Lección de demostración de conocimientos sobre la vida en el jardín de infantes
Dormir
Lávate la cara, los pies y la boca antes de acostarte; no puedes dormir con cosas en la boca,
No lleves restos a la cama. para jugar.
Caminar
No metas las manos en los bolsillos al caminar; aprende a caminar por el lado derecho en lugar de correr lo más rápido que puedas;
Cruce la calle y utilice el paso de peatones, y preste atención a los vehículos que pasan; reconozca las luces rojas y verdes
Esperando las señales de seguridad vial.
Medicina
Aprende a identificar drogas y algunas sustancias nocivas que se confunden fácilmente con bebidas.
No tomes medicamentos al azar; sé
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Llamada de emergencia.
Evitar descargas eléctricas
: Los niños no deben tocar enchufes, tomas de corriente, etc. y no estén cerca de la fuente de energía.
Juegos de fiesta; conoce las señales de electricidad de alto voltaje y aléjate de ellas.
Abrir y cerrar puertas
: No juegues cerca de la puerta; no, mete las manos debajo de la puerta.
Prevención de incendios y anti-escaldaduras
: No jugar cerca de fuentes de fuego; no jugar con fósforos,
encendedores y velas que se prenden rápidamente cuando la ropa; fuego
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Quítese la ropa rápidamente; enjuague o remoje con agua fría rápidamente después de las quemaduras.
Remojar la zona afectada; conocer
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el número de alarma contra incendios.
Evita el secuestro
Conozca sus nombres, direcciones y números de teléfono y los de sus padres.
Número; No aceptes juguetes ni comida de extraños, y no sigas a extraños.
Acude a extraños; si estás en peligro, pide ayuda.
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Evita la inhalación de objetos extraños
No te metas alfileres, monedas, bolitas de vidrio, botones o semillas de soja en la boca, nariz, orejas. ; no te enojes
Mete los trozos de bola en tu boca e inhala.
2. Plan de lección de salud para la clase media "Haz lo tuyo"
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar la conciencia de los niños sobre la vida independiente y cambiar gradualmente su vida. dependencia del estado mental de los adultos.
2. Aprenda algunas habilidades de autoayuda que estén dentro de sus posibilidades y tome la iniciativa de realizar algunas tareas domésticas.
3. Inicialmente entiendo que cuando seas grande, puedes intentar afrontar las cosas cuando las encuentres.
4. Estar dispuesto a comunicar con claridad y expresar sus ideas.
5. Saber ayudar a los demás cuando están en problemas.
Proceso de la actividad:
1. Que los niños nos digan dónde guardan su ropa, zapatos y calcetines en casa. Quién decide qué ropa ponerse cada día, quién va a buscarla.
2. Investiga quién escucha el pronóstico del tiempo todos los días.
3. La maestra pidió a los niños que hablaran sobre lo que significa escuchar el pronóstico del tiempo.
4. Juega: escucha el pronóstico del tiempo.
Juego: Los niños se dividen en grupos y responden preguntas en grupo.
El maestro es un pronosticador, pronostica el tiempo para los niños y les pide que elijan ropa y ropa para la lluvia según el pronóstico del tiempo que escucharon. Vea qué grupo elige de forma rápida y precisa, y cuál es el grupo ganador. recibirás un regalo.
Por ejemplo, cuando la maestra reporta lluvia, los niños deben elegir impermeables y paraguas; cuando la temperatura mínima es inferior a 15°C, los niños deben elegir suéteres. Cuando la temperatura máxima sea superior a 25°C, los niños podrán elegir faldas y pantalones cortos.
5. Juega: mira quién tiene la ropa más bonita.
Cómo se juega: (Los niños se dividen en varios grupos de igual tamaño para competir)
Se colocan dos mesas frente a cada grupo de niños, con un número igual de niños encima. una de las mesas. Después de que comienza el juego, cada equipo de niños corre desde la primera persona hasta la mesa, dobla cualquier prenda de vestir y la coloca en otra mesa, luego corre hacia atrás, le da una palmadita en la mano a la segunda persona y la segunda persona vuelve a doblar la ropa. pronto. El equipo que apila de forma ordenada y rápida gana.
