Plan de lección de flores hermosas de arte para clases pequeñas
Plan de lección 1 sobre arte de hermosas flores para clases pequeñas 1. Objetivos de la actividad
1. Enseñar a los niños a imprimir flores pequeñas con cuentas de madera o tapas de botellas.
2. Mejorar la conciencia de los niños sobre los colores y el interés por la pintura a través de actividades de pintura.
2. Preparación de la actividad
Cuentas de madera, tapas de botellas, grabadoras, cintas, trapos de papel, pasteles al óleo y varios platos de pintura (esponja en el interior).
3. Proceso de la actividad
1. Reproduzca la canción "Se acerca la primavera" para estimular el deseo de los niños de dibujar flores.
(1) Muestre ejemplos y pregunte: ¿Son bonitas estas pinturas? ¿Qué está impreso en él?
(2) Muestre varias cuentas de madera y tapas de botellas y diga: La maestra usó estas cuentas de madera y tapas de botellas grandes y pequeñas para mojarlas en varios colores e imprimirlas. ¿Puedes imprimirlo? ¡Vengan todos y pruébenlo!
2. Explica la demostración.
Sumerge tapas de botellas o cuentas de madera en colores e imprímelas en papel para hacer una flor. Las tapas de botellas grandes o cuentas de madera están impresas con flores grandes, las tapas de botellas pequeñas o cuentas de madera están impresas con flores pequeñas. Se puede imprimir en varias flores pequeñas como rojas, amarillas, azules, etc., tantas y tan hermosas como las flores del jardín. Finalmente, utiliza pasteles al óleo para dibujar los tallos y las hojas.
3. Operaciones infantiles, guía turística de profesores.
A cada niño se le estampa una chapa de botella o una cuenta de madera. Cada tapa de botella solo se puede sumergir en un color y se puede usar indistintamente. Imprime tantas flores como sea posible. Finalmente, utiliza pasteles al óleo para dibujar los tallos y las hojas.
4. Apreciación y evaluación.
Hermosas flores Plan de lección de arte para clases pequeñas 2 Fondo de diseño de actividades
El clima se está volviendo más cálido y las flores en las macetas de la clase están floreciendo. Durante el recreo, los niños suelen reunirse en grupos de tres para mirar en grupo delante de las flores. A veces se toca, a veces se huele. Dado que a los niños les gustan tanto las flores, ¿por qué no diseño una clase de arte? Haga que los niños dibujen las flores que ven.
Objetivos de la actividad
1. Conocer más sobre las principales características de la primavera en las pinturas.
2. A partir de dibujar un círculo, aprende a dibujar a lo largo del círculo.
3. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
4. Cultivar las habilidades de observación, práctica y expresión de los niños y mejorar su gusto estético y su conciencia de innovación.
5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Sé que hay varios tipos de flores en primavera. Intente agregar imágenes regularmente desde fuera de los estambres.
Actividades para preparar
Ejemplos, crayones, papel de dibujo, dibujos de flores varias.
Proceso de la actividad
Primero que nada, las flores florecieron
1. ¿Conoces los nombres de estas flores? ¿Cómo se ven?
2. ¿Por qué florecen las flores en primavera?
(Los niños responden libremente.)
Segundo, varias flores
1. Maestra: ¿Quieres dibujar estas hermosas flores? El profesor presenta ejemplos y los explica.
2. El profesor hace una demostración de pintura.
¿Dónde les gusta a las abejas recolectar miel? (estambres)
El maestro hace una demostración de pintura y agrega imágenes de estambres.
Invite a cada niño a intentar pintar (aliente varios métodos).
3. Los profesores de pintura infantil brindan orientación turística.
4. Exposición de obras.
En tercer lugar, la ampliación de actividades.
Mira los colores y formas que vemos en nuestra vida diaria.
Reflexión didáctica
En esta actividad, los niños enriquecieron algunos conocimientos sobre las flores y comprendieron la relación entre la primavera y las flores. Sin embargo, la capacidad práctica de algunos niños sigue siendo muy escasa. Pueden nombrar algunas formas de flores, pero no pueden dibujarlas bien. También hay algunos niños que no dominan muy bien los colores y necesitan más formación.
Plan de lección de flores de arte para clases pequeñas 3 objetivos de la actividad:
1.
2. Intente decorar flores enrollando, amasando y pegando para cultivar habilidades prácticas.
3. Experimente la alegría que brinda el desempeño y la colaboración.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico sobre flores, música ligera "Soul Garden"
2. Una imagen de fondo del jardín, un gran trabajo de demostración de flores, un gran trabajo. flor Cuatro materiales operativos para niños.
