Plan de lección del Festival de los Faroles para la clase de jardín de infantes
Como excelente educador, generalmente necesita utilizar planes de lecciones para ayudar a la enseñanza. Los planes de lecciones ayudan al desarrollo fluido y efectivo de las actividades docentes. Entonces, ¿cómo deberíamos escribir planes de lecciones? A continuación se muestran 8 planes de lecciones del Festival de los Faroles para las clases de jardín de infantes que recopilé para usted. Espero que le sean útiles.
Plan de lección del Festival de los Faroles para la clase 1 de jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad:
1. Los niños tienen una comprensión preliminar del significado y las costumbres populares del Festival de los Faroles y comparten la alegría del grupo. actividades.
2. Formar buenas relaciones mutuas y cualidades de amistad en los niños.
2. Preparación de la actividad:
1. Colocar los faroles recogidos por los niños con antelación en el aula y el profesor prepara algunos faroles nuevos.
2. Prepara algunos acertijos sencillos sobre luces.
3. Proceso de la actividad:
1. Deje que los niños disfruten del salón de clases que organizamos juntos y dígales: ¿Quién sabe qué características festivas tiene este arreglo?
1. Respuestas de los niños
B. Resumen del maestro: El Festival de los Faroles significa reunión familiar y es un festival tradicional único en China. Tiene su propio ambiente festivo tradicional único.
2. Deje que los niños recuerden las cosas interesantes que hicieron durante el Festival de los Faroles.
Cuarto, hacer Yuanxiao, comer Yuanxiao, disfrutar de las linternas, etc.
1. La maestra muestra el farol y deja que los niños miren el farol: observen el tipo, color y forma del farol.
a. Puedes observar libremente las linternas con tus compañeros y presentarles los nombres y características principales de las linternas que traes.
Por favor, indica a cada niño el nombre, características de apariencia, etc. de su farolillo favorito. También puedes hablar de la escena al comprar faroles, y prestar atención para guiar a los niños a expresarlas en un lenguaje completo y coherente.
c. La maestra resumió, ayudó a los niños a comprender las características de las linternas y les dijo que hacer linternas es un arte popular y una habilidad única de los chinos.
Verbo (abreviatura de verbo) Final y extensión de la actividad:
Juego: Muestra la adivinanza sobre la lámpara y deja que los niños adivinen.
Cuando hace buen tiempo, puedes llevar a tus hijos a jugar con linternas fuera del lago. Durante el juego, recuérdeles a los niños que cuiden las luces, presten atención a la seguridad y anímelos a usar palabras educadas para comunicarse con sus compañeros.
Plan de lección 2 del Festival de los Faroles de jardín de infantes Contenido de la actividad:
Actividad lingüística "Faroles, adivinando acertijos sobre los faroles"
Objetivos de la actividad:
1 Guíe a los niños para que comprendan el Festival de los Faroles y adivinen los acertijos de los faroles como una de las costumbres del Festival de los Faroles, y sientan la alegría del festival.
2. Podrás describir tu linterna con un lenguaje claro y coherente y contar un acertijo.
3. Desarrollar las habilidades de comunicación lingüística de los niños. Antecedentes de la actividad: Alrededor del Festival de los Faroles, el día 15 del primer mes lunar, los niños siguen a los adultos al parque para disfrutar del Festival de los Faroles.
Preparación de la actividad:
1. Materiales - Cada persona prepara una linterna con una adivinanza. Hay algunos pequeños premios.
2. Conocimiento: haber tenido una experiencia de vida de vacaciones.
Proceso de la actividad:
1. Vaya directamente al tema y presente el tema: El decimoquinto día del primer mes lunar, mirar linternas y adivinar acertijos sobre linternas es una de nuestras costumbres. y hábitos.
2. Activa 1 y disfruta de las linternas.
(1) Los niños aprecian las linternas de los demás. La maestra guía a los niños para que introduzcan la forma, el color, el nombre y las características de sus propias linternas en un lenguaje coherente.
(2) Pide a algunos niños distintivos que presenten sus linternas.
2. Actividad de adivinanzas.
(1)La maestra dividió a los niños en dos grupos. El grupo A sostenía linternas y premios y leía acertijos a los niños del grupo B. El grupo B resolvía los acertijos de las linternas y ganaba premios si adivinaban correctamente. Después de que la maestra explicó el juego, los niños se ofrecieron como voluntarios para jugar. (Intercambio basado en el tiempo)
(2) Contar colectivamente la historia de mi acertijo: ¿Quién adivinó mi acertijo? Yo también adiviné algunos acertijos.