6. La maestra demuestra cómo lavar pañuelos y deja que los niños se vayan a casa para practicar el lavado de pañuelos, calcetines, etc. , cuélgalos para que se sequen.
3. El conocimiento de clases pequeñas no requiere planes de lecciones de este a oeste.
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños a través de vídeos para que comprendan los peligros de comer indiscriminadamente.
2. Orientar a los niños para que estén dispuestos a explorar, comunicarse y compartir, y estimular la imaginación de los niños.
3. Mejorar la conciencia de autoprotección y las capacidades de manejo seguro de accidentes.
Preparación de la actividad: Vídeo "Pentagrama Atascado en la Garganta", cada grupo dispone de una pequeña cesta con fotografías.
Fotos:
1. Comida picada por ratas y moscas
2. Comida caducada
3.
4. Comida falsa y de mala calidad
5. Comida sin lavar
Proceso de actividad:
Primero mira el vídeo "Pentáculo atascado en la garganta"
1. La maestra preguntó: "¿Qué acabas de ver?" "¿El niño lo hizo bien?"
2. ¿Esto?" ¿Qué pasará? "¿Has hecho esto?" 3. El profesor hace un resumen adecuado.
En segundo lugar, mira las imágenes
1. La maestra preguntó: "¿Alguna vez has comido estas cosas?"
2. ¿Por qué no se pueden comer estas cosas? ¿Comer?”
3. El profesor resumió adecuadamente
En tercer lugar, el juego determina si está bien o mal
1. La maestra preguntó: "Cuando estaba en el jardín de infantes, no me enfermé. Xiao Ming insistió en que su madre la ayudara a llevar los medicamentos al jardín de infantes. Llegó el verano y hacía demasiado calor, así que tomé una bebida y comió helado; el niño tomó una bola de vidrio y se la metió en la boca ”
2. Tomar medicamentos puede causar daño al cuerpo incluso si no se enferma comiendo también; mucha comida fría no es buena para su bebé; meterse bolas de vidrio en la boca es peligroso.
Cuarto, actividades comerciales
1. Deje que los niños tomen fotografías libremente y expliquen por qué estas cosas no se pueden comer.
2. El maestro patrulla y guía a los niños para que discutan entre ellos.
4. "¿Esto es bueno?"
Hola
1. Comprenda el sentido común básico de autoprotección y las estrategias correspondientes.
2. Observando las imágenes, adivina qué podría pasar y comprende los peligros de jugar así.
3. Participar activamente en actividades al aire libre y sentir la felicidad en el proceso de autoprotección y la alegría en la actividad.
Preparación de la actividad:
Imágenes relacionadas
1. Observa las imágenes y especula sobre lo que podría pasar.
La maestra mostró la imagen y preguntó: Por favor, mire la imagen y pregunte, ¿a qué juegan los niños en la imagen? ¿Qué tal jugar así? ¿Por qué?
Anima a los niños a observar y expresar sus pensamientos basándose en sus propias experiencias.
Profe: Adivinemos, ¿qué pasaría si estos niños jugaran así?
Deja que los niños especulen según sus propias ideas y hablen de las consecuencias y peligros.
2. Los niños hablan de otros comportamientos más peligrosos basándose en sus propias experiencias de vida.
Profe: ¿Conoces una forma más peligrosa de jugar? ¿Por qué es peligroso jugar así?
A través del debate, ayude a los niños a comprender formas inseguras de jugar y a reconocer sus peligros.
La maestra les contó un ejemplo a los niños. ¿Es esto muy divertido?
Un día después de la escuela, Xiao Ming y Xiao Gang estaban jugando al fútbol al borde de la carretera. Después de jugar un rato, la pelota rodó hasta el medio del camino. En ese momento llegó un coche. Cuando el conductor vio a un niño que venía a recoger la pelota, frenó de inmediato, pero aun así derribó a Xiao Ming. Xiao Ming palideció de miedo, guau, guau.
Llora. El tío policía se acercó rápidamente, lo levantó y le dijo: "No vuelvas a jugar al fútbol en la carretera. Es demasiado peligroso". Xiao Ming bajó la cabeza con timidez.
Pregunta: ¿Es así como juegan Xiao Ming y Xiao Gang? ¿Por qué? Entonces, ¿cómo podemos jugar sin peligro?
