¿Qué tipo de método de enseñanza utiliza la clase de jardín de infantes para llevar a cabo las actividades educativas del día de Año Nuevo?
El día de Año Nuevo es una fiesta tradicional de la nación china y el comienzo de un nuevo año. Todo el país se llena de alegría y celebra el día de Año Nuevo. Para permitir que los niños comprendan mejor los festivales culturales tradicionales chinos, profundicen su comprensión del día de Año Nuevo y experimenten la atmósfera festiva del día de Año Nuevo, se organizó especialmente la actividad educativa "Celebrar el día de Año Nuevo".
Objetivos del tema:
1. Conocer el origen y significado del Día de Año Nuevo, y comprender las diversas formas de celebrar el Día de Año Nuevo.
2. Experimenta el ambiente festivo del día de Año Nuevo decorando el ambiente.
3. Aprende a celebrar el Año Nuevo a tu manera y expresa tu felicidad.
Diseño de red temática:
Actividad 1: Entender el día de Año Nuevo - costumbres tradicionales
Objetivos de la actividad:
1, lo sé 65438 +10 El día 1 del mes es el primer día del Año Nuevo Lunar y el primer día del Año Nuevo.
2. Sé que después del Año Nuevo, soy un año mayor.
3. Entender y comprender diversas formas de celebrar el día de Año Nuevo.
Preparación de actividades: tarjetas de calendario, fotos de niños, tarjetas varias o imágenes de fondo para celebrar el día de Año Nuevo.
Actividades clave y difíciles: Comprender el significado del día de Año Nuevo y cómo celebrarlo.
Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños para que utilicen sus experiencias existentes para comunicar sobre las fiestas tradicionales que conocen y estimular su interés en aprender.
1. La maestra guía a los niños para contarles sobre las fiestas tradicionales que conocen. Niños, ¿saben qué fiestas hay en un año? Muestre las tarjetas del calendario de varios festivales y guíe a los niños para que nombren los festivales: Día Nacional, Festival de Primavera, Festival de los Faroles, Día del Trabajo, Día de la Mujer, Día de Año Nuevo...) Hoy se trata principalmente de aprender el "Año Nuevo chino".
2. Pregunta del profesor: ¿Alguien sabe cuándo es el día de Año Nuevo? ¿Qué significa? La llegada del Año Nuevo es el primer día del año.
3. Pregunta del profesor: Niños, ¿saben cómo llega el día de Año Nuevo?
Consejo: El día de Año Nuevo cae el 65438 de junio + 1 de octubre, "Yuan" significa el comienzo y el primero. "Dan" significa mañana y día. El día de Año Nuevo es el comienzo y el primer día del año. El primer mes del calendario lunar es el yuan y el primer día del mes lunar es el den.
En segundo lugar, presente a los niños varias formas de celebrar los saludos de Año Nuevo y oriéntelos para que digan que celebran el día de Año Nuevo.
1. Guíe a los niños a compartir cómo celebraron el Año Nuevo en el pasado. (Encienda fuegos artificiales, coma bolas de masa, etc.)
2. Comprender las diferentes formas en que la gente celebra el Año Nuevo en todo el país, muestre varias tarjetas o imágenes de fondo (si es posible, se pueden convertir en material didáctico) y Guíe a los niños para que comprendan cómo la gente celebra el Año Nuevo. Diversos preparativos para el día de Año Nuevo.
Consejos: canta y baila, corta rejas, cocina varios tipos de bollos al vapor, haz bolas de masa, enciende fuegos artificiales y envía tarjetas de Año Nuevo.
3. Guíe a los niños para que compartan las formas pasadas de celebrar el Año Nuevo, y luego guíelos para que digan cómo recibirán la llegada del Día de Año Nuevo este año.
Consejo: El maestro expresa a los niños sus pensamientos sobre la bienvenida al Día de Año Nuevo y luego deja que los niños expresen sus pensamientos. Por ejemplo, el Año Nuevo chino se acerca y quiero cortar algunas rejas y pegarlas en las ventanas de las casas de mis hijos, y enviar una tarjeta de felicitación hecha por mí mismo a mis padres.
4. Reproduzca la cinta de audio o video de la celebración del Día de Año Nuevo, haga preguntas y deje que los niños descubran que saludamos a los demás cuando celebramos el Día de Año Nuevo, y luego guíe a los niños para discutir qué saludos. para celebrar el día de Año Nuevo y vivir la experiencia de celebrar el día de Año Nuevo colectivamente.
En tercer lugar, guíe a los niños a expresar sus pensamientos y deseos para el nuevo año.
1. La maestra muestra las fotos de los niños y comenta lo que están haciendo las personas en las fotos, haciendo que los niños sientan que son mayores y más capaces que antes. Después de este Año Nuevo, cumplirán un año. más viejo. .
2. Guíe a los niños para que hablen sobre lo que quieren hacer en el nuevo año.
Cuatro. Actividades promocionales:
Guía a los niños para que recopilen información sobre las celebraciones del Día de Año Nuevo o el Día de Año Nuevo relacionado en todo el país, y crea temas del "Día de Año Nuevo" para que los niños puedan tener un conocimiento y una comprensión más profundos del Año Nuevo. Día.
Actividad 2: Bienvenido el día de Año Nuevo - Nueva atmósfera de Año Nuevo
Objetivos de la actividad:
1 Utilice a los niños para decorar el ambiente de Año Nuevo y agregarlo. Ambiente de año nuevo.
2. Ejercita las habilidades prácticas de los niños y enriquece su imaginación y creatividad.
Preparación de la actividad:
1. Tijeras, papeles de colores, cintas, globos, bombas, pegamento y tarjetas.
2. Música de fondo "Feliz Año Nuevo".
Puntos clave y dificultades de la actividad: métodos de decoración del ambiente y métodos de funcionamiento.
Proceso de la actividad:
1. Exhiba varias tarjetas o material didáctico para decorar el ambiente de Año Nuevo y estimular el interés de los niños en participar en las actividades.
1. El maestro muestra varios ambientes festivos llamativos, cálidos y felices para estimular el interés de los niños en disfrazarse para el Año Nuevo.
2. La maestra guía a los niños para que cuenten ¿qué materiales se utilizan para decorar el ambiente de la tarjeta? Piense en qué otros materiales se pueden utilizar para decorar el ambiente de Año Nuevo.
2. Guíe a los niños para operar y organizar el ambiente de Año Nuevo.
1. La maestra muestra los globos y guía a los niños para discutir dónde deben colocarse los globos en el aula. ¿Qué necesitas para reparar el globo?
2. Los niños dijeron que podían usar una cuerda para sujetar el globo en su lugar. En ese momento, la maestra mostró las cintas de colores y llevó a los niños a discutir cómo hacer que nuestro salón de clases sea más hermoso.
Consejo: Los profesores deben guiar a los niños para que expresen sus pensamientos con valentía y utilicen cintas en los lugares apropiados. Por ejemplo, puede atar cintas a globos inflados y colgarlos en el techo del aula, de modo que las hermosas cintas floten hacia el cielo sobre el aula y cuelguen.
3. El maestro guía a los niños para que observen el ambiente del aula, señala las ventanas y les pide que les digan que las decoren con rejas, lo que hará que la atmósfera de Año Nuevo sea más obvia.
4. Los maestros mostraron las rejas de las ventanas cortadas, guiaron a los niños para que aprendieran a cortar las rejas de las ventanas y los guiaron para que abrieran con cuidado las rejas de las ventanas cortadas y las pegaran en las ventanas para decorar el Año Nuevo. ambiente.
