6 ejemplos de ensayos sobre los planes de trabajo de los maestros de jardín de infantes después de la reanudación de clases.
Ejemplo de plan de trabajo para docentes de educación infantil tras la reanudación de clases 1.
1. Ideología rectora
Actualizar conceptos, utilizar el “Guía” como guía, acatar conscientemente las normas y reglamentos del parque, obedecer las disposiciones de los líderes superiores, hacer lo suyo. buenos empleos, y fortalecer el aprendizaje político, mejorando la calidad ideológica y política, estableciendo una buena imagen y puntos de vista científicos sobre los niños y la educación, para que los niños puedan desarrollarse sanamente tanto física como mentalmente.
En segundo lugar, trabajo de educación en protección
(1) Continuar estudiando el "Esquema" en profundidad y, de acuerdo con el espíritu del "Esquema", mejorar continuamente la propia calidad y profesionalidad. nivel, y cultivar integralmente a los niños pequeños.
(2) Crear un ambiente de aprendizaje relajado y agradable para los niños en la enseñanza, y combinar el tema para fortalecer la interacción y combinación del ambiente y la educación.
(3) Cree una buena atmósfera lingüística, anime a los niños a expresar sus opiniones con valentía, haga que los niños quieran decir lo que se atrevan a decir y desarrolle las habilidades comunicativas y de expresión del lenguaje de los niños.
(4) Complete las tareas de enseñanza y otros arreglos laborales a tiempo, pruebe nuevos métodos de enseñanza, deje que los niños aprendan en juegos felices y cultive el interés en aprender.
(5) Hacer un buen trabajo en el trabajo rutinario de la vida diaria de los niños y cultivar los buenos hábitos de vida y las habilidades independientes de los niños de manera integral, para que el desarrollo físico y mental de los niños pueda ser integral. sano y armonioso.
En tercer lugar, la protección
La salud de los niños es clave para lograr todos los objetivos. Este semestre trabajaré con dos profesores para mejorar la higiene de los niños en la clase, organizar de manera razonable las actividades del Día del Niño y fortalecer el ejercicio físico al aire libre:
(1) Hacer un buen trabajo en la desinfección de la clase para prevenir contagio de virus.
(2) Cultivar los hábitos de vida de los niños y evitar que los niños se enfermen por la boca.
(3) Realizar una variedad de actividades al aire libre, que requieran una combinación de movimiento y quietud, para que los niños tengan suficiente espacio para realizar actividades.
(4) Hacer un buen trabajo en el cuidado de las actividades de los niños. Agregue o quite ropa a los niños según los cambios climáticos y recuérdeles que beban agua antes de las actividades.
(5) Fortalecer la educación de concienciación sobre seguridad de los niños. El maestro primero debe explicar las reglas y enseñar a los niños algunas habilidades de autoprotección.
En cuarto lugar, la mejora de la propia calidad
Los docentes deben ser educadores, no docentes. La diferencia entre los dos es si persiguen la excelencia y si tienen objetivos. Un docente debe ser una persona que explora e innova constantemente, y debe ser una persona solidaria que anteponga la educación. Si tienes la voluntad, puedes tener éxito. Estudia mucho y enriquécete constantemente.
En este semestre, haré intencionalmente lo siguiente:
(1) Combinar la situación general de los niños y cultivar el sentido de cooperación de los niños.
(2) Cuente a los niños más historias sobre ayuda mutua y cooperación, y déjeles penetrar sutilmente.
(3) Realizar más actividades cooperativas, como pintura cooperativa, actuaciones cooperativas, etc., para que los niños puedan experimentar la diversión de la cooperación.
(4) Aprender a formular reglas colectivas de clase. Sabiendo que eres un niño de primera clase, debes cumplir con tus propias reglas.
(5) En las actividades, ser capaz de completar básicamente las tareas asignadas de forma independiente; ser capaz de evaluarse a sí mismo correctamente y comprender sus principales deficiencias y fortalezas, aprender a evaluar a los demás de manera adecuada, estar dispuesto a aprender las fortalezas de los demás; , y no nos preocupamos por las deficiencias y defectos de los demás.
Educación familiar del verbo (abreviatura del verbo)
Comprender el entorno educativo familiar del niño, escuchar pacientemente las opiniones y sugerencias razonables y correctas de los padres y cooperar entre sí para educar a los niños de manera que que puedan crecer sanamente.
