquer, aritmética, etc.) (manos hábiles) (mercado de agricultores) (rincón de música) para brindarles a los niños un escenario para mostrar su imaginación.
Este semestre también creamos un tema (hoy es mi cumpleaños), que también gusta a los niños.
6. Jardín de los Padres
El Jardín de los Padres es un jardín de comunicación entre profesores y padres y un puente entre los niños y las familias. Este semestre requiere que cada clase cree un jardín para padres semanal en función de sus propias características y la situación real de los niños, para maximizar verdaderamente su valor educativo. Permita que los padres comprendan las actividades diarias de sus hijos en el jardín de infantes, comprendan algunos conocimientos simples sobre crianza y comprendan el desempeño de sus hijos desde el jardín de infantes hasta el jardín de infantes para padres. Abrir un tablero de anuncios y una columna de conocimientos sobre salud en los jardines de infancia para dar a conocer a los padres los conocimientos sobre educación y salud de la primera infancia. Este semestre se abrirán cuatro columnas y se seleccionarán los materiales correspondientes según los temas de cada número para mejorar la publicidad y lograr el efecto de la educación familiar.
En resumen, en este concurso, el entorno de nuestro jardín de infancia se creó para adaptarse a las características de edad de los niños y destacó las características de nuestro jardín de infancia, pero todavía hay muchas deficiencias. Trabajaremos más duro para lograr mayores avances en el entorno del jardín de infantes.
Plan de creación del ambiente de jardín de infantes 3 1. Diseño del muro temático
Los maestros de cada clase son audaces e innovadores. Pueden crear un ambiente educativo basado en las características de edad de los niños en la clase y las actividades temáticas realizadas por la clase. Se dan cuenta de que la naturaleza educativa del ambiente del jardín de infantes no solo está incluida en el ambiente, sino también en el proceso. de crear el medio ambiente. En el pasado, la creación del ambiente del jardín de infantes a menudo la hacían los maestros, e incluso si los niños participaban, se limitaban a usar sus obras como decoración del ambiente. Este semestre, los maestros han incorporado la participación de los niños en la creación del ambiente en el plan de estudios. educar a los niños de manera específica. Los profesores pasan de ser meros impartidores de conocimientos a observadores, oyentes, colaboradores y tomadores de decisiones, y los niños pasan de meros oyentes a planificadores y participantes. Son plenamente conscientes de sus capacidades y conscientes de que son dueños de su entorno. Cada uno da sus propios consejos y cada uno asume su propia responsabilidad. Los niños de clase media fabrican sus propios vasos y CD de madera de pino, lo que estimula su agresividad, iniciativa y creatividad. Los niños de la clase superior trabajaron con la maestra para crear una actividad temática (Little Fox) (Little Fence). Cada niño hizo sugerencias, esperando que sus ideas fueran aprobadas por la maestra.
2. Entorno al aire libre
El entorno al aire libre es también la cara de todo el jardín de infancia. El hermoso entorno al aire libre hace que todos los niños del jardín de infancia se sientan especialmente cómodos. Así que esta vez dibujamos una casa grande en la puerta para que los niños puedan entrar felices al jardín de infantes todas las mañanas. A todos los niños les encanta jugar. Este semestre también hemos organizado muchos modos para que los niños jueguen. Sólo entonces podremos hacer jy135. Para ayudar a los niños a comprender mejor los números, cambiamos los pequeños puntos rojos que usan los niños durante los ejercicios matutinos por números.
3. Puertas y ventanas de pasillo
Según las circunstancias especiales de nuestro jardín, el balcón debe estar decorado con materiales que no se decoloren. Se pueden utilizar obras infantiles para decorar el pasillo, conocido como "Mundo de los Niños". De esta manera, los padres también pueden ver nuestras escenas de enseñanza y los niños pueden comprender cómo preocuparse por ellos mismos y los resultados laborales de los demás, y tener una sensación de logro.
4. Apilar arena en una torre
Apilar arena en una torre también es una característica de este jardín de infantes. Para involucrar mejor a los niños en esta sesión, los profesores utilizaron muchos modelos interesantes que gustaron a todos los niños.
5. Creación de áreas
Para permitir que cada pared y rincón del jardín de infantes interactúen con los niños, se requiere que cada clase tenga al menos cinco áreas de actividades. Cuando el entorno y los materiales estén listos para ser invertidos, el entorno debe utilizarse eficazmente para promover el desarrollo de los niños, guiarlos para que interactúen con el entorno y considerar el proceso de recolección de materiales y creación del entorno como un proceso de aprendizaje para los niños. Todos los niños vieron que los desechos que trajeron se habían convertido en sus juguetes favoritos gracias a los cambios de maestros, y los niños también entendieron los principios del reciclaje de desechos y la protección del medio ambiente. Abrimos un (rincón de libros) (área de rompecabezas, ajedrez, póquer, aritmética, etc.) (manos hábiles) (mercado de agricultores) (rincón de música) para brindar a los niños un escenario para su autoimaginación.
