Plan de lección de clase pequeña de jardín de infantes para una salida

Como educador silencioso y dedicado, generalmente necesita utilizar planes de lecciones para ayudar en la enseñanza. Mediante la preparación de planes de lecciones, puede realizar mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con la situación específica. Entonces, ¿cómo se escribe un buen plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección que compilé para que las clases pequeñas de jardín de infantes salgan de excursión. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección de clase pequeña de jardín de infantes para salir de excursión Parte 1

Objetivos de la actividad

1. Practique correr uno tras otro y desarrolle la capacidad de correr con el par correcto en una fila.

2. En situaciones de conducción colectiva de trenes rápidos y lentos, ajuste su propia velocidad de carrera y mejore su capacidad para controlar su ritmo.

3. Experimenta la diversión del juego de conducción de trenes colectivos.

4. Ser capaz de jugar según las reglas.

5. Cultivar a los niños para que vivan en armonía con sus compañeros y valoren esta amistad.

Preparación de la actividad

1. Varias imágenes de animales.

2. Almohadilla de esponja.

Puntos orientativos

1. Los puntos importantes y difíciles de la actividad: Dominar uno y seguir el otro.

2. Puntos de orientación: El profesor guía a los niños para que dominen la carrera uno por uno con las contraseñas correctas.

Proceso de la actividad

1. Parte de preparación.

(1) Feliz equipo de carreras. Los profesores y los niños son libres de entrar en coche al lugar. El profesor sostiene el cartel del semáforo y actúa como policía de tránsito. Los niños escuchan las órdenes, paran y conducen el coche según el semáforo y conducen el coche en una dirección. línea recta o giro, etc.

(2) Ejercicios de calentamiento para la salida.

Asiente, asiente; levanta la cabeza hacia arriba; asiente hacia abajo;

Aplaude de nuevo arriba y abajo; gira a la izquierda, gira a la derecha, gira hacia atrás; , doblar hacia la derecha y girar; inclinarse hacia adelante, inclinarse hacia atrás y girar;

pie izquierdo, pie derecho, pie izquierdo y derecho; saltar hacia atrás, saltar hacia arriba; mi cuerpo!

2. Intenta practicar la conducción de un tren en grupo.

(1) Ir de picnic en tren.

Maestro: Hoy vamos a conducir un tren para una excursión. Yo soy la locomotora. Tú estás haciendo la carrocería del tren. Tienes que seguirla de cerca.

1) Conduzcamos el tren despacio y en línea recta hasta el final.

2) Concéntrate en comunicar lo esencial del jogging en la cola (sigue a los niños que van delante y mira hacia delante).

3) Intentemos colectivamente hacer correr el tren en fila completa en el círculo.

Maestro: Ahora el tren va a pasar por la plataforma giratoria. La plataforma giratoria es redonda, por lo que los niños deben hacerlo. seguir de cerca.

4) Comunicación colectiva en la cola

5) Intentar ejecutar colectivamente a velocidades variables en la cola.

Profe: A continuación, el tren tiene que pasar por una ladera. Es lento al subir y rápido al bajar. La carrocería del tren debe seguir la velocidad de la locomotora.

3. Vamos a darnos una ducha.

(1) Profesores y niños imitan los movimientos del baño al son de la música.

(2) Profesores y niños relajan cuerpo y mente con la música de "Baby Goes to Sleep".

Reflexión didáctica

La parte más difícil de esta clase de actividades es dejar que los niños corran rápido y lento alternativamente. Esto es muy fácil de lograr para los niños de nuestra clase, porque en. Después de ingresar al jardín de infantes, se presta atención al sentido del orden de los niños en el entrenamiento regular y también practican la conducción de trenes en las actividades diarias. Por lo tanto, el efecto de las actividades saludables basadas en la experiencia existente de los niños sigue siendo muy satisfactorio.

