Plan de lección de actividades temáticas de invierno para jardín de infantes
De acuerdo con las cuatro estaciones divididas por el método de temperatura promedio del clima, si la temperatura promedio diaria es igual o inferior a 10 grados Celsius durante cinco días consecutivos, es considerado invierno. El clima es cada vez más frío y se acerca el invierno. A continuación se muestra el plan de lección de actividades temáticas de invierno del jardín de infantes que compilé para usted. ¡Espero que te guste!
Planes de lecciones seleccionados para actividades temáticas de invierno de jardín de infantes 1 Objetivos de la actividad
1 Percibir los cambios de temperatura en invierno, conocer una variedad de métodos de protección contra el frío y mejorar la capacidad de protegerse en invierno. invierno.
2. Observa los "pájaros invernales" que te rodean y utiliza materiales de desecho para construir un "hogar cálido" para los pájaros.
3. Experimenta la hermosa emoción de “cuidar a los animales y ayudar a los demás”.
Actividades a preparar
1. Herramientas para el profesor: material didáctico PPT; ocho moldes en forma de nido de pájaro.
2. Materiales de desecho de la vida diaria: hojas, algodón, periódicos, trapos, restos de esponja, etc.
3. Utiliza herramientas pequeñas: tijeras, pegamento transparente, pegamento y barras de pegamento.
Proceso de la actividad
1. Actividades de introducción: Percibir los cambios de temperatura en invierno y comprender los métodos habituales para prevenir el frío.
1. Percibir los cambios de temperatura en invierno.
Profe: ¿Qué estación es ahora? ¿Cuáles son las características del invierno? (Frío, hielo, etc.)
2. Comprender los métodos comunes para resistir el frío.
Profe: La temperatura es muy baja en invierno. ¿Cómo te mantienes caliente?
3. El profesor jugó con el material didáctico y aprendió sobre las formas habituales de calefacción en invierno.
Métodos de calefacción: ropa gruesa, gorros, bufandas, guantes, aires acondicionados, calentadores, agua caliente, ejercicio, etc.
2. Actividades de debate y promoción de la construcción de un "hogar cálido" para las "aves invernales".
1. Actividad de debate: ¿Cómo pasan el invierno los pájaros?
Profe: Los humanos somos muy inteligentes y hemos ideado muchas formas de vivir un "invierno cálido". Entonces, ¿quién sabe cómo sobreviven los pájaros al invierno?
Migración de aves migratorias: pasan el invierno en zonas cálidas del sur y vuelan hacia el norte para reproducirse en primavera y otoño (como golondrinas, gansos salvajes, patos salvajes y cisnes).
Las aves residentes no migran: viven en la misma zona todo el año y no migran (como cuervos, urracas, gorriones, etc.).
2. una iniciativa para construir un "pequeño nido cálido" de "pájaros de invierno".
Profe: Ahora sabemos que pájaros como las urracas, los gorriones y los cuervos pasan el invierno. En el frío invierno, los humanos tenemos muchas formas de mantenernos calientes. ¿Cómo sobreviven estas aves a un invierno cálido y seguro? Construyamos juntos algunos "nidos cálidos" para ellos.
3. Los niños operan y construyen cuidadosamente un "hogar cálido" para el "pájaro de invierno".
1. Observar los materiales de operación: 8 moldes en blanco para nidos de pájaro (uno para cada grupo), restos de la vida diaria.
Maestro: He preparado un modelo de "Nido de pájaro" para cada uno de vuestros grupos. Hay muchos desechos en la vida. Hoy en día podemos utilizar estos materiales para construir un "nido cálido" para pájaros. Grupos de seis personas. Discuta qué materiales elegir primero y luego háganlos juntos.
2. Los niños colaboran para hacer un "Nido de Pájaro", y el profesor guía en un recorrido.
Sugerencia 1: Discutamos juntos (división del trabajo y cooperación) para asegurar la calidad (suavidad y calidez) del “Nido de Pájaro”.
Sugerencia 2: Recuerde al primer grupo que compruebe si el "nido de pájaro" es sólido. Si tienes tiempo, puedes decorarlo un poco para que guste más a los “amigos pájaros”.
