Plan de lección Caiyu para actividades artísticas en clases pequeñas
Actividad artística para clases pequeñas Plan de lección de lluvia colorida 1 Intención de diseño:
Los niños están muy interesados en jugar con los colores y pueden jugar con los colores de forma audaz e individual. Esta actividad creará un ambiente de lenguaje rico y colorido, y utilizará la imaginación de los niños para usar líneas cortas y puntos coloridos para crear lluvia colorida y varias pequeñas salpicaduras de agua con plena personalidad, despertando así el interés de los niños. Con base en la base de pintura existente del niño, guíelo para que organice la imagen de acuerdo con sus propios deseos y anímelo a cambiar constantemente de color y expresarse con valentía.
Objetivos de la actividad:
1. Cómo cambian de color los niños.
2. ¿Puede el niño señalar la lluvia de colores?
3. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
4. Experimenta la belleza equilibrada que aporta la simetría de colores y patrones al crear.
5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: pasteles al óleo, pinturas gouache de varios colores, papel de dibujo con plomo, gouache.
2. Preparación de conocimientos: Observar la lluvia y las gotas de lluvia que caen sobre el estanque con pequeñas salpicaduras.
Proceso de la actividad:
Diálogo inspirador; demostración de la operación; creación de los niños; final del juego
Proceso de la actividad:
Primero, inspirar la conversación. , Despierta el interés
Tic tac tac. Está lloviendo. ¿De dónde viene la lluvia? Niños, ¿habéis visto alguna vez lloviznar? ¿Cómo es?
Resumen: Cuando llueve mucho, parece una línea recta y larga; cuando llueve ligeramente, parece un poquito.
2. Demostración de la operación para obtener contenidos
1. Demostración y discusión, * * * participación.
1) Demostración de pintura de Long Naoyu con pasteles al óleo
¡Guau! ¡Guau! Estaba lloviendo mucho. Los niños intentan dibujar (énfasis en caer del cielo, recto y largo).
2) Discusión: Tic tac, está lloviendo. ¿Dónde están las gotas de lluvia? ¿Dónde caen las (pequeñas) gotas de lluvia? (Discusión de los niños)
¿Qué pasaría si las gotas de lluvia cayeran en un estanque? (El niño habla) Demuestre halos de agua y salpicaduras de diferentes tamaños mientras habla.
2. Estimula el interés e intenta nombrar.
1) Demuestra cómo dibujar gotas de lluvia con líneas cortas de varios colores.
La lluvia es cada vez más ligera y el sol está saliendo. Tsk tsk, las gotas de lluvia de repente se volvieron coloridas. ¿Qué pasó? (Niño Narrado) Las coloridas gotas de lluvia son realmente hermosas.
¿Cómo deberíamos llamar a unas gotas de lluvia tan bonitas? (Nombres de los niños: Lluvia colorida, Lluvia hermosa, etc.)
En tercer lugar, creación de los niños, observación y orientación del maestro
1 Orientación en la creación: Está lloviendo, trabajemos juntos Mire. la hermosa y colorida lluvia. Hay rojo, naranja, amarillo, verde, verde, azul y morado bajo la lluvia. )
1) ¿Puedes pintar la lluvia de tu color favorito primero?
2) ¿Cómo se ve el halo de agua en el estanque? ¿Cuántos?
3. Observación y orientación del maestro sobre la pintura de los niños:
1) Observar el cambio de color del niño.
2) Observa si los niños pueden dibujar gotas de lluvia básicamente del mismo tamaño.
3) ¿Puedes agregar algo que te guste?
Cuarto, finalice con un juego
Los niños juegan escuchando la música de las gotas de lluvia.
Reflexión sobre la actividad:
El interés de los niños es relativamente fuerte. Durante el proceso creativo, los niños básicamente pueden distinguir los conceptos de líneas cortas, líneas largas y puntos, y dibujar bien. Sin embargo, algunos niños necesitan fortalecer el uso de los colores. La calidad y el efecto estético de la imagen se pueden mejorar enriqueciendo. bandera.