El único inconveniente es que, dado que la salud es una actividad al aire libre, muchos niños están muy interesados ​​en las actividades al aire libre, una vez que salen, su atención es relativamente relajada y no tan concentrada como en las clases en el interior, por lo que para The. Los requisitos de comando del maestro no fueron escuchados ni implementados, por lo que en futuras clases de salud, los niños deben concentrarse primero en enseñar reglas y luego llevarlos al aire libre para realizar actividades. Plan de lección de clase pequeña de jardín de infantes para salir de excursión Parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Experimentar el placer de usar periódicos para jugar y practicar deportes, y desarrollar el pensamiento creativo de los niños.

2. Capaz de caminar sobre objetos espaciados y mantener el equilibrio corporal.

3. Cultivar el sentido inicial de cooperación de los niños y aumentar su interés en las actividades deportivas.

4. Cultivar la capacidad de los niños para expresarse de forma completa y coherente y para juzgar las cosas.

5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Enfoque y dificultad de las actividades:

Enfoque de las actividades:

Experimenta el placer de utilizar periódicos para juegos y deportes.

Dificultad de la actividad:

Practica caminar sobre objetos espaciados.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de la experiencia: Tener experiencia caminando sobre objetos espaciados.

2. Preparación del material: varios adornos de pecho de hormiga, varios periódicos cortados en forma de pétalos y pintados de rosa (flor de durazno) y amarillo (jazmín) con gouache, una bolsa misteriosa, una grabadora y la música de "Salir de excursión".

Proceso de la actividad:

1. El inicio.

(Juega un papel y mueve tu cuerpo) Hoy hace muy buen tiempo. Mamá te llevará a dar una vuelta. ¿Estás feliz? Sube al auto y parte (las pequeñas hormigas se paran). en fila todo el camino y canta con la música de “De Paseo” Calienta y mueve el cuerpo).

2. Parte básica.

(Elija materiales y coopere para construir un puente)

1. El auto se dirigió a un pequeño río y no había camino. ¿Qué debo hacer? . ¿Cómo cruzar el río? (Hormiga Siéntete libre de imaginar cómo puedes cruzar el río)

2. Las hormiguitas descubrieron los pétalos en el suelo (el número de pétalos puestos es el mismo que el de los pétalos). número de niños. La proporción del número de los dos pétalos es la siguiente: las flores de durazno rosa tienen más pétalos que los pétalos de la flor amarilla de Yingchun), discutan: ¿Se pueden usar estos pétalos para construir puentes?

3. Cooperar para tender puentes.

(1) Primero, pide a cada hormiguita que recoja un pétalo, y luego forma un grupo de hormiguitas con pétalos del mismo color.

(2) Dos grupos de hormigas discutieron libremente cómo usar pétalos para construir un puente sobre el río.

(3) Intente construir un puente basado en los resultados de la discusión.

Dos grupos de hormigas practicaron construyendo un puente para cruzar el río por separado. Durante el proceso de construcción de puentes, los maestros observan y guían a los niños sobre cómo negociar y cooperar en la construcción de puentes. El resultado de construir un puente es aproximadamente el siguiente: la distancia entre cada pétalo del puente de pétalos rosados ​​es estrecha y la distancia entre cada pétalo del puente de pétalos amarillos es ligeramente mayor;)

(4) Invitar; dos grupos de pequeñas hormigas Les presentamos el puente de pétalos que hice.

(5) Cruzar el puente.

① Da un paseo por el pequeño puente de pétalos que construiste.

② Guía a las hormiguitas para que intercambien y caminen por el pequeño puente construido por otro grupo. (Anima a los niños a intentarlo con valentía)

(6) Intercambiar y compartir: ¿Cómo cruzar un puente pequeño de forma estable y segura? (No empujes, no aprietes, sigue uno por uno.)

( 7) Empieza a llover ligeramente. ¿Qué debo hacer? (Volver a poner tantos pétalos como niños. Las hormiguitas usan los pétalos como paraguas y los sostienen en la cabeza o sosténgalos sobre sus cabezas para cruzar el puente). Sobre la base de cruzar el puente, aumente la dificultad, cruzando el puente con algo por encima.

3. Parte final.

(Pensamiento innovador, etapa de expansión) Después de cruzar el río, la lluvia paró y la pequeña hormiga vio a su madre realizar trucos de magia.

