¿Cómo prevenir la adicción a los juegos online?
Factores condicionales del estudio:
Ventajas: 1. Libros y materiales: Biblioteca Wuxi, biblioteca en línea;
2. Ejemplos de materiales de noticias: noticias relevantes e informes de artículos más recientes de varios sitios web.
3. La familia tiene una computadora conectada a Internet;
4. Recursos de Internet: hay algunas páginas web, sitios web y otra información sobre psicología e Internet
5. Entorno de encuesta: los estudiantes de esta edad están en línea. La tasa es considerable, lo que favorece nuestra investigación y también hace que nuestro tema de investigación sea más práctico;
6. ;
7. Entorno de investigación: los usuarios jóvenes suelen ser extrovertidos y cooperativos, lo que nos facilita la realización de encuestas;
8. , los padres y mayores de cada miembro del equipo brindaron apoyo y ayuda.
Desventajas: 1. Dado que Internet no se ha popularizado en China desde hace mucho tiempo, todavía no existe información muy sistemática, específica y completa sobre algunos de los efectos adversos de Internet en los estudiantes de esta edad;
2. Es necesario comprender de forma precisa y completa el uso de Internet de este grupo de edad entre los estudiantes. Debido a que la encuesta se realizó durante las vacaciones de invierno, la mayoría de los estudiantes estaban en casa todo el tiempo, lo que no sería propicio para nuestra investigación de campo. Aunque el costo se puede reducir si se utiliza una encuesta en línea, la precisión de los resultados de la encuesta puede verse afectada debido a la baja credibilidad de la red;
3. sus propias actividades no propicia el contacto y la discusión entre los miembros del grupo;
4. Algunos padres tienen opiniones extremas en Internet, lo que afecta la autenticidad de los adolescentes que completan cuestionarios en encuestas sociales;
5. La presión académica sobre cada miembro del equipo reduce la energía investigadora y afecta el logro pleno de los objetivos del proyecto.
Esta teoría:
En primer lugar, introduzcamos brevemente la situación real actual de los adolescentes que utilizan y comprenden Internet.
Durante las actividades de investigación, todos los miembros de nuestro equipo cooperaron entre sí y realizaron una encuesta de 600 cuestionarios. La actividad se divide en dos etapas: en la primera etapa, nos dividimos en cuatro grupos y realizamos encuestas a estudiantes en seis escuelas intermedias de la ciudad (Escuela Intermedia No. 2, Escuela Intermedia No. 3, Shibei, Escuela Técnica, Yucai y Xixin); en la segunda etapa, dividimos nuestras tropas en dos grupos y realizamos encuestas sociales a mayor escala en áreas del centro como la librería Xinhua, edificios comerciales, bibliotecas y cibercafés.
Los siguientes son los resultados y análisis de nuestro cuestionario:
1. Tiempo promedio en línea por semana:
El tiempo en línea de los adolescentes todavía está bajo control. . Por un lado, es por la presión del estudio y, por otro, por las restricciones de los padres. Pero podemos saber por casos posteriores que parte del factor es el autocontrol de los adolescentes. Hoy en día, la mayoría de los adolescentes pueden controlar su tiempo en línea, lo que hasta cierto punto reduce la posibilidad de adicción a Internet y el daño que Internet puede causar a los adolescentes.
2. Ubicación online habitual:
Hoy en día, debido a las condiciones materiales familiares y a la resistencia de los padres, la mayoría de los adolescentes navegan por Internet en cibercafés, seguidos de sus casas. A juzgar por la información en Internet y la experiencia de vida, los adolescentes a quienes normalmente les gusta navegar por Internet lo hacen principalmente en casa. En general, las condiciones materiales en el hogar son relativamente buenas y sus padres son en su mayoría empleados de empresas e ingenieros con educación superior (generalmente). secundaria o superior). El entorno familiar también incide directamente en las condiciones y el alcance del uso de Internet por parte de los adolescentes.
3. Actitudes de los padres hacia Internet:
Al menos en Wuxi, las actitudes de los padres hacia Internet son relativamente abiertas. Aunque hay menos personas con una actitud alentadora, la proporción de personas que están de acuerdo o no les importa es relativamente grande, lo que hace que los adolescentes utilicen Internet con mayor libertad y tengan mayor espacio de expresión. Por un lado, esta situación favorece una mejor comprensión y un uso sin barreras de Internet por parte de los jóvenes y favorece que Internet desempeñe el papel que le corresponde entre los jóvenes. Por otro lado, no favorece la resistencia de los jóvenes. al daño de Internet. La visión de la vida, los valores y la visión del mundo de los jóvenes están en proceso de formación. Sin el control y la orientación necesarios de los padres y los padres para ayudar a los adolescentes a distinguir entre el bien y el mal en Internet, será muy peligroso para la mayoría de los adolescentes.
4. Cuentas de chat en línea para el tiempo en línea:
Al contrario de lo que imaginamos, los adolescentes controlan perfectamente su tiempo para la comunicación alternativa en línea. Por supuesto, se puede mezclar con un poco de agua, pero también puede reflejar de forma aproximada la situación actual. Esto demuestra que a los adolescentes de hoy no les resulta tan fácil entregarse al espacio ilusorio, que es un buen requisito previo para que los adolescentes utilicen Internet de forma saludable, pero aún así deberíamos ver que, aunque la proporción está disminuyendo de menos del 10% a más del 80%; Sin embargo, el 11,55% de los adolescentes dedica más del 80% de su tiempo a chatear online, lo que no es un número pequeño. Aunque no hay nada de malo en chatear en línea, si lleva demasiado tiempo, consumirá energía y no tendrá ningún beneficio. En general, el chat sólo puede utilizarse como una forma de ocio y no puede ser el objetivo principal de la navegación por Internet.