Intención de diseño de la segunda parte del plan de lección Caiyu de la actividad artística de clase pequeña
Los niños están muy interesados en jugar con los colores y pueden jugar con los colores de forma audaz e individual. Esta actividad creará un ambiente de lenguaje rico y colorido, y utilizará la imaginación de los niños para usar líneas cortas y puntos coloridos para crear lluvia colorida y varias pequeñas salpicaduras de agua con plena personalidad, despertando así el interés de los niños. Con base en la base de pintura existente del niño, guíelo para que organice la imagen de acuerdo con sus propios deseos y anímelo a cambiar constantemente de color y expresarse con valentía.
Objetivos de la actividad
1. Atrévete a utilizar una variedad de colores para expresar las gotas de lluvia y desarrolla el buen hábito de sostener y colocar los bolígrafos correctamente.
2. Aprende a dibujar círculos y líneas rectas con las manos y a interesarte por la pintura.
Actividades a preparar
Preparación de materiales: Pasteles al óleo, papel blanco Preparación de conocimientos: Utilice pequeñas salpicaduras de agua para simular la escena de lluvia y gotas de lluvia cayendo sobre el estanque.
Proceso de actividad
Primero, inspirar conversación y despertar interés
Tic tac. Está lloviendo. ¿De dónde viene la lluvia? Niños, ¿habéis visto alguna vez lloviznar? ¿Cómo es? Resumen: Cuando llueve mucho, parece una línea larga y recta; cuando llueve ligeramente, parece un poquito.
2. Demostración de la operación para obtener contenidos
1. Demostración y discusión, * * * participación. Dibuja un palo para demostrar una línea larga y recta de lluvia, ¡guau! ¡Guau! Estaba lloviendo mucho. La maestra preguntó: "¿Cómo dibujar? La maestra intentó hacer un dibujo (énfasis en caer del cielo, recto y largo). Discusión: Tic tac, está lloviendo. ¿Dónde están las gotas de lluvia? ¿Dónde están las (pequeñas) gotas de lluvia? otoño? (Discusión de los niños) ¿Qué pasará si cae una lluvia ligera en el estanque? (Tong Yan Wuji) La maestra dibuja halos de agua y salpicaduras de diferentes tamaños según las ideas de los niños.
2. intenta nombrarlas.
Demuestra dibujar gotas de lluvia con líneas cortas de varios colores. La lluvia se vuelve más ligera y el sol está saliendo. Tsk, las gotas de lluvia de repente se vuelven coloridas. Las gotas de lluvia de colores son. tan hermosa ¿Cómo deberíamos llamar a las gotas de lluvia? (Nombres de los niños: Lluvia colorida, Lluvia hermosa, etc.)
En tercer lugar, creación de los niños, observación y orientación del maestro
Instructor: Está lloviendo. Miremos la hermosa lluvia de colores. Hay rojas, naranjas, amarillas, verdes, azules y moradas bajo la lluvia. ¿Puedes dibujar tu lluvia de colores favorita? ¿Cuántas hay? observe el cambio de color de los niños; observe si los niños pueden dibujar gotas de lluvia básicamente del mismo tamaño; ¿puede agregar algunas propias?
Fin de la actividad
p>¿Deje que los niños las mano? en sus cuadros, disfrútelos libremente y evalúe qué lluvia de colores pintaron los niños es la más hermosa.
Ampliación de la actividad
Coloque muchos materiales de colores brillantes en el área. , para que los niños puedan realizar diversas obras coloridas y sentir la belleza de los colores.
Actividad artística para clases pequeñas Plan de lección de lluvia colorida 3 Objetivos de la actividad
Cómo cambiar los colores.
2. ¿Pueden los niños señalar la lluvia colorida?
Actividades que deben prepararse
1, Material didáctico: Lluvia
2. pasteles, pinturas gouache de varios colores, papel de dibujo con plomo y gouache
Proceso de la actividad
Primero, inspira conversación y despierta interés
1. - clic, clic, está lloviendo.
Pregunta: ¿Dónde cayó la lluvia? Niños, ¿alguna vez han visto cómo se ve la llovizna?