(3) Encuentra acertijos difíciles en grupo y adivinenlos juntos, o llévalos a casa y deja que tus padres te ayuden a adivinarlos.
En tercer lugar, el final
Compara los premios obtenidos por el Grupo A y el Grupo B para ver ¿qué equipo ganó? Anime a los niños a que vayan a casa y le cuenten los acertijos a sus padres y déjeles adivinar.
Plan de lección 3 del Festival de los Faroles de jardín de infantes
1. Saber que apreciar las linternas y resolver acertijos sobre ellas son costumbres del Festival de los Faroles, y dominar el método simple de adivinar acertijos.
2. Podrás describir tu linterna en un lenguaje claro y adivinar la respuesta basándose en el acertijo.
3. Experimenta el placer de adivinar la respuesta después de pensar.
Actividades a preparar
Todos preparan un farol con una adivinanza y unos pequeños premios encima.
Proceso de la actividad
1. Introducir preguntas y suscitar temas
1 Diálogo: Niños, cuál es la actividad más importante durante el Festival de los Faroles del decimoquinto día. del primer mes lunar cada año? (Prueba sobre cómo ver las linternas)
2. Resumen del maestro: Adivinar acertijos sobre las linternas es una de nuestras costumbres en el Festival de las Linternas.
En segundo lugar, visualización interactiva de linternas y presentación mutua
1. Los niños exhiben y aprecian las linternas de los demás y comparan y observan.
2. Guíe a los niños para que den una breve introducción a sus compañeros en cuanto a la forma, color, rendimiento, etc. de la linterna.
3. Los compañeros se presentan sus faroles.
En tercer lugar, crea una situación e intenta adivinar.
1. La maestra explicó el método para adivinar acertijos de linternas y entendió el significado de los acertijos.
2. Cuelga las linternas de los niños y disfrútalas como un pabellón de linternas para crear una atmósfera de observación y adivinanzas.
3. Presenta el juego de adivinar la linterna. El profesor será el moderador y los niños realizarán los cuestionarios. Si adivinan correctamente, recibirán una recompensa.
4. Realiza actividades de adivinanzas de acertijos de linternas y compite para ver quién adivina más y consigue más premios.
5. El profesor da consejos sencillos para inspirar y animar a los niños a imaginar rompecabezas con valentía.
Plan de lección 4 del Festival de los Faroles de Kindergarten
1 Ser capaz de expresar libre y audazmente los movimientos de pequeñas piezas que vuelan libremente con música.
2. Aprenda a hacer rodar petardos mientras canta con sus compañeros, use onomatopeyas para expresar el proceso de explosión de petardos y experimente la diversión de cooperar con sus compañeros.
Jugar
Elija a un niño para que sea el petardo y el resto de los niños se paran en una fila (o en un círculo sin conexiones de extremo a extremo) tomados de la mano. El líder llevó a todos a cantar al ritmo de la música y caminar en espiral. Cuando terminó la canción, todos los niños se agacharon en silencio. Un niño que enciende un petardo "enciende" a un niño con el dedo mientras emite un sonido de "silbido". Tan pronto como el silbido cesó, el niño ordenado saltó e hizo el primer sonido de "boom". Luego, otros niños también saltaron e hicieron el segundo sonido de "boom". Junto con la música después de que explotaron los petardos, mostraron varios tipos de. Cosas volando por toda la postura del cielo.
Reglas
1. Cuando termine la canción, todos los niños deben agacharse y no moverse.
2 Tan pronto como el "silbido" cesa, la persona en la que se hizo clic dice "bang", y los otros niños inmediatamente dicen "bang" y saltan para mostrar los fuegos artificiales volando en el cielo después del sonido. explosión.
Sugerencias
1. Para los principiantes, el maestro puede ser el líder del equipo y guiar a los niños a jugar. Para aquellos que tienen habilidades, se pueden dividir en 2 o 3 grupos. al mismo tiempo.
2. Anima a los niños a utilizar con valentía los movimientos corporales para expresar pequeños pasos para relajarse y volar libremente. Innova la jugabilidad y juega con diferentes pasos de baile. Utilice diferentes movimientos corporales para mostrar la apariencia voladora de los petardos después de explotar.