3. Raíces de pelo, papel arrugado; dibujos de un pájaro, una mariposa y un conejo.
Proceso de la actividad:
1. Juegos de lenguaje y actividades de introducción. (2 minutos)
1. El "pájaro ojo" vuela.
2. Comparte juegos con buenos amigos.
2. Reproducir el material didáctico, observar y contar. (5 minutos)
Mira, ¿dónde está esto? ¿Qué hay en el jardín?
Girasol-¿De qué color es esta flor? ¿Qué hay a su alrededor? ¿Qué es esa cosa grande y redonda en el medio? ¿Sabes su nombre?
Resumen: Acabamos de ver hermosas flores de girasoles, muchas flores juntas se convirtieron en un hermoso gran jardín. Pero una brizna de hierba no está contenta. ¿Por qué? (Muestre el tablero de fondo del jardín)
En tercer lugar, elija de forma independiente y cree actuación.
(10 minutos)
(1)Sí, la hierba verde es realmente solitaria. Realmente quiere hacerse amigo del pequeño bebé flor. Entonces, ¿qué podemos hacer para ayudarlos?
(2)Explique el argumento.
1. A la maestra también se le ocurrió una buena idea. Hice una flor grande y se la regalé a la hierba verde. Mira, ¿qué materiales usé? (Raíz del cabello, punta del papel)
2. ¿Cómo se hacen estos patrones en forma de piruleta? (La maestra muestra un patrón en "espiral" hecho con raíces de cabello a los niños para que prueben y exploren, y luego demuestra el método de producción, y los niños se concentran en aprender)
3. la flor. ¿Cómo lo hiciste? (Utilice papel arrugado para hacer una bolita)
(3) Operación infantil.
1. Niños, ¿os gustaría hacer una flor para decorar la hierba verde? El profesor también ha preparado algunos materiales para ti. Intentémoslo en un grupo de cinco.
2. Los niños trabajan en grupos, y el profesor los observa y guía. (Reproduzca música de fondo)
Cuarto, comparta comunicación y experimente emociones. (3 minutos)
1. ¿Está lista la pequeña flor? Una vez hecho todo, dame pasto verde. A ver, ¿de quién fue el hijo que convirtió al bebé en una flor roja? Cuéntame ¿cómo te vestiste?
2. ¿Crees que la hierba verde es hermosa ahora? ¿Dónde lucir bien? Sí, las flores florecen, las mariposas baten sus alas, los pájaros cantan y los conejos saltan alegremente. Niños, ¿quieren jugar en la hierba verde? ¡Entonces di adiós a los profesores y salgamos a jugar!
Plan de lección de arte y flores para clases pequeñas 4 objetivos de actividad
1. Aprender a hacer chalecos con bolsas de plástico.
2. Utilice libros de desecho, calendarios antiguos, papel crepé, botones viejos y otros materiales para cultivar la capacidad decorativa de los niños.
3. Potenciar el sentimiento de los niños por la belleza de la decoración y el color.
Actividades para preparar
1. Recoger bolsas de plástico con forma de chaleco de varios colores, así como restos como libros y calendarios antiguos.
2. Proporcionar materiales adhesivos, tijeras, bolas de hilo, botones pequeños, pompones pequeños y otros materiales.
3.3-5 chalecos terminados fabricados con grandes bolsas de plástico.
4. 1 casete de cintas musicales de ritmo rápido y grabadora adecuada para desfiles de moda.
Proceso de la actividad
1. Introducir actividades y despertar el interés.
Los profesores vistieron chalecos modelo y entraron al aula al ritmo de la música.
Maestra: Niños, ¿les queda bien el chaleco de maestra? ¿En qué se diferencia de lo que usas habitualmente? ¿Quieres tener un chaleco como el profesor?
2. Guíe a los niños a observar y discutir los métodos de producción.
Maestro: Por favor, observe más de cerca cómo está hecho el chaleco. ¿Qué materiales y métodos se utilizan para crear patrones y decoraciones? Muestre varios chalecos con diferentes patrones para que los niños los admiren y comenten cómo hacerlos libremente. )
Resumen: Primero usa tijeras para cortar la costura debajo de la bolsa de plástico para formar un chaleco, luego corta tu patrón favorito del libro y pégalo en el chaleco. También puedes hacer un lazo con papel crepé o cortarlo en forma de encaje. También puedes elegir algunos botones y pompones que te gusten para decorar y ya está listo un bonito chaleco.