6. Jardín de los Padres
El jardín de los padres es un lugar de comunicación entre profesores y padres y un puente entre los niños y las familias. Este semestre requiere que cada clase establezca un jardín para padres una vez a la semana en función de sus propias características y la situación real de los niños para aprovechar al máximo su valor educativo. A través de Parent Paradise, los padres pueden aprender sobre las actividades diarias de sus hijos en el jardín de infantes, algunos conocimientos simples sobre crianza y el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes. Establecer tableros de publicidad y columnas de conocimientos sobre salud en los jardines de infancia para promover la educación de la primera infancia y los conocimientos sobre salud entre los padres a través de los tableros de publicidad. Este semestre se han abierto cuatro columnas. Se seleccionan los materiales correspondientes según la temática de cada número y se refuerza la publicidad para lograr el efecto de la coeducación en casa.
La cuarta parte del plan de creación del entorno del jardín de infantes. La creación del entorno de este semestre se divide principalmente en un entorno de actividades temáticas, un entorno de actividades de esquina, un entorno de actividades de juegos independientes y un jardín para padres. En primer lugar, partiré de estos cuatro aspectos:
1. Creación de un entorno de actividades temáticas
Este semestre hay seis actividades temáticas, a saber: Body Fantasy, Happy Home, Autumn. imágenes, mundo redondo, animales lindos, feliz invierno. El entorno del tema cambia según la implementación de nuestro tema. Al comienzo de cada tema, los maestros, los niños y los padres recopilan información. Organizaremos parte de la información recopilada en el muro temático en función de los intereses y necesidades de los niños para que los niños la aprecien y discutan libremente, obtengan conocimientos de ella y estimulen el deseo de los niños de explorar. Durante las actividades, también organizaremos trabajos infantiles como recortes de papel, pintura y origami sobre el tema para permitir que los niños se comuniquen y aprendan, lo que no solo promueve la relación entre los niños, sino que también mejora su iniciativa de aprendizaje y desarrolla su confianza en sí mismos. . Corazón. Por supuesto, los niños sólo pueden ser felices física y mentalmente si viven en un entorno bonito. Por lo tanto, si bien enfatizamos la participación de los niños, también debemos estudiar la belleza de la decoración de las paredes, lo que requiere que los maestros diseñen y decoren adecuadamente las partes temáticas de las paredes.
En segundo lugar, crear un entorno de actividad regional.
Este semestre desarrollaremos siete rincones de área: rincón de libros, rincón de naturaleza, rincón de matemáticas, rincón de música, rincón de ciencias, rincón de arquitectura y rincón de arte. En primer lugar, se deben diseñar carteles en cada esquina para que los niños puedan entender en qué esquina están jugando. En segundo lugar, incluya materiales de acuerdo con los intereses y necesidades de los niños. En este proceso, también es necesario combinarlo con el tema. Por ejemplo, para el primer tema "Body Fantasy", en el rincón de arte, puede colocar imágenes de origami y papel para guiar a los niños a doblar ropa y pantalones en la vida diaria. Los materiales para las actividades de la esquina también aumentan o disminuyen apropiadamente a medida que cambia el tema.
En tercer lugar, la creación de actividades de juego independientes.
Este semestre seguiremos abriendo juegos independientes como casas de muñecas, bancos pequeños, tiendas de snacks para bebés y barberías de Mimi. Primero, enriqueceremos los materiales para cada punto del juego. Por ejemplo, se pueden fabricar mesas y armarios en la casa de muñecas, y más accesorios para el cabello en la barbería. La introducción de materiales de juego independientes también debe estar vinculada a actividades temáticas. Los materiales de juego pueden enriquecerse adecuadamente y añadirse juegos según el tema. Por ejemplo, en el tema "Imágenes de otoño", puedes configurar juegos de frutería y juegos de pequeños mercados. En el tema "Mundo redondo", puedes hacer galletas y pasteles redondos en la cafetería, y en el tema "Animales lindos", puedes instalar mostradores de juguetes de animales en los supermercados, etc.
Cuarto, el establecimiento del hogar de los padres.