El quinto objetivo de la actividad del plan de lección del Festival de los Faroles para las clases de jardín de infantes
1. De acuerdo con el ritmo de la música, las manos, los pies y los ojos pueden realizar la danza del dragón en armonía.
2. Domina las habilidades de observar la actuación de las indicaciones de comando de Dragon Ball y experimenta la diversión de los juegos tradicionales de danza del dragón.
Actividades a preparar
1. Padres, profesores y niños elaboran cuerpos de dragón a partir de materiales de desecho.
2. Banda rítmica o tambor, gong, cuenco, cinta, tocado, etc.
Proceso de la actividad
Primero discutan juntos y exploren cómo jugar.
1. Los niños podrán comentar libremente en grupo cómo bailar el dragón.
2. La maestra sugirió que los niños practicaran cómo bailar el dragón.
(1) Tres niños bailaron el dragón. El pobre dragón se hizo una bola porque no quería ir a ninguna parte.
(2) Inspira a los niños a encontrar formas de concentrar los esfuerzos de sus compañeros en un solo lugar y dejar que el dragón baile.
3. Discutan juntos el proceso de práctica y resuman la jugabilidad adecuada.
4. El niño grita el ritmo y realiza los movimientos.
2. Acompañamiento instrumental y danza del dragón cooperativa
1. La maestra y los niños recomiendan un baterista y eligen un papel a interpretar.
2. Comunicarse entre sí y evaluar el proceso de la danza del dragón. La maestra enfatizó que las manos, los ojos y los pies deben moverse según el ritmo.
3. Diviértete en casa y experimenta la felicidad.
1. Invitar a profesores y padres a participar en la actuación y vivir la alegría de la actividad con los niños.
2. Los niños pueden hablar con sus padres y profesores sobre la alegría de la danza del dragón.
Plan de lección 6 del Festival de los Faroles de jardín de infantes Antecedentes del diseño de la actividad
El Festival de los Faroles acaba de pasar y los niños todavía están inmersos en la alegría del festival. Pero pocos niños conocen el origen del Festival de los Faroles. A través de esta actividad, los niños pueden aprender sobre la cultura tradicional china y heredar tradiciones.
Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños comprendan la historia del Festival de los Faroles y sientan la larga historia de la cultura tradicional china.
2.Dejar que los niños sientan profundamente la necesidad de heredar la cultura tradicional china.
3. Comprender la época, origen y costumbres de la fiesta, y sentir el ambiente festivo.
4. Dispuesto a participar en actividades y sentir la alegría del Festival de los Faroles.
5. Comprender las principales celebraciones durante el festival.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Conozca el origen del Festival de los Faroles
Proceso de actividad
1. ¿Surgió el Festival de los Faroles? Esta es otra historia.
En segundo lugar, la maestra contó historias e hizo preguntas.
Maestra: ¿Cómo surgió el Festival de los Faroles?
Joven: El Emperador de Jade quería quemar a la gente hasta morir, así que después de que la gente se enteró de la noticia, colgaron linternas y encendieron fuegos artificiales con anticipación, eliminando esta dificultad.
La maestra contó esta historia por segunda vez.
Maestro: El Festival de los Faroles tiene una larga historia. La gente lo transmite de generación en generación y lo celebra de la misma manera. ¿Qué significa celebrar ahora el Festival de los Faroles?
Jóvenes: viendo faroles, comiendo empanadillas, etc.
La profesora concluyó que el Festival de los Faroles es una fiesta tradicional en China. La gente expresa su alegría colgando faroles para celebrar la cosecha del año y está llena de alegría.
En tercer lugar, deje que los niños se lleven a casa el origen del Festival de los Faroles para poner a prueba a sus padres y contarles la historia de "El origen del Festival de los Faroles".
Reflexión didáctica
La historia del Festival de los Faroles es un mito y una leyenda, que transmite un profundo amor y un sentimiento de gratitud. Para agradecer al hada por salvar el mundo, deja que los niños se sientan agradecidos y sepan cómo devolver la bondad. Una fiesta tradicional que hereda el amor y los elogios hacia China.
Objetivos de la actividad del plan de lección del Festival de los Faroles para la clase 7 de jardín de infantes
Comprender el origen del Festival de los Faroles y sentir la belleza diversa del Festival de los Faroles.
Explora con valentía los métodos para hacer linternas e intenta hacer linternas para experimentar la diversión de hacer linternas.