3. Explica los requisitos, los niños operan y el maestro guía.
Profe: Recorta los animales y estampados que te gusten y pégalos en el chaleco. Puede ser simétrico o asimétrico. El encaje es generalmente regular. El color puede ser el mismo color, multicolor, monocolor o cambio de color, siempre que sea coordinado y elegante. Anime a los niños a crear por su cuenta, diseñar imágenes únicas, elegir los materiales adecuados, montar con cuidado el collage y pegarlo firmemente.
5 objetivos de la actividad del plan de lección de arte y flores para clases pequeñas
1 Cultivar y desarrollar la observación meticulosa y la rica imaginación de los niños.
2. Mejorar el interés de los niños en las actividades artísticas y su capacidad para dibujar con valentía y experimentar la alegría de las actividades artísticas.
3. Sé atrevido al pintar y decora de forma simétrica.
4. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.
5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
Actividades a preparar
PPT, una caja de crayones para cada mesa, una hoja de papel para cada niño y un rotulador.
Proceso de actividad
(1) Utilice material didáctico para presentar temas y guiar a los niños para que observen atentamente.
Profe: Shh, déjame contarte un secreto. Hoy, la maestra vio muchos girasoles camino al jardín de infantes. Estos girasoles son hermosos en rojo, amarillo y amarillo. Cuando sopla el viento, estos girasoles siguen bailando y algunos niños todavía pintan flores allí. La maestra tomó algunas fotos en secreto. Mirar. (Reproducir PPT) ¿Se ve bien?
Pregunta: ¿Cuál es la forma del centro de un girasol? ¿Cómo son los pétalos? (Invite a los niños a discutir y responder).
Resumen del maestro: El girasol tiene un centro redondo, pétalos largos y puntiagudos, tallos largos y hojas ovaladas.
Profe: Hoy, la maestra dibujará este hermoso girasol con los niños. Veamos cómo dibujarlo. (Enseñanza de pintura presencial)
Recordemos cómo dibujar girasoles. (PPT) Echemos un vistazo a los girasoles dibujados por otros niños. A continuación, dibuja tú mismo estos girasoles danzantes.
(2) Los niños pueden imaginar y expresarse libremente, y dibujar con audacia.
1. Profesor: “Antes de dibujar, el profesor presentará los materiales. Hay una caja de crayones y rotuladores en la mesa de cada grupo.
Primero, tome un bolígrafo y dibuje un girasol danzante, y luego use todos estos materiales para hacer un hermoso girasol. Ahora cierra los ojos y dibuja el girasol que escuchas. "Después de escuchar la explicación del maestro, deje que los niños dibujen. En este momento, explique una escena (cierre los ojos), cree un ambiente de escena relajado y feliz para los niños y mejore aún más el interés de los niños en las actividades.
2. Los niños después de la exploración libre, comienzan a pintar.
3. El maestro inspecciona y brinda orientación oportuna.
(3) Exhiba las obras y oriente a los niños para que las aprecien. y comunicarse entre sí.
La maestra pidió a los niños que eran buenos dibujando que hicieran un dibujo y hablaran sobre sus propios métodos. La maestra rápidamente elogió y afirmó las ideas y creaciones de los niños.
Nota: Hay mucha belleza en la hierba verde. Estas flores son girasoles. Temprano en la mañana, el abuelo Sun salió y la abuela Feng tocó suavemente los girasoles. y algunos bailaron con la abuela Feng. Algunos se pusieron de pie con la cintura cruzada y algunos volvieron la cabeza. El abuelo Sun también sonrió al ver estos felices girasoles, con sus corazones redondos y pétalos largos. Realmente se parecían a él. qué hermosos girasoles.
Reflexión didáctica
Ahora es la estación en la que la primavera brilla y todas las cosas resucita. El tema de la "primavera" se lleva a cabo de diferentes formas en cada época. Las actividades temáticas son familiares para los niños desde hace mucho tiempo, como uno de los elementos principales de la "primavera", y las flores hermosas también son visitantes frecuentes en la naturaleza. experiencia y entorno Para adaptarse a los requisitos del Esquema para las actividades artísticas, "guiar a los niños a entrar en contacto con el entorno circundante y las personas, cosas y cosas hermosas de la vida, enriquecer su experiencia perceptiva y su gusto estético, y estimular su interés en". expresando belleza y creando belleza." "Esto es necesario. A partir de que los niños escuchen cuentos y aprendan canciones, se puede guiar a los niños para que observen las características de apariencia de los girasoles. A través del proceso de "observación-imaginación-creación", los niños pueden enriquecer aún más sus emociones y desarrollar su Pensamiento y operaciones positivas. El papel principal de los maestros debe ser estimular el interés de los niños por sentir y expresar la belleza, enriquecer su experiencia estética y permitirles experimentar la alegría de la libre expresión y creación. -sobre las operaciones en las actividades diarias de educación estética, la felicidad y en la creación relajada y libre, enriquecen su experiencia emocional, que es también mi intención original al diseñar este curso.
