Plan de lección de jardín de infantes "Colección Casa de barro"
1. A través de las operaciones prácticas de los niños, los niños pueden descubrir las diferentes características del barro duro y el barro blando, el barro crudo y el barro cocido.
2. A través de la exploración y experimentación de los niños, los niños pueden cambiar las características originales de Niba y crear su propia imagen favorita.
3. Orientar a los niños a enriquecer sus trabajos con materiales auxiliares.
Preparación de la actividad:
Barro crudo, barro cocido, agua, maquetas y fotografías de autos, dinosaurios, frutas, cerillas, tallos de sorgo, hojas de maíz y otros accesorios, delantales, mangas.
Proceso de la actividad:
Primero, presente el tema:
Maestra: "Niños, la maestra les trajo algunos pequeños obsequios a los niños hoy. ¿Quieren ¿Sabes cuáles son?
Yang: Sí.
Profe: Muéstrame varias frutas hechas de puré. Miren, niños, ¿qué son estos regalitos? ¿De qué están hechos?
Yang: Está hecho de barro.
Profe: Niños, ¿quieren intentar hacer algo que les guste con barro?
Yang: Sí.
Profe: ¿A qué debes prestar atención cuando juegas en barro?
No puedes mancharte la ropa con barro.
Jóvenes: Ponte un delantal pequeño y mangas.
En segundo lugar, los niños pueden elegir libremente jugar en el barro.
1. Anima a los niños a probar el juego con barro y guíales para que exploren los métodos de juego más básicos, como el reencuentro, el frotamiento y el aplanamiento. Guía a tus hijos para que descubran qué problemas pueden surgir mientras juegan en el barro.
Puntos de observación:
a. Cuando el niño juega con barro, el barro se endurece después de jugar un rato. ¿Está el niño buscando una solución?
B. ¿Los niños elegirán otros terrones si encuentran grietas en sus obras?
Organizar debates para niños. ¿Qué haces después de que el barro se endurece? ¿Por qué algunas obras infantiles tienen grietas? ¿Qué hiciste después de que comenzó la ruptura en tu trabajo? Cuéntele a otros niños sus buenas experiencias.
Los niños llegaron a la conclusión mediante sus propias operaciones prácticas: cuando el barro se endurece, se ablanda al sumergirlo en agua. Si el trabajo amasado tiene grietas, se puede elegir arcilla cocida para que no queden grietas en el trabajo amasado.
2. Anima a los niños a seguir jugando en el barro. Después de aprender las técnicas básicas de albañilería, se anima a los niños a innovar y crear sus propias imágenes basadas en los modelos y fotografías proporcionadas por el maestro.
Puntos de observación:
a. Ver si los niños tienen alguna forma innovadora de jugar. ¿Cómo resuelven los problemas cuando surgen?
b. Cuando falta algo mientras juegas en el barro, ¿puedes encontrar la manera de solucionarlo tú mismo y utilizar los materiales auxiliares que hay en la mesa para organizar la discusión de los niños? ¿Cómo jugaste en el barro hace un momento? Durante el proceso de producción, algo salió mal. ¿Cómo lo solucionaste?