3. Organiza a los niños para discutir: ¿Cómo jugar para estar más seguro?
Profesor: Acabamos de decir que muchos juegos y cosas son peligrosos. Entonces, ¿cómo deberíamos jugar? ¿Qué debería jugar? ¿Cómo estar más seguro?
Anima a los niños a hablar con valentía y expresar sus opiniones.
4. Aprender a comprender las estrategias de autoprotección.
La maestra lleva a los niños a jugar con juguetes grandes fuera de la maestra, para que los niños puedan seguir experimentando cómo protegerse durante las actividades. Los maestros también continuaron manifestándose durante las actividades, recordando a los niños que fortalezcan la autoprotección, educando a todos sobre cómo protegerse y aprendiendo las estrategias correspondientes.
5. 100 consejos de vida para niños pequeños
1. Cepillarse los dientes por la mañana y por la noche es una de las formas efectivas de protegerlos.
2. Las posturas correctas para leer y escribir ayudan a proteger la vista.
3. Debido a que el agua cruda contiene bacterias y huevos de insectos, no se puede beber.
4. Cuando la conjuntivitis es frecuente, no se puede ir a nadar a la piscina.
5. La función principal de los pulmones es inhalar oxígeno y exhalar dióxido de carbono de forma continua.
6. Para prevenir la miopía, lo principal es lograr "tres cosas que se deben y tres cosas que no se deben hacer".
7. La hepatitis A es una enfermedad infecciosa altamente contagiosa.
8. La vacunación con la vacuna BCG a tiempo es una forma segura y eficaz de prevenir la tuberculosis.
9. El azúcar es bueno para proteger el hígado.
10. No sólo debemos mejorar la higiene del hogar, sino también mejorar la higiene ambiental.
11. El ejercicio físico es beneficioso para nuestro crecimiento y desarrollo y mejora nuestra condición física.
12. Los niños prepúberes deben usar pantalones ajustados y las niñas no deben usar corsés, cinturillas ni tacones altos.
13. Los niños no pueden fumar porque fumar es muy perjudicial para la salud.
14. La forma más sencilla y económica de prevenir la enfermedad por carencia de yodo es consumir sal yodada durante un tiempo prolongado.
15. La función principal de los dientes es masticar los alimentos.
16. La verdadera salud significa que la fisiología, la psicología y la capacidad de adaptación de la persona a la sociedad y al medio ambiente se encuentran en buenas condiciones.
17. Las principales funciones de la grasa son suministrar calor al cuerpo humano; mantener la temperatura corporal; promover la absorción de vitaminas liposolubles; proteger los órganos internos e hidratar la piel, que son vitales para el ser humano; cuerpo.
18. Para mantener la salud pública, debemos hacer un buen trabajo en las zonas residenciales, calles y lugares públicos, y cuidar bien las instalaciones de salud pública.
19. Para prevenir la anemia es necesario corregir malos hábitos alimentarios como el eclipse parcial y los quisquillosos con la comida.
20. Las instalaciones de primeros auxilios incluyen números de teléfono de emergencia (120);
Nuestro cuerpo está formado por cabeza, cuello, torso y extremidades. El azúcar es bueno para proteger el hígado.
22. La vacunación puede prevenir enfermedades y mantener una buena salud.
23. La forma correcta de cepillarse los dientes es cepillarse a lo largo del cepillo, cepillar los dientes superiores de arriba hacia abajo, cepillar los dientes inferiores de abajo hacia arriba, cepillar la superficie mandibular hacia adelante y hacia atrás, y cepillar de arriba a abajo.
24. La función del estómago es digerir los alimentos, absorber los nutrientes y expulsar las heces.
25. El otoño está aquí y la temperatura es cada vez más baja. Te envío un mensaje de texto para que te preocupes: todavía hace calor después del calor, así que presta atención a tu salud; más ropa y menos * * * para prevenir enfermedades causadas por el frío otoño, haga ejercicio con regularidad. ¡Haga más ejercicio, manténgase saludable y ate su cuerpo!
