Plan de lección hecho a mano del Festival de los Faroles para la clase media de jardín de infantes
Plan de lección 1 hecho a mano del Festival de los Faroles de la escuela secundaria de jardín de infantes
1. Comprender los tipos y formas de los faroles y el origen del Festival de los Faroles.
2. Puedes hacer linternas de forma independiente doblando, pegando, cortando, etc., y dominando los métodos de fabricación de linternas.
3. Siente la alegría del Festival de los Faroles haciendo y jugando.
Actividades a preparar
1. Guíe a los niños para que comprendan a los dragones en la vida diaria.
2. Material didáctico (Festival de los Faroles), y cada persona tiene una herramienta para fabricar faroles (caja de desechos, pegamento, tela de seda, banda elástica).
3. Ejemplo de linternas caseras
Proceso de actividad
1. Juega con los materiales didácticos, aprecia las linternas y aprende sobre el Festival de las Linternas.
Pregunta: ¿Qué luces viste durante el Festival de los Faroles? ¿Puedes nombrar varios tipos de luces?
Resumen: El primer día del primer mes lunar, los antiguos llamaban a la noche "amanecer", por lo que el decimoquinto día del primer mes lunar se llama Festival de los Faroles.
El decimoquinto día del primer mes lunar es también la primera noche de luna llena del año, y la gente lo celebra lanzando fuegos artificiales, adivinando acertijos sobre faroles y comiendo en el Festival de los Faroles.
Comunicación: ¿Qué tipo de faroles has visto en tu vida?
2. Intenta hacer una linterna
(1) Muestra ejemplos de varias linternas y demuestra cómo hacer una linterna.
(2) Los niños pueden elegir libremente los materiales y las formas de faroles que les gusta hacer.
3. Cuelga farolillos para decorar el aula
Los niños se comunican libremente, se evalúan unos a otros y crean obras.
Plan de lección 2 hecho a mano del Festival de los faroles de jardín de infantes
1. Aprenda a utilizar cambios de ropa y peinados para expresar personajes.
2. La diferencia entre la profundidad del color y los colores contrastantes se utilizará para hacer que los colores sean brillantes.
3. Comprenda las costumbres del Año Nuevo y el Festival de los Faroles, experimente la atmósfera alegre del festival y cultive las emociones positivas de los niños.
Puntos clave y dificultades
Debes saber que un mismo color tiene matices.
Hombres y mujeres que muestran cambios en el peinado y la vestimenta.
Actividades para preparar
1. Bolígrafos de colores, crayones, gouache rojo, verde, azul, amarillo y otros.
2. Se pueden publicar varias pinturas de muestra en el área, como varias linternas, paisajes de festivales, imágenes de hermanos y hermanas menores, etc.
Proceso de la actividad
Introducción al Festival de los Faroles - apreciación y discusión - creación de los niños - orientación y comentarios - elaboración de material didáctico (linternas)
Proceso de la actividad:
Presentamos el Festival de los Faroles.
Sé que el Festival de los Faroles del Año Nuevo Chino es un festival único para el pueblo chino y lo celebran los chinos de todo el país. Durante el festival, todos se ponen ropa nueva, cuelgan linternas frente a la puerta y visitan a familiares y amigos. Hermosas linternas y ropa colorida hacen que nuestro país y nuestra ciudad sean más hermosos.
Explicación
Esta vinculación se puede realizar en actividades de la vida diaria. También puede sugerir que los padres lleven a sus hijos a ir de compras para ver a la gente colocando las linternas, la disposición y los colores de las linternas y experimentar el ambiente alegre del festival.
2. Gracias por la discusión.
① Se recomienda que al observar las preguntas de ejemplo, pueda guiar a los niños a discutir: ¿Quién está en la pantalla? ¿Quiénes son los hermanos? ¿Quiénes son las hermanas? ¿Cuál es la diferencia entre su ropa y su cabello?