En el arreglo de decoración de la pared de la casa de los padres, arreglé dos lindos pollitos, con un corazón tejido en el medio y cuatro globos atados al corazón, que simbolizan la unidad y la amistad de nuestros hijos. En Parent Garden, hemos diseñado seis secciones: objetivos generales con temas, actividades semanales en línea, ayuda, conocimientos para padres, como columna y lista de cumpleaños. Entre ellos, la lista de cumpleaños y los conocimientos sobre paternidad se cambiarán el 1 de enero, y las actividades en línea, por favor ayuda y las secciones Me gusta se cambiarán cada semana. Los objetivos generales de un tema cambian con el tiempo a medida que se implementa el tema.
La creación del entorno este semestre se centra principalmente en estos cuatro aspectos. Básicamente, el entorno y los materiales cambian según el tema y los intereses y necesidades del niño. Dejar que los niños se desarrollen en todos los aspectos.
Capítulo 5 del Plan de creación del entorno del jardín de infantes Los festivales felices y festivos son los más populares entre los niños y pueden brindarles una influencia psicológica alegre y emprendedora en un ambiente de actividad cálido. La particularidad del entorno vacacional hace comprensible la educación vacacional. En este entorno educativo especial, los niños pueden experimentar la perfección de la vida y de los seres humanos en este gran entorno y tener una comprensión preliminar de las costumbres festivas. El siguiente es el plan de creación del ambiente de mediados de otoño que diseñé para los niños de la clase alta:
1 Crear un área de actividades de clase
Los niños de la clase alta son adecuados para actividades integrales. actividades de investigación, así que preparé las siguientes actividades de esquina:
"Área de exploración científica": prepare los "Nueve planetas" con anticipación (producción simple de un mapa de distribución tridimensional del sistema solar), lo que permite a los niños para explorar libremente la distancia y la órbita entre la luna y la tierra, rompecabezas "Dragon Dance".
"Manos hábiles": la maestra utiliza diferentes materiales para hacer pasteles de luna, conejos y linternas con anticipación para referencia de los niños. Coloque materiales y proporcione tubos de papel, cajas para pasteles, papel arrugado, cartón y otros materiales para que los niños exploren y operen. Anime a los niños a hacer regalos del Festival del Medio Otoño para sus padres, y los productos terminados se podrán vender en el "minimercado" del evento de la esquina.
"Área de construcción": Coloca bloques de construcción grandes y pequeños y juguetes de peluche para que los niños construyan de forma independiente.
"Music Fans": proporciona varios instrumentos de percusión y muñecos para que los niños los interpreten;
"Small Supermarket": ofrece pasteles de luna, frutas, varios pequeños obsequios y linternas que los niños pueden comprar. y vender libremente, contribuyendo a la atmósfera del Festival del Medio Otoño;
2. Diseño del corredor:
No es solo un espacio para actividades de clase, sino también un lugar donde otros Puede experimentar intuitivamente las características de la clase. A menudo es un hermoso paisaje que hace que los niños se sientan amigables e interesantes y crea una sensación de seguridad, intimidad y pertenencia.
1. Establecer una "Galería Infantil" para exhibir pinturas y artesanías infantiles con el Festival del Medio Otoño como telón de fondo.
2. Decora la sala de actividades con profesores y niños con globos, faroles, tiras de colores y otros elementos para crear un ambiente festivo.
3. Cuelga poemas o canciones infantiles sobre el Festival del Medio Otoño (la luna cabalga desnuda, quema incienso, adora al este, adora a la luna, la abuela bendice a mi padre que no gana mucho dinero en los negocios). , y gana tres grandes lingotes al día).
3. Disposición del piso de pasillos
Centrarse en la conexión e integración de lugares y actividades temáticas. Los obsequios encarnan las características de propósito, diversión, operatividad y vida, y son higiénicos, seguros, hermosos, económicos, aplicables y fáciles de promover.
"Fun Mooncakes", creó la escena de la historia de "Chang'e volando a la luna" y colocó una escalera de pastel de luna entre Chang'e y la luna para profundizar aún más la comprensión de los niños sobre el concepto de se representarán logaritmos entre 1 y 20. Número de objetos. Puede observar, comparar y determinar relaciones cuantitativas entre 20 y establecer gradualmente el concepto de equivalencia.
Cuarto, la creación de decoraciones de pared
(1) Publique algunas imágenes sobre el Festival del Medio Otoño, como Chang'e volando a la luna, el Conejo de Jade y otras historias. sobre el Festival del Medio Otoño, para entender qué comer de comida gourmet. (Como pasteles de luna, malanga, cangrejo, etc.).
