Se recomiendan 6 informes de autoexamen sobre ética y ética docente

Informe de autoexamen sobre ética y ética docente 1

Cultivar personas de alto nivel, calidad, éticas, cultas, honestas y éticas para el país Producir talentos útiles es la principal tarea de la educación escolar. En el impulso de modernización de la reforma y el desarrollo, es muy importante fortalecer la construcción de la ética y la ética docente y mejorar la calidad del equipo docente. La calidad de la ética y el estilo de los profesores a menudo afecta y determina la calidad del espíritu escolar y el estilo de estudio de la escuela. Como profesor, no sólo debes ser bueno con los libros, sino también educar a buenas personas y ser un modelo a seguir en todos los aspectos. Con el fin de guiar a los estudiantes a desarrollarse de manera integral. He estado involucrado en la educación y la enseñanza durante más de 20 años. He autoexaminado mis propios logros y deficiencias en la ética y el estilo de los docentes y alenté a mis colegas.

Después de este período de estudio de la ética de los docentes, comprendo profundamente y me doy cuenta de las deficiencias de mi trabajo.

1. El estudio teórico no es lo suficientemente exhaustivo y el estudio de la teoría educativa no es lo suficientemente exhaustivo. Solo se queda en la superficie sin un estudio profundo de la esencia, lo que genera mucha confusión. proceso de enseñanza e incluso la introducción de determinadas políticas educativas. La causa fundamental es que soy subjetivamente vago y no estoy dispuesto a progresar, y objetivamente no tengo un cultivo teórico suficiente.

2. Es necesario mejorar el negocio, el sistema de conocimiento está envejeciendo y no puede seguir el ritmo de los tiempos. Tiene sus raíces en un pensamiento rígido.

3. La enseñanza y la investigación no son lo suficientemente sólidas. Solo se centran en la enseñanza diaria en el aula. Escuchan y evalúan las clases en la escuela. Rara vez escriben una enseñanza e investigación excelentes. Los trabajos solo se quedan en el pozo sin aprender, las razones son tareas de enseñanza pesadas, poco tiempo, bajo nivel de escritura y mala acumulación.

En vista de las deficiencias anteriores, presento mis sugerencias de rectificación y esfuerzos de la siguiente manera:

1. Estudiar seriamente las teorías de la educación y la enseñanza y participar activamente en actividades de aprendizaje relevantes del departamento de educación escolar.

2. Fortalecer el estudio del conocimiento profesional, pedir consejo con humildad, explorar teorías de enseñanza y mejorar los métodos de enseñanza.

3. Fortalecer la iniciativa y el entusiasmo por el propio trabajo. Unirnos y ayudarnos unos a otros y promover el espíritu de dedicación.

A través de este autoexamen y autocorrección de la ética y la ética de los docentes, descubrí que todavía tengo muchas deficiencias y necesito una mejora continua. Quiero cambiar aún más mi estilo de trabajo y mejorar la eficiencia laboral. . Dedique más energía a mejorar la ética de su propio docente, sirva a la enseñanza y sirva para mejorar la calidad general de los propios docentes.

Informe de autoexamen sobre ética y ética docente Parte 2

“La educación es como un espejo y una ventana Esta frase refleja que la práctica educativa es como un espejo y una ventana. Siempre hay que limpiar el espejo de la calidad y la ventana de la supervisión porque sólo cuando la educación es como un espejo y una ventana, podremos obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Estudie actividades, autoexamine su propio trabajo, fortalezas y debilidades, y esfuércese por la superación personal y el autodesarrollo. El informe de resultados del autoexamen es el siguiente:

Después de 7 años de dedicarme a la docencia, puedo tratar mi profesión con normalidad, mantenerme firme en mi puesto, enseñar con tranquilidad y enseñar. y educar a la gente. Tome su trabajo con seriedad y responsabilidad, y no se atreva a ser superficial ni holgazán. Desde que ingresé a la Segunda Escuela Primaria Experimental a través de intercambios urbano-rurales en 20xx, he pasado de la enseñanza familiar de alto nivel a la enseñanza de nivel medio-bajo, pero soy aún más descuidado y profundamente temeroso de ser el "niño equivocado". . Debido a que los estudiantes tienen diferentes características de edad, diferentes materiales didácticos y diferentes requisitos para ellos y sus alumnos, siempre preparan las lecciones cuidadosamente, escuchan atentamente y consultan a los maestros del mismo grupo de grado cuando encuentran problemas. El semestre pasado, bajo la guía de profesores del mismo grupo de grado, participé en una clase de enseñanza e investigación "Diente de León" que fue reconocida y afirmada por el profesor.

