Red de conocimientos turísticos - Preguntas y respuestas turísticas - Todas las empresas de publicidad 4A en Guangzhou, incluidas las locales, han enumerado sus dificultades. ¡Muchas gracias!

Todas las empresas de publicidad 4A en Guangzhou, incluidas las locales, han enumerado sus dificultades. ¡Muchas gracias!

Las empresas de publicidad de Guangzhou 4A incluyen Guangdong Dark Horse Advertising Co., Ltd., Guangdong Golden Great Wall International Advertising Co., Ltd., Guangzhou Blue Creative Advertising Co., Ltd., Shanghai Leo Burnett Advertising Co., Ltd. (sucursal de Guangzhou) y Guangdong Advertising Group Co., Ltd., los detalles son los siguientes:

1. Guangdong Dark Horse Advertising Co., Ltd.: Fundada el 9 de octubre de 1997 065438, el lugar registrado es la Sala I. y J, sexto piso, edificio de la escuela del partido, n.° 3 de Jianshe Road, distrito de Yuexiu, ciudad de Guangzhou, y el representante legal es Little Swallow.

El ámbito de negocio incluye el diseño, producción, lanzamiento, agencia (que opera dentro del período de validez de la licencia), diseño de decoración de interiores, diseño de imagen de marca y consultoría de diversos tipos de publicidad nacional y extranjera. Ventas: artículos de papelería, equipos fotográficos, materiales de construcción, productos plásticos, materiales metálicos (los artículos anteriores no incluyen productos controlados por el Estado).

2. Guangdong Golden Great Wall International Advertising Co., Ltd.: Fundada el 22 de marzo de 2004, su domicilio social es Edificio 10, Edificio E, Yuan Jiayi, No. 449, Tianhe North Road, Tianhe. Distrito, Guangzhou, y su representante legal es Li seguro. El ámbito de negocio incluye el diseño, producción, lanzamiento y agencia de diversos anuncios nacionales y extranjeros; investigación de mercado y agencia de planificación de marketing;

Consultoría y planificación de actividades culturales y deportivas (excluidos proyectos de aprobación especial); ); regulaciones, que sólo pueden operarse después de obtener una licencia). Guangdong Golden Great Wall International Advertising Co., Ltd. tiene cuatro sucursales.

3. Guangzhou Blue Creative Advertising Co., Ltd.: establecida en Guangzhou en abril de 1992. Empresa nacional de publicidad de primer nivel; Comité Convocante de Publicidad 4A de Guangzhou; Anuario del IAI sobre las 50 principales creaciones publicitarias en China continental;

Diez principales unidades de creación publicitaria en la provincia de Guangdong. Principales clientes atendidos actualmente: Guangzhou Hongfu Real Estate Development Co., Ltd., Xiamen Cigarrillos Factory, Guangdong Everbright Group Co., Ltd., China Everbright Bank, APP Guangjin Paper, China Southern Power Grid, Hangzhou Sanhe Real Estate, Guangzhou Pearl River Bienes Raíces, Compañía Beijing Tianhong Real Estate Development Co., Ltd., Grupo Baisha.

4. Shanghai Leo Burnett Advertising Co., Ltd. (Sucursal de Guangzhou): A través de diferentes canales de comunicación: anuncios de televisión, periódicos, revistas, exteriores y otros medios multifacéticos.

Actividades de operación de prueba de recorridos a gran escala, exhibición de puntos de venta, diseño, promoción, interacción de red, gestión de relaciones con los clientes, para una marca nueva que ingresó tarde al mercado, el uso de una integración integral El marketing ha logrado resultados significativos.

5. Guangdong Advertising Group Co., Ltd.: Guangdong Advertising Group Co., Ltd. se estableció en 1979. Es la primera empresa de publicidad de China y el grupo de comunicación de marketing más grande de China. elogiado por la industria como "China Advertising Group". En 2010, cotizó en la Junta de Pequeñas y Medianas Empresas de la Bolsa de Valores de Shenzhen y se convirtió en la "acción publicitaria número uno en China". En 2016, se convirtió en el primer grupo de marketing seleccionado en Fortune China 500.

上篇: ¿Dónde está la dirección de Changshu Shimao Sky City? 下篇: Ayúdame a crear un plan de estudios escolar para las escuelas secundarias. ——Plan de desarrollo curricular basado en la escuela secundaria 1. Antecedentes del diseño Con la profundización de la reforma educativa y el avance integral de la educación de calidad, el llamado a un currículo escolar diversificado y personalizado se ha vuelto cada vez más fuerte y equilibrado. y la educación de alta calidad se han convertido en la principal prioridad del desarrollo educativo. El artículo 6 del objetivo de reforma del plan de estudios de educación básica establece claramente: "Cambiar la situación de una gestión curricular excesivamente centralizada, implementar una gestión curricular de tres niveles a nivel nacional, local y escolar, y mejorar la adaptabilidad del plan de estudios a los lugares, escuelas y lugares locales". y estudiantes." También hay una estipulación clara en el plan de estudios: "Los cursos desarrollados o seleccionados por los gobiernos y las escuelas locales representan de 10 a 12 del total de horas de clase. Con el avance de la reforma curricular, el desarrollo del plan de estudios basado en las escuelas se ha convertido en una medida importante en". la actual reforma curricular en nuestro país. La implementación del plan de estudios escolar es una forma eficaz de realizar los conceptos y objetivos de capacitación escolares y desarrollar características escolares; la implementación del plan de estudios escolar puede satisfacer mejor los intereses y necesidades de los estudiantes y promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes; Un currículo basado en el mismo también puede mejorar efectivamente las habilidades profesionales de los docentes y los niveles de desarrollo curricular. Con la redistribución de los derechos curriculares y el fortalecimiento de la autonomía escolar, la investigación sobre el desarrollo curricular en las escuelas implementará aún más el espíritu de una educación de calidad. Para implementar plenamente el desarrollo curricular escolar y mejorar aún más el trabajo de investigación, basándose en el espíritu de la reforma curricular, se compiló el plan de desarrollo curricular escolar de nuestra escuela. 2. La ideología rectora se basa en el "Esquema de orientación para la reforma del plan de estudios de educación básica nacional", a partir de la filosofía de funcionamiento escolar de nuestra escuela, los objetivos de capacitación y las características de funcionamiento escolar, y se basa en el principio de utilizar eficazmente los recursos educativos existentes y desarrollar nuevos. Recursos educativos, confiando en nuestra escuela. Basado en el principio de * * * desarrollo de maestros, expertos, líderes y padres de la escuela, desarrollamos cursos escolares con vena de dragón y características realistas, reflejamos las diferencias individuales, educamos a las personas de manera integral y brindamos Se desarrollan los estudiantes con formación moral y desarrollo de la personalidad, desarrollo potencial y desarrollo cognitivo, desarrollo físico y mental. 3. Objetivo de Desarrollo 1. Metas a nivel escolar: ① Establecer un sistema de currículo de Escuela Intermedia Experimental Longwan completo y estandarizado; ② Explorar métodos de gestión para el desarrollo e implementación de un currículo escolar con las características de nuestra escuela; ③ Crear cursos de marca y cursos especiales basados ​​en la escuela; 2. Metas de los maestros: ① Establecer un equipo de maestros con un concepto curricular correcto; ② Cultivar un grupo de talentos integrales con capacidades de desarrollo curricular; 3. Metas a nivel de los estudiantes: ① Respetar y desarrollar plenamente las fortalezas individuales de los estudiantes; ser independiente y confiado 2. Permitir que los estudiantes dominen una determinada habilidad, aprender a explorar y hacer que los estudiantes sean buenos pensando y atrevidos a practicar (3) Cultivar la conciencia del equipo de los estudiantes, mejorar el cultivo ideológico y moral y la capacidad estética de los estudiantes; sentimientos y mejorar la salud física y mental, hacer que los estudiantes amen la vida escolar y se adapten al entorno social. 4. El principio de desarrollo de 1. El principio de subjetividad: con la escuela como cuerpo principal, los cursos desarrollados de forma independiente deben reflejar plenamente las características de la escuela; reflejar que los docentes son el cuerpo principal del desarrollo curricular y reflejar las necesidades reales; de los estudiantes son el pilar. 2. Principio voluntario: respetar los deseos de los estudiantes, combinar cursos electivos limitados con cursos electivos independientes y aprovechar al máximo las fortalezas personales de los estudiantes. 3. Principio de flexibilidad: Los contenidos y métodos de enseñanza dependen de la situación real de los estudiantes. Los profesores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y hacer ajustes flexibles de acuerdo con las habilidades y efectos de los estudiantes, para que todos los estudiantes puedan desarrollarse. 4. Principio de apertura: reflejar la diversidad de objetivos, la amplitud del contenido, la amplitud del tiempo y el espacio, la subjetividad y la diferencia de evaluación, y explorar plenamente los recursos curriculares existentes y futuros de la escuela. 5. Principio de eficacia: en el desarrollo curricular escolar, la escuela no enfatiza que cada curso debe ser absolutamente sistemático y completo, sino que enfatiza inspirar a los estudiantes, aprender a pensar y centrarse en la efectividad y pertinencia de los resultados. 5. Estructura y categorías del plan de estudios (1) Estructura del plan de estudios De acuerdo con el espíritu de la reforma del plan de estudios, la escuela integra todos los cursos en dos categorías: cursos básicos (plan de estudios nacional y plan de estudios local) y cursos escolares. Los cursos escolares se dividen en cursos optativos limitados y cursos independientes. 1. Cursos básicos Los cursos básicos son formulados e implementados por los gobiernos nacional y local. Enfatizan la formación y el desarrollo de las cualidades básicas de los estudiantes y reflejan los requisitos más básicos del país para las cualidades ciudadanas. Se compone de materias con los mismos requisitos en cada campo de estudio, que incluyen principalmente ética ideológica y moral, historia y sociedad, chino, matemáticas, inglés, educación física y salud, música, arte, tecnología de la información, cursos locales y otras materias. Es un curso obligatorio para todos los estudiantes.