Actividades para preparar
Preparación del ambiente: Habilitar una zona en el aula o pasillo para que los niños cuelguen faroles.
Preparación de material didáctico: grupo de fotografías "Costumbres del Festival de los Faroles"; vídeo de animación del "Festival de los Faroles"; foto del grupo manual "Espectáculo de Luces".
Preparación del material: botellas de plástico, cartones, tijeras, bolígrafos de colores, pinturas, cuerda, papel de colores, papel crepé, plastilina, pajitas, etc.
Proceso de la actividad
Muestre la imagen grupal "Costumbres del Festival de los Faroles" y pida a los niños que hablen sobre las costumbres del Festival de los Faroles y presenten el tema.
El decimoquinto día del primer mes lunar es el Festival de los Faroles. ¿Cómo pasas el Festival de los Faroles?
Echemos un vistazo a cómo las personas de la imagen celebran el Festival de los Faroles.
Resumen: El Festival de los Faroles se celebra el decimoquinto día del primer mes lunar de cada año. Durante el Festival de los Faroles, la gente celebrará el Festival de los Faroles comiendo el Festival de los Faroles, admirando los faroles, adivinando acertijos sobre los faroles, caminando sobre zancos y realizando danzas de dragones y leones.
Reproduzca el vídeo animado "Festival de los Faroles" para guiar a los niños a comprender el origen del Festival de los Faroles.
Hay muchísimas costumbres interesantes durante el Festival de los Faroles. ¿Sabes cómo surgió el Festival de los Faroles? Echemos un vistazo al vídeo para descubrirlo.
Resumen: Hace mucho tiempo, debido a que la gente mató accidentalmente a un pájaro sagrado, el Emperador del Cielo decidió quemar el mundo el día quince del primer mes lunar. El amable hada le indicó a la gente un camino, por lo que los días decimocuarto, decimoquinto y decimosexto del primer mes lunar, cada hogar colgó varias linternas y encendió fuegos artificiales. El Emperador del Cielo pensó que el mundo había caído en un mar de fuego y no ordenó un incendio. Para conmemorar esta victoria, la gente designa el día quince del primer mes lunar como el Festival de los Faroles.
Muestre la imagen "Espectáculo de linternas" para guiar a los niños a apreciar las linternas por sus formas, colores y patrones, y a sentir la belleza diversa de las linternas.
A día de hoy, la gente todavía cuelga todo tipo de faroles durante el Festival de los Faroles. Veamos qué tienen.
1. Muestre las imágenes grupales "Exposición de faroles - Forma de farol" para guiar a los niños a apreciar la forma de los farolillos.
Mira esta linterna.
¿Qué es esto? (Linterna de loto, linterna de ardilla...)
-¿Has visto linternas de otras formas?
Resumen: Las linternas vienen en varias formas, algunas de las cuales son cosas comunes en nuestras vidas, como las linternas de loto y las linternas de ardilla. Algunos son personajes de cuentos o leyendas, como los faroles de sirena y los faroles de dragón.
2. Muestre la imagen grupal "Espectáculo de faroles - Colores de los faroles" para guiar a los niños a apreciar los colores de los faroles.
-Mira los colores del farol.
Resumen: Hay rojo, verde, amarillo, azul, naranja, etc. en las linternas, y los colores son muy ricos.
3. Muestre el grupo de imágenes "Exposición de faroles - Patrones de faroles" para guiar a los niños a apreciar los patrones de faroles.
Mira el patrón de este farol. ¿Cómo es? (Flores, nubes, grifos; flores, uvas, zorros)
-¿Dónde están ubicados estos patrones en la linterna?
-¿Qué otros estampados has visto en los farolillos?
Resumen: El centro de la linterna está pintado con patrones grandes obvios, como flores, animales, etc., y los bordes están decorados con diferentes patrones pequeños.
Muestre "linternas" con imágenes hechas a mano y distribuya materiales operativos para alentar a los niños a discutir con valentía cómo hacer linternas y hacer sus propias linternas, y experimentar la diversión de hacer sus propias linternas.
1. Estimular el interés de los niños por hacer.
Hay muchísimas formas, colores y diseños diferentes de faroles. ¿Quieres hacer tú mismo una hermosa linterna?
2. Muestre "linternas" con imágenes hechas a mano y anime a los niños a discutir con valentía cómo hacer linternas.
1) Muestre la imagen "Lantern-1" para guiar a los niños a discutir cómo usar diferentes materiales para hacer linternas.
¿Sabes cómo se fabrica este precioso farol?
-¿Miras su forma? ¿De qué material podría estar hecho? ¿Cómo hacerlo?
Además de las botellas de plástico y el cartón, ¿qué otros materiales se pueden utilizar? (Cartones, plastilina, etc.)
2) Muestre la imagen "Lantern-2" y guíe a los niños a discutir cómo usar diferentes materiales para expresar los colores y patrones de las linternas.
Mira esta linterna.
-¿Qué colores tiene la linterna? ¿Qué modo? ¿De qué materiales están hechos?
-¿Qué otros materiales se pueden utilizar? ¿Cómo hacerlo? (Recorte el patrón de cartón de colores o enrolle la plastilina de colores para darle forma y fíjela en la linterna)
3 Distribuya los materiales operativos, anime a los niños a hacer sus propias linternas y el maestro los guiará. .
¿Qué tipo de farol quieres hacer? ¿Qué materiales se deben utilizar?
Intenta hacer tú mismo una bonita linterna.
4. Guíe a los niños para que compartan sus trabajos a partir de la forma, patrón, color, etc. de los faroles.
-¿Cómo es tu farol? ¿Qué colores y patrones tienes?
(La maestra invita a los niños individualmente a compartir sus trabajos e inspirar a otros niños a ser creativos al hacer linternas)
5. Deje que los niños coloquen linternas en el ambiente y anímelos a colocarlas. sus propias linternas Preséntaselo a tus amigos y disfrútenlo juntos.
Técnicas
Los materiales operativos utilizados en el eslabón 4 pueden ser recogidos y proporcionados por el profesor según la situación real. Son principalmente materiales de baja estructura, como cartones y papeles diversos. , plastilina, raíces del cabello, etc. , con el fin de desarrollar la creatividad independiente de los niños.
Ampliación de actividades
Actividades regionales
1. En el área de arte, colocar materiales para hacer faroles, como herramientas para pintar, cartones, perforadoras, pinturas, Plastilina, etc. , anime a los niños a seguir haciendo faroles.
2. En el área de lenguaje, coloque papel y bolígrafo, anime a los niños a intentar dibujar acertijos y colgarlos debajo del farol, e invite a sus compañeros a responder los acertijos del farol.
Actividades diarias
En la sesión de merienda, los niños están invitados a probar el Festival de los Faroles y sentir el ambiente festivo alegre y animado del Festival de los Faroles.
Escuela familiar mixta
Invite a padres e hijos a ver la fiesta del Festival de los Faroles o a participar en las actividades del Festival de los Faroles organizadas por comunidades y calles, y experimente el ambiente festivo alegre y animado del Festival de los Faroles. Fiesta con sus hijos.
Descripción del tema: El Festival de los Faroles es uno de los festivales tradicionales más importantes de China, también conocido como "Festival de los Faroles" y "Festival de los Faroles". La Fiesta de los Faroles tiene una larga historia y se celebra el decimoquinto día del primer mes lunar. Acompaña a la gente a dar la bienvenida a la primavera y es la fiesta tradicional más completa y típica.
En las actividades temáticas, los niños no sólo pueden tener una comprensión básica de la cultura tradicional y las costumbres populares del Festival de los Faroles a través de diferentes formas de actividades como investigación, visitas, aprendizaje y actuaciones, sino que también pueden experimentar el festival a través de su Participación y actuaciones propias, consigue diversas experiencias: ① El decimoquinto día del primer mes lunar es el Festival de los Faroles, un día de reencuentro. Existen muchas leyendas, cuentos y canciones infantiles sobre la Fiesta de los Faroles. (3) El Festival de los Faroles tiene ricas costumbres y hábitos, como comer en el Festival de los Faroles, jugar con faroles, adivinar acertijos sobre faroles y remar en botes. "Yuanxiao" simboliza "reunión" y viene en diferentes tipos y sabores. Hay varios tipos de faroles durante el Festival de los Faroles, que traen felicidad y alegría a la gente. ⑥Puedes sentir más felicidad haciendo tu propio Festival de los Faroles y linternas.
Objetivos del tema:
1. Intentar obtener experiencia relevante del Festival de los Faroles a través de varios canales y comprender mejor el origen y las costumbres del Festival de los Faroles;
2. Sea audaz Cree, imagine y exprese sus sentimientos y comprensión a través de diferentes formas;
3 Participe activamente en los preparativos y celebraciones del "Festival de los Faroles" y experimente aún más el significado del reencuentro en el. festival con profesores y compañeros.