Preocúpate por los estudiantes y presta atención a tus palabras y hechos. En nuestra clase, la proporción de niños y niñas es de 3:2. Relativamente hablando, los niños de esta edad son más proactivos y tienen poca capacidad de autocontrol, lo que trae grandes dificultades para el manejo de la clase. Presto atención a partir de las pequeñas cosas que me rodean, aprovecho con entusiasmo las oportunidades educativas y fortalezco la educación de manera específica. En el proceso educativo, respeto a los estudiantes y no ridiculizo, ridiculizo ni discrimino. Tenga conversaciones amistosas con ellos, señale las deficiencias, afirme el progreso y brinde aliento y ayuda de manera oportuna. Los estudiantes pueden recibir tutoría cuidadosa y compensación para el paciente. El año pasado, nuestra clase logró excelentes resultados en varias competiciones. Segundo lugar en la competencia de atletismo, primer premio en competencias relacionadas con el Festival de Ciencia y Tecnología, primer premio en el Concurso de Ensayo Zenghuage de Zhenjiang, dos segundos premios, etc. Los estudiantes pueden participar activamente en la educación en todas las materias. En este curso escolar, los niños pueden saludar a los profesores de forma activa y entusiasta y atreverse a mantener conversaciones íntimas con los profesores.

Establecer firmemente el concepto de aprendizaje permanente. Después de graduarse de la universidad, utilizó su tiempo libre para estudiar por su cuenta, especializándose en educación primaria en la Universidad Normal de Nanjing y obtuvo una licenciatura. Normalmente se puede prestar atención al estudio de los conocimientos teóricos de la educación y la docencia. Sobre esta base, combinado con el trabajo docente diario, la reflexión sobre la práctica y la redacción activa de artículos, más de 20 artículos han ganado premios provinciales desde 20xx.

El grabado es un arte defectuoso. Por lo tanto, en el trabajo educativo, incluso si hacemos nuestro mejor esfuerzo, mejoramos constantemente en el aprendizaje y nos superamos en esfuerzos incansables, todavía existen algunas deficiencias.

1. Los métodos de educación de los estudiantes deberían ser más diversos. Debido a que tienen requisitos más estrictos para ellos mismos, también tienen requisitos más altos para los estudiantes. Por lo tanto, al educar a los estudiantes, a veces solo podemos usar un tono de predicación y el efecto no es muy obvio.

2. Es necesario mejorar el negocio. Después de escuchar las enseñanzas en el aula de muchos maestros excelentes, siento que hay una gran brecha entre ellos y yo. Ya sea el grado de comprensión y análisis de los materiales didácticos o el énfasis en los estudiantes, estos son los objetivos que sigo aprendiendo y persiguiendo.

3. El trabajo educativo y docente habitual no está organizado sistemáticamente ni recopilado cuidadosamente, lo que resulta en la pérdida de muchos buenos casos y recursos educativos. La intensidad de la reflexión no es lo suficientemente profunda tanto para el aprendizaje como para el aula.

Ante estas carencias se han formulado las siguientes medidas correctoras:

1. Leeré más, estudiaré más y reflexionaré más en mi trabajo futuro para ser más y más más estable, cada vez más pesado, más tranquilo, más maduro y más estable, trate a los estudiantes con amor, preste atención a los métodos educativos, preste atención a los cambios de los estudiantes, preste atención a la empatía y escuche las sugerencias de los niños.

2. Leer más revistas de teoría educativa, tomar notas de estudio y, lo que es más importante, reflexionar en el tiempo, registrar algunos casos educativos y formar materiales didácticos.

En mi trabajo futuro, seguiré el ejemplo de maestros modelo, estudiaré mucho, trabajaré diligentemente, fortaleceré mi autocultivo, mejoraré la calidad de la educación y me esforzaré por convertirme en una excelente persona que "satisfaga a los estudiantes". , padres satisfechos y sociedad satisfecha", maestro del pueblo.

Informe de autoexamen sobre ética y ética docente Parte 3

Con el fin de fortalecer aún más la construcción de la ética y la ética docente, resolver de manera efectiva algunos problemas existentes en la construcción de los docentes 'Ética y ética en nuestra escuela, construir la ética de los docentes. Un mecanismo a largo plazo para la construcción de la ética docente, publicitando y llevando adelante las hazañas avanzadas de docentes destacados y creando una buena atmósfera en la que se elogian las buenas acciones y las malas. Captado de acuerdo con el espíritu de la notificación de la capacitación especial en ética, combinado con la situación real de la escuela, la escuela ha llevado a cabo una construcción efectiva y efectiva de la ética y la ética de los maestros. La situación relevante ahora se informa de la siguiente manera:

1. Establecer una ética docente que se ajuste a las características de la escuela vocacional Ética, normas y reglamentos docentes

Todo el personal docente y del personal de la escuela desempeña con seriedad sus deberes de acuerdo con las Las reglas y regulaciones de la escuela, sirven como modelos a seguir, enseñan y educan a otros y hacen contribuciones desinteresadas, lo que encarna la buena ética y la ética de los maestros. Las manifestaciones específicas son:

1. La educación moral es lo primero y refleja un buen maestro. ética.

Desde la fundación de la escuela en 1983, los directores sucesivos (cuatro mandatos) han otorgado gran importancia a la educación moral de los profesores y a la educación moral de los estudiantes. Aunque utilizaron diferentes métodos, lograron los mismos resultados educativos, y los profesores y estudiantes que capacitaron fueron muy buenos: Lin Bin, Lin Guohong, Ye Jianyong, Mou Xuanlin, etc., que fueron transferidos de la escuela, tienen cierta influencia. En los círculos educativos de Huangyan, los maestros que han sido transferidos a escuelas vocacionales primarias en los últimos años generalmente informan que los maestros de las escuelas vocacionales secundarias son trabajadores, no tienen quejas y son prácticos en su trabajo. Los graduados de escuelas secundarias vocacionales (escuelas técnicas agrícolas) también han logrado buenos logros en todos los ámbitos de la vida. Un número considerable de graduados tienen activos que superan las decenas de millones o incluso los cientos de millones. Métodos específicos:

① Establecer el concepto de trabajo y cultivar la cualidad espiritual trabajadora de maestros y estudiantes de los años 1980 y 1990 cultivando el mismo tipo de cítricos, hongos prácticos y. crianza de animales a los actuales profesores y alumnos Trabajar juntos en evaluaciones de desempeño y autogestión de las veladas estudiantiles.

② A través de una serie de actividades culturales en el campus, se refleja el noble carácter moral de respetar a los maestros y amar a los estudiantes. Las actividades culturales del campus que se llevan a cabo regularmente cada año incluyen el espectáculo de entretenimiento del día de Año Nuevo en toda la escuela, el Festival de Arte de Mayo Rojo, el coro del Día Nacional, las actividades de Guinness en el campus, etc. Todos los profesores y estudiantes de la escuela participan en estas actividades. A través de las actividades, mejoran la amistad entre profesores y estudiantes y cultivan la moral de profesores y estudiantes. El sentimiento refleja el carácter noble de respetar a los profesores y amar a los estudiantes.

③ Reflejar los valores y la visión del mundo de las personas a través de actividades de conversación y comunicación en clase y después de la escuela.

Por ejemplo, la escuela implementa un sistema de tutoría de educación moral y actividades de educación moral para todo el personal.

④ A través de actividades extracurriculares a gran escala, profesores y estudiantes pueden desarrollar plenamente su potencial.

⑤A través de la troika se refleja la autogestión de los estudiantes y se cultivan las habilidades de gestión de los estudiantes.

2. La enseñanza debe ser el foco principal y cultivar una noble ética docente.

La enseñanza en el aula en las escuelas vocacionales debe prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes y enfatizar el cultivo de la capacidad práctica de los estudiantes a través de una serie de métodos de enseñanza, métodos de enseñanza y la adopción de conceptos de enseñanza avanzados. las tácticas generales de preguntas y respuestas de alto nivel Liberen a los estudiantes de la lectura muerta y permitan que se muevan, hablen, hagan y discutan en clase. Incluso podemos entregar la clase a los estudiantes y dejar que los estudiantes organicen explicaciones, lo que se activará. el ambiente del aula. La escuela ha adoptado métodos de enseñanza por proyectos, métodos de enseñanza prácticos y métodos de enseñanza basados ​​en los estudiantes en los últimos años. En el futuro, debemos avanzar hacia métodos de enseñanza avanzados, como la enseñanza por simulación, y debemos continuar aprendiendo y aplicando conceptos de enseñanza avanzados. No funcionará si los profesores no tienen espíritu de aprendizaje y no tienen una ética docente noble.

3. Basado en actividades y cultivando el sentimiento.

La escuela o el sindicato escolar a menudo organiza a todo el personal de la escuela para participar activamente en diversas actividades útiles, cultivar la conciencia de equipo, el concepto colectivo y el sentido de propiedad del personal, y cultivar el sentimiento del personal a través de una serie de actividades. . Por ejemplo, la escuela estipula que todos los maestros tengan actividades el 1 de enero (diversión, deportes, fitness), una actividad benéfica anual de un día de donación, una evaluación de embellecimiento de la oficina cada semestre y participen activamente en concursos de conocimientos sobre ética docente, etc.

