Planes de lecciones de arte y reflexiones para las clases de jardín de infantes (5 artículos)
1. Plan de lección de arte y reflexión para la clase de jardín de infantes: sellos diseñados por mí.
Objetivos de la actividad: 1. Guíe a los niños para que intenten hacer sellos con varias expresiones.
2. Haz tus propios sellos para que tus hijos sepan más sobre las funciones de los sellos.
3. Orientar a los niños para que aprendan a apreciar las obras de sus compañeros a través de exposiciones de sellos.
Preparación de la actividad:
1. Un ejemplo de papel de dibujo con puntilla decorativa y sellos diseñados por la profesora.
2. Rotuladores, pasteles al óleo (uno para cada persona), papeles de varios colores, varios colores, herramientas para tallar, pegamento, pajitas, bastoncillos de algodón y paleta.
3.3 álbumes de estampillas.
Preparación de conocimientos: Los niños ya tienen algunos conocimientos sobre sellos.
Enfoque de la actividad: Los niños eligen sus expresiones favoritas e intentan hacer varios sellos.
Dificultad de la actividad: Cómo guiar a los niños a combinar pintura, grabado y pegado para diseñar sellos.
Proceso de la actividad:
En primer lugar, estimular el interés
Hace dos días, la profesora fue a la oficina de correos a enviarle una carta al tío. La oficina de correos dijo que faltaba algo en la carta y que no podía hacer nada al respecto. Por favor ayúdenme a ver lo que falta. (Muestra el sobre)
¿Qué falta en esta carta? (Sello)
¿Sabes para qué sirven los sellos? (Enviar una carta)
A algunas personas les gusta coleccionar algunos sellos usados y sin usar y sacarlos cuando tienen tiempo. ¿Por qué? (Porque los sellos se ven hermosos)
La maestra también trajo algunos sellos hoy. Disfrutemos de ellos.
En segundo lugar, debate entre profesores y alumnos
¿Qué opinas de los sellos? (Encaje, moneda y bonitos estampados...)
Justo ahora, un niño vio un bonito estampado en el sello, y un número que indicaba el precio del sello. Hay un cordón blanco al lado del sello.
Esto está diseñado por un diseñador de sellos. Si fueras diseñador de sellos, ¿qué tipo de patrón de sello diseñarías?
El sello tiene un borde blanco al lado. También debemos dejar un borde blanco al diseñar y luego escribir las palabras China Post en el sello, así como la moneda del sello. Por ejemplo, el sello que diseñaste es (100 puntos), como un sello.
En tercer lugar, los niños discutieron libremente sobre cómo diseñar sellos.
En este momento, el maestro se enfoca en guiar a los niños a usar qué tipo de contenido y qué tipo de expresión diseñar los sellos: se puede expresar presentando los lugares de interés en Changzhou, como Tianning. Templo, pagoda Wenbi y dinosaurios en el jardín de mi ciudad natal, lago Tianmu, Maoshan y edificios de gran altura. También puedes utilizar tus animales favoritos, como gallinas, conejos, dinosaurios, tigres y jirafas. O utilice hisopos de algodón para dibujar flores, orquídeas, campanillas, rosas, camelias y narcisos. O a través de la imaginación, en forma de pintura al óleo. Los sellos también se pueden diseñar mediante una combinación de grabado y pegado.
Los niños dibujaron y la maestra guió a los niños del grupo de soplado y del grupo de grabado sobre cómo diseñar hermosos patrones para expresar sellos.
4. Exposición de Sellos
1. Los niños ponen sus propios sellos en la zona de exposición.
2. Guíe a los niños a visitar exposiciones de sellos y oriéntelos para que utilicen palabras bonitas para elogiar las obras de sus compañeros. Aprendan a apreciarse unos a otros.
Reflexión didáctica:
Esta actividad demuestra vívidamente las características de los sellos a los niños. Durante el diseño del evento, me di cuenta de las características de los sellos a través de la observación y discusión, y completé la producción de los sellos. Toda la actividad demostró que los niños pensaban activamente y respondían con entusiasmo las preguntas, lo que reflejaba plenamente el principio del tema infantil. No sólo debemos prestar atención a la preparación de las actividades, sino también enseñar de manera flexible según la edad y las características fisiológicas de los niños, y no confiar únicamente en el material didáctico. Aunque los niños se mostraron muy interesados en aprender durante toda la actividad, en la práctica hubo una gran diferencia entre ellos. ¿Qué métodos de enseñanza se deben utilizar para promover el progreso sincrónico de los niños y hacer que la enseñanza se desarrolle sin problemas? A través de la autopráctica y la reflexión, creo que mi clase mejorará cada vez más.