Actividades temáticas:
Actividad 1: Festival de los Faroles Dulces Objetivos:
Saber que el Festival de los Faroles es una fiesta tradicional china y existe una costumbre. de disfrutar del Festival de los Faroles.
2. Disfruta preparando comida cocinando, cocinando y probando Yuanxiao.
3. Puedes describir el sabor de Yuanxiao y tu experiencia al probarlo en pocas palabras.
Preparación de la actividad: harina, plato de postre, delantal, arrocera, azúcar, bol pequeño, cuchara, etc.
Proceso de la actividad:
1. Estimular el interés y el deseo por realizar la Fiesta de los Faroles.
Maestro: ①¿Qué día festivo es hoy? Hay una comida especial durante el Festival de los Faroles. ¿Qué es esto? ¿Cómo es el Festival de los Faroles? ¿Quieren los niños celebrar solos el Festival de los Faroles?
2. Observa los materiales de producción y conoce cómo hacer el Festival de los Faroles.
(1) Observar y comprender los materiales necesarios para realizar el Festival de los Faroles.
(2) Comprender los métodos y requisitos de elaboración del Festival de los Faroles.
Maestro: ①¿Cómo podemos tener un Festival de los Faroles completo? Cuando la maestra organiza el Festival de los Faroles, ¿a qué deben prestar atención los niños?
3. Hacer y cocinar Yuanxiao.
(1) Recuerde a los niños que usen delantales y se laven las manos.
(2) Los niños intentan hacer Yuanxiao en el plato frotando, rodando y rodando. Recuerde a los niños que no rompan la masa y que no derramen la harina por fuera del plato. )
(3) La maestra cocina Yuanxiao.
4. Prueba el Festival de los Faroles con azúcar y habla sobre el sabor del Festival de los Faroles y tu estado de ánimo.
Los niños pueden participar activamente en actividades, hacer Yuanxiao bajo la guía de los maestros y luego probar Yuanxiao para sentir el profundo afecto del reencuentro.
Actividad 2: Linternas y adivinar acertijos de linternas
Objetivos de la actividad:
1 Guiar a los niños para que comprendan el Festival de las Linternas y adivinar acertijos de linternas es una de las costumbres. del Festival de los Faroles y siéntete feliz de vacaciones.
2. Podrás describir tu linterna con un lenguaje claro y coherente y contar un acertijo.
3. Desarrollar las habilidades de comunicación lingüística de los niños.
Antecedentes de la actividad: Alrededor del decimoquinto día del primer mes lunar, los niños siguen a los adultos al parque para disfrutar del Festival de los Faroles.
Preparación de la actividad: 1. Materiales-Cada persona prepara una linterna con una adivinanza. Hay algunos pequeños premios.
2. Conocimiento: haber tenido una experiencia de vida de vacaciones.
Proceso de actividad:
Primero, importar
Maestro: vayamos directo al grano e introduzcamos el tema: el decimoquinto día del primer mes lunar, disfrutar de las linternas y adivinar acertijos de linternas es una de nuestras costumbres y hábitos.
Segundo, expansión
1. Actividades de visualización de linternas.
(1) Los niños aprecian las linternas de los demás. La maestra guía a los niños para que introduzcan la forma, el color, el nombre y las características de sus propias linternas en un lenguaje coherente.
(2) Pide a algunos niños distintivos que presenten sus linternas.
2. Actividad de adivinanzas.
(1)La maestra dividió a los niños en dos grupos. El grupo A sostenía linternas y premios y leía acertijos a los niños del grupo B. El grupo B resolvía los acertijos de las linternas y ganaba premios si adivinaban correctamente. Después de que la maestra explicó el juego, los niños se ofrecieron como voluntarios para jugar. (Intercambio basado en el tiempo)
(2) Contar colectivamente la historia de mi acertijo: ¿Quién adivinó mi acertijo? Yo también adiviné algunos acertijos.
(3) Encuentra acertijos difíciles en grupo y adivinenlos juntos, o llévalos a casa y deja que tus padres te ayuden a adivinarlos.
En tercer lugar, el final
Compara los premios obtenidos por el Grupo A y el Grupo B para ver ¿qué equipo ganó?
Profe: Anima a los niños a que vayan a casa y cuenten las adivinanzas a sus padres y déjenles adivinar.