(1) Aprovechar al máximo el poco tiempo dentro y fuera del jardín de infancia, comunicarse activamente con los padres, permitir que los padres comprendan la situación de sus hijos en el jardín de infancia, realizar la educación familiar con la cooperación de los padres, y promover el desarrollo integral de los niños.
(2) Utilice tableros de anuncios, manuales de contacto familiar, llamadas telefónicas, etc. para comunicarse con los padres y brindarles comentarios oportunos sobre el aprendizaje y las condiciones de vida de los niños en el jardín de infantes.
(3) Organizar actividades abiertas para padres y actividades en el aula para padres para mejorar la comprensión de los padres sobre el jardín de infantes y el trabajo en clase, y obtener el apoyo de los padres para el trabajo en clase.
(4) Aproveche al máximo los recursos para padres y coopere para completar la enseñanza y las actividades.
La labor de un maestro de preescolar es trivial, pero todo en educación infantil es importante. Debo tener agudas habilidades de observación, prestar atención a las palabras y hechos de los niños y sentir siempre el corazón del niño con una inocencia infantil. Ésta es la premisa de mi propia educación preescolar. Espero que con la ayuda de los líderes y colegas pueda completar con éxito el plan y pasar el primer semestre de la clase grande feliz y sin problemas con los niños.
Muestra 2 de plan de trabajo para maestros de jardín de infantes después de la reanudación de clases
Con el fin de fortalecer aún más la formación de los maestros jóvenes de columna vertebral y permitirles crecer rápidamente, de acuerdo con los requisitos de formación para el jardín de infantes. maestros, con el fin de "permitir que los maestros y los jardines de infancia se desarrollen juntos", "dejar que los maestros y los niños crezcan juntos" como objetivo de capacitación, seguir las reglas de crecimiento de los maestros clave, adoptar medidas de capacitación integrales y multicanal, construir un nuevo equipo de Los maestros clave con calidad docente moderna y espíritu innovador, y contribuyen a la sostenibilidad de la educación y la enseñanza en el jardín de infantes, sientan las bases para el desarrollo. El plan clave de formación docente para este semestre se formula de la siguiente manera:
1 Metas y tareas
(1) Objetivos de formación
1. docentes a nivel distrital y superior Es hacer que los objetos de formación tengan mayor calidad, mayor nivel y mayor visibilidad en términos de filosofía educativa, ideológica y política, ética profesional, conocimiento profesional, capacidad de enseñanza educativa, capacidad de investigación educativa, etc. El dominio de la tecnología educativa moderna se ha convertido en un estilo de enseñanza y experiencia en investigación científica, que pueden desempeñar un papel de liderazgo en la labor educativa y docente de este parque e incluso de todo el distrito.
2. El objetivo de la formación de los docentes troncales de nivel escolar es dotarlos de conceptos educativos modernos, estructuras de conocimiento razonables, ciertas capacidades educativas, docentes y de investigación científica, y desempeñar un papel orientador y rector dentro del sistema. parque, proporcionando así candidatos avanzados de respaldo Select para maestros clave.
(2) Tareas de capacitación
De acuerdo con los requisitos de desarrollo de la educación y enseñanza de jardín de infantes, esforzarse por capacitar a 1 maestro clave a nivel municipal, 3-4 maestros clave a nivel distrital y más de 8 maestros clave a nivel escolar en tres años y establecer gradualmente un equipo de maestros troncales de alta calidad.
En segundo lugar, establecer un sistema de selección
1. Los profesores clave de todos los niveles generalmente se seleccionan y ajustan una vez cada tres años.
2. Los jardines de infancia deben establecer archivos de crecimiento para los equipos centrales de reserva de maestros en todos los niveles, y seleccionarlos y capacitarlos paso a paso.
3. Establecer un mecanismo de selección y formación de talento abierto, justo e imparcial.
3. Medidas de formación
1. Los docentes clave de todos los niveles tienen generalmente un ciclo de formación de tres años y se les da seguimiento.
2. Elaborar planes de formación de acuerdo con los principios de "centrarse en las capacidades, enfatizar los resultados prácticos, actualizar conceptos, desarrollarse y formar características".
3. El jardín de infantes crea diversas condiciones para el aprendizaje, el estudio adicional, la investigación y la práctica para maestros clave en todos los niveles, y proporciona un escenario para su crecimiento.
4. Establezca un sistema de gestión de archivos para los maestros clave en todos los niveles, seleccione candidatos de respaldo para los maestros clave en los niveles superiores y aquellos que no aprueben la evaluación serán descalificados.
Cuarto, actividades llevadas a cabo este semestre
1. Llevar a cabo actividades de "emparejamiento de asistentes docentes" para cuadros líderes, maestros clave y maestros jóvenes, y esforzarse por aprovechar al máximo el papel radiante y de liderazgo de maestros clave destacados, y Llevar a cabo investigaciones y debates en profundidad sobre educación e investigación docente, gestión de clases, educación de la primera infancia, etc. Al escuchar las conferencias de los demás y observar las actividades, pueden aprender de las fortalezas de los demás y reflexionar constantemente, lo que permite que los profesores jóvenes crezcan rápidamente.
2. Organizar actividades clave de formación y enseñanza del profesorado.
Elogio y recompensa del verbo (abreviatura de verbo)
1. Los profesores principales de todos los niveles están obligados a guiar la formación de los profesores (o profesores) principales del siguiente nivel, con 3. -5 años de formación de personas. Si los destinatarios de la capacitación son seleccionados como maestros clave a nivel de ciudad, distrito o escuela, los maestros clave serán recompensados.
2. Durante su mandato, los docentes clave de todos los niveles deben estudiar cuidadosamente las teorías educativas, llevar a cabo activamente reformas y experimentos en los métodos educativos y de enseñanza, y realizar una evaluación anual. Los profesores clave destacados se seleccionan una vez al año y se incluyen en la evaluación final.
3. Los maestros clave deben participar activamente en experimentos e investigaciones sobre proyectos de investigación científica educativa, obtener resultados de investigaciones científicas nacionales, municipales y distritales y ser recompensados de acuerdo con las políticas pertinentes del jardín de infantes.
Plan de trabajo de muestra 3 para maestros de jardín de infantes después de la reanudación de clases
Para mejorar mejor el autocultivo y la capacidad personal, se formula un plan de estudio de educación continua personal de la siguiente manera:
1, contenidos e ideas de aprendizaje
Con las diez habilidades de enseñanza y la capacitación de los maestros de preescolar, ser un maestro de clase inteligente, el diseño y la práctica de actividades educativas de jardín de infantes y el aprendizaje en juegos como aprendizaje principal. contenido, nos esforzamos por mejorar el espíritu de autoinnovación, el profesionalismo y la capacidad práctica, establecer un concepto educativo orientado a las personas y a los niños, mejorar la conciencia de servir a la sociedad y a los niños, crear conciencia y actualizar los conceptos educativos. Combinado con las videoconferencias "La belleza de la literatura de Jiang Xun", "Historia del arte chino" e "Historia del arte occidental" para mejorar el cultivo personal.
2. Formas y medidas de aprendizaje
(1) Dar prioridad al autoestudio y participar a tiempo en la formación intensiva organizada por el jardín de infancia.
(2) Complete la tarea con cuidado y tome notas de estudio.
(3) Participar en el aprendizaje en clases grandes y pequeñas: interpretación de los estándares curriculares, discusión de materiales didácticos y observación de clases de demostración.
(4) Utilice su tiempo libre para realizar un autoestudio y un aprendizaje autoseleccionado basado en Internet, y permita que los internautas participen en debates y aprendizaje.
(5) Ser valiente en la práctica e innovador.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Participar activamente en la formación basada en el huerto, tomar el problema como centro, utilizar el trabajo como aula, utilizar la práctica como maestro, estudiar mucho. , Practique duro, coopere y comuníquese, enriquezca el conocimiento profesional y cultive habilidades profesionales.
2. De acuerdo con las pautas de educación continua del jardín de infantes, participe activamente en los libros de texto de educación continua prescritos por el jardín de infantes, tome notas de estudio cuidadosamente durante el período de estudio y complete las tareas organizadas por la capacitación.
3. Realice un autoestudio y un autoestudio personal basado en Internet en su tiempo libre. Participar activamente en la exploración de la enseñanza, resolver problemas prácticos en educación y enseñanza, y resumir la experiencia en educación y enseñanza.
4. Participar activamente en diversas formaciones y estudios organizados por el colegio y superiores.
5. Redactar activamente artículos sobre educación y enseñanza sobre educación y experiencia docente.
En el futuro proceso de educación y enseñanza, me centraré en descubrir y resolver problemas, mejorar la capacidad práctica de la educación y la enseñanza y resaltar el análisis multiángulo y multinivel de la situación real de la enseñanza en el aula. y mi propia experiencia y pensamiento docente, establecer un nuevo concepto de talento, calidad y el propio concepto de carrera, continuar aprendiendo, actualizar constantemente la estructura del conocimiento y trabajar duro para la implementación integral de una educación de calidad.