La escuela regula el comportamiento de los maestros a través de una serie de reglas y regulaciones como educación moral, enseñanza y actividades. Los maestros de nuestra escuela nunca han utilizado castigos corporales o castigos corporales disfrazados, discriminados contra los estudiantes o. Usé palabras amenazantes o insultantes contra los estudiantes. En términos de lenguaje y acciones, nunca he aceptado obsequios o dinero de los padres de los estudiantes, nunca he pagado tutorías o tutorías, y nunca he promovido ni vendido material didáctico a la fuerza.

Las normas y reglamentos específicos del colegio incluyen: manual del profesor, porcentaje de evaluación del profesorado, sistema de tutoría de educación moral, etc.

2. Formación de la ética y la ética del profesorado

Paralelamente, al inicio de cada curso escolar, el colegio convoca a distintos departamentos para realizar una revisión de las normas del colegio y Las regulaciones y las reglas y regulaciones de la escuela para maestros recién asignados y transferidos, la situación real, la situación de inscripción de la escuela y la situación de origen de los estudiantes, los métodos de enseñanza y los métodos de enseñanza adoptados por la escuela, etc., se interpretan en detalle para preparar completamente a los nuevos. profesores para entrar rápidamente en el estado de trabajo. Al comienzo de cada semestre, el departamento de educación moral de la escuela lleva a cabo una reunión de maestros de clase para brindar capacitación en el trabajo a los maestros de clase, enfocándose en la introducción de métodos y medios de gestión de clase. Al mismo tiempo, los maestros de clase deben tener. Sentimientos morales nobles y tener un espíritu de dedicación a la filosofía educativa del crecimiento estudiantil.

3. Supervisión y recompensas y castigos por la ética y la ética de los docentes

En cuanto a las recompensas y castigos por la ética y la ética de los docentes, el sindicato escolar y la oficina deben prestar atención a la Los elementos avanzados emergentes de la ética y la ética de los maestros se publicitan y elogian de manera oportuna para crear una guía para la opinión pública y guiar a todos los maestros de la escuela para que aprendan de manera avanzada. Al mismo tiempo, la escuela considera el desempeño ético de los maestros como el principal. contenido primario de su propia evaluación del desempeño, revisión de títulos profesionales, contratación laboral y evaluación y recompensas La evaluación de la ética docente Los docentes no calificados serán vetados por un voto. Pero hasta ahora, la escuela no ha ejercido ni un solo poder de veto, lo que ilustra la noble ética de los profesores de la escuela.

4. Logros y deficiencias

A través de la construcción de la ética y el estilo de los docentes a lo largo de los años, han surgido una gran cantidad de docentes con una ética noble, modelos a seguir y ejemplos de excelentes docentes. son una fuerza poderosa en nuestra escuela. Usan sus elevados ideales, creencias firmes, sentimientos nobles y comportamientos ejemplares para infectar y cultivar sutilmente a los estudiantes, para que tengan corazones puros. La maestra Chen Mingli de nuestra escuela fue calificada como una persona avanzada en términos de ética docente en el distrito en 20xx. Trabajó en la oscuridad, tenía los pies en la tierra, trabajó duro y usó su noble corazón para infectar a los estudiantes.

por lo que sus resultados originales en el examen de ingreso a la escuela secundaria fueron los peores del distrito. La clase de turismo culinario se ha convertido en un conocido chef y personal clave en los principales hoteles de Taizhou. Otro ejemplo es el profesor Liu Jing de nuestra escuela. Sus acciones conmovedoras y su arduo trabajo hicieron que su clase fuera famosa en la escuela y el distrito. Ella misma ganó el segundo premio en el concurso de discursos sobre ética docente del distrito en **.

Aunque la educación sobre la ética y la ética de los docentes en nuestra escuela se lleva a cabo de diferentes formas cada año, la acumulación de materiales, la publicidad oportuna y el elogio de los hechos avanzados, y la supervisión e investigación de la ética de los docentes. y la ética debe seguir fortaleciéndose.

Informe de autoexamen sobre ética y ética docente Parte 4

xxx La Escuela Primaria fue fundada en 1987. La escuela tiene una superficie de 13.033 metros cuadrados, actualmente cuenta con 28 profesores y 10 clases docentes. 360 alumnos. Nuestra escuela implementa plenamente la política nacional de trabajo del lenguaje y la escritura. Con base en el contenido de la "Construcción del trabajo del lenguaje y la escritura en las escuelas primarias y secundarias de la provincia xx", implementa cinco sistemas: construcción de sistemas, desarrollo de capacidades, educación y enseñanza. publicidad, popularización y desarrollo científico. Se realizó un autoexamen en todos los aspectos y el informe es el siguiente:

1. Construcción del sistema

1. Nuestra escuela concede gran importancia. al trabajo de lengua y escritura, implementa activamente la "Ley Nacional Estándar de Lengua Hablada y Escrita" y implementa conscientemente que este trabajo está incluido en la agenda diaria. Se estableció un grupo líder de estandarización del idioma encabezado por el director para formular reglas y regulaciones para el uso del idioma. Incorporar el trabajo de lengua y escritura en la planificación general y plan de trabajo del desarrollo escolar. Y el trabajo lingüístico está estrechamente integrado con la evaluación del profesor y la calificación de evaluación de cursos excelentes para promover el entusiasmo de los profesores por estandarizar el trabajo lingüístico.

2. Implementar concienzudamente los requisitos de los cursos de nivel superior. Clases abiertas de escritura y preste atención a los estándares de escritura de profesores y estudiantes. En la inspección de empresas, los estándares de redacción de los materiales didácticos, como las tareas de los estudiantes y los planes de lecciones de los profesores, se incluyen como uno de los elementos de la inspección, y los resultados de la inspección están vinculados al trabajo de evaluación cuantitativa para garantizar el buen desarrollo del trabajo.

3. Nuestra escuela concede gran importancia a la influencia del entorno en el lenguaje y la alfabetización cultural de los estudiantes, y estandariza el uso del lenguaje en los documentos oficiales de la escuela, documentos, letreros, espíritu escolar y lemas, lemas, edificios, etc., el diseño ambiental refleja la tradición cultural de la nación china. El mandarín es el idioma profesional de los profesores. En la escuela hay consignas publicitarias permanentes en el idioma común nacional. Al mismo tiempo, utilizamos las reuniones de padres y maestros para llevar a cabo actividades publicitarias sobre la estandarización de los caracteres chinos y el habla mandarín, y aumentar la publicidad del mandarín y la estandarización de los caracteres chinos.

4. Mejoras:

Aunque los profesores y estudiantes entienden parte del lenguaje, las leyes, los reglamentos y las políticas, las disposiciones específicas y el tiempo no están claros. Algunos aspectos de la política lo son. relativamente vagos, y se debe intensificar la formación y el aprendizaje; los fondos para el trabajo de lengua y escritura están incluidos en los distintos fondos de la escuela y se utilizan principalmente para la producción de folletos y el desarrollo de actividades. Por ejemplo, no existe un mecanismo separado de garantía de presupuesto y financiación para la construcción del entorno del campus y los concursos de recitación.

2. Desarrollo de Capacidades

1. Nuestra escuela concede gran importancia a la formación de las habilidades básicas de lengua y escritura de los profesores, y mejora las habilidades de aplicación de la lengua y la escritura de los profesores a través de una formación integral y el autoestudio para adaptarse a los nuevos requisitos de la educación y la enseñanza. Los profesores tienen la conciencia de estandarizar conscientemente el uso del lenguaje y los caracteres. 28 de ellos, 20 de ellos, están en el grado B y 8 en el grado II. Su dominio del mandarín está al nivel del estándar.

2. Nuestra escuela concede gran importancia a la estandarización del habla y la escritura de los estudiantes, y los estudiantes pueden comunicarse en mandarín de manera competente y estándar. Competente en el uso de caracteres chinos estandarizados y pinyin chino para completar tareas y creaciones.

3. La escuela concede gran importancia a la creación de una atmósfera lingüística y los estudiantes tienen la conciencia de estandarizar conscientemente el uso del idioma. La apertura de concursos de recitación y escritura en la escuela promueve el orgullo de los estudiantes por la cultura china. Entre los objetivos de la formación de los estudiantes se encuentran requisitos claros para el conocimiento de las normas lingüísticas y las habilidades de aplicación.

4. Mejora: Hay muchos estudiantes de otros lugares en nuestra escuela, y algunos estudiantes recién transferidos todavía tienen acentos. Esto está cambiando gradualmente a través de métodos anteriores (asistencia a los estudiantes, influencia ambiental general).

3. Educación y Enseñanza

1. Nuestro colegio utiliza el idioma común nacional como vocabulario básico para la educación y la enseñanza. Los profesores utilizan el mandarín y escriben palabras estandarizadas en actividades educativas y docentes, como la enseñanza, planes de lecciones, folletos, escritura en la pizarra, material didáctico, exámenes, correcciones de tareas, etc., y dan un buen ejemplo a los estudiantes. Preste atención a los estudiantes

El cultivo y entrenamiento de habilidades de comunicación oral requiere que los profesores de todas las disciplinas presten atención a mejorar la conciencia de los estudiantes sobre las normas lingüísticas y el cultivo y entrenamiento de habilidades de aplicación en la enseñanza. En la inspección de empresas, los estándares de escritura en materiales didácticos, como las tareas de los estudiantes y los planes de lecciones de los maestros, se incluyen como uno de los elementos de inspección.