Muestra las formas de celebrar el Festival del Medio Otoño en todo el país. Por ejemplo, conejos en Beijing, linternas Kongming en Guangzhou y Hong Kong, danzas de dragones en el sur, juegos con linternas, adivinanzas de acertijos sobre linternas y otras imágenes caseras.
5. Padres y niños * * * participan juntos
1 El día antes del Festival del Medio Otoño, se invita a los padres a ingresar al jardín de infantes para interactuar con sus hijos, como por ejemplo. jugar, "pasar paquetes" y preparar preguntas, padres e hijos cooperan para responder, etc. Por ejemplo, los niños preguntan: "¿Cuándo está el Festival del Medio Otoño en el calendario lunar?" "¿Qué come la gente durante el Festival del Medio Otoño?" "¿Quién vive en la luna?"
Padres pregunte: "¿Cuáles son los nueve planetas del sistema solar?" y varios juegos de adivinanzas con linternas.
2. Deje que padres e hijos hagan juntos varias manualidades del Festival del Medio Otoño.
Por ejemplo, prepare una comida del Festival del Medio Otoño para su familia, envíe una tarjeta de felicitación del Medio Otoño a sus buenos amigos y haga su tocado favorito con sus propias manos.
3. Lleva a tus hijos a participar en celebraciones organizadas por jardines de infancia y comunidades para sentir la alegría de la fiesta y cultivar un carácter vivaz y alegre.
En resumen, cuando se trata de crear un ambiente de festival, es necesario crear características apropiadas para la edad de los niños, resaltar las características del parque, integrar el ambiente del festival e integrar recursos didácticos. Deje que los niños se acerquen a la naturaleza y la sociedad, tengan una comprensión preliminar de las costumbres festivas y cultiven buenas emociones sociales, como cuidarse unos a otros y amar la naturaleza.
Capítulo 6 del Plan de Creación del Entorno del Jardín de Infancia El entorno es uno de los principales factores que afectan el desarrollo físico y mental de los niños. En las actividades educativas de los jardines de infancia, el medio ambiente, como "currículo oculto", ha recibido cada vez más atención para desarrollar la inteligencia de los niños y promover el desarrollo de su personalidad. El esquema también establece claramente: "El medio ambiente es un recurso educativo importante, y el desarrollo de los niños debe promoverse eficazmente mediante la creación y utilización del entorno. Se puede ver que el entorno del jardín de infantes desempeña un papel importante en las actividades educativas diarias".
La guardería es el segundo hogar de los niños, su cielo y paraíso. Pasaron la mayor parte del día aquí. Debemos crear un ambiente hermoso y armonioso para promover el desarrollo de la personalidad de los niños, cultivar su temperamento y desarrollar su inteligencia.
La creación del entorno debe considerarse desde la perspectiva de los niños y tratar de proporcionar una variedad de entornos operativos y exploratorios para satisfacer las diferentes necesidades de los niños. Con base en la ideología rectora general anterior, los objetivos generales de la creación de nuestro entorno de clase son:
1. Crear un entorno excelente y adecuado para la educación que pueda satisfacer las necesidades e intereses de los niños, y que los niños puedan jugar un papel muy importante. buen y sutil efecto de rol.
2. A través de la creación del entorno, estimule la imaginación de los niños y cree arte a través de la apreciación del arte.
3. Ejercita las manos y el cerebro de los niños y utiliza ambas manos y el cerebro.
1. El ambiente del aula tiene un significado educativo implícito para los niños, con el fin de brindarles a los niños de nuestra clase más oportunidades para explorar, generar y expresar. Esta reunión de clase se centrará en discutir las características de la clase.
2. Al crear decoraciones de pared temáticas, se deben hacer esfuerzos para movilizar las "tres cualidades" de los niños: entusiasmo, iniciativa y creatividad. La forma de movilizar eficazmente las "tres naturalezas" de los niños es permitir que los niños se conviertan verdaderamente en creadores y diseñadores de decoraciones de pared. Al crear decoraciones de pared temáticas, preste atención a la propia creación y experiencia personal de los niños, lo que ayudará a expandir y estimular el interés de los niños en el aprendizaje, despertará la curiosidad de los niños por el aprendizaje independiente y la exploración activa, logrando así el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En tercer lugar, se crearán áreas de actividades: área de matemáticas, área de rompecabezas, área de estar, área de arte y rincón de plantas. Deje que los niños adquieran experiencia de vida y mejoren sus habilidades de comunicación en las actividades de la esquina.
En cuarto lugar, dejar que los niños sean dueños del entorno y movilizar plenamente su entusiasmo.