3. Presentación y comunicación: Cada grupo enviará un representante para hablar sobre la "cooperación" entre los miembros del grupo.
Maestra: ¿Quién puede contarnos sobre el "nido cálido" que preparaste para los pájaros? ¿De qué material está hecho?
Profesor: También puedes contarnos si encontraste algún problema durante la cooperación en cada grupo y cómo lo resolviste.
4. La maestra concluyó que el "nido cálido" se colocará en el bosque detrás del jardín de infantes.
Maestro: Hoy usamos nuestro cerebro y hacemos ocho "nidos cálidos" juntos. A los pájaros les encantará. Al vivir en estos "nidos cálidos", te sentirás muy cálido y feliz. Realmente sois un grupo de niños buenos y cariñosos.
Maestro: Hoy, no solo aprendimos muchas buenas maneras de mantenernos calientes para poder tener un "invierno cálido" también hicimos algunos "nidos cálidos" juntos para ayudar a los pájaros que se quedaron aquí; para pasar el invierno. También nos sentimos muy cálidos y orgullosos en nuestros corazones. A continuación, cuelguemos estos "nidos cálidos" en el bosque detrás del jardín de infantes, con la esperanza de que los pájaros puedan encontrar estos "nidos cálidos" y pasar un invierno cálido, saludable y seguro.
Planes de lecciones seleccionados para actividades temáticas de invierno de jardín de infantes 2 Objetivos de la actividad
1 Deje que los niños sientan que el invierno ha llegado, que sepan que el invierno es muy frío y que la gente tiene muchas maneras de protegerse. cálido y observar los cambios de flores, plantas y árboles en invierno.
2. A través de actividades de juego individuales, hacer saber a los niños que necesitan hacer más ejercicio en invierno y animarles a no tener miedo al frío.
3. Cultivar la capacidad de los niños para expresarse con claridad y actuar con valentía.
4. Expresa tu comprensión con valentía.
5. Dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
Puntos clave y dificultades
Desarrolle la capacidad de los niños para expresarse con claridad y actuar con valentía; hágales saber que necesitan hacer más ejercicio en invierno y anímelos a no tener miedo al frío; .
Actividades a preparar
Audio y CD del poema en prosa "El abuelo Sol es tímido".
Proceso de la actividad
1. Introducción: Se acerca el invierno, el viento del norte aúlla (el sonido del viento sopla y los movimientos exagerados de la maestra para protegerse del frío contagian a los niños). ) P:
(1) ¿Cómo te sientes cuando escuchas el viento? (Siento frío cuando escucho el viento)
(2) El viento en invierno es muy fuerte y siento mucho frío cuando sopla sobre mí. ¿Qué se puede hacer para calentar el cuerpo? Utilice ropa gruesa, abrigos, gorros, guantes y bufandas al salir; también puede utilizar calentadores, fogones, aires acondicionados, etc. Haz más deportes y ejercicio)
(3) Los niños son realmente capaces. Cuando hace frío, podemos usar ropa gruesa para mantenernos abrigados. Si los árboles pequeños afuera y los peces pequeños en el río están fríos, ¿cómo se mantienen calientes? Escuchemos el poema en prosa "El padre del sol es tímido".
2. Nuevo premio: Pon el CD "Grandpa Sun is Shy" y pregunta:
(1) He terminado de escribir el poema en prosa. ¿Cómo se llama este poema en prosa? ("Daddy Sun is Shy")
(2) ¿Quién está en el poema en prosa? (Arbolito, Pececito, Abuelo Sol) El abuelo Sol es vago y tímido. Ser tímido significa haber hecho algo malo, sentir vergüenza es ser tímido. ¿El abuelo Sun es vago y tímido? (Tímido) Vamos a tener vergüenza, ¿vale? (tímido).
(3) ¿Cómo se mantienen calientes los árboles pequeños y los peces pequeños? Escuchemos poesía en prosa.
3. Reproduzca el poema en prosa grabado y pregunte:
(1) ¿Quién le dijo a la maestra cómo se mantiene caliente el arbolito? (Xiaoshu tenía miedo del frío, así que se puso el collar), ¿dónde está Xiaoyu? Los peces pequeños tienen miedo del frío, por eso ponen el vaso grande en el río.
(2) ¿Qué hacen los niños en el poema en prosa? (Corriendo) Este niño es muy valiente. No le teme al frío. Se levanta temprano para correr y hacer ejercicio.
4. Levantémonos y hagamos ejercicio (todos los niños se ponen de pie). Durante la actividad, el maestro es el Maestro Feng y tú eres Little Snowflakes. Debes seguir las instrucciones del profesor. Cuando el maestro diga "el viento es fuerte", emitirás un sonido de "grito" mientras corres. Cuando el viento sea débil, correrás suavemente. Cuando el viento para, tú también paras. "¿Quién va al campo a proteger las plántulas de trigo?" Juego 1-2 veces.
Fin de la actividad:
Niños, ¿tenemos el cuerpo caliente después de la actividad? El abuelo Sun tiene miedo al frío y es perezoso en la cama. No le tengamos miedo al frío. Salgamos valientemente al aire libre para hacer ejercicio y ser un bebé sano, ¿de acuerdo? Salgamos y juguemos con Xiao Shu.
Reflexión Didáctica
Se acerca el frío invierno. Para permitir que los niños capturen a tiempo varias características estacionales típicas del invierno y se conviertan en personas concienzudas desde una edad temprana, implementamos este tema. Este tema está organizado en torno al entorno invernal y la gente del invierno. El contenido seleccionado también está estrechamente relacionado con la vida de los niños y puede guiarlos y educarlos en la vida diaria.
1. Entender el invierno y sentir el invierno
El invierno tiene características estacionales obvias, pero a los niños les parece difícil distinguir las características del invierno de la nada. A lo sumo decían que en invierno haría mucho frío y nevaría.
Por lo tanto, antes de clase, pedimos a los padres que lleven a sus hijos a observar y experimentar el invierno conscientemente durante los días de descanso o cuando salgan del jardín de infantes. Luego nuestros maestros organizarán un tiempo para la observación de manera específica. Debido a que los niños tienen cierta comprensión y conocimiento perceptivo, la mayoría de los niños tienen algo que decir. En la observación de los niños, el maestro es siempre el observador y guía.
2. Comprender la ropa y las herramientas que utiliza la gente para protegerse del frío en invierno.
Todos los niños de nuestra clase sabemos que el invierno es muy frío, por eso debemos usar más ropa, gorros, guantes y bufandas, porque de esta manera no pasaremos frío, no nos resfriaremos, y nuestra piel no sufrirá congelación. En cuanto a cómo calentarse, puedo decir algo sobre no tener miedo al frío. Para que los niños tengan una comprensión más completa del invierno y conozcan algunas herramientas y sentido común para protegerse del frío en invierno, hemos preparado algunas actividades y elementos antes de clase, como: usar ropa gruesa, usar abrigos al salir, usar gorros, guantes y bufandas también puedes usar calentadores, electrodomésticos, fuegos, aires acondicionados, etc. Muévete más, muévete más. A través de explicaciones y demostraciones, los niños pueden aprender sobre algunas herramientas y métodos de calefacción. Después de clase, todas las mañanas llevamos a los niños a correr al jardín. Después de hacer ejercicio, a través de estas actividades, los niños no sentirán frío ni miedo al frío y, al mismo tiempo, también desarrollarán sus cualidades valientes y positivas.
3. Aunque esta clase se completó, la mayoría de los niños pudieron lograr el objetivo con éxito, sin embargo, no prestaron suficiente atención al inglés oral de los estudiantes en la enseñanza y no hicieron una. Buen trabajo en cómo participar en actividades para resistir el frío.
Tres antecedentes de actividades seleccionados para los planes de lecciones de actividades temáticas de invierno del jardín de infantes
En invierno, la gente recibe el Año Nuevo de varias maneras. Los niños hablan de muchas cosas que sucederán en el nuevo año, como "hacer estallar petardos", "colgar linternas" y "recibir sobres rojos". Liangliang dijo: "Hace dos días, vi a muchas ancianas tocando tambores y bailando en el camino. Estaban preparando programas para el Año Nuevo chino. Entonces los niños comenzaron a discutir este tema". Esta actividad permite a los niños comprender mejor las costumbres chinas de dar la bienvenida al Año Nuevo y sentir la alegría del Año Nuevo.