Muestra 4 plan de trabajo para profesores de jardín de infantes después del regreso a la escuela
Para mejorar continuamente mi nivel educativo y docente y mi calidad profesional, adaptarme mejor a la sociedad y mantener el ritmo de educación infantil, quiero seguir aprendiendo y superándome y mejorando mi calidad general, he formulado un plan de entrenamiento personal. Los contenidos específicos son los siguientes:
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1. Participar activamente en la formación docente clave y reflexionar y resumir constantemente, mejorar la propia calidad y nivel profesional.
2. Participar activamente en diversas actividades educativas y docentes y dar ejemplo y liderar.
3. Leer algunos libros sobre educación infantil y escribir notas de lectura.
4. Estudie detenidamente las "Pautas para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años" y el "Esquema".
5. Practica habilidades básicas y utiliza tu tiempo libre para practicar tocar, cantar, pintar, bailar y otras habilidades profesionales.
En segundo lugar, demostración y orientación, tutoría y aprendizaje.
Para mejorar la calidad general de los docentes y el nivel de educación y enseñanza, aprovechar plenamente el papel de los docentes clave en enseñar, ayudar y liderar, y promover la comunicación entre los profesores. Aprender unos de otros. Este semestre, me uní al profesor Zhang de esta clase para crecer juntos lo antes posible, hicimos los siguientes planes:
1. Predicar con el ejemplo en términos de ética docente y calidad profesional.
2. Preste atención a las pautas del trabajo diario, señale rápidamente algunos problemas en el trabajo diario del Sr. Zhang y oriéntelo para que realice mejoras oportunas.
3. Escuche la clase del profesor Zhang, grábela cuidadosamente, evalúe la clase cuidadosamente de acuerdo con los criterios de evaluación de una buena clase, señale rápidamente las ventajas y desventajas de la clase del profesor Zhang y haga sugerencias razonables sobre cómo mejorarlo.
4. Instruya al maestro Zhang sobre cómo escribir planes de lecciones, cómo preparar lecciones para la segunda vez, cómo escribir reflexiones de enseñanza, registros de observación y registros de actividades.
5. Indique al maestro Zhang que se comunique activamente con los padres y obtenga activamente su apoyo y cooperación.
6. Se recomienda que el maestro Zhang lea más libros sobre educación infantil y comprenda el verdadero significado de la educación en los libros.
Tres. Capacitación especial basada en el jardín de infantes
1. Llevar a cabo capacitación a tiempo completo sobre "Educación familiar en el jardín de infantes" y "Conferencia de padres y maestros sobre la experiencia del jardín de infantes".
2. Lleve a cabo una discusión especial sobre la "Clase de actividades temáticas basadas en el jardín", que incluye la selección de temas, la generación de contenido temático y el diseño de actividades temáticas.
Muestra 5 de plan de trabajo para maestros de jardín de infantes después de la reanudación de clases
Primero, establecer una organización de comando docente después de regresar a la escuela.
1. Establecer un grupo de liderazgo docente para la reanudación de clases con _ _ _ director como líder del equipo y _ _ _ director de negocios como líder adjunto para organizar e implementar de manera integral diversos preparativos de enseñanza antes y después de la reanudación y supervisión de clases. e inspección después de la reanudación de clases.
2. Establecer una clase especial de preparación para el regreso a clases en el tercer año de secundaria. La clase especial es responsable de realizar videoconferencias con los maestros de último año, videoconferencias con todos los maestros, reuniones de preparación de lecciones y reuniones de programación para informar sobre la enseñanza en línea, la preparación de lecciones y la práctica una por una. Priorizar y garantizar plenamente el tiempo de enseñanza para el tercer año de la escuela secundaria; centrarse en discutir y aprender buenas experiencias y prácticas, establecer metas, asumir responsabilidades, tomar medidas efectivas, aclarar responsabilidades y revisar y prepararse para los resultados de graduación con alta calidad;
3. Establecer la primera promoción docente para el segundo grado de secundaria. La clase especial es responsable de realizar reuniones entre directores y profesores de segundo y primer grado de la escuela secundaria para realizar preparativos integrales para la reanudación de clases y promover continuamente la enseñanza de diversas materias.
En segundo lugar, comprender el progreso de la enseñanza y descubrir la calidad de la enseñanza.