26. A principios de otoño, cuando el clima se vuelve más fresco, comenzamos a compensar el disfrute de la felicidad, elegimos menos y comemos más alimentos ácidos y ajustamos nuestra dieta y nutrición. ¡Trate de comer menos cebollas, ajo, jengibre, puerros, pimientos, vino inflado frito y frutas y verduras ácidas para mantenerse saludable!
27. Beber sopa antes de las comidas varía de persona a persona, y también es necesario controlar el tiempo para tomar sopa. Generalmente es adecuado medio plato de sopa antes del almuerzo y la cena, y más antes del desayuno. Después de una noche de sueño, el cuerpo perderá más agua. Beber más sopa en este momento puede reponer el agua perdida en el cuerpo, lo cual es beneficioso para el cuerpo humano.
6. Plan de lección de vida diaria de la escuela secundaria
Editor original: * * *
Plan de lección de actividades de vida de clase media 1: Plan de lección social de clase media que me encanta mi familia 2065438 2004 Contenido de la actividad de la mañana del lunes 24 de marzo de 2019: Actividades sociales Amo a mi familia (comunicación interpersonal) Metas de la actividad: 1. Sepa que puede expresar su amor por sus seres queridos de muchas maneras. 2. Puedes expresar tu amor por tus seres queridos con acciones prácticas. Preparación de la actividad: 1. Retrato de familia, árbol de los deseos. Descripción de la actividad: 1. Muéstrele a su hijo una foto familiar y pídale que describa quién aparece en la foto.
2. Pida a cada niño que tome una foto familiar y presente a su familia al compañero que está a su lado. 5. Haz una tarjeta para expresar tu amor por tu ser querido. 6. Cuelga la tarjeta que hiciste en el árbol de los deseos. Capítulo 2: Plan de lección para la clase de calidad social en la clase media: Cara que llora Cara sonriente Objetivo de la actividad 1. Los niños en la etapa de incipiente se preocupan por los demás y están dispuestos a brindar felicidad y hermosos sentimientos a los buenos amigos. 2. Desarrollar la capacidad de observación y la capacidad de llevarse bien con los demás. 3. Comprender los cinco sentidos humanos y sus funciones, y aprender formas de hacer que las personas se sientan felices. Flujo de actividad 1. Despertar el interés, presentar interpretaciones de canciones temáticas y conducir al oso feliz "¡Hola! ¡Hola a todos, hoy soy el oso feliz! Estoy aquí con el Sr. Feng, ¿quieres hacerme amigo tuyo? Si estás feliz, por favor dame ¡Un aplauso! 2. Presente el juego y comience una discusión. 2. Deje que los niños hablen libremente, haga preguntas individuales y afirme el desempeño de todos los niños. Tener una comprensión preliminar de los rasgos faciales humanos y sus funciones, y protegerlos en todo momento. En tercer lugar, los cambios en los rasgos faciales desencadenaron una discusión y aprendieron formas de hacer que las personas se sintieran felices. 1. "Niño", mira aquí con tus ojitos. ¿Por qué hay tantos números y puntos aquí? Estimula la curiosidad de los niños y guíalos a sonreír. 2. Reveló la máscara de expresión facial: "Maestro, tengo que mostrarles algo a los niños. Esta es la máscara de expresión facial, y todos los niños tienen dulces sonrisas porque les trae felicidad a sus amigos. ¿Y qué?
7. Plan de lección de sentido común para la clase Xinwei de jardín de infantes: Palillos
1) Sepa que los palillos son la principal herramienta para comer de los chinos y tenga una experiencia inicial con su uso. p>2) Desarrollar la motricidad fina de los niños.
3) Enseñar a los niños a utilizar los palillos correctamente.
Preparación de la actividad:
1) Guíe a los niños para que observen. y reconocer cómo usar los palillos
2) Prepara palillos de diferentes colores, materiales, largos y grosores /p>
3) Pecera cuadrada con bolas de vidrio, tenedores, cucharas, palillos de madera, inoxidable. Palillos de acero, palillos de marfil, palillos largos con palitos de masa frita y 1 par de palillos para niños. Cada grupo tiene un tipo de materiales de práctica: bloques de plástico, bolas de papel y bolas de vidrio: <. /p>
1) A través de la práctica, los niños discuten
Muestre un cuadrado con muchas bolas de vidrio, palillos, tenedores y cucharas. Respecto a la pecera, deje que los niños discutan: No toques los peces. tanque y no lo toques con las manos.
