Reflexiones sobre las flores de hielo congeladas en clases pequeñas de conocimiento científico
Aprender ciencias favorece que los niños formen métodos cognitivos científicos y visiones científicas de la naturaleza, desarrollen la personalidad, enriquezcan la vida infantil, desarrollen y creen potencial.
Preparación del material:
Cuenco pequeño, hilo de algodón, restos de papel satinado, agua.
Método de producción:
(1) Coloque los trozos de papel brillante en un recipiente pequeño y llénelo con agua.
(2) Coloque un extremo del hilo de algodón en el recipiente pequeño y exponga el otro extremo fuera del recipiente.
(3) Coloca el bol pequeño en el frigorífico para que se congele (si es invierno, lo mejor es congelarlo de forma natural al aire libre).
(4) Después de congelar, saca las flores de hielo.
Operaciones experimentales:
(1) Cuelga las flores de hielo congeladas en ramas o balcones para que los niños las aprecien.
(2) Deje que los niños salgan al aire libre a jugar con flores de hielo en el suelo. El calor de la fricción derrite el hielo y deja marcas de agua en el suelo.
Sugerencias orientativas:
●En el proceso de hacer y operar flores de hielo, ayude a los niños a experimentar el proceso en el que el agua se condensa en hielo y el hielo se convierte en agua cuando se calienta.
●Recuerde a los niños que elijan papel que no le tema al agua cuando elijan trozos de papel para hacer flores de hielo.
Ampliaciones y sustituciones:
◆Anima a los niños a elegir una variedad de papel bonito o juguetes pequeños, pétalos de flores y otros materiales, colócalos en un recipiente para congelar flores de hielo; también deje que los niños las agreguen al agua Pinturas de varios colores para ver qué flores de hielo son las más hermosas. Los niños también pueden elegir recipientes de diferentes formas para congelar flores de hielo de diferentes formas (esféricas, triangulares, etc.).
◆Observe el hielo en la carretera y los aleros de los tejados en invierno. El hielo en el suelo y la escarcha con los niños experimentan aún más el fenómeno de la congelación del agua cuando se encuentra con el frío.
Poco conocimiento científico:
El proceso de congelar flores de hielo es el proceso de congelar agua en hielo. Si elegimos diferentes formas de recipientes, aparecerán diferentes formas de flores de hielo.
La escarcha, comúnmente conocida como árboles colgantes, es un fenómeno natural similar a la primera helada que se puede observar en el invierno norteño. Es un hermoso espectáculo de hielo y nieve. Se produce por la acumulación continua de gotas de niebla en el aire con temperaturas bajo cero pero no congeladas, que con el viento se congelan en las ramas y otros objetos, apareciendo como depósitos estructurales granulares blancos opacos. El fenómeno de la escarcha es muy común en el norte de China y también es común en las zonas alpinas del sur. Mientras haya gotas de agua refrescantes en la niebla y alcancen una cierta temperatura, se puede formar.
Actividad de reflexión:
Aproveche la buena oportunidad para la educación en la temporada de invierno, haga flores de hielo congeladas con los niños, sienta los cambios en la temperatura invernal y explore la relación entre los cambios. en forma y temperatura del agua. Hágales saber a los niños que las flores de hielo no se pueden congelar al aire libre cuando el clima no es demasiado frío. Una sencilla elaboración de flores de hielo congeladas aporta una gran alegría a los niños. Aunque el proceso de hacer flores de hielo congeladas es muy sencillo, el objetivo más fundamental de la actividad es que los niños las hagan ellos mismos y experimenten la alegría del proceso de elaboración.
2. ¿Pensamientos sobre cómo derretir hielo científicamente en las clases de jardín de infantes?
Preparación del material: cuenco pequeño, hilo de algodón, trozos de papel satinado, agua.
Método de preparación: (1) Ponga los trozos de papel brillante en un recipiente pequeño y llénelo con agua. (2) Coloque un extremo del hilo de algodón en el recipiente pequeño y exponga el otro extremo fuera del recipiente.
(3) Coloca el bol pequeño en el frigorífico para que se congele (si es invierno, lo mejor es congelarlo de forma natural al aire libre). (4) Después de congelar, saque las flores de hielo.
Proceso de consulta (1) Coloca las flores de hielo congeladas en el balcón para que los niños las aprecien. (2) Deje que los niños salgan a jugar con flores de hielo en el suelo. El calor de la fricción derrite el hielo y deja marcas de agua en el suelo.
Orientación y sugerencias: 1. Ayude a los niños a experimentar el proceso por el cual el agua se condensa en hielo y el hielo se convierte en agua cuando se calienta. 2. Recuerde a los niños que a la hora de elegir trozos de papel para hacer flores de hielo, deben elegir papel que no le tenga miedo al agua. Sustitución extendida: 1. Anime a los niños a elegir una variedad de papeles hermosos o juguetes pequeños, pétalos y otros materiales, colóquelos en un recipiente para congelar flores de hielo. También puede dejar que los niños agreguen varios colores de pintura al agua para ver de quién es el hielo; las flores son las más hermosas; los niños también pueden elegir recipientes de diferentes formas para congelar flores de hielo de diferentes formas (esféricas, triangulares, etc.).
).
Reflexión sobre la actividad: Aprovecha la buena oportunidad de la educación invernal, haz flores de hielo congeladas con los niños, siente los cambios en las temperaturas invernales y explora la relación entre los cambios en la forma del agua y temperatura. Hágales saber a los niños que las flores de hielo no se pueden congelar al aire libre cuando el clima no es demasiado frío.
Una sencilla elaboración de flores de hielo congeladas aporta una gran alegría a los niños. Aunque el proceso de hacer flores de hielo congeladas es muy sencillo, el objetivo más fundamental de la actividad es que los niños las hagan ellos mismos y experimenten la alegría del proceso de elaboración.
3. Reflexiones sobre la enseñanza rápida de las ciencias en las clases de educación infantil.
Preparación del material: cuenco pequeño, hilo de algodón, trozos de papel satinado, agua.
Método de producción:
(1) Coloque los trozos de papel brillante en un recipiente pequeño y llénelo con agua.
(2) Coloque un extremo del hilo de algodón en el recipiente pequeño y exponga el otro extremo fuera del recipiente.
(3) Coloca el bol pequeño en el frigorífico para que se congele (si es invierno, lo mejor es congelarlo de forma natural al aire libre).
(4) Después de congelar, saca las flores de hielo.
Proceso de preguntas
(1) Coloca las flores de hielo congeladas en el balcón para que los niños las aprecien.
(2) Deje que los niños salgan al aire libre a jugar con flores de hielo en el suelo. El calor de la fricción derrite el hielo y deja marcas de agua en el suelo.
Sugerencias orientativas:
1. Durante el proceso de fabricación y funcionamiento de las flores de hielo, ayude a los niños a experimentar el proceso en el que el agua se condensa en hielo y el hielo se convierte en agua cuando se calienta. 2. Recuerde a los niños que a la hora de elegir trozos de papel para hacer flores de hielo, deben elegir papel que no le tenga miedo al agua.
Sustituciones extendidas: 1. Anime a los niños a elegir una variedad de papel hermoso o juguetes pequeños, pétalos de flores y otros materiales, y ponerlos en un recipiente para congelar flores de hielo. También puede dejar que los niños agreguen varios colores; de pintura al agua para ver ¿Quién tiene las flores de hielo más bonitas? Los niños también pueden elegir recipientes de diferentes formas para congelar flores de hielo de diferentes formas (esféricas, triangulares, etc.).
Actividad de reflexión:
Aprovechar la temporada invernal para la educación Es una buena oportunidad para hacer flores de hielo congeladas con los niños, sentir los cambios en la temperatura invernal y explorar la relación entre los cambios en la forma del agua y la temperatura. Hágales saber a los niños que las flores de hielo no se pueden congelar al aire libre cuando el clima no es demasiado frío. Una sencilla elaboración de flores de hielo congeladas aporta una gran alegría a los niños. Aunque el proceso de hacer flores de hielo congeladas es muy sencillo, el objetivo más fundamental de la actividad es que los niños las hagan ellos mismos y experimenten la alegría del proceso de elaboración.
4. Reflexión sobre la enseñanza de "Qué ponerse en invierno" en clases pequeñas de ciencias
Cuando estaba diseñando esta actividad, el clima empezó a hacer más frío. Descubrí que muchos niños tienen miedo al frío y se niegan a ir al jardín de infancia. Cuando están fuera de casa, los niños no están activos. Pregúnteles por qué se niegan a realizar actividades y los niños dirán que tengo frío, lo que les da miedo salir del aula. Debido a que muchos padres están ocupados, usan cada vez menos ropa para sus hijos, son propensos a resfriados y enfermedades, y la resistencia de su cuerpo se reduce, lo que afecta su salud. Los niños de clases pequeñas tienen un fuerte sentido de independencia, por lo que deben saber acerca de la ropa de verano y de invierno, y saber que deben usar pantalones cortos de manga corta cuando hace calor y chaquetas de plumas y pantalones de algodón cuando hace frío. Por muy ocupados que estén los padres, si los niños saben que hoy hace frío, elegirán su propia ropa para vestirse menos enfermos y crecer sanos. En esta clase descubrí que muchos niños no sabían qué ropa llevaban. Incluso se dice que la ropa que llevo puesta es de verano, así que dejo que los niños la toquen solos, pero la maestra aún tiene que recordarles que la ropa de invierno es más gruesa y abrigada. Les pedí a los niños que repartieran ropa ellos solos, juntando ropa de verano y ropa de invierno, pero los niños no estaban muy motivados, por lo que solo se acercaron tres niños a repartir ropa. Después de terminarlo, noté que mucha de mi ropa se sentía gruesa. Sin embargo, los niños guardan esa ropa gruesa para el verano. Pedí a algunos niños más que lo corrigieran y todos dijeron que era ropa de verano. Sé que mi explicación a los niños de esta clase no fue muy completa. ¡Necesitamos que nuestros hijos sepan cómo mirar la ropa y cómo sentirla antes de que sepan si es ropa de verano o de invierno! Cómo impartir una clase de ciencias exitosa requiere no sólo comprender a fondo el plan de la lección, sino también lograr todos los objetivos de la enseñanza. Aunque esta clase no fue exitosa, no me desanimaré. Cada sesión de enseñanza tiene como objetivo mejorar el crecimiento de los docentes.
Después de la actividad, también me di cuenta de que debemos dejar que los niños exploren y descubran por sí solos, darles la iniciativa y ser un guía, para que los niños estén más activos e interesados en clase.
5. Planes de lecciones y reflexiones sobre la actividad de ciencias en clase pequeña "Qué hacer cuando hace frío"
Antecedentes de diseño
Los niños de clases pequeñas tienen capacidad práctica débil y poca conciencia de autoprotección, incapaz de adaptarse activamente a los cambios climáticos. Esta actividad comienza desde las pequeñas cosas en la vida de los niños de esta clase. Al organizar conversaciones infantiles, dejar que los niños beban agua caliente, vestir muñecos, etc., les permitimos experimentar las diferentes sensaciones de los cambios climáticos en nuestros cuerpos, les enseñamos cómo adaptarse al medio ambiente y les permitimos comprender algún sentido común específico de vida, inspirando así a los niños a prestar atención a la vida, los cambios ambientales y buscar activamente formas de adaptarse al medio ambiente.
Objetivos de la actividad
1. Experimentar la estrecha relación entre el medio ambiente y las personas, y tener una conciencia preliminar de autoprotección.
2. que hace frío, necesitamos más ropa, hacer más ejercicio y comer comida caliente;
3. Ser capaz de vestir a la muñeca correctamente y desarrollar habilidades prácticas.
Puntos clave y dificultades
1. Enfoque de la enseñanza: idear y describir varias formas de protegerse del frío y tener una sensación preliminar de autoprotección.
2. Dificultad de enseñanza: saber vestir correctamente al muñeco.
Actividades para preparar
Un muñeco tiene una mano, y hay todo tipo de ropa de verano e invierno adecuada para el muñeco.
Proceso de la actividad
Primero, organice a los niños para que hablen
1. Maestra: "¿Qué estación es ahora?" "En invierno, el clima se vuelve más frío". . ¿Qué hacemos?
2. Inspirar a los niños: cuando hace frío, usen más ropa, ropa gruesa, guantes, gorros y bufandas; p>Segundo, deja que los niños beban agua caliente
1. Maestra: “¿Cómo te sientes después de beber agua caliente? "Que los niños se den cuenta de que hace frío, por eso beber agua caliente es cálido y cómodo.
2. Maestra: "¿Qué más te gusta comer en invierno? "Dígales a los niños que hace frío y que deben comer comida caliente.
En tercer lugar, póngale ropa a la muñeca
1. La maestra le mostró a la muñeca algo de ropa fina y dijo: " Hace frío y el bebé tirita de frío. Amigos, por favor encuentren una manera para ella rápidamente. ¿Cómo puedo evitar que mi muñeca se enfríe? ”
2. Organice a los niños para discutir varias formas de protegerse del frío, como usar ropa gruesa, gorros, bufandas, realizar algunas actividades y comer comida caliente.
3. Por favor, déle a la muñeca ropa adecuada y guíe a las muñecas a practicar deportes al aire libre. El maestro observa y brinda orientación para ayudar a los niños con pocas habilidades prácticas.
Los niños llevan las muñecas a pasar el invierno en casa. >
Reflexión sobre la enseñanza
El tema de esta actividad proviene de las vidas de los niños de esta clase y es fácil de entender. Durante la conversación, la mayoría de los niños pueden pensar y nombrar varias formas de mantenerse alejados. el frío "Usar ropa adecuada para la muñeca" es parte de la operación práctica de los niños. Debido a que los niños de esta clase son pequeños y tienen pocas habilidades prácticas, algunos niños no pueden hacerlo bien, pero lo son. Muy concentrado y dispuesto a participar en la parte de "agua potable". Deje que los niños experimenten los beneficios de comer comida caliente en invierno. Los niños adquirieron mucha experiencia de vida en un ambiente relajado y feliz, sintieron la estrecha relación entre el medio ambiente y. personas, e inicialmente entendieron que si quieren estar sanos, deben adaptarse activamente a los cambios en el entorno. Los niños de esta clase aprendieron algo de sentido común específico sobre la vida.
6. la actividad de ciencias en clase pequeña "Qué hacer cuando hace frío"
Plan de lección para jardín de infantes: Hace frío Maestro: Maestro Qu Objetivos de la actividad: Experimentar la estrecha relación entre el medio ambiente y las personas. y tener una sensación preliminar de autoprotección; saber cómo usar más ropa, hacer más ejercicio y comer comida caliente cuando hace frío; vestir la muñeca correctamente, Puntos clave y dificultades para cultivar la capacidad práctica: Puntos clave: Idear y describir varias formas de protegerse del frío y tener una sensación preliminar de autoprotección. Dificultades: Ser capaz de vestir correctamente al muñeco y participar en las actividades. Preparación para la experiencia: El niño ha percibido inicialmente las características del invierno. . Preparación del material: un muñeco, una mano, varias prendas de verano e invierno adecuadas para el muñeco. Varios procesos de enseñanza: 1. Organizar a los niños para que hablen 65438 "En invierno, el clima es más frío.
¿Qué debemos hacer? "2. Inspire a los niños: cuando haga frío, use más ropa, ropa gruesa, guantes, gorros y bufandas; participe en más actividades y haga ejercicio activamente.
2. Deje que los niños beban agua caliente 1 Profesor: “¿Cómo te sientes después de beber agua caliente? "Que los niños se den cuenta de que hace frío, por eso beber agua caliente es cálido y cómodo. 2. Maestra: "¿Qué más te gusta comer en invierno? "Dígales a los niños que hace frío y que deben comer comida caliente.
Usa ropa para la muñeca 1. La maestra le mostró al bebé algo de ropa fina y le dijo: "Hace frío y el bebé está temblando de frío. . Amigos, por favor encuentren una manera para ella rápidamente. ¿Cómo puedo evitar que mi muñeca se enfríe? "2. Organice a los niños para discutir varias formas de protegerse del frío, como usar ropa gruesa, gorros, bufandas, realizar algunas actividades y comer comida caliente.
3. Por favor, coloque las muñecas en lugares apropiados. ropa y plomo El bebé practica deportes al aire libre. El maestro observa y guía a los niños con poca capacidad práctica.
Extensión de la actividad: Los niños llevan a los niños a pasar el invierno en casa. Las clases tienen habilidades prácticas débiles y poca conciencia de autoprotección.
Esta actividad comienza con cosas pequeñas en la vida de los niños, organizando conversaciones de los niños, dejándolos beber agua caliente. vestir muñecas y enseñar a los niños a adaptarse al medio ambiente. Experimente los diferentes sentimientos que los cambios climáticos tienen en nuestros cuerpos, permita que los niños comprendan algún sentido común específico de la vida, inspirándolos así a prestar atención a la vida, a los cambios ambientales. encontrar activamente formas de adaptarse al entorno. 2. Análisis de efectos El tema de esta actividad proviene de la vida de los niños y es fácil de entender. Durante la conversación, la mayoría de los niños pueden pensar y explicar varias formas de protegerse del frío. Poner la ropa adecuada a la muñeca" es parte de las operaciones prácticas de los niños. Un pequeño número de niños tienen pocas habilidades prácticas. No puedo hacerlo bien, pero estoy muy concentrado y dispuesto a participar en el "beber". "Agua hervida", que permite a los niños experimentar los beneficios de comer comida caliente en invierno.
Los niños adquieren mucha experiencia de vida en un ambiente relajado y agradable, y sienten la conexión entre el medio ambiente y el medio ambiente La estrecha relación entre las personas y una comprensión preliminar de que debemos adaptarnos activamente a los cambios en el medio ambiente para estar saludables. Encontrará más planes de lecciones para jardín de infantes en: Sitio web de planes de lecciones del maestro Qu
7. sobre pequeñas herramientas científicas de enfriamiento
"Por favor, toca" es una pequeña actividad científica en el aula que se centra en guiar a los niños a percibir las diferentes propiedades de los objetos, como el frío y el calor, lo blando y lo duro, lo áspero y lo liso. La dificultad radica en guiar a los niños a contactar varias cosas con valentía. Expresar sus sentimientos en el lenguaje. Después de dominar los puntos clave de la actividad, tendremos objetivos en mente al realizar la actividad y podremos guiar mejor a los niños a pensar y explorar.
En primer lugar, hice todos los preparativos en términos de conocimiento y experiencia antes de la actividad para presentar mejor las palabras "caliente y frío, suave y duro, áspero y suave" a los niños. Busqué en Internet antes de la actividad. En términos de preparación del material, seguí los requisitos del esquema para "crear un ambiente relajado para las actividades de investigación de los niños para que todos los niños puedan intentarlo". “Proporcione materiales ricos y prácticos para brindar a cada niño una variedad de actividades sensoriales y de exploración. "Antes de la actividad, junté muchas cosas con diferentes características de la vida, incluyendo calor y frío, blando y duro, grueso y delgado, y las coloqué en grupos. Estos preparativos proporcionaron las condiciones para que los niños exploraran y sentaron las bases para el buen desarrollo de la actividad.
En segundo lugar, durante las actividades, me centro en diferentes actividades basadas en los diferentes conocimientos y experiencias de los niños. Por ejemplo, al presentar cosas con características frías y calientes, mostraré algunas. Cosas preparadas para los niños. Puedes decir que sí tocándolas y puedes decirles otras cosas frías y calientes que conoces. Descubrí que los niños tienen una rica experiencia en la vida fría y caliente, así que no les expliqué demasiado, pero. Simplemente mejoré algunas de sus experiencias. Después de que los niños tocaron estas cosas difíciles, les pedí que hablaran sobre sus sentimientos. Vi que los niños no sabían cómo expresarlos, así que me concentré en la introducción. diferencia entre blando y duro para los niños: “Las cosas blandas se pueden deformar con nuestras manos, pero las cosas duras no se pueden deformar con nuestras manos. "Les enseño a mis hijos palabras suaves y duras mientras hablo.
Para comprobar si mi método funcionaba, mostré varios objetos, dejé que los niños los tocaran y luego les pedí que hablaran sobre sus sentimientos. Los niños tocaron cosas según las instrucciones de la maestra, y pronto pudieron decir cuáles eran duras y cuáles blandas. De esta forma, los niños pueden distinguir rápidamente entre blando y duro. Al presentarles cosas ásperas y suaves, descubrí que los niños tienen poca experiencia en comprender cosas ásperas y no pueden decir nada después de tocarlas. Así que les presenté las características de las cosas ásperas y suaves, como: "Las cosas ásperas harán que las personas se sientan incómodas cuando las toquen con la mano, mientras que las cosas suaves harán que las manos se sientan cómodas y resbaladizas". Después de esta experiencia, también he preparado muchos artículos con estas características para que los niños estén expuestos, dándoles más oportunidades de sentir y animándolos a expresar sus pensamientos. A lo largo de la actividad, adopté la forma de indagación con preguntas, primero dispersas, luego explicaciones concentradas y luego indagaciones dispersas. De esta manera, el niño pasará del toque inconsciente al toque consciente y lo recordará con más firmeza.
8. Reflexiones sobre el equipo de lluvia científico para clases pequeñas después de clase.
Objetivos de la actividad:
1. Conocer la ropa de lluvia, saber nombrarla y saber llevar o llevar la lluvia en los días de lluvia.
2. Aprenda el uso seguro de la ropa de lluvia y mejore la capacidad práctica de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Los niños traen de casa un paraguas infantil, un par de botas de lluvia ligeras o un chubasquero.
2. Organice cuatro escenas
Curso
Proceso de actividad
1. Introduzca adivinanzas para estimular el interés.
Maestra: La maestra trajo una adivinanza. Por favor adivina qué es.
Una flor es realmente interesante. No florecen ni si hace sol como si llueve. (Paraguas)
Maestra: ¡Está lloviendo! Piénsenlo, niños. ¿Qué puede ayudarnos a no mojarnos bajo la lluvia?
2. Visita la exposición de ropa para la lluvia.
Profe: Mira, hay muchos tesoros en el salón de actividades. ¿Los conoces? Compruébalo, niños
Tócalo y cuéntale a tus amigos sobre el equipo para la lluvia que conoces.