1. La Oficina de Asuntos Académicos de la escuela publica de inmediato el progreso docente semanal publicado por la oficina de enseñanza e investigación del condado en el grupo de trabajo. La Sección de Docencia e Investigación de la Oficina de Asuntos Académicos siempre presta atención y rastrea el progreso de la enseñanza en línea en diversas disciplinas en todos los niveles.
2.Preguntar oportunamente a los profesores de cada materia sobre los efectos del aprendizaje en línea, y recopilar los problemas existentes y las principales medidas en la enseñanza en línea, como el número de participantes, la calidad de las conferencias, las tareas y las pruebas en línea. así como opiniones de los docentes sobre cómo mejorar la enseñanza en el siguiente paso Comentarios y sugerencias de calidad.
En tercer lugar, hacer planes para la conexión de la enseñanza en diversas disciplinas en todos los niveles.
Los jefes de departamento, grupos de asignaturas y profesores de cada asignatura de todos los niveles deberán completar el plan de transición docente de este nivel y asignatura antes del 26 de marzo. Los profesores realizaron un análisis en profundidad de las deficiencias y deficiencias de la enseñanza en línea, formularon planes prácticos de conexión docente y completaron tareas docentes de manera eficiente dentro del tiempo limitado de enseñanza.
Cuarto, aprender la primera lección del regreso a la escuela.
1. El director de cada clase es el responsable de reanudar el primer periodo. El objetivo principal es brindar educación ideológica a los estudiantes después de regresar a la escuela, fortalecer una gestión docente estricta y cultivar o restaurar aún más los buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Fortalecer la interacción entre profesores y estudiantes y prestar atención a los cambios en las emociones psicológicas y los hábitos de estudio de los estudiantes después de regresar a la escuela. Calcule las cuentas de tiempo de los estudiantes, aclare las tareas de aprendizaje y esfuércese por ingresar a un estado de buen aprendizaje tenso y ordenado en el menor tiempo posible.
2. Resuma los datos de aprendizaje en línea, anuncie el tiempo de aprendizaje en casa y la calidad de las tareas en etapas y realice evaluaciones y recompensas basadas en los resultados de la evaluación. Dar a cada estudiante una carga pesada y un fuerte sentido de responsabilidad, mejorar la autonomía de aprendizaje y la autodisciplina y mejorar la calidad del aprendizaje después de la reanudación de la escuela.
3. Continuar haciendo un buen uso del "libro de texto" de prevención y control de epidemias, para que cada estudiante pueda comenzar el nuevo semestre con un corazón agradecido y mejorar su iniciativa y conciencia en el aprendizaje.
En quinto lugar, concentra tu tiempo y estudia bien.
1. Organizar exámenes de ingreso y pruebas académicas para los estudiantes después de su regreso a la escuela. Para evaluar con precisión la calidad de la enseñanza en línea durante más de dos meses, se realizó una prueba académica de regreso a la escuela inmediatamente el segundo día después del inicio de clases. Organización unificada basada en departamentos jerárquicos. Cinco días antes del inicio de clases, el maestro preparará exámenes basados en el progreso de la enseñanza y los imprimirá antes del inicio de clases.
2. Hacer un buen trabajo analizando y evaluando los exámenes de secundaria. Descubra los problemas y los detalles, formule científicamente planes de enseñanza y medidas de asesoramiento personalizadas después de la reanudación de las clases, y haga todo lo posible para mejorar la calidad y eficiencia de la enseñanza después de la reanudación de las clases.
3. Concéntrese en revisar la tarea de los estudiantes.
Dos semanas antes del inicio de clases, debemos aprovechar el autoestudio matutino y vespertino, después de las comidas, los fines de semana y otros momentos después de la escuela para recoger y revisar las tareas de los estudiantes en los últimos dos meses, y descubrir cuidadosamente el verdadero estado. de la finalización de las tareas de los estudiantes y analizar el desempeño específico de varios estudiantes. Proporcionar asesoramiento y comunicación individuales. Critica seriamente las habilidades mediocres y perezosas y complétalas dentro de un plazo.
6. Hacer un buen trabajo en la enseñanza de la conexión después de la reanudación de la escuela.
1. Prepare el contenido de aprendizaje en línea y revise el trabajo en las primeras dos semanas. Cada materia utiliza dos semanas para clasificar y revisar el contenido de aprendizaje en línea, revisar y fortalecer los conocimientos básicos y las cuestiones clave, verificar omisiones y llenar los vacíos, y consolidar el contenido de aprendizaje.