¿Cuál es la mejor herramienta para sacar la bola de cristal "tesoro" del interior? Saca una conclusión: los palillos pueden sacar las bolas de cristal. comprender y practicar las funciones de los palillos a través de actividades.
2) Apreciar varios palillos
Muestra diferentes colores, diferentes materiales y diferentes usos. Palillos, palillos de madera: estos palillos están hechos de. madera, y la mayoría de los palillos que usamos habitualmente son palillos de madera, palillos de acero inoxidable (se atacan entre sí) Escuchen estos palillos, pueden hacer un sonido tan agradable. Están hechos de acero inoxidable, estos son blancos. los palillos son palillos largos hechos de marfil de elefante - (contraste) son tan "altos" que se usan para freír pescado o palitos de masa fritos
3) Enseñe al niño a usar los palillos correctamente
El niño tiene 1 par de palillos. La maestra demuestra cómo colocar los palillos entre el pulgar y el dedo medio de la mano derecha, con el dedo índice hacia un palillo, el dedo medio hacia dos palillos y el dedo anular hacia cada uno. otro. Sostén otro palillo y coloca tu dedo meñique debajo del anular para practicar pellizcar.
4) Juego: mira quién tiene más clips.
Compara qué grupo recoge más. el tiempo especificado y practique el uso de palillos. Recuerde a los niños que no apunten con los palillos a la cara de otras personas para evitar rasguños, que no huyan con los palillos para evitar lastimar a los demás y a ellos mismos, y que no se lleven los palillos a la boca. pinchar la garganta. Pida a los niños que discutan según su propia práctica. 1. ¿Qué es fácil de pellizcar? ¿Bolas de papel y bloques de plástico? 2. ¿Qué no es fácil de pellizcar? ¿Bolas de vidrio, porque la superficie de las bolas de vidrio? resbaladizo y la fricción es fuerte.
5) Enfoque de la actividad: comprender que los palillos son las principales herramientas para cenar de los chinos, desarrollar las habilidades motoras finas de los niños y aprender a usarlos correctamente.
Reflexión sobre el efecto: A través de esta actividad, los niños aprendieron que los palillos son los principales utensilios para comer en China y que tienen diferentes tipos, colores, materiales y usos. En el juego, los niños aplicaron las habilidades que acababan de aprender e inicialmente dominaron la forma correcta de usar los palillos, pero no fue flexible y se implementará en trabajos futuros.
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8. Plan de lección "No quiero cosas de extraños"
Plan de lección de seguridad: No aceptes cosas de extraños a la ligera.
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar la conciencia de autoprotección de los niños.
2. Educar a los niños para que no acepten cosas de extraños a la ligera, no abran la puerta a extraños y no sigan a extraños.
Preparación de la actividad:
1, 1 imagen
2. Canción infantil "Stranger"
Proceso de la actividad:
<. p>1. Muestre imágenes y guíe a los niños a observar y describir el contenido de las imágenes.Pregunta: ¿Quién está en la foto?
¿Qué están haciendo?
¿Por qué la señora agita las manos?
Resumen del profesor: La joven no quiere cosas de extraños porque tiene miedo de que los extraños la lastimen.
2. Aprenda la canción infantil "Stranger"
1. Dígale a la maestra de jardín de infantes que hay una canción infantil sobre extraños y disfrútenla juntos.
2. Deja que los niños aprendan esta canción infantil de la maestra y se la cuenten a sus hermanitos.
3. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué los extraños dan regalos a los niños? ¿Por qué no queremos cosas de extraños?
Guía a los niños a discutir y hazles saber que los extraños tienen un propósito al dar regalos a los niños.
Algunas personas quieren engañar a los niños para que dejen a sus padres;
Algunas personas quieren engañar a los niños para que roben cosas de su casa. Educar a los niños para que no se dejen engañar por regalos de extraños, sino para que se dejen engañar.
Adjunto: Canción infantil:
Desconocidos
No quiero comida de extraños.
Los extraños me llevan, pero no me iré.
No quiero regalos de extraños.
Los extraños nos tocan, pero yo no. No los abras.