2. parece una línea recta larga. Cuando llueve ligeramente, parece un poco
2. La demostración de la operación conduce al contenido
1. * * Participó.
(1) ¡Demostración de dibujar líneas largas y rectas de lluvia! ¡Guau! Está lloviendo mucho.
Los niños intentan dibujar (énfasis en caer del cielo, otra vez). Recto y largo)
(2) Discusión: Tic, está lloviendo
¿Dónde están las (pequeñas) gotas de lluvia?
(3) Discusión de los niños: ¿Qué sucede cuando una gota de lluvia cae en un estanque? (Los niños hablan) Demuestre halos de agua y salpicaduras de diferentes tamaños mientras habla. 2. Estimule el interés y trate de nombrarlos >
(1) Demuestre cómo dibujar gotas de lluvia con líneas cortas. de varios colores.
Maestro: La lluvia es cada vez más ligera y sale el sol. Tsk tsk, las gotas de lluvia de repente se volvieron coloridas. ¿Qué pasó?
(Narración infantil) Las gotas de lluvia de colores son realmente hermosas.
¿Cómo deberíamos llamar a unas gotas de lluvia tan bonitas?
(Nombres de los niños: Lluvia colorida, Lluvia hermosa, etc.)
En tercer lugar, los niños crean, los maestros observan y guían.
1. Guiando la creación: Está lloviendo, miremos juntos la hermosa y colorida lluvia.
Hay rojo, naranja, amarillo, verde, verde, azul y morado bajo la lluvia.
)
(1) ¿Puedes dibujar primero a tu Ayame favorita?
(2)¿Qué es el halo de agua en el estanque? ¿Cuántos?
2. Los niños dibujan y los profesores observan y guían.
(1) Observar el cambio de color del niño.
(2) Observe si los niños pueden dibujar gotas de lluvia básicamente del mismo tamaño.
(3) ¿Puedes agregar algo que te guste? Cuarto, al jugar, el niño escucha la música de "Raindrops" y juega.
Actividad artística para clases pequeñas Plan de lección de lluvia colorida 4 objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que dibujen gotas de lluvia cambiantes, es decir, líneas y puntos.
2. Estimular el interés de los niños por la pintura en color y participar activamente en actividades de pintura.
3. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.
4. Sé atrevido al pintar y decorar de forma simétrica.
5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
El enfoque y la dificultad de la actividad:
El enfoque de la actividad:
Los niños dibujan lluvia, puntos y líneas cambiantes.
Dificultad de la actividad:
Puedes elegir diferentes colores para dibujar la lluvia en la actividad.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: pasteles al óleo, papel de dibujo del niño sosteniendo un paraguas.
2. Cursos de Lluvia de Colores.
3. Preparación del conocimiento: El niño ha observado la escena de llover cuando llueve.
Proceso de enseñanza:
Primero, reproduzca el material didáctico para despertar el interés de los niños.
1. Cuéntale a los niños el cuento "Está lloviendo"
2. Muestra imágenes de cuando llueve y deja que los niños observen las características de las gotas de lluvia.
Maestra: ¿Dónde cayó la lluvia? ¿De qué color es? ¿Cómo es la lluvia ligera y la lluvia intensa?
3. Despertar la conciencia de los niños sobre los días de lluvia y dejarles pensar qué herramientas utilizar a la hora de salir en los días de lluvia. (Paraguas)
2. La maestra y los niños discuten cómo dibujar Ayame.
1. Maestro: Hay una nube de colores flotando suavemente y comienza a llover lentamente (pellizque ligeramente con dos dedos, haga clic con tres dedos, haga clic ligeramente con la punta del bolígrafo y caen pequeñas gotas de lluvia. ).
2. En ese momento, una voz suave vino y dijo: "Sería genial si las nubes de colores pudieran llover del mismo color que yo.
Maestro: ¿De qué color son las manzanas? ? (Rojo) Pídale ayuda a un niño y pídale que se acerque y lo pruebe.