2. Prestar más atención a los mejores estudiantes y a los estudiantes con dificultades de aprendizaje después de que se reanuden las clases. Mejorar la capacidad de expansión de los mejores estudiantes y mejorar su capacidad de análisis integral; mostrar más amor y paciencia a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, fortalecer los requisitos y la consolidación de conocimientos básicos y compensar las clases perdidas lo antes posible.
3. En la tercera semana después de que se reanuden las clases, planee hacer un buen trabajo al enseñar las nuevas conferencias, practicar con la clase, prestar igual atención a la velocidad y la calidad, y completar con éxito el trabajo docente de esta. semestre.
4. Los profesores deben innovar los métodos de enseñanza, optimizar el contenido de la enseñanza, mejorar el interés por la enseñanza y mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.
5. Aprovechar al máximo el papel útil del grupo de estudio. Después de que se reanuden las clases, los profesores definitivamente estarán muy ocupados, por lo que aprovechar al máximo el papel de los grupos de estudio en cada clase es una buena opción. Establecer un mecanismo de competencia, movilizar a los estudiantes, supervisarse unos a otros, ayudarse unos a otros y mejorar juntos.
7. Respetar los resultados de la docencia y la investigación.
1. Antes de la reanudación de clases, el grupo dirigente de reanudación organiza una reunión de responsables de asignaturas para estudiar y discutir el trabajo docente e investigador tras la reanudación de clases. Fortalecer diversas actividades de enseñanza e investigación, como la preparación colectiva de lecciones, la escucha de conferencias y la evaluación de lecciones, y fortalecer las inspecciones periódicas de la enseñanza para brindar apoyo para mejorar la calidad de la enseñanza.
2. Cada grupo de asignaturas celebra una reunión del grupo de asignaturas para determinar el plan de actividades de docencia e investigación para esta materia y grado, adherirse al sistema de preparación de lecciones colectivas de "medio día" y mejorar la calidad de la lección. preparación.
3. Cada disciplina debe explorar plenamente el contenido relevante de los libros de texto de prevención y control de epidemias, investigar y hacer un buen uso de los materiales relevantes y mejorar la calidad y el nivel de la enseñanza.
Muestra 6 de plan de trabajo para maestros de jardín de infantes después de la reanudación de clases
1. Sistema de trabajo de prevención y control
1. Jardín de infancia Xingguang. El director Wang Haihong actúa como líder del equipo, Zhu Qianqian actúa como líder adjunto del equipo y todo el personal y los familiares son miembros del equipo. El director es la primera persona responsable del trabajo de prevención y control, y es totalmente responsable de la organización y el liderazgo, la descomposición de responsabilidades, la implementación de tareas, la supervisión y la inspección del trabajo de prevención y control de epidemias del jardín de infantes.
2. Establecer una red de prevención y control de cuatro niveles de jardines de infancia, clases, maestros y padres, recopilar y enviar información relevante de manera oportuna y prestar atención al estado de salud de los niños en cualquier momento. .
3. Formular y mejorar los "tres planes y diez sistemas" para la prevención y el control de epidemias: plan de emergencia para emergencias de salud pública, plan de preparación antes de la apertura del parque y plan de preparación después de la apertura del parque; y sistema de control, epidemias y emergencias de enfermedades infecciosas Sistema de notificación de incidentes de salud pública, sistema de exámenes infantiles matutinos y vespertinos, sistema de registro de ausencias escolares por enfermedad, sistema de seguimiento de motivos, sistema de verificación de certificados de regreso a la escuela, sistema de gestión de la salud de los estudiantes, verificación de certificados de vacunación sistema, sistema de notificación de inspección de salud ambiental, sistema de ventilación y desinfección, sistema de prevención de enfermedades infecciosas y educación sanitaria.
4. Clarificar los principios de gestión territorial. Fortalecer la comunicación y coordinación con el Hospital de Salud Materno Infantil del Distrito de Kongtong y la Oficina de Educación del Distrito, obtener apoyo profesional y técnico y cooperar con los departamentos pertinentes para llevar a cabo activamente la prevención y el control conjuntos.
5. Establecer un sistema de notificación periódica de información epidémica. Se implementan "informes diarios" y "informes cero". Cada maestro de clase es responsable de recopilar y registrar el estado de salud diario de los niños en cada clase e informarlo al director de manera oportuna. Grupo del Centro de Orientación de Educación Preescolar del Distrito de Kongtong todos los días.
2. Medidas de prevención y control
(1) Antes del inicio de clases
1. A través de Starlight Kindergarten Home * * * Education WeChat Group, la cuenta oficial de Starlight Kindergarten WeChat y otras plataformas, los maestros, estudiantes y padres reciben educación sobre la prevención y el control de epidemias, movilizaron a maestros, estudiantes y padres para cooperar activamente con los diversos programas de prevención y medidas de control y orientar a los niños y a los padres para que mejoren la conciencia y la capacidad de autoprevención, una buena protección personal, reducir las salidas durante la epidemia, usar máscaras con regularidad, tratar de evitar el transporte público, no asistir a fiestas, no ir a lugares públicos concurridos lugares, especialmente.
2. Establecer un mecanismo para monitorear el destino de vacaciones y la salud de los profesores y el personal y sus hijos. Realizar una encuesta de cobertura completa de profesores, personal y niños en el jardín de infantes, implementar un sistema de "informe diario, informe cero", comprender con precisión la distribución de profesores y niños en áreas clave para la prevención y el control de epidemias, y comprender con precisión el estado de cada miembro de la facultad y niño 14 días antes de regresar a la escuela para el estado de salud física, establezca un libro de contabilidad de "una persona, un caso" para garantizar que el resultado final sea claro, la situación sea clara y los datos sean precisos. El personal, los niños y los padres que hayan vivido o viajado a zonas propensas a epidemias estarán sujetos a observación médica en casa o en lugares designados durante 14 días después de abandonar las zonas propensas a epidemias.
3. Antes del inicio de clases, utilice la plataforma DingTalk para llevar a cabo un sistema de control y prevención de epidemias y capacitación en conocimientos y habilidades para todos los profesores y el personal.
4. Realizar labores de desinfección preventiva en el parque. Continuar llevando a cabo mejoras profundas del saneamiento ambiental, desinfectando y ventilando áreas clave como salas de actividades, dormitorios, baños, bibliotecas, rincones, cocinas, pasillos y lugares interiores y exteriores con anticipación para eliminar por completo el entorno de reproducción de diversos organismos vectores. . Dos días antes del inicio de clases, se llevó a cabo una inspección exhaustiva del trabajo de prevención de epidemias y se desinfectó nuevamente el ambiente del campus para preparar el inicio de clases.
5. Esté preparado para la prevención y el control de epidemias. Establezca una sala de observación relativamente independiente para realizar observaciones temporales de profesores y estudiantes enfermos, optimizar los procesos de trabajo, desinfectar el ambiente y evitar infecciones cruzadas.
6. Realizar supervisión de seguridad en comedores y agua potable. Proporcione suficiente desinfectante para manos en el baño y coloque un "ícono de lavado de manos correcto" en un lugar visible para promover y guiar a los niños a aprender el método correcto de lavado de manos.
7. Fortalecer el seguimiento del servicio y reportar con prontitud información sobre prevención y control de epidemias. 8. Deje en claro que los maestros y estudiantes no pueden regresar al jardín de infantes e infórmeles con anticipación. De acuerdo con el seguimiento del estado de salud de docentes y estudiantes, no son aptos para regresar a la escuela temporalmente quienes presentan las siguientes condiciones: quienes presentan síntomas y signos físicos como fiebre, tos, fatiga, diarrea, etc. Debe esperar hasta que los síntomas y signos desaparezcan y su cuerpo se recupere antes de regresar a la escuela. Las personas bajo observación médica que estén enfermas o cuya condición no haya sido aliviada no podrán regresar a la escuela.
(2) El día de ingreso
1. Los padres y los niños deben usar máscaras el día de ingreso, tratar de evitar el transporte público y mantener una cierta distancia con los demás. Los padres y los niños deben ingresar al jardín de infantes de manera ordenada y conscientemente alinearse con al menos un metro de distancia después de cruzar la puerta del jardín de infantes para evitar aglomeraciones.
2.Controlar estrictamente la gestión de ingresos, establecer un sistema de detección de temperatura de ingreso y cumplimentar las tarjetas sanitarias. A todas las personas que ingresan al parque se les debe controlar la temperatura antes de ingresar al parque. Los padres tienen estrictamente prohibido ingresar al salón de clases a voluntad.
3. Los niños y sus padres que han estado en áreas con epidemias graves deben ser monitoreados estrictamente al ingresar al jardín de infantes. Los niños que desarrollen síntomas como fiebre, fatiga, tos seca y opresión en el pecho deben tomar la iniciativa de acudir a la clínica de fiebre del Hospital Popular de Pingliang acompañados de sus padres para tomar protección personal. Los niños que no hayan sido liberados de la observación médica no podrán ingresar al jardín de infantes.
