Cómo crear características de jardín de infantes
La cultura es como el agua, humedece las cosas de forma silenciosa e imperceptible, y el agua que gotea penetra la piedra. Condensar la cultura característica, a partir de las características reales de los jardines de infancia, aprovechar al máximo las ventajas geográficas de las zonas rurales y lograr una educación preescolar de alta calidad y bajo costo. Promover el desarrollo a través de la investigación científica, condensar continuamente la connotación central de la cultura y mejorar el concepto de gestión del parque. Por ejemplo, a partir del tema "Pintura del diario de jardín de infantes", permita que los niños se acerquen a la naturaleza y la experimenten en la vida real, creen imágenes interesantes y tridimensionales, amplíen los horizontes de los niños, inspiren la imaginación de los niños y dejen que los niños se dejen influenciar por la belleza. en un hermoso entorno Con el fin de resaltar las características de "influencia ambiental, vida feliz, formación de hábitos y personalidad sana", se toman múltiples medidas para llevar a cabo la actividad "Pintar el diario infantil", que tiene un significado educativo especial. En primer lugar, de acuerdo con las características de desarrollo de los niños de todas las edades y las características locales, establecer cursos con objetivos claros y extraer materiales de la vida, y crear libros de texto basados en el jardín de infantes (lecturas de prueba), en segundo lugar, llevar a cabo actividades especiales en diferentes niveles y categorías; educar a las familias juntas; en tercer lugar, el entorno cultural crea características distintivas. Publicar métodos de investigación científica y citas famosas en aulas, pasillos y oficinas; realizar actividades temáticas utilizando materiales comunes como cartón, papel, cabezas de tela, pañuelos de tela, restos de equipaje y cuerdas de paja. , mostrando los maravillosos momentos de las actividades de los niños y fotografías de los padres participando en las actividades; finalmente, se realizó una exposición de arte en las afueras del parque, que produjo un efecto social.
A través de las actividades, se ha mejorado enormemente la capacidad de observación, la capacidad de pensamiento, la capacidad de investigación, la capacidad estética, la capacidad de pintura, la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad de autocuidado de los niños; la capacidad y el profesionalismo del maestro en la organización de actividades; El nivel ha mejorado mucho; los padres participan activamente en las actividades y realizan publicidad efectiva en la sociedad.
En segundo lugar, aproveche al máximo los ricos recursos naturales locales que le rodean para crear un entorno local creativo que guste a los niños.
(1) Utilizar las costumbres populares como portadores y utilizar los recursos culturales tradicionales para formar las características de los jardines de infancia rurales.
Como dice el refrán, "Hay diferentes costumbres en diez millas". Los jardines de infancia pueden combinar costumbres y sentimientos locales, aprovechar al máximo el arte popular, utilizar materiales locales y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Como escultura, corte de papel, tejido, zancudos, danza del león, tiro de cañón y danza Yangko.
(2) Depender de los recursos característicos locales y utilizar materiales comunes para crear un ambiente de jardín de infantes que sea "integrado y armonioso, resaltando las características naturales".
1. El pasillo de enseñanza puede utilizar el tema "Cuatro Estaciones" para crear una decoración de pared del pasillo parlante. La primavera puede ser la línea principal de "Spring Girl Is Here", donde la niña de primavera sopla flores coloridas, el verano puede ser "verano" como tema, combinando "características climáticas del verano" para presentar el clima del otoño como "cosecha de otoño"; como línea principal, que presenta cortes de papel hechos a mano, que muestran imágenes de agricultores trabajando duro y cosechando en otoño en invierno, puede usar "invierno" como tema, con copos de nieve y flores de ciruelo que representan las características del invierno como adornos; y decoran las paredes en invierno. Los niños comen, visten, viven y viajan en los veinticuatro términos solares.
2. La configuración de la clase es única. Cada clase utiliza materiales naturales rurales para decorar aulas y salas de actividades infantiles únicas, como el "Área de rompecabezas de la vida" y el "Mundo de matemáticas" en la esquina de la clase pequeña, creando juguetes y juegos para que los niños los operen; "En la clase media Utilice la pared para presentar obras infantiles; los niños de la clase alta pueden utilizar los recursos proporcionados por sus padres para confeccionar ropa para actuaciones respetuosas con el medio ambiente.
3. Un pequeño rincón regional representa una gran sociedad. Anime a padres e hijos a encontrar cosas relacionadas con el plan de estudios en la vida y cree rincones públicos, como "Happy Supermarket", "Postal Bank", "Hospital", "Farmhouse Restaurant", etc. Los maestros llevan a los niños a practicar en persona y los guían para que aprendan a comunicarse y cooperar con los demás.
En tercer lugar, enriquecer las actividades de los niños orientadas a las personas
Desarrollar integralmente las plantaciones. Los maestros y los niños excavan juntos la tierra según los cambios estacionales y plantan maíz, soja, maní y col china. , Plantas como el melón de invierno y la lufa se cultivan juntas, lo que permite a los niños experimentar la alegría del trabajo y observar el proceso de enraizamiento, germinación, floración y fructificación de las semillas y aprovechar al máximo la perspectiva de la alimentación animal, lo que permite a los niños participar en la crianza; animales pequeños, observar animales pequeños y comprender Los hábitos de vida de los animales cultivan la observación y las habilidades prácticas de los niños.