3. La sandía dijo: "Abajo, abajo, abajo, la quiero grande y dulce". "Caiyun dijo" Está bien "(presione la punta del bolígrafo hacia abajo para formar una pequeña línea recta, y la lluvia intensa cae a cántaros y la lluvia intensa cae a cántaros). La maestra demuestra cómo dibujar una lluvia intensa. Pregúntele a un niño que dibuje una lluvia intensa con el color de las uvas.
4. Maestra: ¿Quieres ser una nube de colores? ¿De qué color de lluvia quieres?
En tercer lugar, ¿haces? su propio papel de dibujo de nubes de colores, que es operado por los niños
1. Aprecien juntos las pinturas del maestro, y el maestro les explicará a qué deben prestar atención los niños
2. Maestro: Cada mesa está equipada con crayones de colores y papel de dibujo de nubes de colores. Ahora, intente dibujar la lluvia y las nubes, cambie de color.
En cuarto lugar, el maestro resume y evalúa los trabajos de los niños. termina la actividad.
Profe: Ha parado de llover, ha salido el sol y ha aparecido el arco iris. Mi hermana también está aquí. >Enseñar reflexión:
En esta actividad, guié a toda la clase de arte a través de historias y escenas. Durante el proceso creativo, los niños pueden básicamente distinguir los conceptos de líneas cortas, líneas largas y puntos. y pueden dibujar bien. Sin embargo, algunos niños necesitan fortalecer el uso de colores para enriquecer la calidad y el efecto estético de la imagen.
Plan de lección de lluvia colorida para actividades artísticas en clases pequeñas 5 1. Hablando de eso. Materiales didácticos:
Los niños están muy interesados en los colores y pueden dibujar con audacia e individualmente. Esta actividad creará una atmósfera rica. El colorido entorno del lenguaje utiliza líneas cortas y puntos coloridos para crear una lluvia colorida a través de la imaginación de los niños. Despertando el interés de los niños en la pintura. Basándonos en la base de pintura existente de los niños en nuestra clase, guiamos a los niños a romper las gotas de lluvia familiares y seguir sus propias instrucciones para organizar las imágenes de acuerdo con sus deseos y animar a los niños a cambiar constantemente de color y expresarse con valentía.
2. Objetivos de la actividad de conversación:
1. Guiar a los niños para que sepan si pueden reconocer las gotas de lluvia cambiantes, es decir, las líneas y los puntos. 2. Estimular el interés de los niños por la pintura en color y participar activamente en actividades de pintura.
3. Cultivar la imaginación de los niños sobre cosas abstractas.
4. Que le guste participar en actividades artísticas y poder expresar con valentía sus sentimientos y vivencias.
5. Ser capaz de ampliar tu imaginación y presentar tus trabajos a tus compañeros con audacia y confianza.
3. Preparación para las actividades de habla:
1. Preparación del material: pastel al óleo, un trozo de papel de dibujo infantil. 2. Preparación de conocimientos: Los niños han observado la escena de la lluvia cuando llueve.
4. Indique los puntos clave y las dificultades de la enseñanza:
Hable sobre los puntos clave de la enseñanza: guíe a los niños para que señalen las gotas de lluvia en constante cambio, es decir, líneas, puntos. , etc.
Hablamos de las dificultades de enseñanza: la imaginación de los niños sobre cosas abstractas.
Métodos de aprendizaje y habla del verbo (abreviatura de verbo):
Métodos de enseñanza:
En las actividades aquí, utilicé el método de preguntas y el método de descubrimiento guiado. , método de observación y método de orientación individual:
Observación, ensayo y error, etc.
6. Expresar el proceso de la actividad:
(1) Dibujar gotas de lluvia.
1. Conversación inspiradora y que despierta interés. Maestra: "El abuelo Sun estaba muy feliz de ver a los niños venir hoy al jardín de infantes. Pero de repente una ráfaga de viento levantó pequeñas nubes y poco a poco empezó a llover". tic, tic, tic". La lluvia cayó. ¿Dónde? Niños, ¿han visto llovizna alguna vez?
Los niños levantan la mano para responder preguntas y el maestro les da afirmación y aliento.
Resumen: Cuando llueve mucho, parece una línea larga y recta; cuando llueve, un poco
2. discusión, * * *Participó.
1. Demostración de cómo dibujar una lluvia larga y recta con pasteles al óleo. ¡Guau! B. Discusión: Tic, está lloviendo. ¿Dónde caen las (pequeñas) gotas de lluvia? (Discusión de los niños)
(2) Estimular el interés y tratar de nombrar gotas de lluvia con líneas cortas de varios colores. la lluvia es cada vez más ligera y el sol está saliendo. ¿Qué pasó? (Cuento infantil) Las gotas de lluvia de colores son realmente hermosas.
¿Cómo deberíamos llamar a esas gotas de lluvia tan hermosas? (Nombres de los niños: Lluvia de colores, Beautiful Rain, etc.)
3. La maestra explicó a qué deben prestar atención los niños y cómo dibujar.
(2) Creación de los niños y observación y orientación del maestro. p>
(1) Creación guiada: miremos juntos las hermosas gotas de lluvia, verde, verde, azul, etc. Bajo la lluvia, ¿puedes dibujar la lluvia en tu color favorito primero? (2) La maestra les da a los niños papel y pasteles al óleo.
(3) Al dibujar, la maestra observa y guía: 1) Observar el cambio de color de los niños.
2) Observar. si los niños pueden dibujar gotas de lluvia básicamente del mismo tamaño
3) ¿Puedes agregar algunas de tus favoritas?
(3) Termina la actividad con canciones infantiles
Los niños escuchan la canción infantil de la maestra "Gotas de lluvia"
Un poco de lluvia los hace frescos y dulces. Las semillas brotan cuando se beben, y las flores se vuelven más coloridas cuando se beben.) 5. La maestra comenta las obras de los niños, elogia a los niños que dibujan con valentía y corrige los hábitos de pintura incorrectos de cada niño, como muy pocas gotas de lluvia, el color no es suficiente.
Enseñar a reflexionar:
En esta actividad, guié a toda la clase de arte a través de la historia y los niños estaban interesados en ella. Básicamente pueden distinguir los conceptos de líneas cortas, líneas largas y puntos, y pueden dibujar bien. Sin embargo, algunos niños necesitan fortalecer el uso de colores para enriquecer los colores y mejorar la calidad y el efecto estético de la imagen.
Plan de lección de lluvia colorida para actividades artísticas en clases pequeñas 6 Nombre de la actividad: Pintar con los dedos<. /p>
Objetivos de la actividad:
1. Puedes sumergir tus dedos en pintura colorida y usar movimientos de "señalar" y "levantar" para pintar de arriba a abajo.
2. Aprenda a usar la pintura con los dedos para expresar el humor feliz que caen y saltan de las gotas de lluvia.
3. Experimenta el placer de la pintura colaborativa.
Enfoque de la actividad: Aprende a dibujar gotas de lluvia de arriba a abajo.
Dificultad de la actividad: Aprende a utilizar movimientos de "apuntar" y "levantar" para dibujar.
Preparación de la actividad: cuadro de fondo, pinturas rojas, amarillas, azules y verdes, esponjas absorbentes y varios trapos.
Proceso de la actividad:
1. Juego musical "Heavy Rain and Light Rain"
1. Escucha la música "Heavy Rain and Light Rain" y guía. que los niños utilicen los movimientos de su cuerpo y sus manos para sentir el ritmo y el clic, el levantamiento.
En segundo lugar, aprende a dibujar gotas de lluvia con los dedos.
1. Reproduce vídeos e imágenes de gotas de lluvia para percibir las características de las gotas de lluvia.
2. El maestro demuestra cómo colocar gotas de lluvia en lugares apropiados debajo de las nubes.
3. Profesor: ¿Quieres jugar al colorido juego de las gotas de lluvia? Hoy invitamos a Paint Baby a ayudar (muestra pintura). El bebé gota de lluvia está a punto de caer de las nubes oscuras, así que también sacamos nuestras manitas para aprender de él.