2. Planificación y reflexión de la lección de arte de la clase de infantil: animales con aire.
Objetivos de la actividad: 1. Apreciar ejemplos, consolidar el aprendizaje del uso de gráficos sencillos para dibujar la imagen básica de los animales y percibir las características estructurales básicas de los animales.
2. Explora el uso de puntos continuos, líneas, círculos y pequeños patrones para decorar el cuerpo y las extremidades de los animales.
3. En el proceso creativo, la línea de experiencia perceptiva representa un estilo popular único.
Preparación de la actividad:
1.
2. Pizarra y tiza.
Proceso de actividad
1. Apreciar los “animales mágicos” y percibir pinturas decorativas de animales.
Guía a los niños para que observen las imágenes de los libros infantiles y perciban pinturas decorativas de animales.
Profe: ¿Qué animal viste? ¿Cuáles son las partes de estos animales? ¿Qué tienen estos animales? ¿Cómo es?
Profe: ¿Qué tipo de animal te gusta? ¿Por qué?
2. Descubre cómo decorar animales.
La maestra dibuja en la pizarra un animal que le guste al niño, reproduciendo claramente las características básicas de apariencia del animal (cabeza, cuerpo, extremidades).
Inspire a los niños a utilizar líneas cortas continuas, curvas, círculos, patrones y otros patrones decorativos para decorar las imágenes de animales en la pizarra basándose en los patrones de los animales de ejemplo.
La maestra evalúa la decoración de los niños.
3. Actividades infantiles de pintura decorativa.
Se anima a los niños a dibujar sus animales favoritos y el profesor guía a los niños individualmente para ayudarles a comprender los puntos clave de la decoración.
4. Los niños se aprecian y nombran los animales que les gustan y por qué.
La profesora valora los trabajos de los niños desde dos aspectos: la apariencia de los animales y las técnicas de decoración.
La actividad musical "Canciones para adivinar animales" te permite percibir las imágenes y características de varios animales en alegres canciones musicales.
Reflexión de la actividad:
3. Plan y reflexión de la lección de arte de jardín de infantes: Yo especial
Objetivos de la actividad: 1. Los niños trabajan juntos para describir la dinámica del cuerpo humano y decorar el cuerpo humano.
2. Invita a los niños a experimentar la alegría de la cooperación en las actividades.
3. Hacer que los niños comprendan que la belleza está a nuestro alrededor y surge de nuestra vida.
Actividades para preparar
Cintas musicales, 7 hojas de papel entreabiertas, bolígrafos acuarelables, pasteles al óleo, gouache, pinceles, trapos, baldes, marcas, cuadros de maquetas, ropa de trabajo, y niños Dividir en 7 grupos.
Puntos clave y difíciles: trabajar juntos en grupos para describir diferentes dinámicas del cuerpo humano.
Proceso de actividad
1. Apreciar las pinturas de plantilla y estimular el interés de los niños en las actividades: los niños observan atentamente. ¿Qué tiene de especial este cuadro? ¿Quieres pintar un cuadro especial?
2. El juego "Cabeza de Madera". Explique las reglas: Primero, juguemos al juego del hombre de madera. Todas las chicas se pararon al frente, escucharon la música e hicieron varios movimientos hermosos. Una vez que la música se detiene, te transformas en una hermosa cabeza de madera. Todos los chicos pasaron al frente. Las reglas del juego son escuchar música y realizar acciones divertidas. Una vez que la música se detiene, debes convertirte en una divertida cabeza de madera.
3. El profesor demuestra. Los movimientos del niño son muy especiales. ¿Cómo sigues moviéndote? Cierto niño pasa al frente y por favor realiza un movimiento especial para que todos lo aprecien. La maestra dibuja la postura del niño.
4. Discusión: Pide a siete niños marcados que se pongan de pie y realicen diversas acciones (de pie o tumbados). Analicemos si los siete movimientos de los niños se pueden dibujar en papel y hacer algunos cambios en los movimientos individuales.
5. Los niños se dividen en 7 grupos y cooperan para completar el dibujo de posturas humanas.
6. El juego "Encuentra la letra". Cada grupo de niños interpreta la carta secreta, analiza la expresión artística de la carta y estimula el deseo de crear de los niños.