Consejos:
1. Preste atención a la seguridad al publicar.
2. Los niños tocan música de "Feliz Año Nuevo" mientras se disfrazan para el Año Nuevo.
En tercer lugar, aprecie el ambiente de Año Nuevo y experimente la alegría del éxito.
1. La maestra llevó a los niños a apreciar el ambiente recién vestido de Año Nuevo y les pidió que presentaran su propio ambiente de vestimenta uno por uno, dejando rastros de sus operaciones.
2. Después de apreciar el entorno, la maestra y los niños limpian juntos la maestra y finaliza la actividad.
Cuatro. Ampliación de la actividad:
1. Utilice los métodos aprendidos para decorar el ambiente de Año Nuevo para guiar a los niños a decorar el ambiente de Año Nuevo en casa.
2. Si las condiciones lo permiten, puedes aprovechar tu tiempo libre para tomar fotografías de tus hijos y dejar huellas de su crecimiento.
Actividad 3: Bienvenido Año Nuevo: hermosas tarjetas de felicitación
Objetivos de la actividad
1. Hacer tarjetas de felicitación para amigos para aumentar la amistad entre los niños.
2. Cultivar la capacidad de los niños para diseñar y hacer tarjetas de felicitación y mejorar la imaginación y la creatividad de los niños.
3. Deje que los niños cuenten las características e ideas de producción de las tarjetas de felicitación, lo que ayudará a mejorar la capacidad de expresión oral y la capacidad de pensamiento de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Tocado de conejo, crayones, cartulina, tijeras, pegamento, tarjetas de felicitación de Año Nuevo.
2. Música de fondo "Feliz Año Nuevo".
Puntos clave y dificultades de la actividad: Realizar tarjetas de felicitación según tus propias ideas y comprender la amistad entre amigos.
Proceso de la actividad:
1. Estimular el interés de los niños por hacer tarjetas de felicitación.
1. La profesora de la clase hace el papel de un conejo y les cuenta a todos que lo ha hecho. recibió un regalo de Año Nuevo del oso—— Las tarjetas de felicitación de Año Nuevo invitan a los niños a apreciar las tarjetas, guiarlos para descubrir los materiales y las características de las tarjetas de felicitación y sentir la belleza de las tarjetas de felicitación.
2. Guíe a los niños para que hagan tarjetas de felicitación para sus padres o buenos amigos.
Se acerca el Año Nuevo. Osito le envió una tarjeta de Año Nuevo a Conejito. El conejito también quiere enviarle al osito una bonita tarjeta de Año Nuevo. Niños, ¿queréis enviarle una tarjeta a vuestro mejor amigo? ¡Hagamos tarjetas de felicitación con Bunny!
En segundo lugar, bajo la dirección de la maestra, los niños hicieron tarjetas de felicitación.
1. La maestra mostró el cartón utilizado para hacer tarjetas de felicitación y les presentó a los niños qué tipo de tarjetas de felicitación hacer y qué patrones dibujar en ellas.
2. Basándose en esta idea, la profesora demuestra cómo hacer tarjetas de felicitación de Año Nuevo.
Consejo: Al demostrar cómo hacer tarjetas de felicitación, los maestros deben usar un lenguaje breve y preciso para explicar los pasos para hacer tarjetas de felicitación, y las acciones de demostración deben implementarse para que los niños puedan ver con claridad.
3. El maestro mostrará las tarjetas de felicitación preparadas a los niños para que las aprecien, los guiará para explicar los pasos de operación de las tarjetas de felicitación y compartirá su experiencia en la fabricación de tarjetas de felicitación.
4. La maestra guía a los niños para que elijan libremente los materiales y realicen sus propias tarjetas de felicitación de Año Nuevo según sus propias ideas.
5. Después de hacer la tarjeta de felicitación, preséntela a otros niños, anímelos a intercambiar los métodos para hacer tarjetas de felicitación de Año Nuevo y compartir la alegría del éxito.
Consejos:
1. Cuando los niños hacen tarjetas de felicitación, pueden tocar música de fondo de Feliz Año Nuevo o música ligera para crear un buen ambiente de producción.
2. Según la situación específica del niño, escriba sus propios saludos o felicitaciones y su propio nombre en la tarjeta de felicitación.
En tercer lugar, oriente a los niños para que se comuniquen y envíen tarjetas de felicitación.
1. Guíe a los niños para que digan a quién quieren enviar tarjetas de felicitación. ¿Por qué?
2. ¿Qué debes decirles a los demás al enviar tarjetas de felicitación?
3. La profesora y los niños limpian juntos el aula y finalizan la actividad.
Consejo: Pon música de Feliz Año Nuevo mientras limpias el aula.
Cuatro. Actividades promocionales:
1. Los maestros pueden guiar a los niños para que recopilen varios patrones y los peguen en hermosas tarjetas de felicitación para enviarlas a sus padres, familiares y amigos.
Actividad 4: Celebración del día de Año Nuevo - Mascarada
Objetivos de la actividad:
1. Permitir que los niños experimenten la alegría del Año Nuevo y agregar una atmósfera alegre. al Año Nuevo.
2. Cultivar la capacidad creativa de los niños haciendo fuegos artificiales, tambores y petardos.
3. Mejorar la naturaleza social de los niños participando en espectáculos de disfraces.
Preparación de la actividad:
1. Crayones, tambores, máscaras.
2. Música de fondo "Feliz Año Nuevo".
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Proceso de la actividad:
1. Estimular el interés de los niños por “Masquerade”
1. Crea una máscara y dile adiós a los primeros años de vida de tu hijo.
2. Hoy vamos a realizar una "fiesta de disfraces". Muy divertido. ¿Los niños quieren ir? Pero no tienes máscara. ¿Qué hacemos?
Segundo, guiar a los niños a hacer máscaras
1. La maestra muestra las máscaras cortadas (ojos expuestos y atados con cuerdas) y guía a los niños para que usen su favorita. colores O patrón para colorear la máscara.
2. Después de hacer las máscaras, guíe a los niños para que se pongan sus propias máscaras y conduzcan el tren hasta la "Mascarada".
En tercer lugar, toque música y los niños canten y bailen.
1. La maestra muestra el tambor y guía a los niños para que imiten los movimientos de golpear gongs y tambores. Luego la maestra tocó música de Feliz Año Nuevo y demostró e imitó los movimientos de los tambores.
2. La maestra guía a los niños a usar la música para imitar gongs y tambores para experimentar la alegría del Año Nuevo.
3. La maestra guió a los niños a crear y disparar petardos y fuegos artificiales para sentir la atmósfera alegre del Año Nuevo.
4. Fin del evento:
Felicita canciones navideñas y siente el ambiente del Año Nuevo.
Actividades de promoción del verbo (abreviatura de verbo):
En el área de arte, los niños reciben una gran cantidad de materiales operativos para fabricar petardos, fuegos artificiales y otros artículos de Año Nuevo, que se suman a la atmósfera de Año Nuevo.
Revisión del tema:
Los maestros pueden hacer uso de los recursos tradicionales de los festivales, aprovechar plenamente las funciones educativas de los materiales didácticos y utilizar de manera integral una variedad de métodos de enseñanza para permitir que los niños miren, hablen , canta, baila, profundiza tu comprensión de las costumbres del día de Año Nuevo y siente la alegría del día de Año Nuevo a través de las actividades que realizas.
En términos del proceso de enseñanza, los maestros pueden prestar atención a crear una atmósfera de actividad relajada y animada para los niños, brindándoles suficiente libertad de expresión y oportunidades prácticas, utilizando un método de enseñanza abierto, centrándose en la alternancia. de quietud y movimiento, los niños siempre participan activamente en las actividades, de modo que se han cultivado su capacidad de expresión del lenguaje, su capacidad práctica y su capacidad sensorial.