Objetivos de la actividad
1. Intentar tocar el instrumento según el ritmo de la música, y aprender a tocar al unísono y por turnos.
2. Comprender la costumbre china de tocar gongs y tambores para dar la bienvenida al Año Nuevo y sentir la felicidad del Año Nuevo.
Actividades para preparar
Vídeos, música, instrumentos de percusión.
Proceso de actividad
Primero, hablemos del Año Nuevo
¿Cuál es el primer día del Año Nuevo? ¿Cómo recibe la gente el Año Nuevo?
Segundo, mira el vídeo
1. ¿Qué están haciendo las personas en el vídeo? ¿Cómo son sus expresiones y estados de ánimo?
2. Permítanme presentarles la información que recopilé para dar la bienvenida al Año Nuevo.
3. Intercambiar las costumbres de celebrar el Año Nuevo en diferentes lugares.
En tercer lugar, toque gongs y tambores para dar la bienvenida al Año Nuevo.
1 Disfrute de la música folklórica "Año Nuevo".
2. Cuéntame qué te parece esta música.
3. Apreciar y volver a sentir las frases repetidas y cambiantes en la música.
4. Elige tu propio instrumento de percusión y tócalo al unísono: prueba a tocar en círculos simples.
◆Corte de rejas de ventanas
Materiales suministrados: papeles diversos hechos a mano y trabajos de corte en papel.
Consejos para jugar:
(1) Recorta las rejas de las ventanas y pégalas en las ventanas del aula.
(2) Apila tres trozos de papel plateado, recorta el mismo patrón y haz copos de nieve tridimensionales mediante el "empalme".
◆Las flores del ciruelo están en plena floración.
Materiales proporcionados: Papeles o servilletas varios arrugados.
Consejos para jugar:
(1) Corta cinco pétalos de papel crepé amarillo (o servilleta) y pégalos en las ramas de las flores.
(2) Usa tinta para dibujar flores, usa tus dedos para dibujar flores y dibujarlas en dulce de invierno.
◆Tienda de ropa de invierno
Suministro de materiales: prendas varias, materiales varios y esquemas paso a paso para la confección de prendas.
Consejos de juego:
(1) Confecciona ropa y organiza la tienda de ropa.
(2) Indique varias categorías de ropa y proporcione sus propios motivos para la clasificación.
◆Árbol de deseos de año nuevo
Materiales proporcionados: varios papeles hechos a mano, tarjetas de felicitación.
Consejos para jugar:
La maestra proporciona algunos materiales semiacabados para que los niños hagan tarjetas de deseos de Año Nuevo y las cuelguen en el árbol de los deseos del aula.
◆Maozi Shop
Materiales: varios sombreros, varios materiales y diagramas paso a paso para realizar sombreros.
Consejos para jugar:
(1) Clasifica varios sombreros y da tus propios motivos para la clasificación.
(2) Haz sombreros y decora la sombrerería.
◆Plaza de Año Nuevo
Materiales proporcionados: papel hecho a mano, algodón blanco, rotuladores, etc.
Consejos para jugar:
(1) Usa origami para doblar diferentes formas de animales y agregar imágenes.
(2) Hacer árboles de Navidad, gorros de Año Nuevo, etc. Y decorar la Plaza de Año Nuevo.
Planes de lecciones seleccionados para actividades temáticas de invierno de jardín de infantes 4 Objetivos de la actividad:
1. Aprender sobre las diferentes formas de pasar el invierno para algunos animales pequeños a través de historias e interesarse en los animales que pasan el invierno. (Clave)
2. Comprender los sentimientos de cuidar animales pequeños.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: una imagen de fondo, tarjetas de animales (como golondrinas, ranas, abejas y otros animales pequeños), sonidos de animales pequeños, 4 cestas de plástico. .
2. La historia de "Cómo sobreviven los animales al invierno".
Proceso de la actividad:
Primero, estimular el interés de los niños por los cuentos a través de actividades de conversación.
1. Maestro: "Niños, ¿qué estación es ahora?" Niño: "Invierno". Maestro: "¿Cómo está el clima?" Niño: "Hace mucho frío". ¿Pasar este invierno?
La maestra sugirió: (Los niños) deben usar ropa acolchada de algodón, instalar equipos de calefacción, beber agua caliente y fortalecer el ejercicio físico.
2. Hoy la profesora invitó a tres buenos amigos. Veamos quiénes son. (golondrina, rana, abeja), tarjetas de sonido y mapas se muestran simultáneamente.
3.Veamos cómo pasan el invierno juntos.
En segundo lugar, la maestra cuenta historias y guía a los niños para que hablen sobre las diferentes formas en que los animales pasan el invierno.
Cuenta el cuento "El invierno de los animales pequeños"
Pregunta: ¿Cómo sobreviven al invierno los animales del cuento? Puede inspirar a los niños a contar cómo pasan el invierno los animales del cuento. Por ejemplo, las golondrinas vuelan hacia el sur, las ranas duermen en invierno y las abejas almacenan comida. En este vínculo, la narración de cuentos estimula aún más el interés de los niños por la investigación y les permite sentir vívidamente cómo los animales pasan el invierno.
Haga preguntas para debatir:
1. En el cuento, las golondrinas vuelan hacia el sur para pasar el invierno. ¿Qué otros animales pequeños son como las golondrinas?
2. Las ranitas hibernan en invierno. ¿Sabes qué otros animales hibernan en invierno? Como serpientes, ranas, tortugas, etc.
3. ¿Qué otros animales almacenan comida para el invierno como las abejas? Como ardillas, hormigas, etc.
Extensión: ¿Qué animales necesitan que les añadan pelaje o plumas en invierno?
Anima a los niños a imaginar y pensar con audacia basándose en sus experiencias existentes. Estas preguntas abiertas son una ampliación del pensamiento divergente de los niños y pueden resumir las diferentes formas en que los animales pasan el invierno a través de la comunicación.
En tercer lugar, guíe a los niños para que envíen sus animales pequeños a las cestas de invierno correspondientes y anímelos a comprobarse entre sí para ver si los animales pequeños se envían de la manera correcta para el invierno.
También tenemos aquí algunos animales pequeños. ¿Cómo crees que sobreviven al invierno? ¿Enviarlos de regreso al lugar correspondiente para el invierno?
En este enlace, los niños envían solos los animalitos a casa, lo que no sólo consolida los conocimientos aprendidos, sino que también estimula el interés de los niños por el cuidado de los pequeños animales y por explorar y estudiar a los animales.
4. Ampliación de la actividad: Ve a casa y comenta con los padres cómo otros animales pequeños sobreviven al invierno.
Planes de lecciones seleccionados para actividades temáticas de invierno de jardín de infantes 5 Objetivos de la actividad:
1 Al apreciar la canción infantil "Hermoso invierno", permita que los niños sientan el contenido y la concepción artística de la canción infantil. Canta y encuentra las características del invierno. Siente la alegría del invierno.
2. Aprenda a acumular hermosas palabras en canciones infantiles; comprenda los beneficios de la nieve para los seres humanos e inspire a los niños a amar la vida y la naturaleza.
3. Colaborar para recopilar y crear canciones o poemas infantiles que elogien el invierno, desarrollen la expresión oral y las habilidades de innovación, y cultiven los buenos hábitos de cooperación y escucha activa de los niños.
Preparación de la actividad:
Imágenes del abuelo Winter, profesores y alumnos * * * recopilan imágenes y objetos que reflejan las características del invierno.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de acertijos para estimular el interés
Maestra: Niños, la maestra nos trajo hoy un acertijo interesante. ¿Quieres adivinar?
Maestro: Se plantan pequeñas flores blancas en el cielo y la flor del viento del norte florece durante toda la noche. Los seis pétalos en constante cambio flotando y hundiéndose. Veamos qué niño es el más inteligente y adivinemos de forma rápida y precisa. (Estudiante: Copo de nieve)
Profesor: ¡Eres tan inteligente! ¿En qué estación "florecerá" la nieve? Hoy ha llegado, pero ¿dónde está el invierno? Hace unos días, la maestra pidió a los niños que se adentraran en la naturaleza, en la vida, y buscaran las huellas del invierno. ¿Los has encontrado? (Publique una foto del abuelo Dong)
En segundo lugar, aprecie las imágenes e intercambie intereses
Maestra: Niños, por favor saquen las fotografías que han recopilado sobre las características del invierno e inviten a sus compañeros. Un grupo de niños disfrutan juntos de las imágenes.
Profe: Niños, ¿quién puede decir con sus propias palabras cómo es el invierno en su mente? ¿Cómo te sientes?
3. Aprendizaje de canciones infantiles y comprensión lectora.
1. El profesor lee canciones infantiles y los niños lo disfrutan.
Maestro: Niños, el invierno en la mente del maestro es un mundo muy hermoso. ¿Quieres escuchar la descripción del profesor? (La maestra lee canciones infantiles con emoción)
Maestra: ¿Quién puede decirme qué hay en el corazón del maestro Dong? ¿O sientes algo?
Joven: El invierno en el corazón del maestro es tan hermoso. ¡Hay lindos muñecos de nieve, tíos árboles llenos de flores plateadas, chicas del viento que se soplan las mejillas y niños traviesos, lindos, fuertes y valientes!
2. Leer canciones infantiles y buscar sus características.
Profe: Niños, ¿les gusta esta canción infantil? ¿Podrías leer canciones infantiles con la maestra ahora?
Profe: ¿Quién puede hablar sobre las características del invierno a través de esta canción infantil y las imágenes recopiladas?
Joven: Hace frío en invierno, nevará en invierno, necesitas usar ropa acolchada de algodón en invierno, puedes patinar en invierno...
3. invierno, siente el invierno
Maestro: ¡Niño, lo que dijiste es tan bueno! Salgamos del aula y sintamos el frío y la alegría del invierno, ¿vale?
Los maestros organizaron a los niños para que salieran al aire libre para ver el paisaje invernal, tocar la nieve del suelo, escuchar los sonidos del invierno, probar cubitos de hielo y caramelos confitados y jugar juegos invernales. Deje que sus hijos estén completamente expuestos al invierno y sientan realmente el frío y la alegría del invierno.
4. Experiencia de lectura, evaluación interactiva
Maestra: Niños, aunque hace mucho frío en invierno, la maestra descubrió que todos sus rostros están llenos de sonrisas felices. Maestro, creo que usted debe tener sus propios sentimientos, ¿verdad? Deje que los niños lean esta canción infantil con sus propios sentimientos únicos, ¿de acuerdo? Comentario: Hija mía, espero que escuches atentamente a los demás leyendo y veas lo que hacen los niños que saben leer. ¿Dónde están las buenas noticias? ¿Qué áreas necesitan mejorar? Los niños que leen en voz alta pueden agregar acciones o hablar sobre sus sentimientos y opiniones.
En cuarto lugar, orientar la memoria y acumular palabras.
Profe: ¡Niños, que linda esta canción infantil! Comparemos y veamos quién lo escribe primero.
Profesora: Niños, ¿se han dado cuenta? Esta canción infantil utiliza muchas palabras hermosas para describir el invierno. ¿Podrías encontrarlo y decírselo a la maestra y a otros niños con valentía?
Basándose en las palabras favoritas de los niños, los profesores y los estudiantes las leen y memorizan juntos, y guían a los niños para que practiquen hablar con sus palabras favoritas.
Quinto, ampliar el espacio e intercambiar sentimientos
Maestra: Niños, aunque hace mucho frío en invierno, quedan muy hermosos con el vestido de niña de las nieves. Todo está cubierto de nieve.
¿Pero sabes qué beneficios tiene la nieve para el ser humano? ¿Te gusta el invierno?
6. Recopilar, componer y elogiar poemas
Maestro: ¿Estás contento de haber aprendido una bonita canción infantil y haber aprendido tantas buenas palabras y frases? Entonces, ¿qué otras canciones o poemas infantiles conoces que elogien el invierno? Si no puedes resolverlo, entonces usa el poder colectivo. ¿Podemos crear canciones infantiles juntos? Siempre que los niños descubran canciones o poemas infantiles sobre el invierno, o combinen su propio contenido de aprendizaje para crear canciones infantiles sobre el invierno, los profesores deben animarlos. )