2. Nuestra escuela presta atención a la herencia de las excelentes tradiciones culturales y la educación tradicional revolucionaria de la nación china, e integra la educación de padres amorosos, amor a la ciudad natal y amor a la patria en cada aspecto de la educación. El estudio de la poesía antigua y de las excelentes obras literarias recorre todo el proceso docente. Periódicamente se realizan actividades como concursos de lectura y escritura entre profesores y alumnos para consolidar los logros educativos.

3. Mejora: Debido a las limitaciones de las condiciones objetivas en la escuela, es difícil llevar a cabo grupos de interés en caligrafía y otras áreas; el orgullo y la confianza de los estudiantes en la excelente cultura china deben ser; penetró aún más en la enseñanza.

4. Publicidad y Popularización

1. Nuestra escuela concede gran importancia a la influencia del entorno en el idioma y la alfabetización cultural de los estudiantes, y regula los documentos oficiales de la escuela, documentos, carteles, espíritu escolar y lemas, lemas, edificios, etc. El idioma utilizado y el diseño del entorno reflejan la tradición cultural de la nación china. Al mismo tiempo, las conferencias de padres y maestros se utilizan para llevar a cabo actividades publicitarias sobre la estandarización de los caracteres chinos y el habla mandarín, ofrecer consultas a los padres y a la sociedad sobre la estandarización del idioma y los caracteres, y aumentar la publicidad del mandarín y los caracteres chinos estandarizados.

2. Mejoras: no hay una columna de publicidad para las pautas, políticas, leyes, regulaciones y estándares de idioma; las actualizaciones periódicas del contenido relevante son lentas; la forma organizativa de la semana de promoción es única; >

Debido a condiciones objetivas, se limita la capacidad de brindar a los padres y a la sociedad servicios de capacitación sobre estandarización lingüística.

5. Desarrollo científico

Nuestra escuela concede gran importancia al aprendizaje de idiomas de los estudiantes y a la mejora de las habilidades de aplicación del idioma. El trabajo de investigación está integrado en la educación y la enseñanza de las materias. temas directamente relacionados con el trabajo del idioma; no existe un sistema de evaluación simple para la capacidad de aplicación del idioma de los estudiantes y pruebas orales, la evaluación en esta área aún permanece en la enseñanza de las materias y la evaluación en el aula; por desarrollar, y la escuela está actualmente haciendo estos aspectos del trabajo.

6. Ideas de trabajo futuro

A través de este autoexamen se encontraron muchas deficiencias, que son áreas que nuestra escuela debe seguir mejorando en trabajos futuros. También busca para nuestra escuela ¡El avance único ha abierto una nueva manera! ¡Nuestra escuela innovará ideas, mejorará y mejorará continuamente en el trabajo futuro y promoverá el desarrollo sostenible de la escuela en la realización científica del trabajo lingüístico!

Informe de autoexamen sobre ética y ética docente Parte 5

En comparación con los requisitos de la "Ley del Profesorado" y el "Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria" , Combiné mi propio trabajo educativo e hice un autoanálisis de la siguiente manera:

1. Problemas existentes:

1. Estudio insuficiente de las teorías educativas y de enseñanza. Desde que acabo de ingresar al lugar de trabajo, a menudo siento que mis conocimientos son muy pobres. A menudo aprendo varias teorías de enseñanza y educación avanzada, aprendo nuevos conceptos curriculares, participo activamente en actividades experimentales y, a menudo, discuto dudas relacionadas con los profesores de oficina. Pero estas no son regulares ni conscientes y, a menudo, se realizan de forma pasiva para completar tareas. Ahora en un análisis en profundidad, si quieres adaptarte continuamente al desarrollo de la situación educativa y convertirte en un docente calificado en la nueva era, debes fortalecer continuamente el estudio de las teorías educativas y de la enseñanza para que tu nivel profesional pueda mejorar. lo antes posible.

2. No es lo suficientemente justo y paciente a la hora de cuidar y amar a los estudiantes. Cualquier profesor prefiere a los mejores estudiantes y yo no soy una excepción. Para los de bajo rendimiento, me falta mucho cuidado por ellos.