4. Resumen: El segundo pulgar se sumergió ligeramente en pintura y aparecieron nubes oscuras. Las gotas de lluvia caen, caen, suben, caen, suben... muchas gotas de lluvia de colores.
En tercer lugar, pintura infantil y guía del recorrido docente.
1. Los niños pueden elegir pinturas libremente y dibujar gotas de lluvia de colores en el espacio.
2. La maestra recordó a los niños que dibujaran bajo las nubes oscuras y prestaran atención a las gotas de lluvia gota a gota, de arriba a abajo.
Cuarto, evaluación y visualización.
1. Maestro: ¡Guau! Verás, los niños de nuestra clase tuvieron una lluvia colorida. Realmente hermoso. ¡Aplaudete! ¡Bailemos con gotas de lluvia de colores!
2. Pon la música "Heavy Rain and Little Rain" y siente la alegría de los días lluviosos.
Actividad artística en clase pequeña Lluvia colorida Plan de lección 7 Objetivos de la actividad:
1. Preliminarmente, intenta usar líneas rectas de diferentes longitudes para expresar lluvia intensa y lluvia ligera.
2. Los niños perciben y consolidan los tres colores primarios y se interesan por los colores.
3. Que tengas buen humor y sientas la belleza en las actividades grupales.
Preparación de la actividad:
Material didáctico, papel de dibujo, pasteles al óleo
Proceso de la actividad:
Introducción a la situación
Maestro: ¿Qué tal si te llevamos al huerto hoy? ¿Qué tal la fruta en el huerto?
(Sediento, la fruta necesita agua)
2. Maestra: En ese momento, sucedió algo mágico. Tocar música.
La profesora demostró cómo dibujar una lluvia ligera con música. La maestra demuestra y guía a los niños para que digan: golpee suavemente la punta del bolígrafo y caerán pequeñas gotas de lluvia, y caerán pequeñas gotas de lluvia.
Maestro: Xiaoguo probó la dulce lluvia y dijo con una sonrisa: "Está lloviendo mucho, está lloviendo mucho".
La maestra demostró la lluvia intensa con música. La maestra guió a los niños mientras hacía la demostración: la punta del bolígrafo cayó, cayendo en una pequeña línea recta, y cayó una fuerte lluvia.
4. ¿Quieres que llueva? (Simulación colectiva infantil con las manos vacías)
¿Quieres que llueva fuerte o débilmente? ¿De qué color quieres que llueva?
6. Los niños dibujan y la maestra los guía
Recordar a los niños que lloverá fuerte por un rato y lluvia ligera por un rato. Seguirá lloviendo y todos los lugares estarán lo más llenos posible.
7. Valoración de las obras infantiles. Tu Ayame ha terminado. Mira, salió el sol y salió el arcoíris. Miremos la lluvia para niños.
8. Finalizar la actividad. Hemos tenido lluvia durante tanto tiempo. ¿Tienes sed? ¡Agreguemos un poco de agua a nosotros también!
Plan de lección de lluvia colorida para actividades artísticas en clases pequeñas 8 Objetivos de la actividad:
1. Indique a los niños si pueden señalar las gotas de lluvia en constante cambio, es decir, líneas, puntos, etc.
2. Estimular el interés de los niños por la pintura en color y participar activamente en actividades de pintura.
3. Cultivar la imaginación de los niños sobre cosas abstractas.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: pasteles al óleo, niños sosteniendo un paraguas dibujando papel, varios dibujos y mapas y el sonido de la lluvia.
2. Preparación de conocimientos: Cuando llueve, los niños ya han observado la intensidad de la lluvia.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de la historia.
1. Cuéntale a los niños el cuento de "Está lloviendo".
2. Muestra imágenes de cuando llueve y deja que los niños observen las características de las gotas de lluvia.
3. Despertar la conciencia de los niños sobre los días de lluvia y dejarles pensar qué herramientas utilizar a la hora de salir en los días de lluvia. Niño: Paraguas.
2. Dibuja gotas de lluvia.
1. Inspirar conversación y despertar interés
Profesor: "El abuelo Sol estaba muy feliz de ver a nuestros hijos hoy, pero de repente sopló una ráfaga de viento y empezó a llover".