7. Los niños pueden crear libremente: decorar el cuerpo humano con líneas, patrones o colores, y pintar el color de fondo del cuadro.
8. Aprecia las obras: Pide a los niños que hablen sobre qué grupo de obras tiene movimientos claros, colores brillantes y decoraciones distintivas del cuerpo humano.
9. Parte final: Baile de celebración. Profesores y estudiantes bailaron libremente al son de la música y mostraron su encanto único.
Reflexión sobre la actividad
En la actividad artística "Especial Yo" en la clase grande, la maestra primero invitó a los niños a jugar el juego "Woodenhead" y los guió para que mostraran con valentía sus cuerpos en diferentes estilos de música El lenguaje, como los elegantes movimientos de estiramiento de las niñas y los movimientos masculinos de los niños, muestra el encanto de los diferentes movimientos. El arte está conectado, la música inspira la creación de los niños y la música les permite a los niños dejar volar su corazón.
Luego, 7 pequeños modelos adoptaron diferentes poses y los niños restantes se dividieron en grupos para dibujar la forma del cuerpo humano: algunos dibujaron la cabeza y otros las extremidades. Todos los niños estaban felices y ocupados, inmersos en la creación colectiva. . La valoración de la creación artística es un vínculo muy importante. En primer lugar, los profesores invitan a los niños a apreciar obras a gran escala, estimulando su deseo creativo, encendiendo chispas de imaginación e inspirándolos a utilizar líneas, patrones y colores con audacia y libertad para decorar imágenes. Finalmente, los niños aprecian los trabajos de sus compañeros y analizan si los personajes de cada grupo son claros, si los patrones decorativos están completos y si los colores utilizados son limpios y bonitos. El baile de celebración final llevó la sensación de logro de los niños a su clímax y su entusiasmo por la creación artística se liberó por completo.
En sólo 35 minutos, acompañados de música y baile, los niños aprovecharon diversos materiales y crearon con audacia. Trabajaron juntos para completar siete obras de gran escala con colores brillantes, diferentes estilos y fuertes efectos visuales. Experimente el arte a través de sus propias acciones, obtenga felicidad, sienta orgullo y logros en situaciones de juego y comparta experiencias exitosas.
4. Plan de lección de arte y reflexión de la clase de jardín de infantes: Papá hipocampo
Objetivo de la actividad 1. Guiar a los niños para que aprendan a dibujar imágenes básicas del hipocampo y mostrar algunas dinámicas.
2. Guíe a los niños para que dominen una determinada secuencia de pintura y teñido y coloreen las imágenes de manera razonable y paciente.
3. Experimente la alegría de cooperar con sus compañeros y estimule el interés de los niños por la pintura gouache.
Actividades a preparar
1. Papel de dibujo (2m×4m): Utilice crayón blanco para dibujar algunas imágenes de la vida marina en el papel;
2 , pinceles, pinceles para óleo y pintura gouache;
3. Los niños ya conocen el hipocampo antes de la actividad.
Proceso de la actividad
1. Estimular el interés de los niños e introducir el tema de la actividad.
1. Profesor: "¿Los niños han visto alguna vez el mar? ¿Te gusta el mar? ¿Por qué? Si pintas este papel con el color del mar, tendrás descubrimientos inesperados. ¿Quieres intentarlo?" ¿Es?"
2. Después de que la maestra explicó el método de pintar y teñir de adentro hacia afuera con un pincel para pintar al óleo, los niños se reunieron alrededor del papel de dibujo y comenzaron a pintar colores.
En segundo lugar, aprende a dibujar un caballito de mar.
1. Maestro: "Hay muchas criaturas en el mar. Hay un animal que fue criado por un padre con una bolsa. ¿Sabes quién es?" "
La maestra dibujó la imagen de un caballito de mar basándose en la descripción del niño: cara redonda, boca de trompeta, barriga grande, cuerpo doblado, cola levantada y finalmente añadió patrones en el cuerpo.
2. Maestra: "¡El caballito de mar está muy orgulloso! ¿Sabes qué bolígrafo usó la maestra para dibujar el caballito de mar?"
Guía a los niños para que comprendan la postura y el uso del bolígrafo. ordenar y sostener el bolígrafo Requisitos Los niños aprenden a sostener un bolígrafo con una fila de bolígrafos.
En tercer lugar, las actividades operativas de los niños.
1. Pide a los niños que tomen un bolígrafo y un vaso de pintura, busquen un lugar para dibujar un caballito de mar alrededor del papel.