5. Conocer a los internautas:
Se puede ver claramente en la imagen que el número de jóvenes que se encuentran con los internautas es pequeño, lo que puede reflejar dos situaciones: 1. La mayoría de los adolescentes todavía pueden distinguir entre el espacio virtual y la vida real en Internet y reducir el impacto del espacio virtual en su vida real, evitando así algunos efectos adversos de Internet y evitando que algunos villanos utilicen Internet para hacer cosas ilegales. y evitar que los propios adolescentes sufran daños; 2. La mayoría de los adolescentes, incluso si no pueden separar completamente Internet de la realidad, también pueden inferir del cuadro anterior que los adolescentes desconfían mucho de muchas cosas en Internet, por lo que cuando se encuentran con cosas en línea, Los adolescentes serán cautelosos. Identificarán lo bueno y lo malo de algo y luego elegirán si lo aceptan o no. Los trastornos psicológicos de los adolescentes también les dan una capa adicional de protección, reduciendo el daño real de Internet.
6. Realizar pedidos de productos en línea:
La proporción de productos pedidos en línea es relativamente pequeña. De hecho, esto no sólo es válido para los adolescentes, sino también para toda la sociedad. Se puede ver que el desarrollo de la red no es suficiente. Aunque pedir productos en línea es una tendencia, todavía no se ha convertido en un método de compra importante en la vida de las personas. Esto demuestra que Internet tiene perspectivas considerables y también que Internet todavía necesita un gran desarrollo y mejora. Pero también podemos ver que, en comparación con las compras en línea en la sociedad en su conjunto, la proporción de adolescentes que compran en línea sigue siendo relativamente grande. Por tanto, los adolescentes, especialmente los que utilizan Internet, son más atrevidos y dispuestos a probar cosas nuevas y tienen una gran adaptabilidad. Estos son también aspectos de la buena influencia de Internet en los jóvenes.
7.¿Has asistido alguna vez a una escuela online?
La escuela online, al igual que las compras online, es una forma de consumo relativamente nueva. Del histograma se desprende claramente que la mayoría de los adolescentes no han asistido a escuelas en línea. Fuera de Internet, la mayoría de los adolescentes utilizan métodos tradicionales para recibir educación. En Internet, los adolescentes tienen principalmente la mentalidad de obtener información y entretenimiento. Los adolescentes que asisten a escuelas en línea definitivamente no constituirán la mayoría. Pero también refleja la impopularidad de las escuelas en línea. Esto se debe, por un lado, a la psicología online de los adolescentes, pero, por otro, también muestra que es necesario seguir mejorando la calidad de las escuelas online.
8. ¿Qué haces principalmente online?
Obviamente, los adolescentes principalmente juegan y chatean en línea, y luego ven las noticias. En las fotografías que tomamos de los cibercafés, podemos ver que, en general, los niños son más propensos a jugar en línea, mientras que las niñas son más propensas a chatear en línea. Esto, por supuesto, está relacionado con las diferencias de personalidad entre niños y niñas. Como puede ver en la imagen de arriba, la cantidad de personas que juegan es ligeramente mayor que la cantidad de personas que chatean. En términos generales, se conectan más niños que niñas y los datos encontrados en línea pueden comprobarlo. Ver noticias es obtener información, que también es una función muy importante de Internet. Todavía hay bastantes adolescentes que realmente utilizan Internet para ayudarse a sí mismos a aprender, lo cual es muy loable. Se puede observar que la relación entre los adolescentes e Internet es relativamente buena, y la ayuda que Internet ha mostrado al crecimiento de los adolescentes es obvia.
9. ¿Has utilizado alguna vez un software de aprendizaje?
El número de adolescentes que han utilizado software de aprendizaje está más equilibrado que el número de adolescentes que han asistido a escuelas en línea. Se puede observar que el índice de utilización de ordenadores y software entre los adolescentes aumenta constantemente, lo que también es un buen requisito previo para el futuro desarrollo de Internet.
10. ¿Qué es Http (comprensión actual de los adolescentes sobre conocimientos básicos de redes)?
La respuesta correcta es el Protocolo de transferencia de hipertexto, pero el número de respuestas correctas e incorrectas es casi el mismo. . Al formular esta pregunta, redujimos la dificultad de esta pregunta. El lenguaje de marcado de hipertexto y el protocolo de transferencia de hipertexto son muy diferentes, pero aún así lograron los resultados anteriores. Se puede ver que los adolescentes de hoy están muy confundidos acerca de los conocimientos básicos de Internet, pero pueden navegar por Internet pero no comprenden Internet. Este es un gran obstáculo para ayudar a los adolescentes a aprovechar Internet al máximo.
Por lo tanto, ahora debemos fortalecer el conocimiento adicional de Internet de los adolescentes, para que puedan comprender más claramente las funciones de Internet, mejorar Internet para ellos y brindarles más ayuda. Por otro lado, fortalecer la comprensión de los jóvenes sobre las convenciones en línea será más propicio para que los jóvenes reconozcan el mundo en línea y les ayudará a protegerse mejor y a no hacer cosas que dañen a otros sin saberlo.
11. La relación entre el uso de Internet y el rendimiento académico: