Plan de actividades educativas temáticas de jardín de infantes

Plan de actividades educativas con el tema del jardín de infantes, en nuestra vida diaria, para que algo salga bien y en orden, todos debemos hacer varios planes con anticipación. A muchos amigos les duele la cabeza cuando se enteran de cómo redactar un plan y no saben cómo redactarlo. Ahora permítanme compartirles el plan de actividades educativas con el tema del jardín de infantes.

Plan de actividades educativas temáticas de jardín de infantes 1 objetivos de la actividad

1. Guíe a los niños para que compartan historias sobre el Festival de Primavera y experimenten la atmósfera alegre del Festival de Primavera.

2. Cultivar las habilidades de expresión lingüística y de escucha de los niños.

3. Conecte el contenido educativo sobre "Celebrar el Año Nuevo" de años anteriores, inspire a los niños a comparar sus propias experiencias reales, recuerde las costumbres festivas del Festival de Primavera, compare las diferencias en diferentes regiones y expresarlos con audacia y coherencia.

Actividades a preparar

1. Prepare objetos físicos o imágenes como coplas y personajes de bendición.

2. Prepare fotografías y vídeos de los alimentos más utilizados durante el Festival de Primavera, como albóndigas, pasteles de arroz, bolas de arroz glutinoso, fideos, pescado, etc.

Actividades importantes y difíciles

Enfoque: compartir la experiencia de viaje del Festival de Primavera.

Dificultad: Expresa con audacia y coherencia tu feliz experiencia del Festival de Primavera.

Proceso de la actividad

Hacer preguntas para introducir el tema de conversación.

Niños, ¿dónde pasaron la Fiesta de la Primavera? ¿Qué hiciste?

Muestre coplas y bendiciones para estimular el debate entre los niños.

(1) Por favor, díganos, hijos, si hay coplas y bendiciones publicadas en casa. ¿Por qué necesitamos publicar coplas y bendiciones durante el Festival de Primavera? ¿Dónde se suelen publicar las bendiciones y los versos del Festival de Primavera? ¿Hay algo especial?

(2) Además de publicar coplas y bendecir personajes durante el Festival de Primavera, ¿qué otras cosas interesantes has visto? Por favor habla con los niños.

(3) ¿De qué otras costumbres de Año Nuevo has oído hablar pero no has visto?

Enlace interactivo

(1) Deja que dos niños hablen entre ellos en grupos: ¿Qué hicisteis de la misma manera, cuáles son las diferencias y qué alimentos comisteis durante el año nuevo? Escríbalo a su manera.

(2) Pida a los niños que compartan con usted la deliciosa comida y las experiencias felices que tuvieron durante el Festival de Primavera.

Cómo gastar el dinero de la suerte

Sesión de inspiración y orientación:

Niños, ¿habéis recibido dinero de la suerte durante el Año Nuevo Chino? ¿Quién suele recibir dinero de la suerte?

¿Cuál es la función del dinero de la suerte?

Sesión de discusión interactiva:

(1) Un niño acaba de compartir que les dio mucho dinero de la suerte a sus mayores. Estoy muy feliz. Pensemos y discutamos. ¿Cómo quieres utilizar el dinero del año nuevo?

(2) Las discusiones grupales de niños se presentan utilizando diagramas de burbujas en mapas mentales, que pueden representarse mediante imágenes.

(3)Cada grupo de acciones.

Actividades extendidas

Creo que recibiré muchas bendiciones en el nuevo año. Por favor dígales a los niños qué bendiciones han recibido.

En el nuevo año, los niños son un año mayores. ¿Tienes algún pequeño sueño que quieras realizar en el nuevo año?

Por favor, piénsalo y dibújalo.

Intención de diseño del plan de actividades educativas temáticas del jardín de infantes 2:

En la vida diaria de los niños, siempre habrá diversas situaciones, y estas situaciones contienen contenido educativo, aleatorio La mayor cantidad de oportunidades para la educación. Por lo tanto, los profesores deben ser buenos para captar estas oportunidades educativas efectivas e implementar la educación aleatoria de manera oportuna. Como maestra de jardín de infantes, aprendo y vivo con los niños todos los días. Si no los guío a tiempo, perderé una buena oportunidad educativa.

Objetivos educativos:

Proteger la vida de los niños es la tarea principal de los jardines de infancia. Los maestros deben prestar atención a la educación sobre seguridad de los niños en la vida diaria, permitir que los niños dominen algunos conocimientos básicos de seguridad, cultivar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños y trabajar en estrecha colaboración con los padres para hacer un buen trabajo en la educación y protección de la seguridad de los niños. La educación aleatoria es una de las estrategias más efectivas en la educación para el autocuidado, porque los niños tienen una comprensión más profunda a través de la experiencia personal y pueden obtener fácilmente el doble de resultados con la mitad de esfuerzo.

Preparación de la actividad: comprenda el número de teléfono de la alarma contra incendios (imagen), los peligros y beneficios del incendio (video) y los métodos de autorrescate (actuación en vivo).

Formato de la actividad: dividida en clases

Contenidos y requisitos específicos:

Objetivos:

1. no puede Por diversión, tenga conocimientos básicos de seguridad.

2. Formación inicial de la capacidad de autoprotección.

Proceso:

1. Conocer el número de alarma de incendio 119.

Cree una actuación situacional (Bobo vio el humo de las hojas quemadas a través de la pared del patio y gritó: "¡Maestro, está en llamas!")

(1) Discuta "Tú ¿Cómo supiste que había un incendio? "

(2)"¿Qué debemos hacer si se produce un incendio? "(La respuesta de los niños es buscar al tío Fuego y llamar al 110. Algunos niños incluso pueden actuar. "¿Cuánto cuesta el teléfono de bomberos?" Las respuestas de los niños son varias: 120, 110, pero no 119.)

Concéntrese en educar a los niños pequeños (trate de mantenerse alejado del origen del incendio y pida ayuda a los adultos)

Muestre la imagen (119 grande) y dígales a los niños que esta es la alarma de incendio número 119. Cuando haya un incendio, debes salir rápidamente y decirle a los adultos que les pidan ayuda.

En segundo lugar, una comprensión preliminar de los peligros y beneficios del incendio.

(1) Lleve a los niños a observar el origen del fuego y déjeles entender un poco sobre los pros y los contras. Al ver que las hojas muertas todavía ardían y había mucho humo, los niños todavía pensaron que realmente estaba en llamas. >

(2) Observación del niño pequeño: “¿Qué es la combustión? ¿Por qué lo quemó? ¿De qué sirve quemarlo? ¿Es este fuego dañino? "Los niños son conversadores, creo que han entendido el significado de este fuego.

En tercer lugar, comprende mejor el daño que causa jugar con fuego.

Observa el vídeo (hay un travieso escena al frente El niño quemó heno)

Los niños observaron y preguntaron: "¿Qué le pasa a este lugar tan grande y oscuro?" ¿Se ve bien la hierba que flota? ¿Suave o no? "Guía a los niños para que comprendan los peligros de jugar con fuego a voluntad.

Cuento educativo (lo que le pasó al hermano mayor, porque estaba jugando con fuego, encendió un montón de paja y prendió fuego a la casa. Al final, con la ayuda de su tío y de los adultos, el fuego fue destruido. Apágalo)

Los niños saben con qué jugar y con qué no, y también saben cómo protegerse.

Cuarto, aprende a escapar del fuego

( 1) Mira el vídeo

(2) Discuta los métodos de escape preliminares

Primero Sobre todo, cúbrete la boca con una toalla mojada para evitar atragantamientos.

Los niños practican métodos de escape