El impacto de la relación profesor-alumno en la eficacia de la enseñanza

El desarrollo psicológico de los estudiantes de secundaria se ve fácilmente afectado por las relaciones interpersonales que los rodean debido a sus características fisiológicas y psicológicas. Los diferentes tipos de relaciones profesor-alumno tienen un gran impacto en el desarrollo saludable de la psicología de los estudiantes. Aunque "La dignidad de ser maestro" se ha retirado del escenario de la historia y se ha convertido en un viejo calendario pedante, aboga por el establecimiento de una nueva relación maestro-alumno. Sin embargo, todavía hay algunos educadores que, consciente o inconscientemente, se enfrentan a sus alumnos de manera condescendiente, e incluso los tratan como contenedores y productos, lo que hace que los alumnos "no se atrevan a pensar" y "tengan algo que decir". Hay una falta de comunicación y comprensión entre profesores y estudiantes. Los estudiantes tienen miedo de sus profesores y tienen miedo o no quieren hablar. Los profesores no pueden comprender las necesidades internas de los estudiantes, ni sus alegrías, tristezas y alegrías internas. Esta brecha espiritual entre profesores y estudiantes no sólo afecta la eficacia de la educación y la enseñanza, sino que también afecta el desarrollo psicológico saludable de los estudiantes. Suhomlinsky dijo: "Si los estudiantes no están dispuestos a contarles a sus maestros sus alegrías, tristezas, tristezas y alegrías, y no están dispuestos a ser honestos entre sí, entonces siempre es ridículo hablar de educación, y cualquier educación es imposible". Se puede observar que, Qué importante es establecer una buena relación profesor-alumno.

De hecho, todo profesor que ama su trabajo está dispuesto a ser amigo de sus alumnos, deseoso de comprenderlos y espera que puedan crecer sanos y felices. Si fuera el director, esta idea sería aún más fuerte. He sido profesora durante siete años y directora durante cuatro años. He estado pensando y explorando formas de hacerme amigo de los estudiantes. ¿Cómo puedes entender sus corazones lo más rápido posible y hacerles saber que te preocupas por ellos? En los últimos años de exploración, he adquirido algo de experiencia y la compartiré con ustedes.

Hay muchas maneras de construir un puente espiritual colorido. Yo uso el "método de comunicación semanal". Mis compañeros de clase se comunicaban conmigo a través de diarios semanales, y fue a través de este tipo de comunicación que muchos de mis compañeros se hicieron amigos míos. Este es mi atajo para cultivar la relación entre profesores y alumnos.

Como soy el profesor de la clase, realmente quiero conocer a todos los estudiantes de la clase lo antes posible. Entonces les pedí a mis compañeros que prepararan un cuaderno para comunicarse conmigo. Les pido que cada fin de semana vayan a casa y escriban un diario semanal, incluyendo a la clase, a ellos mismos, a los compañeros, a la familia, a los profesores, etc., sin límite de palabras. El único requisito es que la letra sea clara y la expresión clara. Después de que me lo entregaron, lo leí lo antes posible e hice lo mejor que pude para resolver las dificultades que me plantearon; consideré seriamente sus ideas y sugerencias; Al principio, los estudiantes escribían un artículo por semana. Más tarde, algunos compañeros encontraron problemas en la escuela y los escribieron en sus diarios semanales. Después de escribirlo, lo pusieron sobre mi escritorio y quisieron comunicarse conmigo en cualquier momento. De acuerdo con los cambios en sus necesidades, también hice ajustes: después de escribir, puedes entregármelo en cualquier momento, sin límite de tiempo, sin límite de número de artículos, pero al menos una vez a la semana. De esta manera, mis intercambios con estudiantes se han vuelto cada vez más extensos y el contenido se ha vuelto cada vez más extenso. De esta manera, se construyó con éxito el colorido puente entre mis compañeros y yo. Giro

Una vez que la construcción sea exitosa, es necesario hacer un buen uso. El uso inicial es: puedo usarlo para comprender sus ideas y requisitos al organizar los asientos; puedo usarlo para comprender sus necesidades al organizar dormitorios y camas para los estudiantes en el campus; puedo usarlo para escuchar la voz de todos al seleccionar cuadros de clase; También se pueden escribir sugerencias para profesores. Siempre que sus solicitudes sean razonables, haré todo lo posible para satisfacerlas. Si no se puede resolver bien, explicaré las razones en detalle en su libro. Gracias a estas pequeñas cosas, la confianza entre nosotros ha mejorado enormemente. Yo los entiendo y ellos me entienden. Poco a poco, están dispuestos a hablarme más psicológicamente, nuestra comunicación se va profundizando y su utilidad se vuelve cada vez más importante: me permite comprender muchos de sus pensamientos internos y sus confusiones. Ayudar a aquellos compañeros que tienen dificultades familiares y sensibles; y los corazones frágiles pueden ayudarme a reconciliar sus conflictos anteriores; también podemos evitar algunas guerras; Otra niña dijo en su diario semanal que odiaba la predicación de su madre y estaba extremadamente disgustada. De hecho, sabía que su madre estaba haciendo lo mejor que podía, pero no podía cambiar de opinión. Discutimos este tema juntos en nuestro diario semanal. Le pedí que tratara de sentir los sentimientos de su madre, que "disfrutara" del amor de su madre, que cambiara lentamente y que tratara de tener un corazón "agradecido". Este proceso es muy largo. No sé si su madre ha sentido los cambios en su hija, pero sé que el título de uno de los ensayos premiados de esta compañera de clase es "Amor maternal". También conocí a un compañero de clase que era muy introvertido. Hay un nuevo profesor en la clase. Por una pequeña cosa, pensó erróneamente que el nuevo maestro lo odiaba. En esta clase, nunca se atrevió a mirar al maestro ni tomaría la iniciativa de responder preguntas. El profesor simplemente piensa que es introvertido e incómodo. Más tarde lo mencionó en su diario semanal, lo que me sorprendió.

Entendí toda la historia lo más rápido posible y el resultado fue sólo un "nudo" que se hizo a sí mismo. Me comuniqué con el maestro y trabajamos juntos para ayudarlo a resolver este "espinilla". No tiene miedo de tomar esta clase ni le tiene miedo a este maestro. El padre de un compañero de clase tiene una discapacidad grave y su madre está enferma. Sin embargo, tengo miedo de que mis compañeros lo menosprecien. Después de que me lo contó en su diario semanal, hice todo lo posible para ayudarlo: solicitar parte de la exención de la matrícula, comprarle medicamentos cuando estaba enfermo y prepararle algunas necesidades diarias. Hay muchos ejemplos de esto y aquello. Creo que Colorful Bridge of the Soul contribuyó en gran medida a convertirme en el maestro favorito y amigo confiable de mis compañeros de clase.

Tagore dijo: "No es el martilleo, sino el canto y el baile del agua lo que forma hermosos guijarros". Sólo cuando los maestros llamen a los estudiantes con amor, los iluminen con sabiduría, respeten a cada estudiante y se comuniquen con cada estudiante como una persona completamente igual, podrán los estudiantes "conocer a sus maestros y creer en sus enseñanzas". Como educadores, si queremos que nuestros sujetos de educación obedezcan nuestras correctas enseñanzas y estén dispuestos a aceptar nuestras opiniones e incluso críticas, debemos comunicarnos con ellos con amor, ganarnos su confianza y convertirnos en verdaderos mentores. amigo también será un nuevo comienzo para nuestra exitosa práctica educativa.