4. Promover y educar a padres e hijos sobre conocimientos de salud pública y prevención y control de epidemias a través de diversos métodos.
5. Realizar una desinfección unificada de material didáctico, instrumentos, juguetes, ropa de cama, utensilios de mesa (beber) y el medio ambiente para asegurar la circulación del aire en el aula y la limpieza de los ambientes interiores y exteriores.
6. Registrar ausentismo, salir temprano y pedir permiso. Si se descubren síntomas sospechosos, infórmelo de inmediato y coopere con las instituciones médicas y de salud locales para controlar y desinfectar a los contactos cercanos.
7. No se organizarán actividades grupales a gran escala, como la ceremonia de apertura, hasta que termine la epidemia.
(3) Después de que empiecen las clases
1. Toma bien la primera lección. Después del inicio de clases, se llevará a cabo puntualmente una conferencia sobre conocimientos de salud pública para todos los niños del jardín de infantes, centrada en popularizar los conocimientos sobre la prevención y el control de la neumonía por el nuevo coronavirus. Al mismo tiempo, se instaló un tablón de anuncios sobre prevención y control de epidemias en un lugar destacado del parque para mejorar la conciencia del profesorado y el personal sobre la prevención y el control de epidemias.
2. Mantener una ventilación oportuna en lugares públicos, orientar a profesores y estudiantes a lavarse las manos con frecuencia, evitar reuniones, reuniones, difundir rumores, evitar el contacto con animales (principalmente mascotas) y mantenerse alejado de los gérmenes.
3. Vigilar la condición física de todos los profesores y alumnos cada día. Implementar estrictamente el sistema de controles matutinos y vespertinos para los niños. Si se descubre que un niño está enfermo o se sospecha que está enfermo, debe informar al grupo líder de prevención de epidemias del jardín de infantes y comunicarse con los padres de inmediato, exigiéndoles que usen una máscara y vayan a un hospital designado para recibir tratamiento, e informar a los Centros locales para el Control y la Prevención de Enfermedades y el departamento de educación competente según sea necesario. Realizar labores de seguimiento a docentes, personal y niños que faltan al colegio por enfermedad.
Criticaremos, educaremos y corregiremos rápidamente a los maestros, el personal y los padres de niños pequeños que no informen o aíslen como se requiere.
4. Implementar el sistema de que los padres no puedan ingresar al jardín de infantes al recoger o dejar a sus hijos. Orientar a los padres para que cultiven buenos hábitos de higiene diaria en sus hijos y no llevarlos a lugares concurridos hasta que la epidemia se resuelva por completo.
5. Limpiar integralmente el entorno del parque. La basura debe limpiarse todos los días para mantenerla limpia e higiénica. Las salas de actividades, dormitorios, baños, rincones, pasillos y otros lugares donde se reúnen los niños y el personal, así como diversos elementos con los que los niños entran en contacto, deben limpiarse y desinfectarse; regularmente todos los días (ventile 3 veces al día, de 20 a 30 minutos cada vez (preste atención para mantenerse caliente al ventilar), mantenga la circulación del aire interior y lleve registros cuidadosamente.
6. Los empleados del comedor (personal involucrado en la compra, procesamiento, suministro de alimentos, etc.) deben usar gorros, máscaras y guantes desechables; los compradores o proveedores del comedor deben evitar el contacto directo con materiales de carne y aves frescas y quitarse los guantes lavarse las manos inmediatamente después de ponerse los guantes.
7. Las compras en comedores están estrictamente sujetas a certificados y facturas, y no se permiten aves ni ganado de origen desconocido. Está estrictamente prohibida la compra de animales salvajes para el consumo.
8. Los artículos de vajilla deben limpiarse de acuerdo con las "Normas de higiene para la desinfección de vajillas (juegos de bebidas)" y deben desinfectarse a altas temperaturas utilizando un gabinete de desinfección.
9. Verificar y reponer oportunamente los suministros * * * públicos de prevención y control de epidemias, como suministros de desinfección, desinfectante para manos, bolsas de basura, etc., para garantizar suministros suficientes.
10. Gestión estricta de la seguridad de acceso. Los maestros y estudiantes que no están en el jardín de infantes tienen estrictamente prohibido ingresar al jardín de infantes. Todas las personas que entren y salgan del campus deben estar estrictamente registradas y tomarse la temperatura. Quienes no usen máscaras o tengan una temperatura corporal anormal tienen prohibido ingresar al jardín de infantes.
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