¿De dónde viene la lluvia? Niños, ¿habéis visto alguna vez lloviznar? ¿Cómo es?
Los niños levantan la mano para responder a las discusiones libres y el maestro les da afirmación y aliento.
Resumen: Cuando llueve mucho, parece una línea recta y larga; cuando llueve ligeramente, parece un poquito.
2. Demostración de la operación para obtener contenido
(1) Discusión de demostración, * * * participación.
1. Pintura de demostración al pastel al óleo "Long Zhiyu"
¡Guau! ¡Guau! Estaba lloviendo mucho. Los niños intentan dibujar (énfasis en caer del cielo, recto y largo).
Discusión: Tic tac, está lloviendo. ¿Dónde están las gotas de lluvia? ¿Dónde caen las (pequeñas) gotas de lluvia? (Discusión de los niños)
(2) Estimular el interés e intentar nombrar.
Demuestra cómo dibujar gotas de lluvia usando líneas cortas de varios colores.
La lluvia es cada vez más ligera y el sol está saliendo. Tsk tsk, las gotas de lluvia de repente se volvieron coloridas. ¿Qué pasó? (Niño Narrado) Las coloridas gotas de lluvia son realmente hermosas.
¿Cómo deberíamos llamar a unas gotas de lluvia tan bonitas? (Nombres de los niños: Lluvia colorida, Lluvia hermosa, etc.)
3. La maestra explicó a qué deben prestar atención los niños y cómo dibujar.
En tercer lugar, los niños crean, los profesores observan y guían.
(1) Creación de guía: Está lloviendo. Miremos juntos las hermosas gotas de lluvia. Los hay rojos, naranjas, amarillos, verdes, cian, azules, etc. bajo la lluvia. ¿Puedes pintar la lluvia de tu color favorito primero?
(2) La maestra les da a los niños papel de dibujo y pasteles al óleo.
(3) Los niños dibujan y los profesores observan y guían.
1) Observar el cambio de color del niño.
2) Observar si el niño sabe dibujar.
Gotas de lluvia de básicamente el mismo tamaño.
3) ¿Puedes agregar algo que te guste?
En cuarto lugar, finaliza la actividad con una canción infantil.
Los niños escucharon a la maestra leer la canción infantil “Gotas de lluvia”.
Una pequeña llovizna, fresca y dulce, saltando arriba y abajo. Las semillas germinarán cuando se beban y las flores serán más coloridas cuando se beban. )
Comentarios del profesor de verbo (abreviatura de verbo)
Los profesores comentan los trabajos de los niños, elogian a los niños que dibujan con audacia y corrigen los hábitos de dibujo incorrectos de cada niño. Por ejemplo, hay muy pocas gotas de lluvia y no hay suficiente color.
La intención de diseño de la Lección 9 de Lluvia de colores, una actividad artística de clase pequeña: La "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años" señala: "La clave del aprendizaje de los niños en el campo del arte es crear plenamente condiciones y oportunidades para hacer germinar el amor de los niños por la naturaleza y los sentimientos y experiencias de belleza en la vida social y cultural, enriquecer la imaginación y la creatividad de los niños, guiarlos a sentir y descubrir la belleza con el corazón, expresar y crear belleza en su corazón. "Según los niños de clases pequeñas, les gusta usar puntos y líneas simples para expresar algunas cosas. Según las características de las cosas, esta actividad utiliza el juego situacional de la "lluvia" para desencadenar la experiencia creativa de los niños. Primero, en la música rítmica, guíe a los niños a elegir pasteles al óleo blancos y usar puntos y líneas para expresar libremente las gotas de lluvia sobre el papel blanco. Luego, con la ayuda de una regadera llena de pinturas de colores, se presenta una creativa "lluvia de colores", donde los niños pueden sentir la maravilla del agua coloreada que gotea del papel, permitiéndoles experimentar plenamente la alegría de la creación de diferentes maneras. de expresión.
Objetivos de la actividad:
1. Expresar las gotas de lluvia de diferentes maneras y experimentar plenamente la alegría de la creación.
2. Rocía pintura con audacia y siente la maravilla del agua coloreada que cae del papel.
Enfoque de la actividad: expresar las gotas de lluvia de diferentes maneras y experimentar plenamente la alegría de la creación.
Dificultad de la actividad: Audazmente rocíe pintura y sienta la maravilla del agua colorida que cae del papel.
Preparación de la experiencia: Los niños ya saben utilizar una regadera.
Preparación del material: regadera, pintura, pastel al óleo blanco, imagen de fondo, música de fondo, ropa invertida.
Proceso de actividad
Intención de diseño
Primero, viene la lluvia
1.
Escucha, ¿qué es ese sonido?
La maestra y los niños actuaron como si estuviera lloviendo.
En segundo lugar, llovió.
1. Muestre la imagen de fondo y la maestra usa un pastel al óleo blanco para dibujar gotas de lluvia.
2. Pon música de fondo, sostén un pastel al óleo blanco en la mano y dibuja gotas de lluvia según el ritmo de la música.
3Pon la imagen de fondo y dime dónde están las gotas de lluvia que dibujaste.
En tercer lugar, caen gotas de lluvia de colores
1. Las gotas de lluvia blancas no se pueden ver con claridad.
¿Cómo podemos verlos claramente?
2. Enséñame una regadera. ¿Qué es esto?
La maestra preparó una regadera para cada niño y el agua coloreada en cada regadera era colorida. Usemos una regadera para hacer una lluvia colorida.
3. Pon música de fondo y los niños podrán elegir botes de spray y pinturas en spray.
4. La música paró, la lluvia paró y la regadera el bebé necesita descansar.
5. Disfruta de la hermosa y colorida lluvia.
Introducción al juego, utiliza una regadera para simular escenas de lluvia para estimular el interés.
Utiliza puntos y líneas para expresar libremente las gotas de lluvia y utiliza pasteles al óleo blancos para añadir una sensación de misterio a la siguiente gota de lluvia.
Elige una regadera, rocía como quieras, siente la maravilla de las gotas de agua que caen de la regadera y experimenta plenamente la alegría de la creación.
Actividad artística para clases pequeñas Plan de lección sobre lluvia colorida 10 objetivos de la actividad:
1. Usar una variedad de colores para expresar las gotas de lluvia.
2. Experimenta el placer de la imaginación audaz.
Preparación de la actividad: atlas de nubes, crayones, libros infantiles.
Proceso de actividad:
Primero, Caiyun.
1. Si vienen nubes de colores, ¿de qué color lloverá?
2. Muestre por turnos imágenes de nubes de un solo color. Según las respuestas de los niños, utilice líneas cortas y puntos de los colores correspondientes para dibujar gotas de lluvia.
3. Muestra una imagen de nubes con cuatro colores e imagina cómo se verían las gotas de lluvia que caen de nubes de colores.
Confirma las ideas del niño y muéstralas inmediatamente en el mapa.
En segundo lugar, gotas de lluvia de colores.
1. Utilizando materiales de actividades para niños, los niños pueden expresar nubes y gotas de lluvia coloridas de forma independiente.
2. Recuerde a los niños que utilicen una variedad de colores para expresarse. Los maestros pueden ayudar a los niños a solidificar su comprensión del color.
En tercer lugar, gotas de lluvia coloridas que pueden bailar.
¿Pueden bailar las gotas de lluvia? ¿Quién puede hacerlo bailar? ¿Qué tipo de baile puedes hacer? Haga preguntas una por una para inspirar a los niños a imaginar con valentía.
2. La maestra observa los trabajos de los niños y les da demostraciones y ayuda oportunas: Huhhh... Sopla una ráfaga de viento y gotas de lluvia de colores bailan en círculos y formas de S.
3. Recuerde a los niños que dejen que las gotas de lluvia bailen muy juntas.
4. Una vez finalizado, los compañeros intercambian trabajos entre sí.
5. Alinea las obras de los niños para formar una lluvia de colores.