1. La hormiga madre hace magia: mete los pétalos en la bolsa misteriosa, cambia, cambia, cambia, ¿qué saldrá? (una bola de pétalos)

2. La pequeña La hormiga aprende a hacer magia.

3. Las pequeñas hormigas que aprendieron a hacer magia están muy felices y pueden jugar juegos de bolas de papel libremente (los niños pueden combinar y explorar libremente actividades: lanzar bolas de papel, rodar bolas de papel, lanzar bolas de papel, patear papel). pelotas, dos saltos con una pelota de papel entre los pies, etc.).

Extensión de la actividad:

Los profesores y los estudiantes trabajan juntos para recopilar, encontrar e innovar formas de jugar con periódicos para enriquecer el contenido de la actividad.

Reflexión sobre las actividades:

Los niños de clases pequeñas se caracterizan por ser vivaces y activos y tener una gran curiosidad por cosas nuevas. En vista de esta característica de los niños pequeños, elegí periódicos de desecho como equipamiento para esta actividad a la hora de seleccionar el contenido. Combinado con la actividad temática (flores en flor), al guiar el juego, primero corté los periódicos usados ​​en forma de pétalos y los pinté de rosa (flores de durazno) y amarillo (flores de primavera) con agua en polvo, lo que atrajo visualmente a los niños y los inspiró. jugar al positivismo. En segundo lugar, en el diseño de la actividad, presté atención a dejar suficiente espacio para que los niños crearan e imaginaran un escenario en el que querían cruzar el río pero no había un puente listo para cruzar. río, tuvieron que construir su propio puente, lo que rápidamente atrajo la atención de los niños.

Aceptaron valientemente el desafío, exploraron formas de construir un puente con pétalos, discutieron qué hacer si no había suficientes pétalos (dejando una cierta distancia entre cada dos pétalos) y discutieron cómo evitar caerse del puente al cruzar el río. .., niños Los niños participan activamente en juegos en interesantes tramas de actividades, que no sólo ejercitan su condición física, desarrollan su capacidad de equilibrio, dan rienda suelta a su creatividad e imaginación, sino que también cultivan un espíritu de cooperación. Sobre esta base, también diseñé un enlace de "las pequeñas hormigas y su madre aprenden magia" para atraer el interés de los niños en jugar bolas de pétalos. Siempre he implementado el principio de enseñanza inspirador durante todo el proceso de enseñanza, permitiendo a los niños experimentar varias formas de jugar a los periódicos a través de la experimentación libre, cultivando así su sentido de innovación y desarrollando su pensamiento creativo, para que los niños puedan aprender jugando y aprender jugando. . Plan de lección de clase pequeña de jardín de infantes para salir de excursión Parte 3

Objetivos de la actividad:

1. Distinguir las diferentes características de niños y niñas.

2. Siente que el otoño es la estación dorada.

3. Estimular el amor de los niños por la naturaleza y cultivar su capacidad estética inicial.

4. Guíe a los niños a ordenar y colocar sus materiales de pintura después de la actividad para desarrollar buenos hábitos.

Preparación de la actividad:

Grabación de la canción "Outing", papel, rotuladores y crayones.

Proceso de la actividad:

1. Recuerda la experiencia y siente que el otoño es la estación dorada.

¿De qué color es el otoño en tus ojos?

Resumen: El otoño es la época de la cosecha, y todo es dorado.

2. Diferentes características que distinguen a niños y niñas

¿Cómo se vestirá tu hermana cuando salga de excursión?

Resumen: Peina tu cabello en una hermosa trenza, ponte la falda, calza tus zapatillas, ponte tu bolso de viaje y listo.

¿Cómo se vestiría mi hermano para una salida?

Resumen: Ponte la ropa y los pantalones, las zapatillas, la bolsa de viaje y listo.

3. Expresa tu salida de otoño.

Requisitos:

1. Haz un dibujo tuyo viajando.

2. Vístete bien antes de partir.

3. Utiliza varias pinturas amarillas y pintura para dedos para demostrar que el otoño es la estación dorada.

4. Intercambia y comparte

El que esté mejor vestido podrá salir de excursión.

Resumen: Mi hermano y mi hermana salen de excursión juntos.

Exposición de trabajos:

Invite a los niños a hablar sobre sus trabajos y elogie y anime a los niños cuyas imágenes tengan colores brillantes, asociaciones ricas y creaciones novedosas.

Parte final:

Me divertí mucho hoy. ¡Se está haciendo tarde! ¡Vayamos juntos a casa!

Reflexión de la actividad:

Los niños todavía tienen sentido común general sobre el otoño y saben que las hojas en primavera se marchitarán. Caerá lentamente al suelo, esperando la llegada de la próxima primavera. La enseñanza requiere que los profesores estudien y acumulen cuidadosamente poco a poco, y los profesores deben ser buenos para conectarse con la vida. Sea bueno en el uso de la experiencia de vida de los niños para expandirlos e inspirarlos, construir un sistema de conocimientos y promover el desarrollo activo de los niños. Haga que el evento sea animado y emocionante. Plan de lección de clase pequeña de jardín de infantes para salir de excursión Parte 4

Objetivos de la actividad:

Guiar a los niños para que practiquen saltos con ambos pies, ejerciten la fuerza de sus piernas y estimulen su interés en actividades deportivas. .

Mejora la coordinación y sensibilidad de los movimientos.

A través de actividades, los niños pueden ejercitar su capacidad de salto y ejercitar su cuerpo.

Preparación de la actividad:

Chapas de conejo, ríos caseros, manzanas, plátanos, melocotones, etc.

Puntos importantes y difíciles de la actividad:

Practicar saltos con ambos pies.

Saltar con ambos pies.

Proceso de la actividad:

1. Introducción de roles, estimular el interés de los niños y realizar actividades preparatorias.

1. Utilice roles para estimular el interés de los niños en la participación.

Maestra: Mamá Coneja lleva a los conejitos blancos a pasear. ¿Están contentos?

2. Decir canciones infantiles mientras realizamos actividades preparatorias con el profesor.

Profe: Antes de la salida, debes hacer ejercicios con Mamá Coneja y mover tu cuerpo.

2. Intenta practicar saltos con ambos pies con el profesor.

1. Practica saltos simples con ambos pies.

Profe: ¿Sabes cómo camina el conejito? Aprendamos cómo camina un conejito juntos.

2. Durante el juego, anima a los niños a intentar saltar hacia adelante, saltar sobre objetos y saltar hacia arriba.

Maestro: En el camino a la excursión, pasarás por pequeños puentes, ríos y piedras. ¿Sabes cómo llegar?

Profe: Ahora los conejitos se van de paseo con su madre. Cuando vimos el río, saltamos suavemente, cruzamos con cuidado el puente de una sola tabla, saltamos sobre la hierba y nos dirigimos a recoger frutas.

Fin de la parte

Maestra: Baby Bunny salió de excursión con su madre y recogió tantas frutas. ¿Estás feliz? Vale, estamos cansados ​​después de jugar mucho tiempo. Vámonos a casa con Mamá Coneja.

La conejita se fue a casa con su madre y el evento terminó.

Reflexión sobre la actividad

En esta actividad, la maestra combinó los requisitos objetivos del ejercicio físico para niños de clases pequeñas y creó situaciones de juego. Cada niño es diferente en el proceso de desarrollo. Los profesores prestan atención a las diferencias de desarrollo de los niños pequeños en sus organizaciones. Deje que los niños practiquen según sus propias habilidades y paso a paso según el nivel de desarrollo del movimiento de los niños de la clase. Los niños practicarán con interés y confianza.

Desventajas:

Las diferencias individuales de los niños no se observan con mucha atención. Algunos niños no están muy estandarizados en sus acciones y no se les presta atención desde el principio hasta el final. final de la actividad.

En resumen, las actividades me brindaron muchos conocimientos y también me di cuenta profundamente de la importancia de los intereses y los juegos para los niños pequeños. En futuras actividades de juego, usaré más actividades preestablecidas, considere. cada eslabón de forma más clara y racional.

Pequeña Enciclopedia: El conejo tiene una cabeza larga, que se puede dividir en zona facial (delante de los ojos) y zona craneal del cerebro, cabeza y cuello (después de los ojos). El área facial representa aproximadamente 2/3 de la longitud total de la cabeza.