3. No tener el valor de innovar en la labor docente. Aunque puedo utilizar nuevos conceptos para guiar la práctica docente, explorar métodos de enseñanza científicos y mejorar mis habilidades docentes. Sin embargo, en vista del examen actual, todavía tengo que llevar a cabo la educación y la enseñanza de acuerdo con los requisitos de la educación orientada a exámenes para completar el progreso de la enseñanza en clase, descuido la formación y el cultivo de todos los aspectos de los estudiantes. desarrollo, y no soy lo suficientemente persistente en enseñar la reflexión.

2. Medidas de mejora:

1. Adherirse a los ideales, creer firmemente en enseñar y educar a las personas, y ser un modelo a seguir para los demás. Sea lúcido y firme en su pensamiento; sea inquebrantable en sus ideales y creencias; sea fuerte en la teoría; Para ello debo hacer: fortalecer efectivamente el estudio de la teoría educativa del partido. Disciplínate y haz correcciones serias.

2. Cambia tu estilo y trabaja activamente. Adherirse a una actitud científica y un espíritu realista, hacer un buen trabajo en educación concienzudamente y establecer un concepto sólido de tiempo, eficiencia y calidad. Requisitos estrictos, autopresión, mantener siempre un espíritu de avance con los tiempos, pionero e innovador, respeto por uno mismo, autoexamen, autocontrol, automotivación, restringirse estrictamente en todo momento y en todas partes, tratar las ganancias personales y pérdidas correctamente, independientemente de la fama y la fortuna, no regatear, no buscar fama falsa, no presumir, ser diligente, concienzudo y servir a la educación y al pueblo de todo corazón.

3. Fortalecer el estudio del conocimiento empresarial y esforzarse por mejorar la calidad general.

Debo fortalecer el estudio del conocimiento empresarial. Primero, aprender de la práctica, aprender de la gran cantidad de profesores y personal, y aprender sus métodos e ideas avanzados. Segundo, ser diligente en aprender de los libros, aprender su propio conocimiento profesional, aprender educación. y enseñar teorías, y llegar a ser competente en la industria. Diligencia y confianza en los demás.

A medida que llega el invierno y el verano, me dedico a la educación y la enseñanza durante dieciocho años, he autoexaminado mis logros y deficiencias en la ética y el estilo de los profesores y he alentado a mis colegas.

Mis mayores logros en el trabajo son los siguientes puntos

(1) Amor y dedicación al trabajo. Sólo amando la educación de la patria podemos trabajar duro por la educación, cumplir con nuestras responsabilidades, enseñar y educar a la gente. He estado haciendo esto durante muchos años como docente. La educación no se trata sólo de impartir conocimientos a los estudiantes, sino más importante aún, se trata de enseñarles cómo comportarse.

(2) Ser un modelo a seguir para los demás. Como maestro, soy profundamente consciente de que mis palabras y hechos tendrán un gran impacto en mis alumnos. Por lo tanto, siempre presto atención a mis palabras y hechos, y primero debo hacer lo que les pido que hagan.

(3) Erudición rigurosa. A lo largo de los años, estudié seriamente mi negocio, aprendí constantemente nuevos conocimientos, exploré las reglas de la educación y la enseñanza, mejoré los métodos de enseñanza y mejoré constantemente mi nivel de enseñanza.

(4) Atención a los estudiantes. Trato a todos los estudiantes de la clase por igual. Los felicito cuando progresan. Cuando los estudiantes cometen errores, los señalo de manera oportuna y los critico y educo. Siempre me esfuerzo por ser emocional y racional con los estudiantes, respetar las diferencias individuales de los estudiantes, no discriminar sarcásticamente a los estudiantes y no castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados. Deje que los estudiantes sientan el cuidado del maestro y la calidez del hogar.

(5) Respetar a los padres. Si los profesores quieren educar bien a los estudiantes, deben trabajar junto con los padres para comprender las características de cada estudiante y enseñarles de acuerdo con sus aptitudes. Dado que a menudo me comunico con los padres de los estudiantes y los educo juntos, los estudiantes en las clases que dirijo son estables, no tienen comportamiento disciplinario y casi no abandonan los estudios.

(6) Ser honesto en la enseñanza. Siempre que la clase en la que sirvo como maestro se gradúe, no distribuiré materiales de estudio a los estudiantes ni aceptaré ningún obsequio de graduación de parte de los estudiantes. Porque creo que es nuestro deber como docentes enseñar y educar a la gente.

Después de este período de estudio de la ética docente, me di cuenta profundamente del significado interno de "amor, dedicación y dedicación" y también me di cuenta de las deficiencias de mi trabajo.

En mi trabajo futuro, estudiaré mucho, participaré activamente en actividades de enseñanza e investigación, dedicaré tiempo a estudiar negocios y mejoraré mi nivel de enseñanza. Mejorar los métodos de enseñanza y aprender de compañeros con la mente abierta. Sea dedicado a su trabajo, trabaje junto con sus colegas y tenga espíritu de dedicación.

Sólo cuando cada uno de nuestros maestros fortalezca su propia cultivación, imparta un rico conocimiento a los estudiantes y los eduque con buen carácter moral, nuestro estilo educativo podrá mejorar y los estudiantes que educamos se convertirán en líderes nacionales.

Informe de autoexamen sobre ética y ética docente Parte 6

Con el fin de fortalecer efectivamente la construcción de la ética y la ética docente en la escuela y aclarar aún más las responsabilidades de cada miembro del cuerpo docente para la construcción de la ética y la ética docente. Se hacen esfuerzos para mejorar el nivel general de la construcción de la ética y la ética docente en nuestra escuela. Requerimos específicamente que todos los maestros de la escuela se comprometan públicamente con la sociedad. en la escuela deben desempeñar activamente sus funciones y asumir responsabilidades educativas.

Trabajo en la escuela secundaria xxx. Como maestro del pueblo, prometo a la escuela, a los estudiantes y a los padres implementar concienzudamente la política educativa nacional y cumplir conscientemente con la "Ley de Maestros", la "Ley de Protección de Menores". "Debemos estrictamente respetar la ética profesional de los docentes, estandarizar exhaustivamente el comportamiento ético de los docentes y esforzarnos por ser un "maestro que sirve a la gente y la satisface". Ahora asumimos los siguientes compromisos con la escuela, los estudiantes y la sociedad:

1. Sea patriótico y ame la escuela, dedique su trabajo, enseñe y eduque a la gente, sea honesto y respetuoso de la ley, y sea un modelo a seguir para los demás. Adherirse a la educación ética docente autodisciplinada de "establecerse en la moralidad, enseñar como base y educar emocionalmente a las personas", construir el alma de los docentes, cultivar la ética de los docentes, capacitar las habilidades de los docentes, fortalecer sus cualidades internamente y construir su imagen exteriormente.

2. Debemos cuidar a los estudiantes y respetar su personalidad e individualidad; no utilizar castigos corporales o castigos corporales disfrazados sobre los estudiantes, y no privar a los estudiantes de su derecho a aprender por ningún motivo. Debe ser un modelo a seguir, estar orientado a las personas y utilizar términos profesionales estandarizados; no debe ser sarcástico, sarcástico ni discriminatorio con los estudiantes, ni decir nada que lastime la autoestima y el alma de los estudiantes.

3. Debemos cumplir conscientemente las reglas y regulaciones escolares, implementar estrictamente las rutinas educativas y de enseñanza y esforzarnos por mejorar las habilidades educativas y docentes; sin embargo, debemos aumentar la carga académica de los estudiantes y no obligarlos a hacerlo; comprar material didáctico.

4. Unirse, respetar a los compañeros y cuidarse unos a otros; no chismear, no calumniar a otros profesores, preocuparse por el grupo y no hacer nada que dañe la reputación de la escuela.

5. Debemos respetar a los padres, darles una cálida bienvenida y no culpar ni reprender a los padres cuando los estudiantes violan disciplinas, reglas o accidentes, manejarlos con prontitud y adecuadamente, y no forzar las responsabilidades del maestro; la escuela y los padres. No participe en tutorías pagadas y no comprenda los obsequios y banquetes de los padres. No utilice a los padres de los estudiantes para asuntos privados.

6. Enseñar con integridad y conforme a la ley; mantenerse al día y actualizar los conceptos educativos; no ser complacientes con el status quo;

7. Vístete bien y compórtate cortésmente; no uses herramientas de comunicación durante la clase, no uses ropa que no coincida con el estatus del maestro, vístete apropiadamente durante el trabajo, no uses ropa elegante y no uses ropa elegante. ropa colorida. Educar y orientar a los estudiantes con su propia buena imagen.

8. Debemos respetar la ley y ejercer estrictamente la autodisciplina; no debemos hacer nada que viole las leyes y reglamentos.

9. Cumplir con las responsabilidades laborales; no retroceder ni postergar las cosas cuando sucedan, manejar el proceso de educación y enseñanza de manera oportuna, concentrarse en mejorar los efectos de la enseñanza e intercambiar por el éxito de cada estudiante con su trabajo duro.

10. Realizar conscientemente el autoexamen y la autocorrección, centrarse en la construcción de la ética y la ética docente, realizar periódicamente el autocontrol, el autoexamen, la autorrectificación y escuchar y comprender activamente las opiniones de los estudiantes, los padres, las escuelas y la sociedad. Las críticas y sugerencias deben ser sometidas conscientemente a supervisión social.

Promitente:

Fecha: