Educación moral en la escuela secundaria Anbu
Centrarnos en la calidad y buscar resultados prácticos.
Los profesores deben educar a las personas, desarrollar las cualidades de los estudiantes de manera integral y permitirles perfeccionar sus "cinco habilidades principales" al comienzo de la vida: aprender a ser una persona, aprender a buscar conocimientos, aprender a hacer ejercicio, aprender a vivir y aprender a innovar.
Prestar atención a la construcción del buen espíritu escolar. Cuando se inscriban nuevos estudiantes, recibirán una formación de ingreso con educación estandarizada como núcleo. Tomar "la innovación, la constancia y la precisión" como línea principal de trabajo ideológico y realizar esfuerzos incansables. Al cultivar buenos hábitos de comportamiento personal, podemos promover la formación de buenos grupos de clase y luego formar un buen espíritu escolar.
Establecer una red educativa tridimensional. Establecer un formato de gestión de cuatro niveles: director (rama del partido), oficina política y educativa, prefecto y maestro de clase, y al mismo tiempo desarrollar una red de gestión independiente de tres niveles: comité de la liga juvenil, sindicato de estudiantes y cuadros de clase. Cuando dos líneas se cruzan, el efecto es mejor.
Ampliación de la educación moral. La primera es la encuesta de visitas domiciliarias, que realiza visitas domiciliarias a todos los profesores de clase cada año escolar. O invite a los padres a la escuela para hablar y celebrar reuniones de padres y maestros. Invitar a la escuela a personal político y jurídico, psicólogos y otro personal relevante para dar conferencias. En segundo lugar, la escuela organiza equipos de inspección para indicar a los estudiantes que pasen de manera segura en las carreteras principales, evitar que los estudiantes violen la disciplina en la carretera y evitar que los malos acosen a los estudiantes.
Profundizar en las virtudes tradicionales y cultivar el espíritu humanista de los estudiantes. Se llevan a cabo una serie de conferencias o seminarios de acuerdo con las características de edad y las habilidades de percepción de los estudiantes. Partiendo de los sentimientos de los estudiantes, utilizando la formación docente como puente, tomando a la familia como destino, enfocándose en el cuidado humanista y cultivando el espíritu de búsqueda de la verdad, la psicología saludable y la personalidad perfecta de los estudiantes.
Fortalecer la educación para el desarrollo. Realizar una serie de educación ideológica acorde a las diferentes edades y características psicológicas de los estudiantes. A través de la capacitación y el estudio, las reuniones de clases temáticas y diversas actividades de la filial de la Liga Juvenil y del sindicato estudiantil, podemos formar personas con un espíritu elevado y cultivar un estilo serio, realista y diligente. Al mismo tiempo, se anima a los estudiantes a estudiar mucho y contribuir mejor con sus talentos y talentos a la patria.
Fortalecer la investigación en educación moral y mejorar los estándares educativos. Utilizar la investigación sobre educación moral para promover el desarrollo de la educación moral, estandarizar las actividades de las reuniones de clase y mejorar el efecto educativo de las reuniones de clase. Organizar a los maestros para que realicen investigaciones especiales. Ir de la mano con resultados notables
Con "modernización y alta calidad" como objetivo de la escuela, utilizamos nuevos conceptos escolares para guiar el trabajo docente y nos esforzamos por cultivar a los estudiantes en las "cuatro cualidades".
Fortalecer la gestión diaria de la docencia y mejorar la calidad docente. Promover la mejora de la calidad de la enseñanza a través de una gestión estricta, práctica y detallada es la característica de gestión de la escuela. En los últimos años, la escuela ha desarrollado una serie de sistemas regulares para la preparación de lecciones, asistencia a conferencias, evaluación de conferencias, esquemas de evaluación, materiales didácticos, exámenes, aplicación de tecnología educativa moderna y enseñanza e investigación científica.
Llevar a cabo de manera integral experimentos temáticos clave y "cursos de aprendizaje basados en la investigación" para mejorar la innovación y las habilidades operativas de los estudiantes. La escuela exige que la enseñanza en el segundo año de la escuela secundaria se centre en el cultivo de las capacidades de los estudiantes y en la enseñanza por indagación en el proceso de formación de conocimientos de los estudiantes. También ofrece cursos de "aprendizaje basado en la investigación" en todas las materias de nivel superior; .
Reforma Educativa
Profundizar la reforma docente y mejorar la eficiencia docente en el aula. La escuela aboga activamente por nuevos conceptos de enseñanza en el aula, insiste en enfrentar a todos los estudiantes, tomando como centro la formación del pensamiento, enseñando a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes como principio y apuntando a enseñar a los estudiantes a desarrollar su propio potencial. Lleva a cabo activamente la enseñanza en el aula. reforma y mejora la eficiencia del aula.
Cumplir con los requisitos para la promoción de clasificación. Las escuelas se dividen en dos tipos: escuela secundaria y escuela secundaria. Las escuelas secundarias exigen de manera integral que los mejores estudiantes tengan suficiente comida, y los estudiantes de nivel medio deben tener buena comida para progresar a estudiantes de alta calidad, lo que requiere estudiantes con talentos especiales y estudiantes de secundaria con las mejores materias; tener puntuaciones de ingreso bajas. Con el espíritu de "plantar bonsái", se divide en tres niveles según excelente, medio y pobre para promover que los estudiantes del mismo tipo compitan entre sí sobre diferentes bases y mejoren. Impulsarlo capa a capa y mejorarlo integralmente permitirá el desarrollo científico de la labor docente y proporcionará una garantía básica para la mejora sustancial de la calidad de la enseñanza.
Desarrollar las fortalezas personales de los estudiantes y fomentar el progreso académico personal. Se requiere que los docentes sean responsables de las materias que enseñan, den rienda suelta a su entusiasmo y creatividad y cultiven las mejores materias. En los últimos tres años, el desempeño de la escuela en competencias de materias se ubicó entre los mejores de la ciudad de Chaozhou, ganando un total de 25 primeros premios y 35 segundos premios en diversas disciplinas.
Siguiendo la investigación sobre la combinación de exámenes con la enseñanza regular, la escuela logró una cosecha completa en el examen de ingreso a la escuela secundaria y excelentes resultados en el examen de ingreso a la universidad a pesar de una pobre fuente de estudiantes. Student Union (una organización estudiantil que atiende principalmente a estudiantes escolares) English Corner (la actividad principal es la comunicación en inglés entre los estudiantes) Campus Voice Radio Station (el tiempo de actividad es de mediodía a mediodía todos los días, el contenido principal de la transmisión es el lunes: una semana de atención, (exterior nacional, noticias deportivas), martes: mundo literario, miércoles: primera línea musical, jueves: industria del cine y la televisión, viernes: enciclopedia de la vida) Club de animación Mengmeng (las actividades principales incluyen cosplay, house dance, etc.) Caligrafía Suiyi y Club de Pintura, Club de Literatura del Campus (periódico en la pizarra camino a la escuela), club deportivo, club de ajedrez (actividades de ajedrez, habrá competencias cada aniversario escolar), club vocal (para que los estudiantes canten después de clase) club de instrumentos musicales (donde los estudiantes tocan instrumentos musicales después de clase). Hay un club de fotografía de banda temporal, coro (solo para cada competencia de distrito y ciudad).