El desarrollo de los niños ocurre orgánicamente en el proceso de interacción con el medio ambiente, que se refleja específicamente en la interacción entre niños y niños, niños y maestros, y niños y el medio ambiente. En estos procesos, el niño es siempre el sujeto, y sólo a través del entorno fijado por uno mismo se puede despertar el interés del niño. En términos de disposición ambiental, debemos creer plenamente que los niños tienen sus propias habilidades prácticas y de aprendizaje. Los maestros deben centrarse en cómo aprovechar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los niños, dejar que los niños se conviertan en dueños del entorno y convertir el proceso de distribución del entorno en un proceso de percepción y aprendizaje de los niños.
Un buen ambiente puede promover el desarrollo de los diversos órganos sensoriales de los niños y mejorar sus habilidades de lenguaje y comunicación. Aprovecharemos al máximo el entorno limitado para crear valor educativo ilimitado para nuestros niños.
Plan de creación del entorno de jardín de infantes Capítulo 7 Los niños de la clase superior han desarrollado aún más su pensamiento. Tienen el conocimiento necesario del bien y del mal, distinguen y amplían su pensamiento y básicamente conocen sus propios nombres. De acuerdo con las características de los niños y bajo la guía de los materiales didácticos temáticos, nuestra clase de último año y los niños organizaron y crearon juntos un ambiente de aprendizaje temático y de clase.
En los faldones laterales de la sala de actividades al aire libre, utilizamos un "rollo de imágenes" altamente integrado para mostrar los trabajos de los niños. La bolsa de material auxiliar temático de cada niño sirve como embalaje de las obras temáticas del niño. El nombre y la clase del niño están escritos en el interior y en el exterior, lo que facilita que el niño lo identifique y organice por sí mismo. A un lado del pasillo, se corta papel de regalo con formas de animales que a los niños les encanta ver. Las obras de los niños se pegan sobre los animales para enriquecer las imágenes de los animales. En los animales, los bordes se hacen con patrones que dibujan cuernos y luego muestran material sobre las conexiones familiares.
Las áreas interiores de actividades grupales están marcadas con simples flechas azules y puntos amarillos con espacios fijos.
Las cinco actividades regionales principales están delimitadas por cajas o mesas, y se colocan y colocan carteles de actividades regionales de acuerdo con las ideas de los niños, como tijeras en el área de operaciones, lupas en el área de ciencias y libros emergentes en el área de lectura de construcción. , chicas guapas en el área de actuación, etc.
Toda la pared trasera de la sala de actividades tiene la forma de una yurta, lo que significa "* * * un hogar". Los tres temas están integrados en la canción "I Love Our Home": otoño colorido, música de Año Nuevo y un invierno interesante. En el medio, dos patrones continuos o regulares con ricas características nacionales se utilizan como esqueleto de la yurta, que separa naturalmente los tres temas. El material del tema "Otoño colorido" se enriquece y completa. Los ajustes preestablecidos para los dos temas de "Feliz Año Nuevo" y "Diversión de Invierno" están básicamente completos. El sonido de los petardos, las bendiciones y los signos del zodíaco en "Feliz Año Nuevo" son suficientes para recordar a los niños la fuerte atmósfera del Año Nuevo. . En "Interesing Winter", los copos de nieve revoloteando, los muñecos de nieve, varios animales pequeños y la concepción artística del antiguo poema "Jiang Snow" hacen que los niños sientan naturalmente el aliento del invierno. Hay espacio para que los niños participen y se muestren en el tema, y se enriquecerán y enriquecerán en el proceso del tema.
En la pared frontal de la sala de actividades, nuestra primera prioridad será cultivar el apasionado entusiasmo patriótico de los niños. Se dispuso la página "Orgullosa China", integrando los dos temas "Soy de China" y "Bebé olímpico", con la bandera nacional en el medio y los anillos olímpicos a la derecha. En cada anillo de la bandera hay mascotas de los Juegos Olímpicos de 2020 y campeones chinos en diferentes eventos. A la izquierda hay un mapa de China, la Plaza de Tiananmen, los grandes líderes de China, máscaras de la Ópera de Pekín, muñecos nacionales, etc. Las coloridas ilustraciones de los cuatro grandes inventos no se desarrollaron en el diseño. Toda la pared frontal es una escena emocionante. ¡La vasta patria, la hermosa Ópera de Pekín china, las elevadas imágenes de grandes hombres, la bandera roja de cinco estrellas y los campeones olímpicos hacen que los niños estén "orgullosos de ser de China"!