El diseño de esta parte de los niños. escuchar historias con los ojos cerrados se basa principalmente en los requisitos del esquema para las actividades artísticas: “Brindar oportunidades para la libre expresión y alentar a los niños a expresar con valentía sus sentimientos, comprensión e imaginación a través de diferentes formas de arte. Respete las ideas y creaciones de cada niño, afirme y acepte sus sentimientos y expresiones estéticas únicas y comparta la alegría de sus creaciones. "Así que cambié el proceso de enseñanza anterior, primero escuché una escena y luego dejé que los niños dibujaran, para que los niños realmente pudieran convertirse en el cuerpo principal de la actividad. Según el aprendizaje del dibujo, escuchar música diferente les dará diferentes sensaciones. al dibujar, pero nuestros niños son muy pequeños, así que ponga música lírica y alegre para que los niños puedan convertirse en el cuerpo principal del ambiente musical.
En general, la actividad transcurrió sin problemas, los niños cooperaron bien. Y el propósito se logró. Me preocupa que este tipo de enseñanza haga que Huanzi se sienta incómodo. Un maestro me dijo que un niño tan pequeño realmente no puede dibujar la escena y la historia que me contaste. Y los resultados me dicen que la capacidad de pensamiento de los niños es rica y colorida. En el proceso de pintar, además de dibujar flores, los niños también dibujan el sol y la hierba en el fondo. Y la forma no es muy madura, todavía se puede ver que los niños han completado una pintura relativamente completa con flores como tema principal. Sin embargo, este curso también tiene algunas deficiencias, que pueden ser una de las deficiencias. de la actividad artística 1.
Plan de lección de hermosas flores 6 Diseño de actividad artística para clases pequeñas
Prefijé esta actividad para que se base en que los niños dibujen varias flores.
Al principio di ejemplos y conscientemente pedí a los niños que adivinaran de qué estaban hechos los dibujos de la maestra. Cuando les dije que estaban dibujando con palos, los niños se sorprendieron especialmente, destacando su interés por rayar y su entusiasmo por participar. En la actividad aumentó repentinamente. Levántate. Guiar a los niños para que intenten rascar hermosas flores con materiales auxiliares es el enfoque de esta actividad. Primero dejo que un niño intente rascar y luego, según el rascado del niño, yo. Pidió a todos los niños que rascaran. Para los niños, el efecto es mucho mejor que la simple explicación y demostración del maestro, y es más fácil de recordar para los niños. En términos de expresión creativa, los animo a usar su experiencia existente para imaginar y expresar con valentía sin interferir con ellos. Sus creaciones solo se enfocaron en permitir que cada niño dibujara de forma independiente. Cuando los trabajos de los niños fueron presentados exitosamente frente a ellos, dijeron con sinceridad: ¡Guau, qué hermoso! Los niños de nuestra clase estuvieron muy involucrados. Toda la actividad. Pude participar activa y felizmente en la actividad. También experimenté plenamente la diversión de rascar con éxito.
Objetivos:
1. hermosas flores.
2. Sea audaz y experimente la diversión del éxito.
Creación de ambiente:
Pañuelo de flores (producto semiacabado), crayón negro, Se han pintado palos de juego y varios colores. Ejemplos de colores para profesores.
Proceso y preguntas:
Primero, la percepción despierta el interés
Muestre ejemplos y deje que los niños adivinen. ¿De qué está hecho este hermoso cuadro que dibujó la maestra?
Despierta el interés de los niños por rascarse.
2. Operación perceptual
1. La maestra mostró el pañuelo de flores y explicó, primero deja que el crayón negro lo convierta en un pañuelo negro.
2. Deje que un niño intente rayar y la maestra le pidió que rascara el dibujo:
(1) Aplicar negro de manera uniforme.
(2) Usa el palo del juego para raspar varias flores hermosas.
3. Cuando los niños lo intenten, el maestro los inspeccionará y guiará, los alentará a raspar varias flores y les recordará que las apliquen de manera uniforme sin dejar manchas blancas.
En tercer lugar, valorar la experiencia
Apreciar el trabajo de los demás y experimentar la diversión y la felicidad del éxito.