Explicación
Las discusiones pueden ayudar a los niños a resolver dificultades. Comprender las diferencias en el peinado y la ropa puede determinar si un personaje es un niño o una niña.
②Los profesores también pueden guiar a los niños para que observen: ¿Qué están haciendo los personajes en la pantalla? Cuéntame sobre las linternas que viste. ¿Cuál es la diferencia? (Color, disposición)
Explicación
Las preguntas anteriores tienen como objetivo principal despertar el interés de los niños por expresar con palabras lo que ven. Cree oportunidades para que los niños intercambien conocimientos sobre las linternas.
③Discute los métodos de pintura.
Se recomienda que los profesores muestren las partes básicas de los personajes y dejen que los niños piensen y demuestren cómo dibujar el pelo y la ropa para separar a los hermanos menores.
3. Creación infantil
(1) Los profesores pueden inspirar a los niños a dibujar gráficos más grandes.
(Puedes ver claramente el cabello, los rasgos faciales y la ropa). Completa la imagen e imagina cambiar diferentes peinados y ropa para representar a los hermanos menores, guiándose e inspirándose mutuamente.
(2) Utilice crayones para dibujar patrones y patrones en la ropa.
Explicación
Los niños que dibujan rápido no deben esperar. "Vístete apropiadamente" y podrás ir a "ver las linternas": pintar linternas con los dedos.
(3) Faroles pintados con los dedos.
Se recomienda que durante el proceso de puntear las linternas, si se descubre que los niños individuales tienen conciencia de la mezcla y el espaciado de los colores, se debe presentar el grupo inmediatamente para permitir que los niños desarrollen gradualmente la conciencia del color. mezclando. A los niños que no tienen tiempo para completar su tarea, se les debe animar a que la completen durante las actividades de la esquina.
4. Evaluación de la guía
Buscar imágenes. ¿Han venido todos los hermanos y hermanas a ver las luces?
Mira esas luces de colores. ¿Son hermosos? ¿Por qué son tan hermosas estas linternas?
5. Actividad - Elaboración de material didáctico
Prepara varias hojas de papel blanco, varias hojas de diversos papeles arrugados, varias máquinas de coser, varios pares de tijeras e innumerables bolígrafos de colores.
Primero haga linternas con varios papeles arrugados, o haga linternas con papel blanco, y deje que los niños coloreen y coloreen las linternas como quieran. Cuelga las linternas preparadas en la esquina para agregar un ambiente festivo.
Fin de la actividad:
Los niños disfrutan juntos.
La intención del diseño del plan de lección 3 hecho a mano del Festival de los Faroles para la clase media de jardín de infantes:
El Festival de los Faroles es un festival tradicional en China. El decimoquinto día del primer mes se celebra el Festival de los Faroles y se reúnen para comer bolas de masa. Para celebrar el Festival de los Faroles anual, los niños pueden experimentar la atmósfera del festival folclórico, aumentar su experiencia de vida, aprender las habilidades básicas para realizar el Festival de los Faroles y cultivar su capacidad e interés prácticos.
Objetivos de la actividad:
1. Saber que el Festival de los Faroles es una fiesta tradicional china y aprender más sobre las costumbres del Festival de los Faroles. (Dificultad)
2. Ser capaz de hacer Yuanxiao utilizando técnicas como amasar, amasar, hacer bolas y rellenar. (Clave)
3. Pruebe los diferentes sabores de Yuanxiao y experimente la alegría del trabajo.
Preparación de la actividad:
Vídeo sobre la Fiesta de los Faroles.
2. Sésamo negro, pasta de frijoles rojos, cinco granos, Yuanxiao cocido en diferentes sabores.
3. Linterna.
4. Pon en un bol pequeño las semillas de sésamo negro, la pasta de judías rojas y cinco granos. Mezclar la harina de arroz glutinoso y dividirla en bolitas y secar la harina de arroz glutinoso.
5. Cuencos, cucharas, trapos, manteles de plástico y recipientes para la Fiesta de los Faroles.
6. Música alegre para celebrar el Año Nuevo.
Proceso de la actividad:
1. Mira el vídeo del Festival de los Faroles y presenta el tema.
1. Maestra: ¿Qué vieron los niños en el video? Yang: (comer el Festival de los Faroles, mirar faroles, adivinar acertijos sobre faroles y encender fuegos artificiales) son las costumbres que conducen al Festival de los Faroles.
En segundo lugar, aprende a hacer el Festival de los Faroles.
1. Maestro: ¿Los niños han comido Yuanxiao? Yang: Sí. Maestra: ¿Qué tipo de relleno has comido? Juvenil: cinco granos, pasta de frijol rojo, semillas de sésamo negro, maní, etc. Es sorprendente la cantidad de sabores que comieron los niños. A continuación, echemos un vistazo a la degustación de Yuanxiao por parte del maestro y pidamos a los niños que lo prueben (los niños probaron diferentes sabores de Yuanxiao uno por uno y contaron su propio gusto).
2. Profesor: ¿Cuál es la forma de la universidad? Joven: redondo. Maestro: ¿Quieres hacer tu propio Festival de los Faroles? Yang: Sí.
3. Conozca las materias primas para preparar el Festival de los Faroles: buenas bolas de harina de arroz glutinoso, harina de arroz glutinoso seca, semillas de sésamo negro, pasta de frijoles rojos y relleno de cinco nueces.
4. Observe a la maestra haciendo Yuanxiao: ahora enrolle la harina de arroz glutinoso en una bola pequeña, vuelva a formar una bola, cave un hoyo, luego ponga el relleno en el medio y envuélvala, y finalmente haga una bola. vuélvelo a subir.
5. Deje que los niños hagan Yuanxiao por sí mismos y sigan los detalles importantes de cómo hacer Yuanxiao explicados por la maestra: frotar, amasar, reunir, cavar agujeros y rellenar. Y elija los rellenos a su gusto y, finalmente, coloque ordenadamente el "Lanxiao" preparado en el recipiente.
Resumen: Deje que los niños comprendan la forma, el color y los diferentes sabores de Yuanxiao. Al mismo tiempo, pueden usar habilidades como amasar, amasar, agrupar, cavar agujeros, rellenar y otras técnicas para hacer Yuanxiao.
En tercer lugar, pruebe el Festival de los Faroles y experimente la alegría del trabajo.
1. La maestra muestra las linternas y deja que los niños jueguen con ellas y adivinen los acertijos de las linternas junto con la música.
2. Al cocinar Yuanxiao, la maestra guarda los tazones y las cucharas y los niños se lavan las manos.
3. Los niños prueban Yuanxiao, hablan entre sí sobre sus sentimientos en este momento y experimentan la alegría del trabajo.
Experiencia de actividad:
Aprende más sobre los orígenes y costumbres del Festival de los Faroles y aprende trabalenguas.
Guía de actividades:
1. Deja que los niños lean libros infantiles e intercambien conocimientos en voz baja.
2. Los profesores pueden leer y comunicarse con los niños.
3. Guiar a los niños para que aprendan trabalenguas y canciones infantiles.
Hacer Yuanxiao
Con una mano,
poner la masa en el medio.
Junten las manos,
Mi Festival de los Faroles es realmente hermoso.
Plan de lección 4 de artesanía del Festival de los Faroles de jardín de infantes Propósito de la actividad:
1 Deje que los niños se comuniquen entre sí durante las actividades, experimenten las costumbres populares del Festival de los Faroles y sientan la belleza. de la vida.