2. Pintura infantil, guía turística del profesor.
3. Inspire a los niños a agregar con valentía otras criaturas marinas y paisajes para enriquecer la imagen.
Cuatro. Actividades de evaluación.
Deje que los niños y sus compañeros aprecien juntos los trabajos terminados y luego deje que los niños coloquen los trabajos juntos en la columna de trabajos.
Reflexión sobre las actividades
1. Sobre los objetivos y contenidos.
El objetivo de esta actividad es probar la cooperación, experimentar la felicidad y estimular el interés. A juzgar por el logro de los objetivos, algunos de los objetivos del intento de cooperación se han logrado básicamente. Los niños pueden cooperar juntos en las dos actividades de tarea colectiva y algunos niños pueden negociar entre sí. Además, los pinceles al óleo y los pinceles aportan una sensación de frescura, y el impacto visual que aportan las pinturas gouache atrae la atención de los niños y los hace sentir felices.
Esta es la primera vez que los niños crean colectivamente sobre un papel, por lo que durante la operación sienten que su experiencia es bastante apresurada. Los niños pueden estar más relajados y felices si el papel es más grande o se divide en dos grupos durante las actividades grupales.
2. Acerca de los detalles
En esta actividad, proporcioné a los niños pinturas y pinceles, que rara vez están expuestos a los niños. Varios niños estaban confundidos porque accidentalmente se mancharon las manos con pintura. Su actuación me hizo darme cuenta de que se había pasado por alto un detalle: se debía preparar una toalla mojada para cada niño para facilitar el juego de los niños y hacer las actividades educativas más completas y efectivas.
Cuando los niños usan bolígrafos para dibujar caballitos de mar, me gustaría añadir un punto en mi demostración: la longitud del soporte del bolígrafo se puede controlar libremente, para que los niños puedan dibujar más libremente en el papel durante las actividades. En lugar de hacer que la imagen final sea un poco lamentable porque no puedes llegar al borde del papel.
3. Sobre la interacción maestro-niño
5. Clase de jardín de infantes: plan de lección y reflexión sobre arte del tren pequeño
Objetivos didácticos: 1. A partir de dominar las características de un tren, podemos dibujar un tren con una locomotora (luces, ventanillas, conductor), vagones y muchas ruedas.
2. Se pueden añadir al carro personas, animales o mercancías diversas.
Preparación de la actividad:
Entrenamiento físico, papel y bolígrafo para el dibujo infantil.
Proceso de enseñanza:
1. Juegos: conducir un tren e introducir temas.
La profesora llevó a los niños a leer canciones infantiles y jugar al juego de conducir un tren.
Muestra trenes reales y observa los trenes. Hazles saber a los niños que cada tren es largo, tiene locomotora, vagones, ruedas, etc.
En segundo lugar, explique y demuestre.
1. El profesor dibuja rectángulos conectados en la pizarra, y luego dibuja ventanas, luces, conductores, etc. Convierta el primer rectángulo en una locomotora y dígales a los niños que la rueda del rectángulo inferior es un tren. Si dibujas filas de puertas, ventanas y personas, será un tren lleno de pasajeros.
2. Guíe a los niños a discutir: ¿Para qué sirven los trenes?
En tercer lugar, los niños practican.
1. Anima a los niños a dibujar con valentía la forma del tren con líneas y a describir cuidadosamente la parte delantera y las ruedas.
2. Inspira a los niños a dibujar muchas cosas que les gusten en el carruaje, como niños, flores, juguetes, etc. y agregue audazmente contenido relacionado, como vías de ferrocarril, campos, etc.
3. Elogie a los niños atentos a tiempo durante el proceso de pintura.
Cuarto, comentarios.
Visítense primero, hablen libremente sobre sus propios trenes y comenten sobre los trenes de otras personas.
Reflexión didáctica:
Desde el inicio de la clase pequeña, los trenes siempre han sido el foco de discusión entre los niños. Mientras se mencione el tema de los trenes, los niños charlarán sin cesar y se divertirán mucho. Dibujar su propio tren se ha convertido en el deseo de muchos niños. Por eso, en las actividades, la mayoría de los niños son muy serios y pueden seguir el ritmo del maestro y dominar el tamaño. A la hora de decorar, pueden añadir diferentes cosas según sus intereses y aficiones. No solo dominas las habilidades de dibujar trenes, sino que también puedes decorar el tema y crear pinturas atrevidas e innovadoras.