Plan de actividades temáticas de primavera para jardín de infantes
Plan 1 de actividades temáticas de primavera para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Usar un lenguaje más preciso y vívido para hablar sobre el tema.
2. Consolidar la comprensión de los niños sobre las características de la primavera.
Preparación de la actividad:
1. Lleve a los niños al aire libre antes de clase para observar los distintos cambios en la primavera.
2. Una imagen de fondo (con paisajes primaverales como una niña primaveral, un prado, un río, etc.).
3. Cada persona tiene un bolígrafo y un papel de color. Grabadora, cinta de música.
Proceso de la actividad:
1. Utilice la canción "Spring is Coming" para presentar la actividad.
Maestro: ¿En qué estación estábamos cantando juntos hace un momento? Guíe a los niños para que digan que la canción representa la primavera.
2. Muestre imágenes de fondo y guíe a los niños para que cuenten las características básicas de la primavera.
Maestra: Mira, la profesora Chun es muy hermosa, pero no está feliz porque no ha encontrado a sus amigos. ¿Ayudarán los niños a la señorita Chun a encontrarlos?
1. Maestros y niños * * * Después de hablar sobre el paisaje que vieron en primavera, guíe a los niños a usar un lenguaje claro para describir las características de la primavera que vieron. Por ejemplo, cuando llega la primavera, la hierba crece del suelo: brotan los sauces, florecen las flores de durazno; las golondrinas vuelan desde el sur, etc.
2. Después de que el maestro resuma la historia del niño, se puede mejorar aún más la precisión y la viveza del lenguaje del niño.
3. Utiliza pinturas para mostrar el paisaje de la primavera.
Maestra: La maestra Chun dijo que los niños conocen muchas características de la primavera y quiere que dibujes lo que ves y decores un hermoso cuadro primaveral.
La maestra recorta los personajes, animales y plantas dibujados por los niños y los coloca en la imagen de fondo con los niños.
Guía a los niños para que utilicen el hermoso lenguaje que han aprendido para describir vívidamente la hermosa primavera.
La maestra resumió nuevamente las historias de los niños, rápidamente elogió a los niños sobresalientes y animó a los niños con habilidades lingüísticas deficientes a hablar con valentía.
Guía a los niños para que utilicen colores coloridos para describir los colores de la primavera. Muestre tarjetas de palabras y enseñe a los niños a aprender palabras: primavera, colorido.
Ampliación de la actividad:
Lleva a los niños al aire libre para buscar la primavera y anímalos a hacer nuevos descubrimientos. Deje que los niños sientan la belleza que la primavera aporta a la naturaleza e inspírelos a proteger las flores, las plantas y los árboles.
Plan 2 de actividades temáticas de primavera para jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Permitir que los niños sientan la belleza de la primavera apreciando y recitando poemas en prosa.
2. Permitir que los niños comprendan la belleza del lenguaje y la concepción artística de la poesía en prosa y guiarlos hacia el pensamiento divergente.
Actividades para preparar
1. Courseware: Buscando fotos de primavera
2 Courseware: Cosas de primavera
Proceso de actividad
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Primero, importe
Maestro: Niños, ¿qué estación es ahora? (Primavera) ¿Cómo sabes que es primavera?
2.Deja que los niños se cuenten entre ellos cómo es la primavera.
Segundo, expansión
1. Mirar - buscando fotos de la primavera
Maestra: Niños, ¿han visto la primavera? ¿Cómo es la primavera?
Hay flores de colores, la hierba es verde y los sauces están brotando. )
2. ¿Sabes cómo se llama Chunyu? (Spring Rain)
¿Quieres ver cómo es Spring Rain?
Reproduce imágenes animadas: Lluvia de primavera
3. ¿Quién sabe cómo lucen las flores y las plantas después de la lluvia de primavera? ¿Cómo será el aire?
Las flores son más rojas, la hierba más verde y el aire más fresco.
3. Apreciar la prosa: El color de la lluvia primaveral
1. Pregunta: ¿Es bueno escuchar este poema en prosa?
¿Cómo se llama este poema en prosa? (El color de la lluvia primaveral)
2. ¿Quién habla bajo la lluvia primaveral? ¿De qué discuten los pájaros?
Por favor, ven y disfrútalo de nuevo.
3. El profesor recita al son de la música.
(1)¿Qué dijo la golondrina? ¿Por qué las golondrinas dicen que la primavera es verde?
Cuando la lluvia primaveral cae sobre la hierba, la hierba es verde; cuando la lluvia primaveral cae sobre los sauces, las ramas de los sauces son verdes.
(2)¿Qué dijo el gorrión? ¿Por qué los gorriones dicen que la primavera es roja?
(La lluvia primaveral cae sobre los melocotoneros y las flores de durazno se vuelven rojas; la lluvia primaveral cae sobre las azaleas y las azaleas se vuelven rojas.
(3) ¿Qué hizo George W. . Orry dice? ¿Por qué el pequeño oropéndola dice que la primavera es amarilla?
(La lluvia primaveral cae sobre el campo de colza, y las flores de colza se vuelven amarillas; la lluvia primaveral cae sobre los dientes de león, y el diente de león). las flores se vuelven amarillas.
(4 )¿Tienen razón los pájaros? Después de escuchar los comentarios de todos, Chunyu se puso aún más feliz, susurrando, susurrando...
Parecía decir: " Querido pajarito, todo lo que dijiste es correcto, pero ninguna frase es completa "Soy incoloro, pero doy color a la tierra primaveral..."
Maestra: El pajarito lo dijo muy bien. . Ahora sigamos la grabación. Dilo juntos en voz baja, ¿vale?
4. La maestra recita y los niños pueden seguir
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Guía a los niños para que miren las imágenes y busquen las características del paisaje de la primavera.
Plan de actividades temáticas de primavera para jardín de infantes 3
Objetivos de la actividad
2. Siente la belleza rítmica de los patrones de oraciones repetidas en los poemas.
3. poemas usando métodos de sustitución
Actividades a preparar<. /p>
1 Material didáctico: Buscando imágenes de primavera
2. >Proceso de actividad
Primero, importar
Conversación: ¿Qué estación es ahora?
¿Quién quiere hablar sobre los cambios en primavera?
>1. Presentación del material didáctico (intente utilizar un lenguaje apropiado para describir el contenido de la imagen)
Maestro: La primavera está aquí. ¿Qué cambios han ocurrido en la primavera? eche un vistazo a estos lugares qué cambios han ocurrido
(Río-Sauce llorón-Flor de durazno-Golondrina-Plántulas de trigo-Granjero)
Maestro: Hoy vamos a aprender. un poema sobre los cambios de la primavera.
2. Apreciar la poesía a través de la combinación audiovisual y sentir la belleza de la primavera
(1) La maestra recita poesía con emoción. p>
(2) Pregunta: Se acerca la primavera, ¿qué cambios están sucediendo a nuestro alrededor?
3. Toque el material didáctico, experimente los patrones de oraciones repetitivas del poema y sienta el tono de la recitación.
(1) Orientación. Pregunta: ¿Cuál es la pregunta al principio de cada párrafo?
¿Quién lo dijo con una sonrisa? Apreciación de los niños por los materiales didácticos de poesía, responda la pregunta
(3) Aprecie los materiales didácticos en secciones, recite el poema con emoción y enfatice "qué tipo de voz se debe usar para recitar los diferentes cambios en la primavera"
(4) El maestro y los niños se recitan entre sí, experimentan los patrones de oraciones repetidas del poema y practican la lectura con el tono y la entonación apropiados.
4. imitar el poema.
(1) Poner música de fondo Deje que los niños lean en silencio después del maestro.
(2) Dejar que los niños copien. Explicación: ¿Qué otros secretos hemos descubierto mientras buscábamos la primavera? ¿Puedes convertirlos en poesía?
(3) El maestro ayuda a los niños a organizar el contenido de imitación y agregar el contenido de imitación a los poemas para recitar.
En tercer lugar, extensión
En las actividades regionales, pida a los niños que escriban poemas y dibujen "El secreto de la primavera".
Plan 4 de actividades temáticas de primavera para jardín de infantes
Objetivos educativos
1. Observar las características obvias en la primavera y participar en las actividades de plantación y alimentación.
2. Cultivar las habilidades de observación de los niños, descubrir el crecimiento y los cambios de animales y plantas y aprender conocimientos científicos relevantes.
3. Capaz de sentir y participar activamente en la naturaleza física y mentalmente.
4. Cultivar las hermosas emociones de los niños de amar la vida, proteger a los animales y proteger el medio ambiente.
Sección de preguntas
Niños:
1. El clima ha cambiado.
¿Qué animal está despierto?
2. ¿Por qué a algunos árboles les salen hojas primero? ¿Algunas florecen primero?
3. ¿Por qué se dice que las golondrinas anuncian la primavera?
4. ¿Por qué los pájaros pueden volar?
5. ¿Quién contamina el medio ambiente?
6. Contaminación blanca en la vida.
7. La tierra es nuestro hermoso hogar.
Panel de pared temático
Muro temático: Me encanta la primavera
Contenido: La maestra fue de excursión con los niños y voló cometas sobre el césped. (La hierba, las flores y los personajes son creados por niños).
Conociendo la pared: el renacuajo busca a su madre.
Contenido: Ranas, renacuajos y otras escenas primaverales.
Contenido regional relacionado con juegos
Área de libros: 100.000 ¿Por qué? "Libros y CD, el CD de "Las tres mil preguntas del travieso gato azul". El libro "Entendiendo la primavera".
Ámbito científico:
1. Las semillas y frutos de Imágenes de varias plantas. Experimento "Crecimiento de raíces y geotropismo"
2. Imágenes diversas de animales y plantas, ejemplares de animales, frutos de diversos cultivos y plantas diversas
Área de arte: Añadir. se utilizan para pegar materiales de pintura y se enrollan palos de sauce para pegar hojas de sauce.
Área de construcción: agregue materiales auxiliares "Spring Park"
Cooperación familiar
. 1, padres e hijos trabajan juntos.
2. Los padres cooperan y llevan a sus hijos a buscar la primavera.
4. 5. Padres e hijos hacen y vuelan cometas juntos.
6. Cuidan bien los animales y las plantas que crían y plantan con sus hijos.
Utilizan recursos. p>1. Varias flores, plantas y árboles plantados en el jardín de infantes.
2. Los padres con experiencia en capacitación participan en las actividades.
3. Consultar información
Plan de actividades temáticas de primavera de jardín de infantes 5
Contenidos y requisitos
1. Experimente el trueno primaveral a través del cuento "Big Drum" y llame la atención. los fenómenos naturales de la primavera.
2. Intenta utilizar la observación, la comparación, la discusión y otros métodos para resolver los problemas encontrados en la actividad y expresar tus ideas de forma más completa. creación del entorno
1. Profesor: Adaptación del nuevo cuento del libro de texto "The Ringing Drum"
Composición tipográfica de material didáctico multimedia de fabricación propia y fotografías de las primeras actividades de los equipos multimedia
2. Niños: Al escuchar y ver el trueno primaveral, Chunyu conoció algunos animales, aprendió sobre sus características y hábitos de vida y comenzó a explorar y descubrir los secretos de la primavera. /p>
Primero, a través de los recuerdos y la comunicación. Descubre el secreto de la primavera
1 Introduce la pregunta Hoy, la maestra descubrió otro secreto de la primavera... ¿Qué otros secretos de la primavera has descubierto? ?
2. ¿Combinando el contenido del diseño circundante?
3. Profesores y estudiantes * * *Resumen de cooperación
Descubrimos el secreto de la primavera. se vuelve verde, las semillas brotan, las flores florecen, los animales nacen y los animales nacen. Hay muchos otros secretos esperando que nuestros niños los descubran rápidamente.
2. /p>
(1) Desglosa la historia y experimenta Chun Lei La relación con los animales en hibernación
El primer párrafo
1 presenta al personaje 1 de la historia: la rana.
(1) Los niños pueden adivinar lo que quieran. Un amigo animal al que también le gusta la primavera. ¿Adivina quién es?
(2) ¿Adivina según la apariencia? >Este amigo tiene cuatro patas y una boca grande, este amigo tiene cuatro patas, una boca grande y una barriga blanca. Este amigo tiene cuatro patas, una boca grande, una barriga blanca, ropa verde y canta croando.
(3) Demostración del material didáctico
2. Discusión: ¿Te gustan las ranitas?
¿Qué hace la ranita en invierno?
¿Dónde hiberna?
3. Demuestre el material didáctico y cuente el primer párrafo de la historia.
Discusión: ¿Dónde hibernan las ranitas?
¿Cómo se despertó la ranita?
La rana quería saber quién tocaba los tambores. ¿Quién crees que está tocando el tambor?
Segundo párrafo
1. Muestre el material didáctico y dígale que conduzca al segundo párrafo de la historia.
2. Adivina el segundo personaje de la historia: la serpiente
(1) Mira la sombra y adivina a tu amigo.
(2) Adivina después de observar cuidadosamente las características.
(3) Verificación del material didáctico de demostración
3. Continuar contando la historia
El tercer párrafo
1. material didáctico, que conduce al tercer párrafo de la historia.
2. Adivina el personaje de la historia 3-Bear
(1) Escucha los pasos y adivina.
(2) Verificación del material didáctico de demostración
Resumen: Resulta que los animales pesados, gordos y grandes hacen ruidos fuertes cuando caminan.
3. Continúe contando la historia
El cuarto párrafo
1. Demuestre el material didáctico mientras cuenta la historia, lo que lleva al cuarto párrafo de la historia.
2. Adivina el personaje de la historia 4-Tortuga según sus hábitos de vida.
Esta amiga nació de un huevo.
Algunos viven en el agua, mientras que otros viven en la tierra.
También quiere hibernar. Cuando hiberna, puede dormir en el suelo o en la arena.
3. ¿Qué preguntas quieres hacerle a la rana? ¿Qué dijo la tortuga?
Muestra el material didáctico y revela las respuestas.
En tercer lugar, piénselo y hable sobre sus sentimientos acerca de Xunlei.
1. Discusión: ¿Alguna vez has escuchado al abuelo Lei tocar el tambor?
¿Cómo suena cuando el abuelo Lei toca la batería?
¿Cómo sería escuchar al abuelo Lei tocando la batería?
2. Resumen: Cuando era niño, mi maestra tenía miedo de escuchar truenos, pero ahora entiendo que los truenos son un fenómeno natural. En primavera, papá Lei toca el tambor para decirles a todos que "se acerca la primavera".
4. Ampliación: Despertar la atención sobre los fenómenos naturales de la primavera (lluvias primaverales, etc.)
¿A qué cuestiones se debe prestar atención cuando se producen truenos?
El abuelo Lei está aquí, ¿quién viene con él?
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