2. Guíe a los niños para que aprendan a utilizar técnicas de plegado y corte superpuestos para hacer linternas.
3. Informar a los niños de la hora del festival.
4. Que los alumnos comprendan las costumbres de las fiestas.
Preparación de la actividad:
1. Los profesores y los estudiantes juntan varias linternas.
2. Ejemplos de libros infantiles "hechos a mano", tijeras, pegamento, agujas, hilo y faroles.
Proceso de enseñanza:
1. Con el tema "Festival de los Faroles", guíe a los niños a apreciar los faroles de los demás.
Profe: ¿Qué linterna te gusta? ¿Por qué? (Deje que los niños se comuniquen entre sí sobre sus sentimientos)
2. Los maestros demuestran y guían a los niños para que observen y estimulen su interés en hacer linternas.
Organiza a los niños para discutir: ¿Cómo quieres hacer una linterna? Anime a los niños a discutir y comunicarse con valentía y a hablar sobre sus propias ideas para hacer linternas.
En tercer lugar, la profesora explicó los pasos para hacer faroles.
La maestra explicó los pasos para hacer una linterna basándose en ejemplos, enfatizando que al doblar por la línea de puntos, es necesario aplanar los pliegues con las manos, y al cortar por la línea de puntos, es necesario pellizque varias capas de papel.
En cuarto lugar, explique los requisitos.
1. Alinear y aplanar cuando esté plegado.
2. Preste atención a la seguridad del uso de tijeras.
5. Producción infantil, orientación docente.
1. El docente realiza una inspección exhaustiva de la producción de los niños.
2. Ayude a los niños con habilidades débiles a completar sus trabajos, enfocándose en ayudarlos a pellizcar varias capas de papel al cortar por la línea de puntos. (Instruya y observe los métodos de plegado y corte superpuestos para los niños y ayude rápidamente a los niños con dificultades)
3. Recuerde a los niños que se alineen y aplanen al doblar y presten atención a la seguridad del uso de tijeras.
4. Cuelga los farolillos hechos por los niños.
6. Los niños se aprecian y evalúan unos a otros, fin.
1. Los niños aprecian las linternas hechas por sus compañeros y sienten la alegría del éxito y la belleza de la vida.
2. Organice a los niños para que evalúen los trabajos de sus compañeros, y el maestro los resumirá y evaluará en torno a las "habilidades de corte superpuestas".
Objetivos didácticos del plan de lección artesanal 5 del Festival de los Faroles para clase media de jardín de infantes
Aprende a hacer faroles.
Comprender la estructura del farol.
Siente el ambiente alegre del festival y estate dispuesto a participar en actividades para decorar el ambiente.
Siente la alegría de las vacaciones.
Preparación didáctica
Rotulador rojo, cuerda roja, vaso de papel desechable, tijeras, cinta adhesiva de doble cara.
Un farolillo rojo.
Proceso de enseñanza
Primero, haga preguntas para presentar el tema
1. Después del Año Nuevo, se acerca el decimoquinto día del primer mes lunar. ¿Qué festividad estamos celebrando?
2. ¿Qué actividades se realizarán después del Festival de los Faroles?
3. ¿Qué cuelga cada hogar afuera? ¿Tenemos faroles colgados en nuestro jardín de infancia?
4. ¿Te gustan las linternas? ¿Las linternas flotan maravillosamente?
En segundo lugar, hable sobre la estructura de la linterna.
1. Muestre la linterna y obsérvela con atención.
2. Hablemos primero de qué están hechas las linternas.
3. Cuéntame ¿cómo son los farolillos de casa?
En tercer lugar, enseñar a hacer una linterna
1. Mirar los materiales que necesitamos y saber sus nombres.
2. El profesor demuestra el método de producción y deja que todos observen atentamente cómo hacerlo.
3. Deja que los niños lo hagan solos y el profesor supervisará.
Cuarto, resumen
1. Todos encendieron sus propias luces y * * * disfrutaron viéndolo juntos.
2. Comparar, ¿a quién le va bien, a quién le va mal y por qué?
3. Todos salieron de la clase sosteniendo linternas y moviéndose libremente.